A gyakorlatot általában három alkalommal végzik el a hallgató képzésének teljes időtartama alatt. Először képzési gyakorlaton, majd ipari gyakorlaton vesznek részt. Az utolsó szakasz, amely megmutatja a hallgató minden tudását és a teljes tanulmányi idő alatt elsajátított készségeket, a diploma előtti gyakorlat áthaladása.

Ezen gyakorlatok mindegyikének megvannak a maga sajátosságai. Az oktatási gyakorlat a második vagy harmadik évben történik. Ez nem jelenti a munkakörnyezetben való közvetlen elmerülést. Inkább a vállalkozás munkájának külső megismertetése előadások meghallgatásával, kirándulások meglátogatásával.

Az ipari gyakorlat a képzés komolyabb szakasza. A gyakorlat során a hallgató elmélyül a munkafolyamatban, teljes jogú dolgozói feladatokat lát el, de kurátor irányításával.

Az egyetemi gyakorlat a képzés döntő szakasza. Amellett, hogy a hallgató maradéktalanul ellátja a szakember feladatait, még mindig a legjobb oldaláról kell megmutatnia magát. Ezen nem csak az oklevél megírása múlik, hanem a további munkavállalás is. Ha az egyetemi gyakorlat során felfigyelnek rád, akkor a diploma megszerzése után méltó szakmát ajánlanak neked.

Bármennyire is különbözik egymástól a gyakorlatok mindegyike, az átadásuk céljai és célkitűzései általában ugyanazok:

• A képzés eredményeinek összegzése;
• Elméleti ismeretek megszilárdítása;
• A gyakorlati munkavégzés elsajátítása;
• Tudatosság azon tevékenységekről, amelyekkel a diploma megszerzése után szembe kell nézni;
• A vállalkozás működésének tanulmányozása belülről.

Minden szakasz végén a hallgatónak jelentést kell írnia a gyakorlatról. Ez egy olyan dokumentum, amely megmutatja, hogy a hallgató mit tanult, milyen készségeket sajátított el és milyen szakmai tulajdonságokat sajátított el a gyakorlat során. Ez nagyon fontos munka, hiszen ez alapján vonható le következtetés a hallgató szakmai felkészültségére vonatkozóan.

A gyakorlat általában azt jelenti, hogy a hallgatót olyan körülmények közé kell hozni, amelyek a diploma megszerzése után, a közvetlen foglalkoztatás során normálisak lesznek. Tehát ahhoz, hogy a gyakorlatról szóló beszámoló a lehető legkompetensebb, minőségibb és minden szükséges információt tartalmazzon, alaposan át kell tanulmányoznia annak a vállalkozásnak a munkafolyamatát, ahol a hallgató a gyakorlatot végzi, annak minden dokumentációt és szabályzatot.

Javasoljuk továbbá, hogy teljes körűen leírja a vállalkozásnál végzett tevékenységeit, beszéljen az elért eredményeiről, és adjon ajánlásokat a vállalkozás munkájának javítására. A jelentést a papírmunkára vonatkozó összes normának és általánosan elfogadott szabványnak megfelelően kell elkészíteni.

Hogyan írjunk gyakorlati jelentést: hol kezdjük

Bármely gyakorlati jelentés megírása az egyetemi módszertani utasítás megérkezésével kezdődik. Ez egyfajta utasítás a gyakorlati jelentés megírásához.

A képzési kézikönyvet be kell szerezni az osztályon. Minden szükséges információt tartalmaz a gyakorlati feladatokról, a beszámolók írásáról és formázásáról.

Példa az irányelvekre

A gyakorlati jelentés megírásának alapja a gyakorlati terv. Ez tükrözi a hallgató legfontosabb feladatait a gyakorlat során. A terv általában 3-4 feladatot tartalmaz.

Példa gyakorlati tervre

A kompetens, strukturált gyakorlati jelentés magában foglalja a vállalkozásról szóló információk alapos összegyűjtését, ezen információk elemzését, egy terv kidolgozását a vállalkozás tevékenységeinek és munkafolyamatainak javítására és javítására. Ezért először is el kell kezdeni a gyakorlatról szóló beszámolót a gyakorlati órák gyakori látogatásával.

Vedd komolyan a szakmai gyakorlatot, mert a jelentés megírása nem nehéz csak akkor, ha valóban érted, hogy mit csinálsz. Ha nem sajátított el semmilyen anyagot, vagy nem értett semmilyen folyamathoz, ne habozzon felvenni a kapcsolatot a jelentés kurátoraival. Általában kettő van belőlük: a vállalkozástól és az oktatási intézménytől.

Miután összegyűjtötte a vállalkozásról összegyűjthető összes információt, folytassa annak elemzését. Gondosan tanulmányozza át az összes dokumentumot és jogi aktust - hasznosak lesznek az Ön számára.

Ha az információval végzett munka befejeződött, elkezdheti a bemutatását. Gondosan strukturálja a szöveget, tegye olvashatóvá és érthetővé, hogy a tanár könnyen olvasható legyen, és ugyanolyan könnyen adjon kiváló osztályzatot.

A gyakorlati jelentés felépítése mindig ugyanaz. Ezek általánosan elfogadott szabályok, amelyek útmutatást nyújtanak az adatok rendszerezésekor.

Gyakorlati jelentés szerkezete

Általánosságban elmondható, hogy ha az oktatási intézmény egyetlen követelményt sem terjesztett elő, a gyakorlati jelentés felépítése a következőképpen néz ki:

1. A címlap, amely minden szabály szerint készült. Általában a címlapon a következő adatok szerepelnek: az oktatási intézmény és szak neve, a gyakorlati jelentés témája és típusa, a beszámolót ellenőrző tanár és az azt végző hallgató vezeték- és kezdőbetűi, csoport, amelyben a hallgató tanul, a cég neve, ahol gyakorlati órákat tartanak, város, ahol az oktatási intézmény található és a gyakorlati jelentés írásának éve.
2. Tartalom szakaszszámozással.
3. Bevezetés, amely jelzi a gyakorlati képzés céljait és célkitűzéseit. Ezek általában már szerepelnek a jelentésírási útmutatóban. Ezenkívül a bevezetés jelzi a gyakorlat várható eredményét.
4. Fő rész. Ezt a részt elméleti és gyakorlati részekre kell osztani. Ezen túlmenően az elméleti részt részekre kell bontani, a gyakorlati részt pedig az oktatási intézmény dönti el. Ebben a részben elvégzik az összes számítást, leírják a vállalkozás tevékenységeit, elmondják a szervezeti felépítésre vonatkozó összes szükséges információt, elemzést és összehasonlító jellemzőket végeznek.
5. A következtetés talán a gyakorlati jelentés fő része. A következtetés tartalmazza a hallgató által a gyakorlati képzés során megfogalmazott összes következtetést. Azonnal értékelik a saját munkáját, és megfelelően értékelik a megtett erőfeszítéseket. Ezenkívül a következtetésben feltétlenül meg kell adnia ajánlásait a vállalkozás szakmai tevékenységének javítására.
6. A mellékletek a jelentés utolsó szerkezeti részei. Ez mindenféle adat, amelyre a jelentés fő részéből hivatkozni lehet. A pályázat nincs számozva. Ez elsősorban különféle dokumentációk, interjúk, jogszabályi kivonatok és egyéb hasznos információk.

