Чому ведмідь взимку спить ілюстрація. Презентація до пісні "Чому ведмідь спить взимку?" музика Лева Кніппера презентація до уроку з музики на тему. Завчання вірша В. Орлова "Чому ведмідь взимку спить?"

З кольорової кальки, мені спало на думку думка, що такі вітражі без персонажів стали б шикарними декораціями для домашнього театру тіней. Думка прийшла, але я все ніяк не могла придумати, яку ж казку можна таким чином синові показати, адже весь сюжет такої казки мав розгорнутися лише на одному аркуші формату А4, та й персонажів має бути мінімум. І тут днями радіо я почула стару радянську пісеньку, яку пам'ятаю напам'ять ще з дитинства. І всередині одразу щось клацнуло – ось вона, моя казка!


Для демонстрації казки я використала нашу коробку для малювання піском, застелявши оргскло білими аркушами паперу і поставивши під нього яскравий ліхтарик.


Сам вітраж робила, в принципі, за тією ж технологією, що і з гномом: спочатку як змогла просто намалювати картинку, в якій продумала розташування всіх об'єктів, які були потрібні за сюжетом: ліс, висока сосна з дуплом, міст (ну як мій ще міст у лісі (у мене це просто старе повалене дерево) і барліг. Потім критично подивилася на малюнок і подумала, як його можна спростити, щоб вирізані контури об'єктів були легко впізнавані, та ще й бажано при цьому, щоб у результаті вирізана картина була не зовсім хисткою, тобто об'єкти повинні хоча б трохи стикатися один з одним. З огляду на ці нескладні вимоги перемалювала свою картинку ще раз на звичайний папір для принтера. По ходу роботи ставало видно, що можна поліпшити і переробити. У результаті вийшла чернетка майбутнього вітража. Вистригаємо його манікюрними ножицями, а потім акуратно обводимо вже на щільніший папір (я використовую папір для акварелі) і обережно вистригаємо готову основудля нашого вітража. Далі клеєм-олівцем приклеюємо на порожнечі тишу-папір, що підходить за кольором, намазуючи клеєм основу, а не кольоровий папір. Щоб зробити сонце, я вирізала в блакитному папері круглу дірку і з виворітного боку підклеїла туди коло із жовтого паперу.

Дуже мені хотілося, щоб самі звірі теж були кольоровими, тому зробила їх у такий спосіб: знайшла в інтернеті картинки з контурами ведмедя та лисиці і прямо з екрану обвела їх перманентним маркером на шматочки твердого прозорого пластику (я використовую непотрібну упаковку від ялинкової кулі), потім до пластику приклеїла тишу-папір потрібного кольору і вирізала по контуру вже кольорову тварину. Щоб витримати масштаб, дятел мав бути зовсім маленьким, знайти такого розміру виразний контур дятла не було можливим, тому дятла намалювала сама як змогла відразу перманентними маркерами на пластиці.

Отриманий результат залишив у мене якісь подвійні враження: з одного боку, звірі вийшли справді кольоровими і від цього більш реалістичними та симпатичними, а з іншого, крізь них у результаті просвічували решту декорацій, що трохи псувало загальну картину. Можливо, все ж таки варто було вирізати звірів просто із щільного білого паперу, як і основу, і зробити класичний театр тіней.


Раз морозною зимою

Вздовж узлісся лісового

Ішов ведмідь до себе додому

У теплій хутряній шубі.

Ішов він, ішов до свого барлогу

По путівці

І, крокуючи через міст,

Настав лисиці на хвіст.

Здійняла лисиця крик -

Зашумів темний ліс.

І ведмідь з переляку вмить

На сосну велику вліз.

На сосні веселий дятел

Білці будиночок конопатив

І промовив: "Ти, ведмідь,

Повинен під ноги дивитися!

З того часу ведмідь вирішив,

Що взимку треба спати,

Стежками не гуляти,

Інсценування пісні «Чому ведмідь спить узимку»
Слова А. Коваленка Музика Л. Кніппера

З'являються Буратіно та Мальвіна
Буратіно.
Вітаю! Вітаю!
Наша Вам пошана!
Сьогодні у театрі
У нас уявлення!

Мальвіна.
Нову казку покаже зараз.
Театр «Буратіно»
спеціально для Вас.
А що за герої
у казці дізнаєтесь,
Коли всі загадки ви вгадаєте.

Мальвіна та Буратіно загадують загадки дітям

Загадки

Лисиця.
Ця руда шахрайка,
Курей краде дуже спритно.
Вовку сірому сестричка,
А звати її (лисичка).

