Cél: Rendszerezni, általánosítani a gyerekek elképzeléseit a telelő és vonuló madarakról, életkörülményeikről.

Feladatok:

1. Oktatási:

• Megszilárdítani a gyermekek azon képességét, hogy különbséget tudjanak tenni a madarak között egy lényeges alapon: a táplálékszükséglet kielégítésére.
• Mélyítse el a gyerekek megértését a madarak távozásának okairól.

2. Fejlesztés:

• Fejleszteni kell a madarak telelő és vonuló osztályozásának képességét.
• Fejleszti a beszédfigyelmet, a megfigyelést, a fonemikus hallást, a következtetések levonási képességét.
• Aktív és passzív szókincs kialakítása, a kérdés-felelet beszélgetés készségeinek fejlesztése.
• Fejleszti a kíváncsiságot, az aktivitást, az önállóságot
• Fejleszteni kell a vadon élő állatok iránti felelősségérzetet.

3. Oktatási:

• Emelje fel a madarak iránti szeretetet, a vágyat, hogy segítsen nekik, gondoskodjon róluk.
• A természet iránti tisztelet előmozdítása.

Az oktatási területek integrálása:

• Kognitív fejlődés.
• Beszédfejlesztés.
• Fizikai fejlődés.
• Művészeti és esztétikai fejlődés.

Előzetes munka:

• Madarak megfigyelése a helyszínen, viselkedésük az etető közelében.
• Beszélgetés gyerekekkel a madarakról.
• Madarak illusztrációinak vizsgálata.
• Madarakkal kapcsolatos rejtvények megoldása.
• Didaktikus játékok:„Ki hol lakik?”, „Ki mit eszik?”, „Szomszédaink” társasjáték.
• A „Madarak ágon” díszléc kivitelezése.
• Építés kefir dobozokból "Etetés".
• Versek memorizálása: Verebek és macska, Nyírfa nedv, Valenki T. Shorygina; V. Zsukovszkij "Csíra"; "Etesd meg a madarakat télen" A. Yashin; S. Jeszenyin "Kis verebek"; A. Barto A varjú; "Süvöltő" E. Demjanov.
• Olvasóművek: K. Ushinsky "A varjú és szarka"; „Madarak”, „Szinicskina kamrája”, N. Sladkov; M. Prishvin "kütyü"; történetek a „Madarak. Kik ők? " T. Shorygina.

Anyagok:

• ICT (interaktív tábla) válogatott anyaggal.
• Fotóvadász jelmez.
• Madarak Barátai karton érmek.
• Enciklopédia "Madarak".
• Fényképek "Madarak".
• Színes ceruzák, albumlapok.

GCD lépés

Pedagógus: Észrevetted, hogy kevesebb madár van az oldalon? Mi történhetett velük? (gyerekek válaszai).

És miért repültek el tőlünk a madarak délre? (gyerekek válaszai).

Hogy hívják ezeket a madarakat? (gyerekek válaszai).

Srácok, de nem minden madár repült el. Hogy hívják azokat, akik megmaradtak? (gyerekek válaszai).

Miért nem repültek el? Nem félnek a téltől? (gyerekek válaszai).

Tudod, hogy mely madarak telelnek és melyek vonulnak? (gyerekek válaszai).

Most játszunk és ellenőrizzük.

Megtartott didaktikus játék interaktív táblán "Téli és vándormadarak».

Didaktikus játék "Téli és vonuló madarak"

Cél: a gyermekek azon képességének megszilárdítása, hogy a madarakat fajok szerint osztályozzák - vándorló, telelő.

A játék leírása.

Az oldalon madarak találhatók: süvöltő, seregély, cinege, veréb, bástya, kakukk, harkály, fecske, varjú, csalogány. A gyerekek feladata, hogy a vándormadarakat a Nappal, a telelő madarakat pedig egy hópehellyel körbe rendezzék.

Pedagógus: Srácok, tudjátok, hogy ahhoz, hogy a madarak túléljék a telet, megvastagodik a pihe a tollak alatt, megerősödik a csőr, hogy a madarak a fák kérgébe és a házak hasadékaiba rovarokat kapjanak.

Szerinted melyik madarak repültek el először?

Gyermekek: Azok, akik rovarokat ettek, és a rovarok elbújtak.

Pedagógus: Most lássuk, mennyire tudod, mit esznek a telelő és vonuló madarak.

A „Ki mit eszik?” interaktív táblán didaktikus játék zajlik.

Didaktikus játék "Ki mit eszik?"

Cél: a gyermekek madártakarmányozási ismereteinek megszilárdítása.

A játék leírása.

Az oldal különféle élelmiszereket tartalmaz: köles, magvak, zsemlemorzsa, csipkebogyó, bogyók, bogár, kukac, alma. A gyerekek feladata a telelő és vonuló madarak táplálékosztása.

Pedagógus: Igen, a költöző madarak nem alkalmasak arra, hogy téli táplálékot készítsenek maguknak, és téli körülmények között szerezzenek maguknak. A hibernált madarak rejtett rovarokat kereshetnek, lombhullató fák gyümölcseit és magjait, tobozokat tűlevelűek magjaival fogyaszthatják. Ennek ellenére télen nehéz a madaraknak, különösen havazásban, hóviharban, erős fagyban. Ezért igyekeznek közelebb kerülni az emberek lakóhelyéhez. És nekünk kell segítenünk őket. Srácok, hogyan tudjuk ezt megtenni?

Gyerekek: Készíts etetőt, és akaszd fel a fákra. Minden nap tegyen beléjük ételt.

Kopogtatnak az ajtón. Belép egy fotópisztolyos fotóvadász.

Photo Hunter: Sziasztok! Jó helyre jöttem, ahol a srácok a madarak barátainak tartják magukat?

Pedagógus: Ki vagy te? És miért van nálad fegyver?

Photo Hunter: Ez egy fotópisztoly. Segítségével madarakat, állatokat, növényeket figyelek meg, és érdekes pillanatokat fotózok életükből.

Pedagógus: Gyerekek, kitaláltad, ki az?

Gyermekek: Photo Hunter!

Photo Hunter: Srácok, sokat tudsz a madárvilágról?

Photo Hunter: Nézzük meg. Azt javaslom, játssz. A játék neve "A madarak világában".

A játékot a „Madarak világában” interaktív táblán játsszák.

Didaktikus játék "A madarak világában"

Cél: a gyermekek madarakkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása.

A játék leírása.

Az oldal tetején többszínű szektorok és a szektoroknak megfelelő színes keretek találhatók. A gyerek megnyomja a tollat ​​a tetején, melynek nyila leng és megáll egy valamilyen színű szektornál. A megfelelő színű keret alatt el van rejtve egy kérdés, amelyre a gyermek választ ad.

Kérdések a dobozok alatt:

1. Hol és miből fészkelnek a fecskék? (A ház teteje alatt nedves agyagcsomókból, fűből, nyállal megnedvesített szalmából.)

2. Miért nem lehet fogságban tartani a fecskéket? (Mert meg is halhat, mivel menet közben kap ételt.)

3. Hol telelnek a cinegék és a seregélyek? (Cinegek vannak a környékünkön, seregélyek - repüljenek el meleg vidékekre.)

4. Melyik madár szeret olyan szőrös hernyókat piszkálni, amelyekhez más madarak nem nyúlnak hozzá? (Kakukk. A hernyók elpusztításával nagy hasznot hoz az erdőnek.)

5. Hol fészkelnek a seregélyek, amelyeknek nem volt elég madárházuk? (Kertekben, parkokban, faüregekben)

6. Milyen előnyei vannak a madaraknak? (Elpusztítják a májusi bogarakat és a rovarbogarakat, megmentik a fákat a hernyóktól és más kártevőktől.)