Természetesen a különféle gyakorlatokról szóló jelentések, bár kissé eltérnek.

A gyakorlati jelentések típusai

Tanulmányi gyakorlati jelentés

Mivel a tanulmányi gyakorlat a gyakorlati képzés legkönnyebb formája, az erről szóló beszámoló felépítése sem túl bonyolult. Ez abban különbözik a gyakorlati jelentés szokásos szerkezetétől, hogy általában nincs gyakorlati része.

Az oktatási gyakorlat csoportos órákon történik, ezért élni kell a lehetőséggel, és minél több elméleti ismeretet gyűjteni a vállalkozás szervezeti felépítéséről. A nevelési gyakorlat céljai és célkitűzései kizárják a tanuló munkakörnyezetbe való elmélyülését, erről nem szabad megfeledkezni a bevezető és a következtetések megírásakor.

Gyártási gyakorlati jelentés

Az ipari gyakorlat komolyabb szakasz, mint a gyakorlati képzés. Az ipari gyakorlatról szóló jelentést pontosan az általánosan elfogadott szabványok szerint állítják össze, kivéve azokat az eseteket, amikor az oktatási intézmény saját szabályzatot terjeszt elő a jelentés elkészítésére.

Ne feledje, hogy az ipari gyakorlat az önálló munkavégzést és a tanuló saját érvelését célozza, ezért az Ön véleménye és javaslatai nagyon fontosak a jelentésben.

Beszámoló az egyetemi gyakorlatról

Az egyetemi gyakorlat a legdöntőbb szakasz a teljes tanulmányi időszak során. Az alapképzési gyakorlatról szóló beszámoló szerkezete megmarad, de a jelentés fő részében vagy a zárásban - az oktatási intézmény választása szerint - meg kell említeni a szakdolgozatára vonatkozó információkat.

Az a helyzet, hogy az egyetemi gyakorlat és a beszámoló írása során ki kell választani a diplomaterv témáját, aminek feltétlenül át kell fednie a szakterületét.

Ne felejtse el megemlíteni ezt az információt a jelentésben, hiszen ettől függ a szakdolgozat védésére való felvétele és az alapképzési gyakorlaton elért érdemjegye, amely a végső osztályzatot is érinti.

A gyakorlati jelentés helyes megírásához javasoljuk, hogy nézzen meg példákat az ilyen jelentésekre a webhelyen, hogy kövesse őket egy kompetens munka elkészítéséhez.

Minden jelentéstípushoz bizonyos dokumentumokat kell csatolni. Ez minden oktatási intézményben kötelező szabály. A dokumentumok általában gyakorlati napló, gyakorlati hely leírása és magyarázó jegyzet.

Magyarázó megjegyzés a gyakorlati jelentéshez

A magyarázó megjegyzés egy gyakorlati jelentés hallgató által írt összefoglalása. Le kell írnia a hallgató összes tevékenységét és általánosságban a gyakorlattal kapcsolatos információit.

Magyarázó megjegyzés a gyakorlathoz - példa

A magyarázó jegyzetnek egy A-4 formátumú lapnak kell lennie, és a gyakorlatról szóló jelentéssel azonos stílusban, azaz tudományos formában kell megírni.

A gyakorlatról szóló jelentés jellemzői

Nem minden gyakorlathoz szükséges a jelentés jellemzése. Általában az oktatási gyakorlatról szóló jelentést e dokumentum nélkül nyújtják be.

A gyakorlatról szóló jelentés jellemzői - példa

A gyakorlati hely jellemzője a vállalkozás képviselőjének rövid áttekintését jelenti a hallgató e vállalkozásnál végzett munkájáról. A jellemzők általában jelzik a hallgató gyakorlati órákon való részvételét, a szervezési folyamatban való részvételét, ennek a hallgatónak a vállalkozás számára nyújtott hasznát, a hallgató készségét, hogy csatlakozzon a szakmai alkalmazottak sorába.

A jellemzésre mindig különös figyelmet fordítanak, különösen a diplomaszerzés előtti gyakorlatban.

Gyakorlónapló - példa

A gyakorlati napló a tanuló mindennapi gyakorlati leckéki jegyzetei. A napló feltünteti a dátumot, az aznap elvégzett munkát és az elvégzett munka eredményét. A gyakorlati napló kitöltése egyszerű, de ha még nem vettél részt a gyakorlatokon, akkor mutasd meg fantáziádat és írd le a gyakorlati naplóba a kitalált akciókat.

Ne felejtse el, hogy ezt a dokumentumot a cégnek és a szervezet kurátorának kell aláírnia.

Gyakorlónapló példa

Gyakorlati jelentés Védekezés

Ha elkészült a gyakorlati jelentés, ideje megvédeni. Azonnal elmondjuk, hogy nagyon könnyű megvédeni a jelentést, ha elvégezte a gyakorlatot, és felelősségteljesen közelítette meg a feladatokat. Nem is kell tanulnod semmit, hiszen a kidolgozott készségek biztosan megmaradnak az emlékezetedben.

A jelentésben navigálnia kell, és tudnia kell, hogy információhiány esetén hol keressen.

Gyakran sok tanár egy jelentés megvédésekor kifejezetten a védésre készült prezentációt igényel. A prezentáció összeállításában nincs semmi nehéz. A szerkezete így néz ki:

1. Az első dia, amely a címlapra írt összes információt tartalmazza. Ez bizonyos értelemben az előadás címlapja.
2. A második dia annak a vállalkozásnak a nevét tartalmazza, ahol a gyakorlat zajlott, valamint a vállalkozás tudományos tanácsadójának nevét.
3. A harmadik dia egyfajta bevezető. Jelölnie kell a szakmai gyakorlat céljait és célkitűzéseit.
4. A negyedik dia a következtetés szerepét tölti be. Ki kell emelnie a hallgató által levont összes eredményt és következtetést.
5. A következő diákban röviden írja le mindazokat az információkat, amelyeket szükségesnek tart kiemelni a fő részből. Legyen szó relevanciáról, tanácsokról vagy ajánlásokról, tegye tömören és hozzáértően.
6. Az utolsó dián az előadás összefoglalója látható.