Заєць.
Боягузливий, маленький звірятко
Хвостик біленький пушок,
Будиночок – кущик, та галявина,
Ну звісно це (зайчик).

Дятел.
Тук та тук, тук та тук,
Що в лісі за дивний стукіт?
Це ліси лікар
Працює веселий (дятел)

Білка.
Хвіст великий, пухнастий,
Хутро м'яке, шовковисте.
Скаче весело по гілках
Яскраво-руденька (білка).

Сніговик.
Він приходить до нас узимку
Сніговий, білий, бешкетний.
І до морозів він звик -
Славний друг наш (сніговик)

Ведмідь.
Лапу він свою смокче,
Спить всю зиму безперервно.
А ось, як прийде весна,
Прокидається від сну
І давай у лісі ревти...
Усі звуть його (ведмідь).

Мальвіна.
Усі загадки відгадали!
І героїв ви впізнали.

Буратіно.
Починаємо ми зараз
Дивовижна розповідь.

Мальвіна.
«Чому ж спить узимку
Ведмідь у барлозі сніговий?»

Розсуваються лаштунки.
На сцені декорації зимового лісу, барліг ведмедя, невеликий місток через струмок.
На містку сидить Лисичка. У центрі зображення сосни із дуплом.

Казкарка
Раз морозною зимою
Вздовж узлісся лісового
Ішов Ведмідь до себе додому
У теплій хутряній шубі.

(Ведмідь проходить по сцені між деревами і на мосту наступає на хвіст Лисі)

Ішов він, ішов до свого барлогу
По путівці,
І крокуючи через міст
Настав Лисі на хвіст.

Здійняла Лисиця крик
Лисиця: «Ая-яй! Ой-їй!
Косолапий ти Ведмідь,
Настав на хвостик мій!
А Ведмідь: «Пробач, Лисичка,
Моя руда сестричка!»
Але Лиса йому у відповідь:
«Для тебе прощення немає!»

(На задньому плані до сосни збираються Білки та Дятел)

Казкарка
І знову Лисиця в крик,
Зашумів темний ліс,
І Ведмідь з переляку в мить
На сосну велику вліз.

(Ведмідь зображує, як він залазить на сосну.
Дятел, білки та ведмідь стоять на низьких пенечках)

На сосні веселий Дятел
Білкам будиночок конопатив,
І промовив: Ти ведмідь,
Повинен під ноги дивитися!

(Ведмідь спускається з сосни на землю)

Дві пухнасті Білки
Спритно зістрибнули з гілки,
І сказали: Ти ведмідь,
Повинен під ноги дивитися!

(через дерев скачуть Зайчишки

Прискакали два зайчики
Пустотливі пустунки:
«Ти зимою маєш спати,
Стежками не гуляти!»

Казкарка
З того часу Ведмідь вирішив:
Ведмідь «Я взимку спатиму,
Стежками не гуляти,
На хвости не наступати!

(Ведмідь відправляється до барлогу і укладається спати)
Два сніговики звертаючись до глядачів:

Сніговики
І взимку він безтурботно
Спить у лісі під дахом сніговим,
І задоволений неспроста,
Що народився без хвоста!

Казкарка
І морозною зимою
У узлісся,
Під зеленою сосною
У барлозі Ведмедик сніговий.

(Всі герої інсценування підходять до барлогу і співають колискову ведмедю)

Баю-баю баю-бай!
Ведмедик міцніше засинай!
Ти зимою мусиш спати.
І лісом не гуляти! »

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com


Підписи до слайдів:

«Чому ведмідь узимку спить?» музика Л.Кніппера слова А.Коваленкова.

Лев Костянтинович Кніппер Народився 21 листопада (3 грудня) 1898 року в Тифлісі (нині - Тбілісі) - радянський композитор. Народний артист РРФСР (1974). Лауреат двох Сталінських премій другого ступеня (1946, 1949). Помер 30 липня 1974 року у Москві.

Змалку Льова Кніппер був причетний до життя культурної еліти Росії. Його тітка, О. Л. Кніппер-Чехова, була знаменитою Народною артисткою СРСР та дружиною великого російського письменника Антона Павловича Чехова. Ольга Леонардівна Книппер-Чехова Ольга Леонардівна з чоловіком Антоном Павловичем Чеховим

Влітку ходить без дороги Біля сосен та беріз, А взимку він спить у барлозі, Від морозу ховає ніс. Він у барлозі спить взимку Під величезною сосною, А коли прийде весна, Прокидається від сну. Господар лісовий, прокидається навесні, А взимку, під хуртове виття, Спить у сніговій хатинці.