7. Hogyan ápoljuk a madarakat? (Védjük a fészkeket, ételt készítünk, segítünk a bajban, etetőket, madárházat lógunk ki.)

8. Hogyan magyarázzuk el a „madarak” szó jelentését? (A madár testét tollak borítják, innen ered a "tollas" szó.)

A játék végén a vadász megdicséri a gyerekeket, és átadja nekik a Madarak Barátai érmet.

Pedagógus: Fotóvadász, és most játékra hívunk.

Fizikai edzést tartanak "Bullfinches".

Itt az ágakon, nézd	4 kézfogás az oldalán és
Süvöltők piros pólóban.	4 fej dönthető.
Felbolyhosították a tollaikat	Gyakori kézfogás
Sütik a napon.	leeresztve.
Elfordítják a fejüket	2 fejfordulat mindegyikhez
El akarnak repülni.	húr.
- Pó! Elhesseget! Elrepült!	Szétszóródni a szobában
Hóvihar mögött, hóvihar mögött!	szárnyként csapkodta a karját.

Pedagógus: Kedves fotóvadász, biztos fáradt vagy. Ülj le, pihenj. A srácok valamivel szeretnének a kedvedért tenni. Ők nem ilyenek jó fotósok, mint te, de nagyon szeretnek rajzolni. Most lerajzolják neked kedvenc madaraikat.

A gyerekek színes ceruzával rajzolnak a "Kedvenc madaram" témában. Az elkészült rajzokat bemutatjuk a fotósnak.

A fotóvadász a gyerekekkel a következőkről beszél:

• Miért rajzoltad ezt a madarat?
• Hol találkoztál vele?
• Mit tudsz róla?
• Mit akarsz tudni róla? (Gyermekek válaszai.)

Photohunter: És szeretném megosztani Önt a madarak életének legérdekesebb pillanatairól készült fényképekkel, amelyeket megfigyeltem, és a "Madarak" enciklopédiával.

Pedagógus: Köszönöm fotós a fotóit. Szívesen figyelembe vesszük őket, és várjuk az újakat.

A vadász elköszön és elmegy.

Pedagógus: Gyerekek, mi újat tanultatok a madarakról? (Gyermekek válaszai) Mi lepett meg a ma tanultakon? (Gyermekek válaszai.) Milyen madarakkal kapcsolatos kérdések voltak nehezek számodra, és nem tudtad a választ? (Gyermekek válaszai.) Mit szeretnél még tudni a madarakról? (Gyermekek válaszai.)

Pedagógus: És új ismereteket fogunk kapni abból a könyvből, amit a fotóvadász adott nekünk.

Bibliográfia:

1. T. A. Shorygina „Madarak. Kik ők? "
2. L. G. Selikhova „Ismerkedés a természettel és a beszéd fejlődésével. Integrált osztályok".
3. SD Sazhina "Az integrált osztályok technológiája az óvodai oktatási intézményekben".
4. N. V. Nishcheva „Logopédus iroda. Szabadtéri játékok, gyakorlatok, testnevelési percek, ujjtorna kártyaállománya."

Jelena Szvincova

"Mit tudunk a madarakról"

GCD információs kártya.

Pedagógus: E. A. Szvincova

Óvodai csoport: előkészítő

Közvetlen oktatási tevékenység: természetes világ, környezeti nevelés

Cél: A gyermekek madárismeretének megszilárdítása ( megjelenés, szokások, életmód, étkezési mód télen).

Feladatok.

Nevelési e: Tanítsa meg a gyerekeket, hogy jellemezzék a madarakat jellemzőik alapján, használja a modellt történetvázlatként. Tanítsd meg a gyerekeket logikusan gondolkodni. Megtanítani a madarak telelő (veréb, cinege, viaszszárnyú, szarka, holló) és vonuló (kacsa, liba, sirály, hattyú) madarak osztályozását a táplálék jellege és a megszerzési lehetőség közötti kapcsolat megállapítása alapján.

Fejlesztés: Általános elképzelések kialakítása a gyermekekben a madarakról, mint a levegőben repülni tudó élőlényekről, amelyek jellegzetes felépítésűek: két láb, két szárny, tollal fedett csőr. Fejleszti a megfigyelőképességet, a figyelmességet. A beszéd fejlesztése, a teljes válaszadás képessége.

Nevelési: A madarak iránti szeretet, a segítés iránti vágy ápolása téli körülmények között.

Nevelési területek integrációja: megismerés, kommunikáció, szocializáció.

Előzetes munka.

- Madármegfigyelés az óvoda helyén.

- Illusztrációk, madárképek vizsgálata.

- Modellekkel való munka.

- Szépirodalmat olvasni a madarakról.

- Munka megfigyelési naplókban.

- Kirándulások az óvoda ökológiai útján.

- „Madarak”, „Észak madarai” bemutatók megtekintése

- V. Bianchi "Sinichkin-naptár" olvasása.

Anyag. Egy boríték Dunno levelével. Toy Dunno. Modellek: a madarak lényeges jellemzői - két láb, két szárny, toll, csőr, tojásból előbújó, élőhely - erdő, tó, folyó; és állatok - 4 láb, gyapjú, száj, farok, fülek, egy üveg tej (ezek etetik a kölyköket). Képek a madarakról: területünkön telelő és vonuló. 2 karika - zöld és piros. Lapok "Etesd meg a madarakat" feladatokkal, minden gyereknek, az "Üdvözlünk a környezetben!" O. A. Voronkevics.

Az óra felépítése:

1. Bevezető rész: szervezési mozzanat - Dunno levele.

2. A fő rész.

Modellekkel való munka (a madarak és az állatok közötti különbség)

Játék "Mi előbb, mi azután"

Játék "Mondj egy szót".

Testi kultúra perc "Madárraj repül délre"

A "Tellő és vonuló madarak" játék

A „Feed the Birds” küldetés teljesítése

3. Az utolsó rész: Dunno megjelenése összefoglalja a madarakról szóló leckét (a modell alapján)

A tervezett eredmény: Felfedni a gyerekekben a képességet, hogy részt vegyenek a mese képből való összeállításában, a modellekkel való munkavégzésben, a madarak életkörülményeivel kapcsolatos ismeretek gazdagítása.

1. Bevezető rész: szervezési momentum - Dunnó levél, problémafelvetés.

K. Srácok, ma új levelet kaptam Dunnótól. Ismét arra kér, hogy segíts neki. Felolvassa a levelet. "Kedves Srácok. Segítsen kitalálni, kik a madarak, hol élnek, mit esznek, miben különböznek az állatoktól. Miért neveznek egyes madarakat vándorlónak? Mit esznek az áttelelő madarak?"

2. A fő rész.

B. Ahhoz, hogy segítsen Dunnónak, fontolja meg a modelleket, és helyezze el őket a táblára: jobb oldalon azok, amelyek madarakra, balra - állatokra vonatkoznak. A gyerekek elvégzik a feladatot. Minden gyerek vesz egy kártyát, és leteszi a modelljét a táblára.

Ezután a tanár megkéri a gyerekeket, hogy mondják el, miben különböznek a madarak az állatoktól.

Danil. A madarak testét tollak borítják, az állatoknak gyapjújuk van.

Mansour. A madaraknak két, az állatoknak négy lába van.

Kulsin. Az állatok sétálnak, a madarak repülnek.

Zhenya. Az állatok tejjel etetik a kölyköket, a madarak pedig rovarokat és kis állatokat.

Alina. Ősszel egyes állatok hibernálnak, a madarak pedig elrepülnek a melegebb vidékekre.

K. Mi a közös az állatokban és a madarakban?

Ilja. Vadon élő állatok és madarak élnek az erdőben.

Alsou. Egyes madarak és állatok téli készleteket tárolnak.

Nikita. A madarak az állatokhoz hasonlóan táplálkoznak, lélegeznek és nőnek.