Példák gyakorlati jelentésekre

Hogyan írjunk gyakorlati jelentést: szabályok és példák frissítve: 2019. február 15. a szerző által: Tudományos cikkek.Ru

Mindenki tudja, hogy a hallgatók tanulmányaik során többször szembesülnek a gyakorlattal. Általában a szakmai gyakorlatra több alkalommal kerül sor nyáron és egyszer a végső minősítő munka előtt. A legtöbb egyetem minden egyes szakasz után gyakorlati jelentés elkészítését kéri. Az ilyen munka eltérő lehet attól függően, hogy milyen gyakorlatot végzett – egyetemi, ipari vagy nyári bevezető

Minden típusú gyakorlatnak megvannak a maga különbségei és néhány árnyalata, amelyekre érdemes odafigyelni. Például az oktatási vagy bevezető gyakorlatot az utolsó kurzus előtt és a teljes tanulmányi idő alatt legalább kétszer el kell végezni. Általában a képzési gyakorlat során a hallgató nem vesz részt a vállalkozás munkájában, hanem inkább megfigyelést és jegyzetelést végez.

Ipari gyakorlat vagy más szóval technológiai gyakorlat - ez már nehezebb. Itt a hallgatónak már minimálisan is részt kell vennie a vállalkozás tevékenységében. Természetesen senki sem terheli felelősségteljes munkával a gyakornokokat. Általában olyan munkát adnak, ami nem jár nagy felelősséggel, és persze valaki vigyázni fog a diákra.

Az egyetemi gyakorlat talán a legkomolyabb gyakorlat. Itt már minden felnőtt módra. Az alapképzési gyakorlat lefolytatása azt jelenti, hogy a hallgató már készen áll a rábízott feladatok professzionális ellátására. És legalább van még lehetőség elhelyezkedni, ha persze a hallgató elégedett lesz a gyakorlat helyén. Ezen túlmenően minden összegyűjtött és az érettségi előtti beszámolóban megfogalmazott tájékoztatót felhasználjuk már az érettségi munka megírásakor.

A látszólagos általános különbségek ellenére a gyakorlat által kitűzött célok nagyjából azonosak:

• A gyakorlat eredményeként megszerzett ismeretek felmérése;
• Tanuld meg alkalmazni a félhold elméletét;
• Gyakorlati ismeretek alkalmazása valós munkában;
• Megérteni, mivel kell szembenéznie a gyakorlatban valós körülmények között;
• A szervezet tevékenységének elemzése a tevékenység során a gyakorlatban.

A végeredmény mindenképpen egy gyakorlati jelentés legyen. Azok. a gyakorlat eredményét mindig egy szöveges dokumentumban fejezzük ki, amelyben a hallgató által megszerzett tudás tükröződik, és valójában mit is tanult a hallgató a vállalkozásnál eltöltött gyakorlat eredményeként. A hallgató tanulmányai mennyiben járultak hozzá a szakmai fejlődéshez, és tud-e önállóan dolgozni egy adott szakterületen a vállalkozásoknál.

A gyakorlat leggyakrabban előforduló változata a hallgató valós körülmények között való elmerülésében valósul meg, ami ismerős a tanulmányaikat már befejezett emberek számára, de szokatlan egy tipikus diák számára, aki soha nem dolgozott. No és ennek megfelelően "szép"-et írni pl. egy világos jelentésnek teljes mértékben ki kell kóstolnia a vállalkozás minden jellemzőjét, amely szabályozási kereten alapul a szervezeti struktúra és a munkafolyamat jellemzői.

Le kell írni, hogy pontosan mit csinált a hallgató a gyakorlaton, és még ha szokás szerint nem is engedték sehova, akkor is le kell kukucskálnia, mit tud ott hipotetikusan csinálni, és helyesen leírni az egészet.

Hogyan kezdjünk el jelentést írni a gyakorlatról (ipari, egyetemi)

Gyakorlati jelentést írni egyáltalán nem nehéz, a lényeg, hogy tudd, hol kezdd. És a kezdet nagyon egyszerű - gyakorlati feladatot kell vállalni egy oktatási intézményben, módszertani utasításokat kell kapnia, és kívánatos kémkedni, ha természetesen lehetőség van rá, hogy korábban hogyan írták a beszámolókat az egyetemen. te.

A képzési kézikönyvek általában tanszékeken vagy diáktársaknál élnek, akiknek már volt idejük megfagyni. Ebben a rendkívül fontos olvasmányban minden követelmény megtalálható lesz, hogy mit írjunk és hogyan készítsünk.

A gyakorlatról szóló beszámoló elkészítésének alapja a terv (tartalom) lesz. A terv tartalmazza az összes kérdést és feladatot, amelyet a hallgatónak közölnie kell. A terv általában 3-5 alappontot tartalmaz.

Egy jó, minőségi, a tanároknak általában tetsző jelentés nem csak a puszta vizet tartalmaz, hanem elemzéseket, bármilyen virtuális ajánlást a vállalati üzleti folyamatok kapcsolatára vonatkozóan. Természetesen nem lehet kilátogatni és mindenre gondolni, aligha fogja valaki ellenőrizni a rendelő látogatását. De ha mindent a megfelelő módon csinál, akkor legalább meg kell látogatnia az egyetemi vagy ipari gyakorlat helyét, és meg kell néznie, mi van ott és hogyan.

Vegyük fontolóra azt az esetet, amikor a jelen gyakorlatát végezzük, pl. úgy döntött, hogy komolyan veszi, és arra gondolt, hogy jól jön. Először is fel kell vázolni mindent, amivel szembe kellett néznie, de csak annyit, amennyit szükséges – és nem kell leírnia a gyártás minden lépését. Még mindig jobb, ha felkeresi a rendelő vezetőjét, és tisztázza, hogy mely információkat érdemes megőrizni a jelentéshez, és mi lehet felesleges.

Amint minden szükséges információ birtokában van a cégről és legalább a szervezeti formáról, szervezeti felépítésről, bármilyen jelentéstételről, elemzésről, megkezdheti a feldolgozást, a tanulmányozást.