Ведмідь входить до числа тварин, які взимку впадають у сплячку. Лягають спати через те, що не роблять ніяких зимових запасів. В основному ведмеді харчуються рослинною їжею, але коли приходить зима, вона зникає. За літо ведмеді накопичують досить великий жировий шар. З настанням холодів, коли ведмідь не може знайти достатньої їжі, він заповзає до себе в барліг і засинає, поки знову не стане тепло. Під час сну він взагалі нічим не харчується, а мешкає за рахунок накопиченого жиру.

Зимова сплячка зовсім не схожа на звичайний сон. Взимку в барлозі температура тіла у ведмедя знижується, дихання сповільнюється, і серце б'ється не так часто, як під час неспання. А прокидається ведмідь тоді, коли навесні підвищується температура повітря і для нього знову з'являється можливість нормально харчуватися. Всім відомо, що ведмідь під час сну смокче лапу, але робить це він не через те, що хоче їсти, як можна подумати. Здійснюючи такі дії, він відгризає на лапах огрубілі ділянки шкіри та зволожує її.

Раз морозною зимою Вздовж узлісся лісової Ішов ведмідь до себе додому У теплій хутряній шубі. Ішов він, ішов до свого барлогу По путівці І, крокуючи через міст, Настав лисиці на хвіст.

Здійняла лисиця крик – зашумів темний ліс. І ведмідь з переляку вмить На сосну велику вліз. На сосні веселий дятел Білке будиночок конопатив І промовив: «Ти, ведмідь, Повинен дивитися під ноги!».

З того часу ведмідь вирішив, Що взимку треба спати, По стежках не гуляти, На хвости не наступати. Він у барлозі спокійно Спить взимку, поки снігово, І задоволений недарма, Що народився без хвоста.

http://www.mountain.ru/article/article_display1.php?article_id=6177 https://www.google.ru/search?q=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82% D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8+%D0%BA+%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B5+%D0%BF%D0%BE%D1% 87%D0%B5%D0%BC%D1%83+%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8C+%D0%B7%D0%B8 %D0%BC%D0%BE%D0%B9+%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82&newwindow=1&rlz=1C1CHTU_ruRU553RU559&espv=2 http://povtoriashki.ru/dlya_detey/pochemuchki/pochemy_medvedi_zimoy_vpadaut_v_spyachky/ https://www.google.ru/search?q=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1 %86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD %D0%BA%D0%B8+%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4&newwindow=1&rlz=1C1CHTU_ruRU553RU559&espv=2&tbm=is =univ&sa=X&ei=MVjkU7-uOcHnyQPWrIKYAg&ved=0CBoQsAQ&biw=1037&bih=619#facrc=_&imgdii=_&imgrc=oxXn1rWgwR0xfM%253A%3B_DEWFiGX-MAycM%3Bhttp%253A%252F%252Fimg10.proshkolu.ru%252Fcontent%252Fmedia%25 2Fpic%252Fstd%252F4000000%252F3486000%252F3485853-904c2ec1c4e4909b.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.proshkolu.ru%252F3%252F3

Варто відразу сказати про те, що не всі ведмеді впадають у сплячку. У сплячці проводять такі види: бурий ведмідь, гімалайський та барибал, у білого ведмедя у зимовий сон впадають лише вагітні самки. Інші види взимку не сплять.
Сплячка - це період уповільнення життєвих процесівта обміну речовин в організмі.

Чому ведмідь спить узимку?

Головною причиною сплячки ведмедів є серйозний дефіцит їжі взимку. Таким великим тваринам необхідна велика кількість продовольства, яке дуже важко відшукати в холодну пору року, а тим більше після випадання снігу. Тому ссавець інстинктивно впадає у сплячку. Звичайно ж, є ймовірність того, що під снігом опиняться ягоди або інші плоди, але вони все ж таки не зможуть стримати голод 500 кілограмового звіра. Хоч ведмідь і є хижаками, насправді вони всеїдні.

Як ведмідь готується до сплячки?

Перед сплячкою тварина запасається жиром, їй потрібно накопичити стільки жирів, поживних речовин, щоб вистачило на всю зиму. Залежно від довкілля ведмеді поїдають різні продукти, їх раціон складають: горіхи, ягоди, риба, комахи, дрібні гризуни, козулі, олені, а також ведмеді не гидують і паділлю. Загалом усе літо вони запасають і накопичують жир, щоб вижити взимку, адже у сплячці ведмеді проводить від 2,5 до 6,5 місяців і втрачає до 100 кг власної ваги.