K. Játsszunk játék "Mi előbb, mi lesz azután" A játék során a gyerekek a madár fejlődéséről beszélnek a tojásból a felnőtté.

V. Jól sikerült! A Guys Dunno még egy feladattal készült számodra. Most játszani fogunk játék "Mondj egy szót"

Minden vonuló madár feketébb

Megtisztítja a szántóföldet a férgektől,

Szántóföldön ugorj egész nap

És a madarat (Rook) hívják, rossz időben vagyok

Nagyon tisztelem a vizet,

Megvédem magam a sártól,

Tiszta szürke (liba)

Az erdőben, a susogás és a síp alatt,

Az erdei távíró bekopogtat:

Remek, rigótárs!"

És jelei: (fakopáncs) Színezés - szürkés

Szokásai szerint - tolvaj,

Sikító, rekedt.

Híres ember,

Ki ez (Crow)

Egész nap bogarakat fogtam

férgeket eszek.

Nem repülök el meleg földre,

Itt lakom a tető alatt.

Csicsergő ne légy szégyenlős

edzett vagyok (veréb)

Fizikai perc.

Egy madárraj repül délre

Kék az ég körös-körül. (A gyerekek szárnyként csapkodják a karjukat)

A lehető leghamarabb repülni,

Össze kell csapnunk a szárnyainkat. (A gyerekek intenzívebben integetnek a kezükkel)

A nap ragyog a tiszta égen,

Az űrhajós rakétában repül. (Nyújtás – kezek felfelé)

És lent az erdő, a mezők -

A föld szétterül. (Alacsony hajlítás előre, karok oldalra tárva)

A madarak ereszkedni kezdtek

Mindenki leül a tisztásra.

Hosszú út áll előttük

A madaraknak pihenniük kell. (A gyerekek mély guggolásban ülnek, és ülnek néhány másodpercig)

És megint itt az ideje indulni,

Sokat kell repülnünk. (A gyerekek felállnak és csapkodnak a "szárnyaikkal")

Itt van a dél. Hurrá! Hurrá!

Ideje leszállnunk. (Gyerekek ülnek az asztaloknál)

K. Hogy hívják a srácok a dél felé repülő madarakat?

Gyermekek. Átrepülések.

K. Magyarázd el, miért repülnek el?

Gyermekek. Télen fáznak, minden rovar elbújt, és nincs mit enniük, de tavasszal visszatérnek, hogy kihozzák a fiókáikat.

A "Tellő és vonuló madarak" játék

K. Srácok, oszljunk két csapatra. Az egyik csapat kiválasztja a telelő madarakat, és zöld karikába helyezi, a másik vonuló pedig piros karikába. A gyerekek elvégzik a feladatot.

K. Mit gondol, miért élnek velünk a telelő madarak egész évben?

Gyermekek. Ezek a madarak nem félnek a fagytól, és még a leghidegebb télen is kapnak táplálékot. Olyan rovarokat keresnek, amelyek a fák kéregének repedéseiben, házak és kerítések hasadékaiban rejtőznek, lombos növények gyümölcseit és magjait, tűlevelűek magjait eszik. A dióscinegék az ősszel készített kellékeket keresik.

Q. Guys Dunno még egy feladattal készült az Ön számára. A munkalapokon ceruzával össze kell kötni a madarat a táplálékkal, amellyel táplálkozik.

Megjelenik Dunno, aki összegzi a leckét.

Nemtom. Helló srácok! Nos, mit tudnál nekem megmagyarázni, kik azok a madarak? Nagyon sok van belőlük, és mind annyira különbözőek.

K. Srácok, magyarázzuk el Dunnónak, hogy milyen a madár? Képek - modellek segítenek ebben.

Gyermekek. Minden madárnak más a lába – de mindegyiknek kettő. A madaraknak különböző szárnyaik vannak – nagyok és kicsik –, de mindegyiknek két szárnya van. Mindenkinek más a csőrje – de minden madárnak van csőre. A tollak különböző színűek – de mindegyiknek van toll a testén. (A modellek a madarak közös jellemzőinek azonosításakor jelennek meg).

Pedagógus. A madarak a barátaink! Nemcsak a természetet díszítik, hanem segítenek megőrizni a termést a szántóföldeken és a kertekben, megmenteni az erdőket a kártevőktől, és a növényi magvakat is hordozzák. A barátokat meg kell védeni, igaz? Vigyázzunk hát együtt kisebb testvéreinkre.

Állami költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény

Óvoda Szentpétervár Vyborgsky kerületének 69. sz.

5. csoport (senior)

Környezeti nevelési projekt

"Vándormadarak"

A projektet pedagógusok készítették:

• Kirillova N.Yu. 1 négyzetméter macska.
• Harenkina N.V. 1 négyzetméter kat.

2015. október

Projekt útlevél.

Projekt típusa:

A résztvevők száma szerint- csoport.

A kapcsolatok természeténél fogva- a GBDOU keretein belül.

A gyermek projektben való részvételének jellege szerint- egy ötlet megszületésétől az eredmény eléréséig.

Határidők:

Rövid távú (egy hét)

Projekt résztvevői:

• A csoport nevelői:

Kirillova N.Yu, nevelő I kat.

Harenkina N.V., nevelő I. kat.

• Gyermekek idősebb csoport №5
• Szülők

A projekt relevanciája:

A projekt kezdete az volt, hogy ötleteket adjunk a gyerekeknek a vándormadarakkal, szokásaikkal kapcsolatban.

A felnőttek feladata, hogy neveljék a gyerekeket a bolygómadarak szomszédai iránti érdeklődésükre, életük új tényeinek megismerésére, róluk való gondoskodásra.

A szülőkkel közös munkában meg kell teremteni a feltételeket ahhoz, hogy a gyermek kommunikálhasson a természettel, és minden segítséget megadhasson tollas barátainknak.

A projekt célja:

Foglalja össze a gyerekek ismereteit a költöző madarakról, életmódjukról és megkülönböztető tulajdonságok, megszilárdítani a természettel kapcsolatos ismereteket, nevelni a kíváncsiságot.

Projekt céljai:

1. A kognitív tevékenység rendszerszemléletű gondolkodásának fejlődésének elősegítése.

2. Tisztázni, rendszerezni a gyermekek vándormadarakkal kapcsolatos ismereteit, elvezetni a „vonuló madarak” fogalmának asszimilációjához.

3. A madarak iránti tisztelettudó magatartás kialakítása, megtanítása, hogy hasznos tevékenységekben fejezzék ki aggodalmukat irántuk.

A projekt becsült eredményei:

• a gyerekek érdeklődése
• a látókör szélesítése
• a kreativitás és a motoros aktivitás megnyilvánulása
• a vándormadarak életében szerzett ismeretek felhasználásával

Projekt termékei:

Diy könyv "Vándormadarak"

Családi interakció:

Konzultációk szülőknek egy könyv oldalain

Projekt szakaszai:

1. szakasz: előkészítő.

1. Módszertani, ismeretterjesztő és szépirodalmi irodalom, szemléltető segédanyagok, szemléltető anyagok kiválasztása a kérdéskörben.

2. Didaktikus játékok készítése.

3. Játékhoz, színházi, önálló tevékenységhez anyagokat, játékokat, attribútumokat felvenni.

4. Készíts egy tervet a hétre, vegyél anyagot a produktív tevékenységekhez.

2. szakasz: a projekt végrehajtása.

1. Beszélgetések vezetése gyerekekkel (lásd az 1. számú mellékletet).
2. Kutatási tevékenységek (madarak megtekintése séta közben, anyagok keresése egy könyvhöz)
3. Mobil, didaktikai, cselekményfejlesztő játékok lebonyolítása (lásd 2. sz. melléklet).
4. Szépirodalom olvasása; versek, közmondások és mondások memorizálása; találós kérdések a témában (lásd a 3. számú mellékletet).
5. Képek vizsgálata
6. Kreatív és produktív tevékenység (rajz - lásd 4. sz. melléklet, alkalmazás / modellezés).
7. Madármegfigyelés az óvoda helyszínén (lásd 5. számú melléklet).
8. Gyermekek és szülők közös munkája (lásd a 6. számú mellékletet).