Miután befejezte a vállalkozásról rendelkezésre álló információk tanulmányozását, nyugodtan hozzáláthat a jelentés alapjainak elkészítéséhez. Szórja szét a teljes szöveget logikai fejezetekbe, és lassan hozza a jelentést olvasható szerkezeti formába.

A gyakorlatról szóló jelentés felépítése eltérő lehet, de mindig van egy strukturált és mindenki számára ismert formátum, hasonlóan bármely kiadványhoz. Ambul preambulum és következtetés. Vagy tudományosan egy logikai sorrend. Azok. szabványok az információ strukturálására, amelyekhez mindenki hozzászokott.

A gyakorlati jelentés szerkezete és tartalma

Egy tipikus nem harvardi egyetemen a gyakorlati jelentés felépítése általában így néz ki:

1. Címlap, . Általában a címlapon a következő adatok szerepelnek: az oktatási intézmény és szak neve, a gyakorlati jelentés témája és típusa, a beszámolót ellenőrző tanár és az azt végző hallgató vezeték- és kezdőbetűi, csoport, amelyben a hallgató tanul, a cég neve, ahol gyakorlati órákat tartanak, város, ahol az oktatási intézmény található és a gyakorlati jelentés írásának éve.
2. Jelentésvázlat (tartalom) az összes fejezettel és alfejezetekkel.
3. Bevezetés, amely jelzi a gyakorlati képzés céljait és célkitűzéseit. Ezek általában már szerepelnek a jelentésírási útmutatóban. Ezenkívül a bevezetés jelzi a gyakorlat várható eredményét.
4. Fő rész. Ezt a részt elméleti és gyakorlati részre kell osztani. Ezen túlmenően az elméleti részt részekre kell bontani, a gyakorlati részt pedig az oktatási intézmény dönti el. Ebben a részben elvégzik az összes számítást, ismertetik a vállalkozás tevékenységeit, elmondanak minden szükséges információt a szervezeti felépítésről, elvégzik az elemzést és az összehasonlító jellemzőket.
5. A következtetés talán a gyakorlati jelentés fő része. A következtetés tartalmazza a hallgató által a gyakorlati képzés során megfogalmazott összes következtetést. Azonnal értékelik a saját munkáját, és megfelelően értékelik a megtett erőfeszítéseket. Ezenkívül a következtetésben feltétlenül meg kell adnia ajánlásait a vállalkozás szakmai tevékenységének javítására.
6. Jelentkezések - nem mindig, de néha különösen lelkes tanárok megbocsátják, hogy csatoljanak valamit. Ha a beszámolót a számvitel területen írták, akkor csatolja a vállalkozás mérlegét, és így tovább, szakterülettől függően.

A gyakorlati jelentések írásának különböző típusai között lehetnek eltérések, de általában nem jelentősek.

A gyakorlati jelentések típusai és típusai

Tanulmányi gyakorlati jelentés

Ahogy már írtuk, az oktatási gyakorlat nem különösebben munkaigényes, nem lehet elvárni, hogy a munkának legyen mély elemzése és részletes gyakorlati része.

Általánosságban elmondható, hogy az oktatási gyakorlatban egyszerűen fogalmazva, csak sok vizet kell önteni, és minden "bla bla bla" a gyakorlat folyamatáról és helyéről. Nincs szükség részletre, hogy mi történik a vállalkozásnál. Felelősként azt írjuk, hogy képzési gyakorlaton veszünk részt az ismeretek megszilárdítása és a tárgyterület gyakorlati tanulmányozása érdekében, és plusz a képzés helyéről. Befejezésül elmondjuk, hogy miken mentünk keresztül a gyakorlaton és konszolidáltuk tudásunkat.

Gyártási gyakorlati jelentés – Főbb különbségek

Ipari gyakorlat – mik a fogalmi különbségek? Igen, valójában nincs ez másként korábban, még a Szovjetunióban is, ezt a nevet szinte minden jelentésnél alkalmazták, mivel szinte az akkori hallgatók átmentek a gyártáson. Várj, a koncepciót ritkán használják, és egy ilyen jelentés kialakítása nem különbözik a szokásostól.

A lényeg, hogy ne felejtsd el, hogy az ipari gyakorlat továbbra is önálló munkára és a gyakornok saját gondolataira van kialakítva, ezért legalább a beszámolóban jelen kell lennie az áthaladási hellyel kapcsolatos elképzeléseidnek, értékítéleteidnek.

Beszámoló az egyetemi gyakorlatról - hangsúlyok és árnyalatok

Az egyetemi gyakorlat nem csak egyfajta firkálás, hanem már egy lehetséges alapja az érettségi projektnek. A szakdolgozat általában az alapképzési gyakorlatról szóló jelentés részeként készült információkra és elemzésekre épülhet. Ahhoz azonban, hogy a beszámoló tovább menjen az oklevél alapjaiba, szükséges, hogy a téma megfeleljen, pl. például számviteli gyakorlati képzésben részesültek, a beszámolóban szerepeltek számviteli elemei a vállalkozásnál, de ehhez kapcsolódjon a diploma témája is.

Ez egy nagyon hasznos tipp! Ha már a kezedben van a szakdolgozatod témája, akkor ennek a témakörnek a keretein belül írj egy beszámolót, pl. kezdje el megírni az oklevelét, és ebből a munkából adjon át két fejezetet beszámolóként.

Valamint, mielőtt jelentést írna, keressen mintákat (példákat) ezen az oldalon, rengeteg ingyenes riportunk van és van mit letölteni. Nos, ha már teljesen érthetetlen, vagy nincs kedv a vacakoláshoz, akkor egyszerűbb a rendelés!

Minden jelentéstípushoz bizonyos dokumentumokat kell csatolni. Ez minden oktatási intézményben kötelező szabály. A dokumentumok általában gyakorlati napló, gyakorlati hely leírása és magyarázó jegyzet.

Hogyan készítsünk magyarázó jegyzetet a gyakorlati jelentéshez

A magyarázó jegyzet lényegében a gyakorlati jelentés rövidített, belsőleg elkészített nyilatkozata. A jegyzet általában lépésről lépésre ismerteti a hallgató munkarendjét és a gyakorlat általános tartalmát.

Magyarázó megjegyzésekre ritkán van szükség, és csak a legzavarosabb egyetemeken. Mindazonáltal a jelentés nem érettségi projekt, és nem teljesen világos, hogy az írásos beszámoló keretein belül mi mást magyarázhatunk.