Конспект безперервний освітньої діяльностіз розвитку мови
з використанням прийомів мнемотехнікиу середній групі
компенсуючої спрямованості для дітей із ТНР

Завчання вірша В. Орлова "Чому ведмідь спить взимку? "

Муртазіна Любов Олександрівна,
вихователь логопедичної групи
ГБДОУ дитячого садка№ 2 компенсуючого виду
Кіровського району Санкт-Петербурга

З використанням освітніх технологій:
  • здоров'язбереження,
  • особистісно-орієнтованої взаємодії педагога з дітьми,
  • елементи соціоігрової технології,
  • розвитку дрібної та великої моторики рук,
  • інформаційні (комп'ютерні технології).
Анотація
Відповідно до ФГОС ДО одним із пріоритетних напрямів системи дошкільної освіти є розвиток мови у дошкільнят. Тому умови розвитку мовлення в дітей віком ставляться до найважливіших педагогічних завдань. Проблема розвитку мовлення є одним із актуальних. Прийоми мнемотехніки є інструментами, які полегшують вирішення мовних завдань.
Мета даної методичної розробкиполягає в тому, щоб викликати у дітей інтерес до даного літературного твору, бажання запам'ятати його та виразно читати напам'ять; допомогти дорослим (педагогам та батькам) створити умови для того, щоб викликати у дітей інтерес до художньої літератури як засобу пізнання, долучати до словесного мистецтва, формувати та вдосконалювати зв'язне мовлення.

Мета: Допомогти дітям запам'ятати та виразно читати вірш.
Завдання:
Освітні:
  • сприяти формуванню вміння вести діалог із педагогом;
  • вчити чітко вимовляти слова, відповідати на запитання щодо змісту, використовуючи рядки вірша;
  • вчити дітей розуміти зміст вірша; формувати навички виразного читання.
Розвиваючі:
  • Розвивати зорову та слухову увагу.
  • Розвивати зорову та слухову пам'ять.
  • Продовжувати працювати над розвитком загальної та дрібної моторики
  • Розвивати діалогічну мову у вигляді обігравання вірша.
Виховні:
  • Виховувати вміння слухати уважно, не перебивати співрозмовника, розвивати пізнавальні інтереси.
  • Виховувати активність та увагу на заняттях.
  • Виховувати у дітей доброзичливе ставлення до ігрових персонажів, викликати співчуття до них та бажання допомагати.

Попередня робота: виготовлення з дітьми колажу «Зима в лісі»,
розгляд ілюстрацій про життя звірів у зимовому лісі, читання художньої та пізнавальної літератури, загадки про диких тварин, словесні ігри, збагачення словника словами (перевалку, барлогу), знайомство з мнемотаблицею, бесіди з лексичної теми: «Дикі тварини», перегляд діафільмів про життя диких тварин взимку.

Матеріали: конверт із колажем, презентація про життя звірів у лісі взимку, мнемотаблиці, іграшка ведмедика, розмальовки звірів у зимовому лісі, загадки про ведмедя, музичний твір П. Чайковського «Пори року. Зима, шапочки ведмедів, ноутбук, екран інтерактивної дошки, набірне полотно.

Хід заняття

1.Організаційний момент.
У гурті звучить музичний твір П. Чайковського «Пори року. Зима», на екрані з'являються зимові краєвиди. Вихователь збирає дітей біля себе, звертає їхню увагу на музику, на зображення на екрані.

Вихователь: На вулиці такий мороз! Чому? ( зима, все замело снігом, холодно.)
А у нас тепло, затишно. Як добре, що ми всі разом зібралися!

Вітаємо один одного:
Ми долоні другу подаємо, і з усмішкою «Здрастуй» - ми співаємо!

Добридень! Добридень! Займатися нам не ліньки!

2. Основна частина.
Вихователь: Раз не ліньки займатися, тоді прошу сідати.
Хлопці, вам передали важливий конверт, великий такий! ( Відкриваємо там колаж «Зима в лісі»)Дивіться, це наш колаж! Згадаймо, як ми його робили? Що ж ми бачимо на ньому? А яких звірів ми клали спати на всю зиму? ( їжачка, ведмедя).

Малюнок: Зима в лісі.