3. szakasz: döntő

1. A projekt megvalósítási eredményeinek feldolgozása
2. Részvétel a „Beszámolók a vonuló madarakról” csoportos versenyen
3. A gyerekek önbemutatása a könyv oldalairól saját kezűleg "Vándormadarak"
4. Kiállítás gyerekmunkákból "Madarak a parkban" (gyurmából).
5. Teremtés szükséges feltételeket csoportban a vándormadarak életéről alkotott holisztikus szemlélet kialakítására óvodás korban.
6. A gyerekek érdeklődése szüleikkel együtt a madarak gondozása iránt, segítőkészség.
7. Gyermekekben a kíváncsiság, a kreativitás, a kognitív tevékenység, a kommunikációs készségek fejlesztése.
8. A szülők aktív részvétele a projekt megvalósításában.

melléklet 1. sz.

Meséljen a gyerekeknek a vándorló madarakról.

Pacsirta, kacsa, bástya, daruk, kakukk, fecskék, hattyú, seregély, csalogány, gém.

A vándormadarak olyan madarak, amelyek télen melegebb vidékekre repülnek el.

A költöző madarak rendszeresen, szezonálisan mozognak a fészkelő és a telelőhelyek között. Az áthelyezések történhetnek rövid és nagy távolságokra is.

Pacsirta - a földön élő kis madarak. Nem ugrálnak a földön, hanem futnak. A földön is fészkelnek, foltos tojásokat raknak a fészekben. A pacsirta növényi és rovarmagvakat eszik.

Kacsa egy közepes méretű madár, viszonylag rövid nyakkal. A tollazat színe eltérő. A szaporodási időszakban a hímek élénk színekben különböznek a nőstényektől. A legtöbb kacsa évente kétszer vedlik.

Rook - a bástya tollai feketék, lila árnyalattal. Kifejlett madaraknál a csőr töve kopasz. A bástya férgekkel és rovarlárvákkal táplálkozik, amelyeket erős csőrükkel a földben ásva találnak meg. Szeretik követni a traktorokat, amelyek nagy rajokban szánják a földet.

Daruk - nagytestű, hosszú lábú és hosszú nyakú madarak. A darupárok egész életükön át megmaradnak.

Márton - kis madár. A levegőben elkapott repülő rovarokkal táplálkozik. A házaspárok egész életükön át megmaradnak.

Hattyú - a hattyúk tollazata színükben vagy tiszta fehér, vagy szürke vagy fekete. A hattyúkat a libáktól hosszabb nyakuk különbözteti meg, ami lehetővé teszi számukra, hogy mélyebb vizekben kutassák a fenekét táplálék után kutatva, valamint méretük, mely szerint ők a legnagyobb vízi madarak.

Starling - énekesmadár. A seregély fekete tollazatú, fémes fényű, néha lilás, zöldes vagy kékes árnyalattal. Télen számos fehér folt jelenik meg a testen. A hangok széles skálájával rendelkezik, beleértve a sípot, csikorgást, nyávogást, különféle zajokat és csörgéseket. Képes más madarak énekét utánozni.

Csalogány - feltűnő szürke énekesmadár. Tél Afrikában. Bokros bozótokban, folyóvölgyekben él. A fészkeket a földre vagy nagyon alacsonyan, bokrokba építik. A tojás zöldes vagy kékes pettyes.

Gémek - sekély vízben élő madarak. Mocsaras vagy lassan folyó víztestekben élnek. Mozdulatlanul állnak a vízben, és a vízbe néznek, zsákmányt keresve.

2. számú melléklet.

Orosz népi játékok:

Sasbagoly és a madarak

A játék megkezdése előtt a gyerekek maguk választják ki azoknak a madaraknak a nevét, akiknek a hangját utánozhatják. Például galamb, varjú, takács, veréb, cinege, liba, kacsa, daru stb.

A játékosok baglyot választanak. Odamegy a fészkéhez, és akik csendben játszanak, hogy a bagoly ne hallja, azok kitalálják, milyen madarak lesznek a játékban. A madarak repülnek, sikoltoznak, megállnak és leguggolnak. Minden játékos utánozza az általa választott madár kiáltását és mozgását.

A "Bagoly!" minden madár megpróbál gyorsan helyet foglalni otthonában. Ha a bagolynak sikerül elkapnia valakit, akkor ki kell találnia, milyen madár az. Csak a helyesen elnevezett madárból lesz bagoly.

Játékszabályok. A madárházakat és a bagolyházat egy emelvényen kell elhelyezni. A madarak egy jelre, vagy amint a bagoly elkapja valamelyiküket, a fészek felé repülnek.

Méhek és fecske

A játékosok - méhek - körberepülnek a tisztáson és dúdolnak:

Repülnek a méhek, gyűjtik a mézet! Zoom, zoom, zoom! Zoom, zoom, zoom!

A fecske a fészkében ül és hallgatja a dalukat. A dal végén azt mondja a fecske: "Felkel a fecske, elkapja a méh." Az utolsó szóval kirepül a fészekből, és elkapja a méheket. Az elkapott játékos fecske lesz, a játék megismétlődik.

Játékszabályok. A méheknek az egész területen kell repülniük. A fecskefészek emelt helyzetben legyen.

Sárkány

A játékosok sárkányt és tyúkot választanak, a többiek csirkéket. Gödröt ás a sárkány, körülötte járkál a tyúk a csirkékkel és énekli a szavakat: Körbejárom a sárkányt, Egyenként három pénzt viszek, Szép fillérért, Egy kicsit.

A sárkány folytatja a föld ásását, megkerüli a lyukat, feláll, szárnyal csap, leguggol. A csirkés anya megáll, megkérdezi a sárkányt:

Sárkány, sárkány, mit csinálsz?

Gödör ásása.

Neked mi a lyuk?

keresek egy fillért.

Mire kell egy fillér?

veszek egy tűt.

Miért van szüksége tűre?

Varrni egy zacskót.

Miért táska?

Tegyél kavicsokat.

Miért van szükség a kavicsokra?

Dobd a gyerekeidre.

Miért?

Bemásznak a kertembe!

Magasabbra tenné a kerítést

Ha nem tudod hogyan, akkor kapd el őket.

A sárkány megpróbálja elkapni a csirkéket, a tyúk védi őket, üldözi a sárkányt: "Shi, shea, gazember!"

Az elkapott fióka kiesik a játékból, a sárkány pedig továbbra is elkapja a következőt. A játék akkor ér véget, amikor több fiókát elkapnak.

Játékszabályok. A csibéknek szorosan kell tartaniuk egymást az övnél fogva. Aki nem tudott ellenállni a láncnak, próbáljon gyorsan a helyére kerülni. Egy tyúknak, aki megvédi a csirkéket a sárkánytól, nincs joga a kezével eltolni.

Libák

A helyszínre egy kis kört rajzolnak, a közepén egy farkas ül. A játékosok kézen fogva állnak egy nagy körben. A kör, ahol a farkas ül, és a körtánc között a kislibák kis körben állnak. Azok, akik körtáncot játszanak, körbe járnak, és megkérdezik a kislibákat, akik szintén körben járnak, és válaszolnak a kérdésekre:

Liba, ti libák!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Te szürke libák!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Hol voltak a libák?

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Kinek láttál libákat?

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Az utolsó szavak végével a farkas kirohan a körből, és megpróbálja elkapni a kislibát. A libák körtáncban szétszóródnak és elbújnak az állók mögé. A farkas a kifogott kislibát a kör közepére – az odúba – vezeti. A libák körbe állnak és válaszolnak:

Láttunk egy farkast

A farkas elvitte a kislibát,

A legjobbakat kívánom.