De ha szükséges, akkor a magyarázó megjegyzést általában egy lapra írják, és tartalmazzák a jelentés összefoglalóját, valamint néhány, a jelentésben található kifejezést és meghatározást.

A gyakorlati jelentéshez szinte mindig jellemzést kérek

A gyakorlati jelentés jellemzőjét a gyakorlat helyéről kell megadni. Jellemző általában csak az egyetemi vagy ipari gyakorlatról szóló jelentéshez szükséges

Gyakorlatvezetőjének jellemzőiben rendkívül jól leírják a gyakorlat közbeni haszontalan időtöltését. És általában minél kevésbé lógtál a lábad alatt az előíráson, annál jobb leírást fognak írni. De azt a szöveget, hogy milyen nagyszerű vagy, nagy valószínűséggel felkérik, hogy készülj fel, amit aztán a praxis vezetője aláír.

Őszintén szólva, egy oktatási intézményben senki nem olvas egy jellemzőt, legalábbis azért, mert a hallgatók többsége ismeretségből vesz részt gyakorlati képzésben a vállalkozásoknál, és azt írnak, amit akarnak, de ez a bürokrácia nem szűnt meg.

Nagyon fontos – Gyakorlónapló

Napló nélkül a beszámolót biztosan nem fogadják el. A napló általában rögzíti a hallgató gyakorlati látogatásait. A naplóforma az egyetemi kézikönyvben található, vagy javaslom bármilyen formában megírni.

Nincs olyan vezető, aki évente legalább egyszer ne követelje meg a beosztottjaitól, hogy beszámoljanak a tettekről. A probléma pedig az, hogy rutinszerű foglalkoztatás mellett meglehetősen nehéz feladatnak tűnik egy ilyen dokumentum kidolgozása. És valamiért szégyelljük a főnököktől példákat kérni az elvégzett munkáról szóló jelentésekre. Mi van, ha úgy dönt, hogy nem vagyunk alkalmasak a feladatra?

Kinek kell

Ezt a kérdést teszi fel az előadó, aki a jelentési feladatot kapta. Leggyakrabban a cégek alkalmazottai szinte sértve érzik magukat az ilyen követelések miatt. De mindennek van értelme.

Először is, magának az előadónak kell jelentést készítenie az elvégzett munkáról. Nem formális, hanem érdeklődő hozzáállás ehhez a folyamathoz, lehetővé teszi, hogy szűk keresztmetszeteket és gyengeségeket találjon képesítésében. Ez azt jelenti, hogy meghatározásra kerültek azok az irányok, amelyekben lehet (és szükséges) fejlődni. Hiszen mindannyian tanulunk a hibáinkból.

Másodszor, a vezetőnek szüksége van rá. Az elvégzett munkáról szóló jelentés lehetővé teszi a feladatok megoldásának minőségének és gyorsaságának objektív értékelését. Ennek a dokumentumnak köszönhetően sok kérdés eltűnik - a legprimitívebb "mit csinálsz állandóan"-tól a "miért cseréljem le a számítógépedet egy modernebbre" bonyolultig. Mert a jelentés jelezni fogja, hogy sokáig tart a módosítások mentése a dokumentumban. És ez nem a vállalkozótól függ - az elavult irodai berendezések nem működhetnek gyorsabban. Tulajdonképpen ezért jön létre az az érzés, hogy a dolgozó állandóan teát iszik – csak a műtét befejezését várja.

És a kérdés: "Miért kell jelentést írni a hónap elvégzett munkájáról?" önmagában helytelen. Mivel az adatbázisok felhalmozása és feltöltése a stratégák számára van értelme, és nem nekik, egyszerűen könnyebb megoldani egy problémát, mint a megoldási módszerekről beszélni.

Mit írjak

Az előrehaladási jelentések példái azt mutatják, hogy nagyon részletesen kell írnia. Bármi, ami apróságnak vagy jelentéktelen testmozgásnak tűnik, kulcsfontosságú elem lehet bizonyos funkciók ellátásában. De ez a megértés csak néhány írásos jelentés tanulmányozása után jön létre.

Ha a munka rutin jellegű, például dokumentumok egyeztetése és az ellentmondások azonosítása, akkor érdemes táblázatos formát kialakítani. Ebben az esetben is, az elején a táblázatnak nagyon részletesnek kell lennie, és sok grafikont kell tartalmaznia; idővel megszűnik egyes oszlopok iránti igény, és a jelentési űrlap normál (olvasható - ésszerű) formát ölt.

Egyes esetekben, amikor az elvégzett munkáról beszámolót készítenek (például tanárok), lehetetlen formálisan megközelíteni az önvizsgálat kérdését. Az iskola ugyanis a tervezett oktatási és módszertani terhelésen, a szükséges tananyag elsajátításán túl oktatási tevékenységet is folytat. Ehhez speciális megközelítésre van szükség a dokumentum elkészítésében: meg kell érteni számos diák lemaradásának okait, meg kell találni a módját, hogy a gyerekeket érdeklődési körükbe tegyék. Ugyanakkor nem szabad megfeledkezni a sikeres (sőt, tehetséges) iskolásokról sem.

Jelentés céljai

A korrekt összeállítás és a minimális időráfordítás érdekében már az elején el kell dönteni, hogy milyen célból és milyen célból készül beszámoló az év során végzett munkáról. Nevezzük meg a legnépszerűbbeket:

A szervezetben betöltött konkrét pozíció valós előnyeinek indoklása;

A munkavállaló képesítésének megerősítése;

Hatékony munka bemutatása a vezetőség felé;

Finanszírozás a következő jelentési időszakra;

Hozzájárulás megszerzése egy irány (ötlet) kidolgozásához;

A kiosztott források és pénzeszközök elköltésének indoklása stb.

A jól ismert megfogalmazás - a probléma helyes megfogalmazása a megoldás 50%-át adja - ebben az esetben is működik. Minél jobban megértjük, miért van szükség jelentésre, annál könnyebben készítünk egy jelentést. Egészen addig a pontig, hogy a „kimutatásra szánt” dokumentum egyáltalán nem követeli meg tőlünk, hogy kreatívak legyünk. És időigényes.

A dokumentum szerkezete

Ha a vállalkozásnak nincs kifejlesztett, akkor magának kell fejlesztenie. A dokumentum céljának ismeretében át kell gondolni a felépítését. Az előrehaladási jelentések példái arra utalnak, hogy világos és egyszerű vázlatra van szükség.

A legelején el kell magyarázni az információprezentáció célját és logikáját. Magyarázza el az előadás sorrendjét, és készítsen tartalomjegyzéket! A táblázathoz röviden meg kell indokolni, hogy miért ezt a formát választották.