Мабуть, зате ми знаємо про них зарядку для пальчиків:

Їжак, ведмідь, борсук, єнот
Сплять узимку щороку.
Вовка, зайця, рись, лисицю
І взимку знайдеш у лісі

Вихователь: Дивіться, хтось ворушиться під ялинкою. Підійдемо, побачимо.
Хто ж це? ( Діти з вихователем підходять до ялинки, вихователь читає загадку)
Вихователь:
Перевалку звір іде
По малину та по мед.
Любить солодке дуже.
А коли приходить осінь,
Лізе в яму до весни,
Де він спить і бачить сни ( ведмідь)

З'являється іграшка ведмедика. Діти тікають та розсідають на місця.

Ведмідь: Здрастуйте! Я добрий ведмедик. Як ви здогадалися, що загадка про мене? ( відповіді дітей словами із загадки)

Вихователь: Мишко, наші діти про тебе багато знають:
-Скажіть, як ходить ведмідь. ( вперевалочку)
-Що любить ведмідь? ( малину, мед)
-Ще чим любить ласувати ведмідь? ( всім солодким)
-Коли ведмідь засинає? ( восени)
-Як називається місце, де спить ведмідь? ( в ямці, барліг)
-Коли прокидається ведмідь? ( навесні)

Ведмідь: Так, ви багато про мене знаєте. Хочете дізнатися, чому ми, ведмеді, спимо взимку? Тоді послухайте вірш, який так і називається «Чому ведмідь спить узимку?».

Вихователь: Мишко, давай я допоможу прочитати вірш. Я вмію читати вірші про ведмедиків гарно. Написав вірш «Чому ведмідь спить узимку?» Володимир Орлов.
(Вихованець читає вірш, передаючи інтонацію):
Ведмедик, ведмедик! Що з тобою?
Чому ти спиш узимку?
Тому що сніг та лід
Чи не малина і не мед!

Хлопці, хто був уважним і почув відповідь на запитання: Чому ведмедик спить взимку?
Дитина:
Тому що сніг та лід
Чи не малина і не мед!

Вихователь: Який чудовий вірш! Вам сподобалось? Пам'ятайте, хто написав його ( повторюють кілька дітей).
Давайте його вивчимо, щоб мамі розповісти, чому ж ведмеді сплять узимку?
Я читатиму вірш ще раз, а ви запам'ятовуйте і підбирайте до нього
картинки - підказки.
Вихователь читає вірш, а діти виставляють картинки – підказки на набірне полотно.

Малюнок: Чому ведмідь спить взимку.

Вихователь: Про кого цей вірш? ( про ведмедика)
Що робить ведмедик взимку? ( спить)
А чому він спить? ( Бо сніг та лід не малина та не мед)

Ще раз послухайте вірш, а Микита мені допоможе його розповісти ( по менімотаблиці).
(Вихованець промовляє кожен рядок, показуючи на картинки в таблиці):
1.Ведмедик, ведмедик! Що з тобою?
2. Чому ти спиш узимку?
3.-Тому, що сніг та лід -
4. -Не малина і не мед!
Читання кожного рядка окремо, а дитина повторює.

Розповідь поезії 3-4 дітьми з опорою на графічний малюнок.

Ведмідь: Мені так у вас подобається, давайте ви все тепер будете ведмежатами, і я з вами пограю:
Ведмедик, лапки підніми.
Ведмедик, лапки опусти.
Ведмедик, ведмедик покружляй,
А потім землі торкнися.
І животик свій потрі,
Один два три! Один два три!

Ведмідь: А тепер Андрійко, одягай шапочку ведмедя, станеш Мишком, а ти Кирюша – питай, чому він спить узимку. ( Обігравання вірша «Чому ведмідь спить взимку?»)

Вихователь: Хлопці, мені Ведмідь шепнув, що йому дуже сподобалося в гостях. Але, на жаль, дуже хоче спати. Адже ви знаєте, чому ведмеді взимку сплять? ( Тому що сніг та лід, не малина і не мед!)

Ведмідь: Спасибі хлопці, мені з вами було дуже цікаво, а на згадку я залишаю вам портрети своїх друзів, тільки ось їх снігом засипало і вони тепер всі одного кольору, всі білі. Чи буде час, розфарбуйте їм шубки, добре? А зараз до побачення! («Іде» за двері)

3. Підсумок заняття.
Вихователь: Які ми молодці. Як чудово з ведмедиком грали!
А що ми ще робили? ( вчили вірш).
Хлопці, вам сподобався новий вірш?
Хтось запам'ятав, як воно називається?
Хто його написав?
А хто може нам ще раз розповісти цей вірш?
Батькам обов'язково розкажіть, чому ведмідь спить узимку.