A legnagyobb

Ó, libák, ti ​​libák!

Ha-ha-ha, ha-ha-ha!

Csípje meg a farkast

Segítsd ki a kislibát!

A libák csapkodnak a szárnyaikkal, sikoltozva "ha-ha-ha" futnak körbe, megzavarják a farkast. A kifogott kislibák ilyenkor megpróbálnak elrepülni a körből, de a farkas nem engedi. A játék akkor ér véget, amikor az összes befogott liba elhagyja a farkast.

A játék megismétlődik, de a körtáncban játszók libákká válnak, a libák pedig a körtáncban kelnek fel. A farkas kiválasztott.

Játékszabályok. A libák és a kislibák körtánca körben jár, különböző irányokba. A szöveget mindenkinek egységesen kell kiejteni. Az elkapott kisliba csak akkor hagyhatja el a kört, ha az egyik játékos megérinti a kezével a farkast.

"Kacsa-lúd".

Játékosok száma: tetszőleges

Választható: labda

A gyerekek körben állnak, kezüket a hátuk mögött tartják. A sofőrt kiválasztják, egy kis labdát adnak a kezébe. A sofőr a kör mögött áll. A szavakra: "Kacsa, kacsa, kacsa!" - amit a sofőr mond, elmegy a neki háttal álló gyerekek mellett. A "Liba!" - labdát ad a játék egyik résztvevőjének a kezébe. Ezt követően a vezető és a labdával a kezében lévő gyermek különböző irányokba tér el.

Egy ütemben haladnak, és a találkozás során vándormadarak nevét mondják egymásnak, elérik azt a helyet, ahonnan elindultak. Az nyer, aki előbb jön. Feltétlenül egy lépést kell megtenni. A győztes lesz a vezető

Didaktikus játékok:

• "Szedd szét a madarakat" (a madarak besorolása vándorló, telelő, ülő madarakba)
• "A negyedik felesleges" (melyik madár a felesleges?) Cél: megtanítani a gyerekeket az összehasonlításra és az általánosításra.
• D / és "Mi, mi?" Cél: megtanítani a gyermeket a melléknevek használatára a beszédben, és bővíteni a vándorló madarak ismereteit.
• D / és "Kinek kije van?" Cél: a költöző madarak fiókáinak megnevezésének megtanítása egyes és többes számban (seregély - kismadár - guggoló).
• – Ki hogyan kiabál? Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy nevezzék meg a madarak hangjait (daru - csibék).
• – Én kezdem, te pedig befejezed. Cél: megtanítani a gyerekeket, hogy folytassák a madarak leírását. (Barnásszürke tollazatú madár, tojásait mások fészkébe dobja, sokat eszik, káros rovarokat pusztít).
• "Keresztkönyv".

Húzd át az ismétlődő betűket, egyenként írd ki a megmaradt betűket. És találj ki egy szót.

ZHY = ZHIZH

3. sz. melléklet.

Rejtvények a költöző madarakról.

• Mindenki ismeri ezt a madarat

Palotája helyén

A férgeket a csibékhez húzni

Igen, egész nap repes... (seregély)

• Aki hangjegyek és fuvola nélkül

A trillák a legjobb bekapcsolások? (csalogány)

• Tavasszal jönnek a vendégek

És ősszel elmennek ... (vándormadarak)

• A nyak vékony és a lábak

Nem fél a víztől és a cseppektől,

Sok halat, békát fognak

Hosszú csőr. Ez... (gémek)

• Májusban kezdi a dalokat,

Trillák folynak az ágak között

Körülötte minden rá hallgat!

És az az énekes... ( csalogány )

• Tavasszal és nyáron

Szántót követ,

És még tél előtt

Sírva távozik... (bástya)

• Egy hang szól a kék égen

Mint egy apró harang... (pacsirta)

• Tavasszal délről zúdul hozzánk

Fekete madár, mint a holló.

Orvosaink fáiért

Minden rovart megeszik... (bástya)

• Ez a madár sárga

A ragyogó nap melegíti.

A dal szép és kötelesség-

Fütyül, mint egy furulya az erdőben... (Oriole)

• Beavatkoznak mások fiókáiba

És elhagyják a sajátjukat.

És a széléhez közeli erdőben

Az éveket számolják... (kakukk)

• Minden észrevehető madár fekete,

Megtisztítja a földet a férgektől

Végig a szántó rohan vágtatva

És a madarat ... (bástya) hívják

• A helyén van egy palota,

Van egy énekes az udvaron... (seregély)

• Kisfiú

Fekete, „Kra”-t kiált

A férgek ellensége... (bástya)

Példabeszédek és szólások.

Egy tollban és madár nem születik.

A madár repülés közben látható.

A csalogányt nem etetik mesékkel.

Minden madárnak megvannak a maga szokásai.

Aki tud leülni, az tud repülni.

A madár repülés közben látható.

Versek a költöző madarakról.

A fű kizöldül

Süt a nap

Tavasszal egy fecske száll hozzánk a lombkoronában.

A. Plescsejev

A seregélyek visszatérnek -

Régi bérlőink

Verebek egy tócsánál

Pörög egy zajos nyájban

Hordj, vigyél a házakhoz

Madarak a szalmán.

G. Ladonscsikov

Búbos banka

Csomó díszíti.

A háza egy száraz mélyedésben van.

Minden erdei ember tudja:

Ezeket a madarakat hoopoe-nak hívják.

Seregély

Télen élt egy seregély a tengeren túl,

Most hazatért.

És kora reggel csendben

Énekeltem a napról és a tavaszról.

Gyere repülni!

M. Karim

Aranyos seregély seregély,

Gyere végre!

Házat építettem neked -

Nem madárház, hanem palota

4. sz. melléklet.

A "Larka" rajzóra összefoglalója.

Célok:

Tanítsd meg a gyerekeket madarakat rajzolni úgy, hogy az alkotóelemeiből képet építs fel.

Tanítsd meg a gyerekeket mozgásban lévő madarat rajzolni.

Mutassuk meg, hogy az alkotóelemek enyhe elmozdulása egymáshoz képest eltérő madárpózt ad.

Fejleszti a rajzkészséget ceruzarajzolással.

Fejleszd zsírkréta rajzkészségedet.

Fejleszteni kell a hátterek viaszkrétával való létrehozásának készségeit.

Az óra menete.

Pedagógus:

Mai feladatunkat zenével szeretném kezdeni. Meghívom Önt, hogy hallgassa meg az orosz zeneszerző A. Alyabyev "The Skylark" című romantikáját.

Hát nem olyan szelíd, tiszta, gyönyörű zene. Nagyon pontosan közvetíti a pacsirta énekének benyomását - csengő, magas, tiszta. Annyira gyönyörködteti a lelket, annyira melengeti a szívet.

Ma azt javaslom, hogy tanulja meg a pacsirta rajzolását.

Vessen egy pillantást ezekre a képekre. Ha rájuk nézünk, megértjük, hogy a legtöbb madár teste több részből áll. Melyikek? (Fej, törzs, farok, szárnyak.) Milyen alakúak? (A fej kerek vagy enyhén ovális, a törzs ovális, a farok lehet háromszög alakú, villás, mint a fecske, a szárnyak általában íves alakúak - ha a madár repül, összecsukva oválisak, a csőr háromszög alakú, lehet kicsi vagy nagy, ívelt vagy egyenes.

Rajzolhat geometriai formákat - kört, oválist, háromszöget. Ezért könnyen ábrázolhatja a madár testének alkotórészeit. Csak helyesen kell csatlakoztatnia ezeket az alkatrészeket.

(Mutasson egy krétarajz vázlatát a táblára.)