A szakaszokon és alfejezeteken belül is ragaszkodni kell a prezentáció egységéhez. Ezáltal a dokumentum könnyebben érthető, és ennek eredményeként könnyebben olvasható lesz. Egy hosszú távú jelentésben az illusztrációk és a grafikonok meglehetősen megfelelőek, amelyek megkönnyítik az észlelést. De itt be kell tartania az "arany középút" szabályt: a tömör szöveg, valamint a tisztán vizuális anyagok nagyon gyorsan elfáradnak.

stilisztika

Egy hétköznapi alkalmazott számára talán a terminológia és a megfogalmazás a legnehezebb megírni. Egy öntelt jelentés természetellenesnek tűnik, és negatív reakciót vált ki a vezetőség részéről. A túl egyszerű megfogalmazások (például 25 dokumentum xeroxozva) szintén elidegenítik az olvasót.

De a sablonokat kerülni kell. Az egyetlen kivétel az a dokumentum, amelyet soha senki nem fog elolvasni. Néha találkozunk ilyen feladatokkal, de ebben a cikkben valódi (nem formailag készített) riportokra vagyunk kíváncsiak.

Mindenesetre nem érdemes csak az eredményekről beszélni. Ezek hangsúlyozásához beszélni kell azokról a nehézségekről, amelyekkel a munka során szembe kellett nézni. A nehézségek elemzése többek között a vezetők munkájának optimalizálására vonatkozik. Az előrehaladási jelentések példái azt mondják, hogy ne használjon homályos kifejezéseket, mint például "nem kielégítő állapot", "nehézségek merültek fel" stb. Jobb, ha mindent a megfelelő nevén nevezünk: "elromlott fénymásoló" az információ idő előtti beérkezése a kapcsolódó osztálytól. Mindez lehetővé teszi a vállalat jelenlegi helyzetének megfelelő és objektív értékelését.

Az eredmények értékelése

Minden kapott eredményt számokkal kell megerősíteni. Ez a specifikáció lehetővé teszi a fejlődés dinamikájának megértését.

Emellett meg kell határozni az eredmények értékelésének kritériumait. Ez lesz az előző (ha például egy negyedévre vonatkozó jelentés), vagy fordítva, a kitűzött célok teljesülésének százalékos aránya, ez a dokumentum készítőjén múlik.

Általánosságban elmondható, hogy a közvetett mutatók sokat elárulnak a kiosztott feladatok megoldásának folyamatáról. A további elemzéshez rengeteg információ áll rendelkezésre. A munkaerőköltségek meghatározásától a célmeghatározás helyességének megértéséig.

A problémától a megoldásig

A jelentések többsége a munka előrehaladásának leírása elve szerint készül. Előnyösebbnek tűnik az a dokumentum, amely egyértelműen nyomon követi a probléma-megoldás viszonyát. Az olvasó azonnal megérti, hogy az előadó milyen technikákat, technikákat (szükség esetén) alkalmazott a feladat időszerű és minőségi elvégzése érdekében.

A "specifikus probléma - előfordulásának okai - problémafelállítás - megoldás" még részletesebb láncolata azonnal felveti a napi jelentés táblázatos formában történő bemutatásának szükségességét. Ráadásul a grafikonok nevei már ismertek. Az így bemutatott információk könnyen olvashatók és elemezhetők.

Mennyiségi mutatók bemutatása

Azokban az esetekben, amikor a jelentés főként digitális adatokból áll, a táblázatos forma nagyon nehezen érthető lehet. A folyamatos számfolyam néhány perc után szó szerint fárasztja az olvasót. A többszínű diagramok és grafikonok más kérdés. Vizuálisak, érthetőek, könnyen olvashatóak.

Minden diagramhoz kommentár szükséges. Ezenkívül jelezni kell, hogy a különböző grafikonok hogyan kapcsolódnak egymáshoz; az ok-okozati összefüggések tisztázása tovább könnyíti a jelentés elemzését.

Ha anyagi erőforrásokat költöttek el a munka során, ne csak sorold fel mindet. Ehelyett a megszerzett juttatásokat kell felsorolni. Egy száraz kifejezés: "Irodai felszerelés vásárolt" teljesen másképp hangzik, ha azt írja: "2 munkahely jött létre, ami lehetővé tette az osztály teljesítményének növelését."

Hogyan készítsünk dokumentumot

Annak ellenére, hogy nincs egységes kidolgozási forma, az elvégzett munkáról jelentést lehet készíteni a GOST-nak megfelelően, amely meghatározza a tudományos munka fő kritériumait. Tartalmazza a formázási követelményeket, a betűtípust és -méretet stb.

Ami a dokumentum olvashatóságát illeti, íme néhány tipp:

Próbáljon meg egy bekezdésben legfeljebb 5 mondatot tartalmazni;

A legfontosabb mutatók betűtípussal vagy színnel kiemelhetők;

Bontsa fel a szöveget úgy, hogy a táblázat vagy grafikon ne foglalja el a teljes oldalt; ügyeljen arra, hogy hagyjon helyet a megjegyzéseknek;

Írjon világos és tömör összefoglalót a jelentésről.

Ezek a tippek segítenek abban, hogy könnyebben megértsék a jelentést, és így kezdetben a dokumentum szerzője iránti hűségre késztetik az olvasót. Képzeld el, hogy te vagy a főnök. A beszámolót pedig úgy készítsd el, hogy hasznos és érdekes legyen olvasni.

Helyzetjelentés
az Orosz Föderáció érdekeinek képviselője a "NAIFI" nyílt részvénytársaság vezető testületeiben

Nyílt Részvénytársaság Tudományos Kutatási Rendjét a Red Banner of Labour Photo Institute (rövidített név - JSC NAIFI) hozták létre a Szövetségi Állami Egységes Vállalat Tudományos Kutatási Rendjének átalakítása formájában a Red Banner of Labour Photo Institute átszervezésével. A JSC "NAIFI"-t 2009. március 29-én jegyezte be a szövetségi adószolgálat 46. számú kerületközi felügyelősége Moszkvában, a fő állami regisztrációs számmal - 109774263985367. Jogi személy állami nyilvántartásba vételi bizonyítványa, 77-es sorozatszáma: 0491490105. 2009. március 29-én a Szövetségi Adószolgálat 46. számú kerületközi felügyelősége Moszkvában. A JSC "NAIFI" jogi és postai címe: 195161, Moszkva, Ashinskiy prospect, 237. számú épület, kapcsolattartási telefonszámok: ____________, fax __________, e-mail cím: ____________. A fő tevékenység a kutatás. A JSC "NAIFI" állami bejegyzése óta a tevékenységek típusai nem változtak, az alaptőke nem változott.

