A kirándulás során a diákok sematikus vázlatot készítettek a sziklák előfordulásáról a folyópart melletti sziklán. rendezze ezeket a rétegeket életkoruk szerint növekvő sorrendbe. Mi a neve annak a természeti jelenségnek, amelyre az alábbi szövegben hivatkozunk?

1) agráripari, ipari és üdülő-rekreációs komplexumok alakultak ki az észak-kaukázusi régióban (sker). Az észak-kaukázusi piaci specializáció ágai a gépipar, élelmiszeripar, könnyűipar, szén-, cementipar, diverzifikált mezőgazdasági termelés. az észak-kaukázusi hegyek és síkságok belében sok különféle ásvány található.Az üzemanyag- és energiaprobléma az Észak-Kaukázusban az üzemanyag- és energiaigény növekedésével, valamint az olaj-, gáz- és széntermelés csökkenésével jár. válsághelyzet alakult ki a széniparban, ahol szükség van a veszteséges bányák bezárására. Az észak-kaukázusi régiók energiaválságba kerülhetnek, ha az egységes regionális politika az új energiaforrások felkutatásával párhuzamosan biztosítja a nemzetgazdaság valamennyi ágazatának energiatakarékos technológiákra való átállását. utóbbi évek bonyolult a mezőgazdasági alaptermékek termelésének meredek csökkenése miatt. A mezőgazdasági termékek olyan jelentős beszállítói mellett, mint a Krasznodari és Sztavropoli terület, a Rosztovi régió, számos köztársaságban folyamatosan hiány van bizonyos élelmiszerforrásokból.

A közlekedési probléma sürgősségét az okozza, hogy az Észak-Kaukázust Oroszország fő központjaival és a szomszédos transzkaukázusi államokkal összekötő kommunikáció nyilvánvalóan elégtelen fejlettsége.

Az Észak-Kaukázus egyik legfontosabb problémája a környezet állapotának romlása. ezt a folyamatot nagymértékben elősegíti az intenzív bányászat, valamint a specifikus természeti viszonyok hegyvidéki régió.

2) bármely régió és város (például: Sztavropol terület, Ingusföld, Dagesztán) - a megadott régió / város nagymértékben függ az olaj- és mezőgazdasági tevékenységek bevételétől. ami viszont a következő kockázatokat eredményezi: a kedvező időjárási viszonyok (hő, szárazság, fagy, sáskainvázió) hiánya befolyásolhatja az agráripari vállalkozások bevételeit. az olajszektor is függ a termelés ütemétől, ezek csökkenése esetén a költségvetési elvonások volumene is csökken. ami viszont befolyásolja szociális szféra. tehát további összegek kedvező színvonalú iskolák, kertek, kórházak és egyéb jelentős létesítmények fejlesztésére, fenntartására. Ezenkívül az olajtevékenység káros hatással van a környezetre. A fekete arany számos kiömlése elpusztítja az Észak-Kaukázus egyedülálló növényeit és állatait (sokuk szerepel a Vörös Könyvben).

3) kaukázusi ásványvizek, Krasznodar régió- jó éghajlat, kellemes időjárási viszonyok és termékeny talaj.

4) az Észak-Kaukázus az egész világon híres üdülőhelyeiről és szanatóriumairól, amelyek a kaukázusi ásványvizek régiójában egyesülnek, amely a régió teljes területének több mint 50% -át foglalja el. ez a régió állami védelem alatt áll, mint az ország "gyógyhelye". Pjatigorszkból, Essentukiból, Kislovodszkból, Lermontovból, Zseleznovodszkból, ásványvizekből és Georgievszkből áll.

Felvételi vizsga földrajzból 7. évfolyam válaszokkal. A teszt 2 lehetőséget tartalmaz. Mindegyik opcióhoz 11 feladat tartozik.

1.opció

1. Határozza meg a térképen a forrástól a kútig egyenes vonalban mért távolságot a talajon. Az eredményt kerekítse tízméteresre. Válaszát írja le számokkal!