Pedagógus:

A pacsirta kis ovális testtel, kerek fejjel, kis háromszög alakú csőrrel és háromszög alakú farokkal rendelkezik. Nézd, először rajzolok egy ovális testet. Most egy kerek fejet rögzítek hozzá, ovális szárnyakat - kissé élesítse a végüket (ezek a leghosszabb tollak).

A farok hajtva marad, inkább háromszögre hasonlít, de

Egy négyszög, és egy háromszög alakú kis csőr. És így a pacsirtom begyűjti a növényi magvakat a földből.

Most már érti a rajzolási sorrendet. Látod, ha kissé megváltoztatod a testrészek helyzetét egymáshoz képest, és a pacsirta teljesen más testtartást kap. Kicsit változtassuk meg a fej helyzetét, mozgassuk feljebb, a pacsirta már nem csípi a szemeket, hanem leül a fészekre, éberen néz körül, óvja a fiókákat.

Most próbáljunk meg felvázolni egy pacsirta, amely felszáll. Ismét egy ovális testtel kezdem, adok hozzá egy kerek fejet kis csőrrel. És most a kibontott szárnyak. Elkezdem rajzolni őket egy ívelt vonallal, ami úgy néz ki, mint egy lekerekített sarok, ez a szárny külső része. A belső része is lekerekített, de simább vonalú, külön tollakra osztom. A második szárnyat ugyanígy rajzolom. A farok megmarad. Repülés közben a pacsirta kiegyenesíti, a farka háromszög alakot ölt, benne egyedi tollakat is rajzolhat

Most próbálja meg megkomponálni a kompozíciót, és különféle pózokban ábrázolja a pacsirákat, mozdulatlanul és mozgásban, a földön ülve és repülve. Vázlat egyszerű ceruzával. Ha valami nem tetszik a vázlatban, használhatja a radírt, és megjavíthatja.

2. rész. Rajz közben zene szól. A tanár csak tanáccsal, szóbeli tanácsokkal segíti a gyerekeket, anélkül, hogy közvetlen beavatkozást igényelne a gyermek rajzába.

3. rész Miután a gyerekek befejezték a vázlatkészítést egy egyszerű ceruzával, a tanár felkéri őket, hogy gondolják át, mivel fogják kiszínezni a vázlatot, milyen vizuális eszközöket, egyszerű ceruzákat használnak. A gyerekekkel a pacsirta tollazatáról beszél. A pacsirában a test felső részének tollazata földbarna, barna, az alsó pedig vörösesfehér.

Befejezésül - egy rövid beszélgetés a kapott rajzok tartalmáról.

5. számú melléklet.

Madármegfigyelésóvoda helyén

Célok:

Tanuld meg megkülönböztetni a madarakat tollazat, méret, hang alapján;

Fejleszti a megfigyelést, a memóriát;

Érzelmileg pozitív hozzáállást alakítson ki a madarak iránt.

Megfigyelés előrehaladása

A fű újra zöldellt, S az erdők elkezdtek gömbölyödni.

"Tavaszi! Tavaszi! Ideje hozzálátni az üzlethez!" -Már madarak hangjai csengenek.

Száraz gallyakat, szalmát, Mohadarabokat hordanak

Minden hasznos lesz nekik a házhoz, Hogy otthonosságot teremtsenek a fiókáknak.

És cinegéket, verebeket, seregélyeket öntenek az ágakra,

Végül is hamarosan babák lesznek a fészkekben - sárga fiókáik

A tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek.

♦ Milyen madarak repülnek oldalunkra?

♦ Hogyan segítesz nekik?

♦ Milyen méretűek?

♦ Milyen előnyei vannak a madaraknak?

♦ Milyen színűek?

♦ Mit esznek?

♦ Milyen változások következnek be ősszel a madarak életében?

♦ Milyen madarakat ismersz még?

Munkaügyi tevékenység

Csiszolási utak a helyszínen.

Célok:

A munkához való pozitív hozzáállás kialakítása;

Tanulj meg segíteni a fiatalabbaknak.

Szabadtéri Játékok

– Fogás – dobás.

Célok:

Tanuld meg elkapni a labdát anélkül, hogy a mellkasodhoz nyomnád;

Két kézzel pontosan, a kimondott szavak ritmusának megfelelően dobjon a tanár felé.

Salki.

Cél: megtanítani oldallépésekkel különböző irányban mozogni, jelre hatni.

Egyéni munka

Felfelé ugrás egy helyről.

Cél: az ugróképesség fejlesztése, az izomerõfeszítések koncentrálásának képessége, az erõ és a sebesség kombinálása.

GÓLYA

Ez egy régi barátunk:
A ház tetején lakik -
Hosszú lábú, hosszú orrú,
Hosszú nyakú, hangtalan.
Repül vadászni
Kövesd a békákat a mocsárig.
Ősidők óta az emberek a fehér gólyát a szerencse és a siker szimbólumának tekintették. Ha a gólyák fészket építettek egy ház tetejére, az biztosan boldogságot hoz a tulajdonosának.
Az emberek sok legendát találtak ki a gólyákról. Egyikük szerint a gólyák újszülött babákat hoznak a szülőknek, a másik szerint a gólyák gyakran hánynak drágaköveket azoknak a kéményeknek a kéményeibe, amelyekre a fészket építették. Angyali üdvözletkor a gólyák érkezésére gólyaképű sütiket sütöttek. A gyerekek sütiket dobtak fel, és megkérték a gólyát, hogy hozzon jó termést.
Ősidők óta a gólyák az emberek mellett telepednek le. A hím gólya barátnőt választ, akivel egész életét együtt éli le. A gólyapárok nagy fészket építenek ágakból, amelyeket általában fákra vagy sziklákra, de gyakrabban ember által emelt épületekre: házakra, magas gyárkéményekre vagy villanyvezetékek oszlopaira készítenek.
A fészek hosszú évek óta hangulatos otthona a gólyáknak. A meleg országokból tavasszal visszatérő gólyák minden évben megjavítják a fészket, új ágakat fonnak bele.
Tavasz közepén a nőstény 3-8 tojást tojik. Mindkét szülő kotlasztja őket. 4-6 hét múlva kis gólyák kelnek ki a tojásokból. Két hónappal később a fiókák elkezdenek repülni, és a szüleikkel indulnak az első vadászatra.
A gólyák békákkal és gyíkokkal, valamint puhatestűekkel, férgekkel, rovarokkal és lárváikkal táplálkoznak.
REJTÉLY
Ez a fehér szárnyú madár
Nem ül az állatkertben.
Megmosolyogtatni az embereket
Repül hozzájuk egy köteggel... (gólya)
(N. Kedvesség) NÉPI SZEREPLŐK A repülő gólya előrevetíti azt, aki látja egészségét és aratását, házasságát és egészségét; mozdulatlan gólya - betegség, szárazság, cölibátus. A pénz a zsebedben, ha gólyával találkozol, gazdagságot ígér, az üres zsebek pedig veszteségeket.