A Társaság tevékenységeit 2010-ben az Orosz Föderáció 1995. december 26-án kelt 208-FZ „A részvénytársaságokról” és a „Részvénytársaságokról” szóló, 1996.11.21-i 129-FZ szövetségi törvénnyel összhangban végezte. Számvitel", egyéb szabályozási dokumentumok, a Szövetségi Állami Vagyonkezelő Ügynökség 2010. június 30-i 1918-r számú rendelete "A Nyílt Részvénytársaság Tudományos Kutatási Munka Vörös Zászlója Rendelete évi közgyűlésének határozatairól" Photo Institute", a Szövetségi Vagyonkezelő Ügynökség egyéb megrendelései. A JSC "NAIFI" kötelező éves ellenőrzését a 2010. évi eredmények alapján a "TIGA" LLC cég végezte.

A Társaság jegyzett tőkéje 28 976 000 (huszonnyolcmillió-kilencszázhetvenhatezer) rubel, és 289 760 (kétszáznyolcvankilencezer-hétszázhatvan) névre szóló, egyenként 100 (egyszáz) rubel névértékű, igazolatlan törzsrészvényből áll. A Társaság igazolatlan törzsrészvényeinek 100%-ának tulajdonosa az Orosz Föderáció, amelyet a Szövetségi Állami Vagyonkezelő Ügynökség képvisel, amellyel kapcsolatban az Orosz Föderációnak különleges joga van részt venni a Társaság vezetésében, „arany részvény”. A Társaság alaptőkéjének nagysága megfelel a Ptk. 26. szövetségi törvény "A részvénytársaságokról", és meghaladja a társaság bejegyzésének napján a szövetségi törvényben megállapított minimálbér ezerszeresét.
A részvények kibocsátását nem jegyezték be, mivel az OJSC "NAIFI" törvényi dokumentumaiban történő regisztráció során technikai hibák derültek ki, amelyek a részvénykibocsátás állami bejegyzésének megtagadásának alapjául szolgáltak. Ezen technikai hibák kiküszöbölésére most kérelmet nyújtottak be a Moszkvai Választottbírósághoz. A Társaságnak nincs elsőbbségi részvénye.

A beszámolási időszakban az OJSC "NAIFI" nem hajtott végre beruházást, beleértve a szociális, kulturális és közüzemi létesítmények építését célzó beruházásokat.

A Társaság által nyújtott szolgáltatási körben, valamint a részvénytársaság szolgáltatási piacok részesedésében 2010-ben nem történt szerkezeti változás.

2010-ben az éves rendes közgyűlést 2010. június 30-án tartották. Napirend: - az OJSC „NAIFI” 2009. évi éves beszámolójának, éves pénzügyi kimutatásainak, ezen belül eredménykimutatásának elfogadása; a nettó nyereség felosztásának jóváhagyása; - a Társaság Igazgatóságának megválasztása; - a Társaság Belső Ellenőrző Bizottságának megválasztása; - a JSC „NAIFI” könyvvizsgálójának jóváhagyása nem történt meg. A Red Banner of Labour Photo Institute Nyílt Részvénytársaság Tudományos Kutatási Rendelete 2009. évi közgyűlésének határozatát a Szövetségi Vagyonkezelő Szövetségi Ügynökség 2010. június 23-i 1918- sz. r „A Nauchno Nyílt Részvénytársaság – A Munka Vörös Zászlója Érdemrend Kutatóintézete” éves közgyűlésének határozatairól. A Társaság rendelkezésére álló 321 200 rubel nettó nyereséget az éves közgyűlés határozatával összhangban az alábbiak szerint használták fel:

Kedves Olvasóink! Cikkeink a jogi problémák tipikus megoldási módjairól szólnak, de minden eset egyedi.

Ha tudni akarod hogyan oldja meg pontosan a problémáját - lépjen kapcsolatba a jobb oldalon található online tanácsadó űrlappal, vagy hívjon +7 (499) 703-35-33 mellék. 738 . Gyors és ingyenes!

Az üzleti gyakorlatban széles körben elterjedt a beosztottak vezető felé történő beszámolása, mert ez az egyes alkalmazottak egyéni tulajdonságainak köszönhetően segíti a vállalat versenyképességének megőrzését. Nézzük meg, hogyan írjunk helyesen jelentést az elvégzett munkáról, milyen típusú jelentések vannak, és melyiket kell írniuk a különböző szakmák embereinek.

Jelentések különböző vállalkozásoknál

Minden vállalkozásnak megvan a maga beszámolási foka, amely a szervezet munkájának sajátosságaitól, az alkalmazottak számától, a vállalkozás méretétől és sok egyéb tényezőtől függ.

Például az óvodában az alkalmazottak számára jelentést készítenek az év végén, mivel a dokumentum kiemeli a gyermekek oktatásának és nevelésének eredményeit az egész tanévre vonatkozóan.

Az óvoda a többi önkormányzati oktatási szervezethez hasonlóan a Szövetségi Állami Oktatási Standard (FSES) által biztosított képzési programokra összpontosít.

Ezért az óvodai dolgozónak mindenekelőtt jelentésében meg kell jelölnie a gyermekcsoportok jellemzőit, a fejlesztési programokat (a szabványnak megfelelően), az oktatási sikerességet és a jövőbeni kilátásokat.

Más önkormányzati intézményben, például művelődési házban végzett munkáról beszámolót készíthet a munkavállaló éves munkaidőre, negyedévre, hónapra, de akár külön rendezvényre is. Ebben a munkavállaló megjelöli az intézmény részletes leírását, amely meghatározza a jelentés későbbi tartalmát, leírja a szervezet sikerét és a jövőbeni tevékenységekre összpontosít.

A dokumentumot a munkavállaló szabad formában, a regisztráció minimális követelményeinek betartásával állíthatja össze. Azonban minden dokumentum elkészítését a lehető legfelelősebben kell megközelíteni, mivel egyes vállalkozások szigorú elszámoltathatóságot igényelnek a számviteli osztály előírásainak betartása érdekében. A legjobb, ha mintát használunk a jelentés írásakor.

Például a Veteránok Tanácsa (önkéntes közéleti egyesület) munkatársának jelentésében mindenekelőtt tartalmaznia kell az egyesület szervezetére és létszámára vonatkozó információkat (a veteránok érdemeit célszerű összevonással jelezni). nagy csoportokba).