2. Határozza meg a térképen, hogy a forrás melyik irányban található a kútból.

3.

1) 1:100 000
2) 1:500 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek az eseményről sziklák a karrier szünetében.

Rendezd sorrendbe az ábrán látható kőzetrétegeket! növekedéséletkorukat (a legfiatalabbtól a legidősebbig).

Írd le a kőzetrétegeket jelző számokat a megfelelő sorrendben!

1) mészkő
2) vályog sziklákkal
3) kvarcit

5. Az atlasz segítségével határozza meg, hogy a felsorolt ​​országok közül melyikre jelentik a legnagyobb veszélyt a cunamik.

1) Bolívia
2) Mongólia
3) Finnország
4) Japán

6. A kontinenst 4 óceán vize mossa

1) Eurázsia
2) Észak-Amerika
3) Afrika
4) Dél-Amerika

7. beltenger

1) arab
2) Fekete
3) Beringovo
4) Kara

8. Egyezés beállítása:

1) A földkéreg
2) Köpeny
3) Mag

A) Vastagság 5-80 km
B) A kompozíció fő eleme a vas
C) Vastagság kb. 2900 km-ig

9. Egyezés beállítása:

1) egy mélyedés, amelyben víz folyik
2) az a terület, ahonnan a víz a folyóba folyik
3) főfolyó minden mellékfolyóval
4) a folyó kezdete

Medence
B) csatorna
B) forrás
D) folyórendszer

10. Határozza meg, hogy az alábbi földrajzi koordinátákkal rendelkező pontok közül melyik található a szigeten?

1) 48° é 52°E
2) 40° é 44° K
3) 52° é 36°E
4) 16°D 48° ny

11. 2006 decemberében Szumátra szigetének partjainál, egy 2° É-i koordinátájú ponton. 98°E 8-as erősségű földrengés volt, amit ismétlődő utórengések sorozata követett. A földrengés után kialakult hullám sújtott egy halászfalut Szumátra szigetén, és több száz házat rombolt le.

Melyik ország partjainál történt a szövegben leírt földrengés?

2. lehetőség

Az 1. és 2. feladat végrehajtása az alábbi topográfiai térképrészlet segítségével történik

1. Határozza meg a térképen a távolságot a földön egyenes vonalban az A ponttól egy különálló fáig! Az eredményt kerekítse tízméteresre. Válaszát írja le számokkal!

2. Határozza meg a térképen, hogy az A ponttól melyik irányban van egy szabadon álló fa!

3. Milyen léptékű térképen tudja a legrészletesebben ábrázolni a területet?

1) 1:10 000
2) 1:100 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. A földkéreg a kontinensek és az óceánok alatt eltérő szerkezetű. Határozza meg, melyik ábra mutatja helyesen a kontinentális kéreg szerkezetét!

1) A
2) B
3) C
4)D

5. Kanada növényzetének melyik képviselője van az ország nemzeti zászlaján?

1) nyírfa
2) juhar
3) fenyő
4) vörösfenyő

6. Földrajzi jellemző, amely egy szoros

1) Panama
2) Szuez
3) Magellán
4) Belomorsky

7. A világ legnagyobb sótartalmú óceánjainak része

1) Baltikum
2) Fehér
3) Piros
4) arab

8. Egyezés beállítása:

1) minden oldalról vízzel körülvett földdarab
2) három oldalról vízzel körülvett földdarab
3) a tengernek vagy óceánnak a szárazföldbe benyúló része

A) egy félsziget
B) Sziget
B) Öböl

9. Hozzon létre egyezést az utazó neve és a tökéletes felfedezés között.

1) H. Columbus
2) A. Nyikitin
3) A. Tasman
4) F.F. Bellingshausen, M.P. Lazarev

A) Utazás Oroszországból Indiába
B) Az Antarktisz felfedezése
C) Ausztrália egyetlen szárazföldjének felfedezése
D) Amerika felfedezése