GÉM

Egy lábon áll
A vízbe néz,
Véletlenül megböki a csőrét -
Békákat keresek a folyóban.
(Egy festmény)
Természetesen sejtetted, hogy ezek a versek a gémről szólnak. A gémek bolygónk minden kontinensének víztesteinek és mocsarak partjain élnek, kivéve az Antarktiszt.
A gémek kedvenc étele a kis halak és a békák. A zsákmányt figyelve a gém hosszú ideig mozdulatlanul tud egy helyben állni, néha fél lábára támaszkodva. Egy úszó halat látva a gém éles mozdulatot tesz a fejével, és megragadja az áldozatot. A nyak speciális szerkezete lehetővé teszi, hogy a gém nagyon gyors és éles kitöréseket hajtson végre a fejével.
A békák csak mozgó tárgyakat látnak, így egyszerűen nem veszik észre az álló gémeket. A gém pedig hosszú lábujjait mozgatva int a halnak a vízben. A halak azt hiszik, hogy férgek másznak a fenéken, és közvetlenül a gém csőrébe úsznak.
A gémek nagycsaládokban élnek, fészket raknak a fákra, vagy akár csak a földre. A nőstény nagy zöldes tojásokat rak, amelyekből körülbelül egy hónap múlva fiókák kelnek ki. Teljesen meztelenek és tehetetlenek. A fiókák folyamatosan enni kérnek, a hím gém pedig egész nap élelemkereséssel kell töltenie. A nőstény a fészekben marad. Amikor a fiókák kicsit felnőnek, a nőstény a hímmel együtt vadászni indul.
Érdekes nézni, hogyan repülnek a gémek. Míg a legtöbb madár előrenyújtja a nyakát és a fejét, a gémek éppen ellenkezőleg, mélyen a vállukba húzzák a nyakukat.
Egyes gémfajok fején, nyakán vagy hátán sajátos, hosszú tollakból álló sörény található.
RAJTÁSOK
Ennek a madárnak van
A csőr olyan, mint két küllő.
Sétál a vízen
Időnként megmossa az orrát.
(Gém)
* * *
Ez az, aki a mocsárban áll
Egy lábon szunyókálás közben?
Kinek van egy csepp a csőrén?
Hát persze, ez... (gém)

VERÉB

Verebek-verebek,
Szürke tollak!
Peck, csíp morzsa
A tenyeremből!
(S. Egorov)
A verebek az ember régi szomszédai. Fészkét építik az emberek házai mellé, néha közvetlenül azokra - a tető alá, a falak réseibe vagy az ablakok és ajtók párkányai mögé. A verebek meglepően szerények. Bármilyen ételt esznek, segítik a kertészeket, elpusztítják a káros rovarokat. Alkalmanként azonban árthatnak a termésnek, ha kipiszkálják a szemeket. – Verje meg a tolvajt! - kiabáltak régen a parasztok, amikor megláttak egy kis madárcsapatot a szántóföldjükön. Innen származik a veréb neve.
A verebek városiak és mezeiek. A városi verebek kis szürke madarak, a mezei verebek pedig világosabbak – fejükön barna sapka, szárnyaikon két világos csík van.
Merész veréb
Az aszfaltról látható
Egy galambcsapat előtt
És ugrás és szaltó.
(Yu Parfenov)
A verebek hangos csipogással kommunikálnak egymással, tájékozódnak az etetőhelyekről, vagy arról, hogy ragadozó lopódzik az állományba. Együtt könnyebb élelmet találni és elkerülni a veszélyt. Néha egy verebcsapat még egy félelmetes sólyomnak is visszavágott!
A meleg évszakban a verébnek 2-3 alkalommal sikerül tojást raknia és utódokat keltenie. A tudósok számításai szerint ilyen termékenység mellett a verebeknek már ki kellett volna szorítaniuk bolygónkról az összes többi madarat. De ez nem történik meg, mert nem minden fióka éli túl, belehal a ragadozó állatok és madarak karmaiba és csőrébe.
REJTÉLY
Kisfiú
Szürke örményben
Átlopózva az udvarokon,
Összegyűjti a morzsákat.
(Veréb) közmondások és szólások
Az éhes veréb leül a pelyvára.
És a veréb csiripel a macskának.
A vén verebet nem lehet becsapni a pelyvára.

MÁRTON

A nap melegen melegít
Az udvaron patakok morognak
És az ablakunknál
Egy nyáj fecske visít.
Felrepültünk... Csitt, csit...
Sikoltozás a verandán.
Ezek a fecskék a tető alatt
Fészket építenek a fiókáknak.
(N. Zabila)
A leggyorsabb madarak közül néhány a fecske. Testük alakja ideális a repüléshez, a szárnyak nyíl alakúak, a farok villás. Külsőleg a fecskék hasonlóak a swifthez.
A fecskék lábai gyengék, nehezen tudják megtámasztani a testet. Ezért a fecskék soha nem járnak a földön. Állandóan repülnek, és ha elfáradnak, faágakra vagy távíródrótokra ülnek. A fecskék még menet közben isznak, csőrükkel vizet merítenek a folyóból.
A többi vonuló madárhoz hasonlóan a hideg idő beálltával a fecskék délre repülnek telelni, meleg országokba. Tavasszal mindig visszatérnek otthonaikba.
A fecskék viselkedése alapján megjósolhatja az időjárást. Ha a fecskék magasan keringenek az égen, meleg és száraz lesz. De szinte a földön repülnek - ami azt jelenti, hogy hamarosan esik az eső. Miert van az? Kiderült, hogy az eső előtt a rovarok, amelyek a légkörből nedvességet kapnak, lesüllyednek a föld felszínére. A fecskevadászok is utánuk rohannak.
A fecskék agyagcsomókból építenek fészket, összekötve őket nyállal. A kardszárnyú bálnánál a fészek bejárata felül, a városi fecskenél pedig az oldalon található. A fészek belsejét pehely és tollak bélelik. A partifecskék a meredek folyópartok lejtőin kotorásznak.
REJTÉLY
Melegséggel száll hozzánk,
Az út hosszú.
Házat épít az ablak alatt
Fűből és agyagból.
(Fecske) NÉPI SZEREPLŐK
Korai fecskék – a boldog betakarítási évhez.
A fecske kezdi a nappalt, a csalogány befejezi az estét.
A fecskék magasan repülnek az égen - jó idő esetén, és ha alacsonyan - esőért.
A kakukk a nyár hírét hozza, a fecske a meleg napokat.

Tavasszal újjáéled a természet, minden virágzik. Trillák, csiripelés és madárdal hallatszik. Örülnek a melegnek, a napnak. A tavasz beköszöntével a vándormadarak visszatérnek szülőföldjükre. Elkezdenek fészkeket építeni és fiókákat keltenek.

Tavasszal tanítsd meg a gyerekeknek a vándormadarakat. Sétákon, óvodába, iskolába vezető úton hallgass madárcsicsergést, beszélgess, mesélj a gyerekeknek életmódjukról, mit esznek. Akár az utcán is játszhat szójátékokat, amelyek elősegítik a gyermek beszédének fejlesztését, gazdagítják a szókincset.

A madarak melegvérű lények. Átlagos testhőmérsékletük 41 fok, sok táplálékra van szükségük ahhoz, hogy aktívak maradjanak és aktívak maradjanak. A rovarevő madaraknak pedig télen nincs táplálék. Ezért ősszel meleg vidékekre repülnek.
A madarak távozásának fő oka a hideg és a táplálékhiány.

Tavasszal megjelennek a rovarok, elolvad a hó, már meg lehet találni a tavalyi növények magvait, hazatérnek a bogarak, madarak lárvái.

Madarak, amelyek ősszel meleg földekre repülnek, és tavasszal visszatérnek szülőföldjükre, hívogatva vándorló.

Vándormadarak tavasszal. Gyermekeknek a madarakról

Rooks. E A hó még nem olvadt el teljesen, de a bástya már visszatért, és fontosan járkálnak a mezőkön.

A bástya hasonló a varjúhoz, de a csőre vékonyabb és egyenesebb. A tollazat fekete, lila árnyalattal.

A bástya mindenevő. A szántóföldeken gyűjtik a gabonaféléket, a növények termését, magvait, megehetik a gilisztát, kis rágcsálókat.Kolóniákban fészkelnek, fészket raknak magasan a fákra.

A bogarak és lárváik, poloskák, hernyók, bástya elpusztítása nagy hasznot jelent a kertészeknek és a kertészeknek.

Seregélyek és pacsirták érkeznek a bástyakhoz.

Seregélyek- kis madarak, amelyek külsőleg hasonlítanak a rigóhoz, de velük ellentétben a földön járnak, és nem ugrálnak. A seregélynek éles fekete csőrje van. A szaporodási időszakban a csőr színe sárgára változik. A tollazat mind a hím, mind a nőstény esetében fekete, lila, zöld árnyalattal. Télen fehér foltok jelennek meg a tollakon. A seregély farka és szárnyai rövidek.