A bevezető rész után az adott időszakban végzett munkák leírása, a rendezvények szervezéséért és lebonyolításáért felelős tisztségviselők neve.

A végén beszélnie kell az elért sikerekről, és le kell vonnia egy általános következtetést.

A jelentések elkészítésekor nem szabad megfeledkezni arról, hogy az elvégzett munkáról szóló beszámolókban nem csak a tevékenység pozitív oldalaira, hanem negatívumaira is figyelmet fordítanak. Ez annak köszönhető, hogy a szervezet vagy az egyes dolgozók hibáinak ismerete, a problémák megoldásának megtalálása segít az intézmény tevékenységének kiigazításában, munkájának hatékonyabbá tételében.

Különböző időszakokban

Időszakonként négyféle jelentés létezik:

1. Napi jelentés.
2. Heti jelentés.
3. Havi vagy negyedéves jelentés.
4. Éves jelentés.

A napi jelentés összeállításához egy táblázat vagy űrlap formátum a legalkalmasabb, amelyben üres mezőket kell kitölteni.

Minél kevesebb ezek a mezők, annál jobb, mert ugyanazt a dokumentumot minden nap kitölteni az alkalmazottak sok idejét igénybe veheti, és nem minden dolgozónak van erre lehetősége.

A napi terv teljesítését igénylő szakmák (értékesítő, pénztáros, rakodó, fuvarozó, menedzser stb.) esetében igényes ez a fajta beszámolás.

Ha a cég egy hétig rendelkezik egy tisztviselő bejelentéséről, akkor ebben az esetben a dokumentumot részletesebb tanulmányozásra van szükség, mivel a jelentés mérete közvetlenül függ a foglalkoztatási időszak hosszától.

Ebben az esetben a kisméretű nyomtatványok kitöltési rendszere értelmét veszti.

Amikor egy alkalmazott jelentést készít az elvégzett munkáról, nagyobb figyelmet kell fordítani az egyes szakaszokra, mivel a heti vagy havi jelentésnek tartalmaznia kell a munka minden árnyalatát, amely szükséges a vállalkozás és az egyes munkavállalók tevékenységének elemzéséhez.

Ez a formatervezési forma alkalmas építőknek, könyvelőknek, vezetőknek stb.

Az éves és negyedéves jelentés a heti rendszerességgel ellentétben nem jelenti minden lépés elemzését. Az éves jelentés célja az elvégzett munka általános elemzése. A dokumentum összehasonlítja az eredményt és a tervet, javaslatokat tesz a munkaerő-hatékonyság javítására.

Ez a fajta jelentés elsősorban az oktatási intézmények dolgozói számára biztosított. Például a pedagógusok a képzési tervnek megfelelően kötelesek a középső csoportban évre végzett munkáról beszámolót készíteni. Éves jelentések azonban minden típusú vállalkozásról léteznek, mivel ez hozzájárul az üzletfejlesztéshez.

Szakmáknak

Egy óvodai nevelési intézmény gyermekekkel interakcióba lépő alkalmazottja kész jelentést készít, amelyben összefoglalja a tanév eredményeit, és elemzi az FSES program gyermekek általi fejlesztését. Tanári beszámoló vázlata az elvégzett munkáról:

A képviselők számára az elvégzett munkáról szóló jelentés tartalma elsősorban az Állami Duma alkalmazottjának fókuszától függ.

Ennek megfelelően alakul ki a dokumentumban szereplő információk összetétele, és ennek megfelelően terjedelme a jelentés típusától függ. A jelentés bármilyen formában elkészíthető. A helyettes éves vagy negyedéves beszámolójának általános tartalma a következő pontokat tartalmazza:

• cím, amely teljes mértékben felfedi a dokumentum tartalmát;
• az elvégzett munkák (tevékenységek) listája;
• a legfontosabb tevékenységi területek részletes elemzése;
• összefoglaló;
• a beszámolási időszakot követő időszakra vonatkozó terveket.

Az olyan szakmák esetében, mint a művészeti vagy zenei igazgató, a jelentéstétel nagyon eltérő lehet, mivel ez attól függ, hogy az alkalmazott milyen szervezetben dolgozik. Ha állami oktatási intézményről van szó, akkor a jelentések főként éves vagy negyedévesek lesznek. Ha ideiglenes munkaszerződést kötöttek egy munkavállalóval, akkor a munkáltató valószínűleg egy eseményről szóló jelentést vagy hozzávetőleges tartalmú heti jelentést kér tőle:

Az irodai szakmák esetében, mint például a titkár vagy a könyvelő, a vezetők a munka összetettsége miatt leggyakrabban heti, negyedéves és esetenként napi jelentést biztosítanak. A jelentés megírásakor a munkáltató által összeállított munkaköri leírások alapján kell eljárnia. Ha nincs utasítás, akkor a munkaköri kötelezettségek listája a munkaszerződésben található. A dokumentumban fel kell tüntetni az elvégzett munkák számát, és számos lehetőséget kell javasolni a munkakörülmények ésszerűsítésére.

Az olyan beosztásúak számára, mint például a HR menedzser, a napi beszámolási formátum megfelelő, mivel ez a szakma a menedzsment által közvetlenül összeállított napi terv végrehajtását jelenti. Jelentéstételi űrlapként olyan kitölthető mezőket kell választani, amelyek a következőket jelzik:

• az aktuális napra tervezett munkakör;
• információk az elvégzett munkáról;
• a terv nem teljesítésének okai;
• a terv túlteljesítésének okai;
• a felelős személy teljes neve;
• dátum és a szervezet alkalmazottjának aláírása.

Az orvosi szakterülethez tartozó munkavállaló (főnővér, orvos, osztályvezető stb.) beszámolója leggyakrabban negyedéves vagy éves, és hozzávetőleges tartalmú formai jelentésű:

• a fordítói szakma megnevezését tartalmazó név;
• a fordító jellemzői;
• az intézmény jellemzői;
• annak az osztálynak a jellemzői, ahol a munkavállaló dolgozik;
• a szakmai feladatok listája;
• dokumentumok, amelyeknek megfelelően szakmai tevékenységet folytatnak;
• tevékenység szerkezete;
• ágjelzők (lehetőleg táblázatos formátum használatával);
• kiképzés;
• összefoglaló;
• javaslatokat a munkakörülmények javítására.

A dokumentum gyakran szabad formában készül, kivéve azokat a bekezdéseket, ahol táblázatos adatokra van szükség.

2018. február 1 zakonadmnin