A seregélyek mindenevők: növényi és állati táplálékkal is táplálkoznak. Kora tavasszal rovarlárvákat gyűjtenek és gilisztát esznek. Nyáron szöcskéket, pókokat, hernyókat és férgeket fognak ki.

A seregélyek érdekesen énekelnek, más madarak, állatok hangját is tudják utánozni: csikorognak, zörögnek, birkákként bégenek és kutyákként ugatnak.

Mindkét szülő építi a fészket. A nőstény 4-6 kékes tojást tojik.

Amikor a seregélyek hazaérnek, fészkelőhelyet kezdenek keresni: egy mélyedést, egy régi madárházat.

Az iskolákban a gyerekek tavasszal gyakran készítenek madárházat a seregélyeknek, és fákra akasztják.

Pacsirta. Kora tavasszal érkezik.

A pacsirta valamivel nagyobb, mint a veréb. Háta barnássárga, tarka foltokkal, a potroh tollazata fehér, mellkasa barna, a pacsirta fején kis taréj található. A színezék segít a pacsirának abban, hogy álcázza magát a fűben és a talajon.

A pacsirta mezőkön és réteken él. A fészek közvetlenül a földre, egy lyukba, a fű közé épült. A fészek építéséhez füvet, növényi gyökereket, szárakat használ, és a fészket pelyhekkel béleli ki. A pacsirta jól álcázza a fészkét.

A madár fűmagvakkal és gabonafélékkel táplálkozik. Nyáron bogarak, pókok, lepkék báboznak.

Pinty. Nagyon szép madár és jól énekel.

Március végén érkezik. – Megérkezett a pinty, tavaszt hozott a farkára.

A hím fényes tollazatú (főleg tavasszal). A fej kékesbarna, a mellkas barnásvörös, a szárnyakon fehér foltok.

A pinty rovarokkal táplálkozik. Erdőkben és parkokban fészkel. A kifejlett madarak gondoskodnak a fiókákról, etetik őket, és riasztó késztetéssel figyelmeztetik egymást a veszélyre.

Más vándormadarak is érkeznek az aperellbe: feketerigó, hattyú, sárkány, liba, kacsa, gém, daru, poszcsa.

Májusban: fecskék, légykapófélék, csalogányok, swift, oriole.

Márton. Gyönyörű, kicsi madár. Táplálékát a levegőben kapja, a rovarokat menet közben elkapja. A fecskék 4-5 évig élnek.

Vékony testük, keskeny és hosszú szárnyaik, kis csőrük, rövid lábaik és hosszú farkuk vannak.

A fecskefészek agyagból, homokból és iszapból épül fel, nyálukkal nedvesíti a csomókat. A fészek belseje puha ágyneművel van kibélelve. A fészket gyakran az ember lakása közelében, házak teteje alatt, fészerekben, folyók partján készítik. Emlékszem, gyerekkoromban volt egy fecskefészek az istállóban. Minden tavasszal visszatért, és kotlatott fiókáit.

A fecskék 4-6 tojást tojnak egy fészekbe, és felváltva keltetik a fiókákat és etetik mindkét szülőjüket.

Csalogány. Egy kis énekesmadár.

"A csalogány berepült, énekelt, ez azt jelenti, hogy kivirágzott a tavasz."

A csalogány tollazata barnás, farka vöröses. Afrikában hibernált. Nyirkos cserjebozótokban, folyóvölgyekben lakik. A fészek a földön vagy a bokrokban készül.

Pókokkal, rovarokkal táplálkozik. A csalogány nagyon szépen énekel. Nem hiába hívják énekesnek, dalokat énekelnek róla.

Rigó, rovarevő madarak.

Nagy madár, gyönyörű, sárga tollazattal. Az oriole nagyon szépen énekel, akár egy furulya.

Hattyúk. Kecses madár. Nagy.

Ősszel repülnek Afrikába, és tavasszal térnek vissza. A tisztaság, a szépség és a nemesség szimbóluma. Azt mondják, hogy a hattyúk nem tudnak egymás nélkül élni. Van fehér, szürke és fekete.

Gém. D linopodú madár, éles csőrrel. A víz mellett állnak, és zsákmányt keresnek.

Tiraspolban van egy tavunk a székesegyház közelében, ahol hattyúk élnek.

A rovarevő madarak repülnek először a meleg vidékekre, majd a magevő kacsák, később a libák, amikor a tározók befagynak.

Kakukk. Híres madár. Nyugtalan, nem szeret kommunikálni más madarakkal.

A kakukk főleg rovarokkal és azok lárváival táplálkozik. Kedvenc étel - szőrös hernyók. Elpusztításukkal a kakukk segíti a természetet.

A kakukk a szülők helytelen hozzáállásának példája gyermekeikkel szemben. Nem épít magának fészket és nem költ ki fiókákat. A kakukk mások fészkébe dobja a tojásait. A kakukktojás mérete és színe hasonlít a madarak tojásaihoz, amelyek fészkébe dobja őket. A kakukk különféle madarak fészkébe dobja a tojásokat: sármány, béka, poszcsa, ökörszem.

Amikor megjelenik egy kakukk, tojást vagy más fiókákat dobhat ki a fészekből. Egyedül őt etetik az örökbefogadó szülők, hogy etessék a falánk leletet.

Vándormadarak. Játékok és feladatok

A gyerekek megismertetése után a költöző madarakkal, a madarak ismereteinek és neveinek megszilárdítása érdekében játékokat lehet játszani. Olyan játékokat ajánlok, amelyek segítik a gyermek beszédének fejlesztését.

"Nevezd meg a csajt"

Bástya - bástya

Kacsa-... (kacsa)

Liba - ... (liba)

Starling - ... (kis kakukk)

Kakukk - ... (kakukk).

"Egy - sok"

Hattyú - hattyúk

Starling - ...

Toll -…

Csőr -...

» Negyedik extra"

Varjú, papagáj, galamb, veréb (papagáj).

Fecske, pulyka, csalogány, varjú (pulyka).

Kakas, liba, kacsa, sebes (swift).

Kacsa, liba, cinege, hattyú (cinege).

Több szót is kigondolhat a játékokra.

"Nevezd szeretettel"

Csaj – csaj

Toll - ... (toll)

Fej-... (fej)

Nightingale - ... ( Nightingale)

Szárny... (szárnyszárny)

Fészek- ... (fészek).

didaktikus játék 'Elrepül – nem repül el.'

Nevezzen meg vonuló és telelő madarakat!

Annyira egyszerű, hogy a gyerekekkel való kommunikáció során megismertetheti őket a költöző madarakkal, mesélhet a gyerekeknek a madarakról, megtanulhatja a neveket és felismerheti a madarakat a természetben.

Az ismeretek megszilárdítása érdekében tegyen fel kérdéseket a gyerekeknek:

Miért nevezik a madarakat vándorlónak?

Miért repülnek el melegebb vidékekre?

Nevezze meg a vízimadarat.

Milyen előnyei vannak a madaraknak?

Mit esznek?

Befejezésül azt javaslom, nézzen meg egy jó öreg rajzfilmet.

Jó tavaszi hangulatot kívánok. Hallgass madárdalt, tanítsd meg a gyerekeket felismerni a madarakat a hangjukról, a tollazatukról. A természet sok örömet ad nekünk. Ne hagyja ki a lehetőséget, hogy megismertesse a gyerekekkel a természetet, tanítsa meg őket kedveskedni, vigyázni a madarakra és állatokra.

Írja meg észrevételeit. Oszd meg, hogyan mutatod be a vándormadarakat kisgyermekeidnek és általános iskolás gyermekeidnek.

Üdvözlettel, Olga.