10. Határozza meg, hogy az alábbi földrajzi koordinátákkal rendelkező pontok közül melyik található az alföldön?

1) 48° é 52°E
2) 40° é 44° K
3) 52° é 36°E
4) 16°D 48° ny

11. Magyarázza el a Lemezhatárok térkép segítségével, miért fordulnak elő gyakran erős földrengések Szumátra partjainál?

Földrajz felvételi vizsgára adott válaszok 7. évfolyam
1.opció
1. 200 210 220
2. Yu
3-4
4-213
5-4
6-1
7-2
8. 1A 2C 3B
9. 1G 2A 3B 4B
10-4
11. Indonézia
2. lehetőség
1. 200 210 220
2. C-z
3-1
4-1
5-2
6-3
7-3
8. 1B 2A 3C
9. 1B 2A 3D 4B
10-1
11. A földkéreg törése

Manlait

Életemben nem hallottam még ilyen szót, ami nem meglepő - a geológia problémái idegenek tőlem, de ahogy a szótár is mondta, a kőzet előfordulásának ezt a formáját a gyönyörű MONOKLIN szónak hívják - ha a lejtőt kihordják csak egy irányba.

hölgy 1

Csak 1 .

Miért lett az arany rózsa a „Drága por” című történetben az írás szimbóluma? Maga a történet alább olvasható.

Ennek a történetnek a főszereplője Jean Chamet, egy francia, párizsi lakos. Fiatalon a hadseregben szolgált, és háborúba szállt Mexikóval. Mivel egyetlen csatát sem volt ideje meglátogatni, megbetegedett, majd felépülése után hazájába küldték. Ugyanakkor a parancsnok megkérte Jeant, hogy vigye haza lányát, Susanát Franciaországba. Útközben Jean nagyon ragaszkodott egy kicsi, hallgatag nyolcéves kislányhoz. Egész úton történeteket mesélt neki az életéből, de Susannának leginkább az aranyrózsáról szóló történet tetszett.

Aranyból készült rózsát látott Chamet egy öreg halásznőben. Szegénységben élt, de határozottan nem volt hajlandó eladni a rózsát, mert azt hitte, hogy boldogságot hoz. És valóban, egy idő után fia, művész visszatért hozzá, és a jólét megjelent a házban.

Sok évvel később, miután elvált Suzanne-tól, a szemetesként dolgozó Jean látta, hogy sír a hídon. 5 napig élt vele, és elmondta, hogy összeveszett a kedvesével. Miután a szerelmesek ismét kibékültek, Jean elkezdte összeszedni a port az ékszerműhelyből, remélve, hogy összegyűjt egy kis mennyiségű aranyszemcsét, és arany rózsát készít a Suzy-jának. Csak néhány évvel később sikerült neki, de addigra a lány Amerikába távozott, és senki sem tudta, hogyan találja meg.

Jean hamarosan nagyon rosszul lett. Senki nem vizsgálta meg, és senki sem látogatta meg, kivéve az ékszerészt, aki rózsát készített neki. És amikor Jean boldog mosollyal az ajkán meghalt, az ékszerész eladta az aranyrózsát egy helyi művésznek, és elmesélte a keletkezés történetét.

Vendég 7

Költészet -
azonos
rádium bányászat:
grammonkénti extrakció -
évi munka;
Egyetlen szót kiadni a kedvéért
ezer tonna
verbális érc.

Ugyanaz a metafora.

Vendég 6

Csak 1 .

Miért nem jutott még eszébe senkinek, hogy lyukat ásjon a Föld magjáig?

Kirill Kanári 5 Forrás: geo-oge.sdamgia.ru

Bízzon bennem, nem te vagy az első, akinek ez az ötlete támad! Az emberek megpróbálták 🙂 Bill Bryson ezt írja A Brief History of Nearly Everything című könyvében:

„A felszín és a Föld középpontja közötti távolság 6370 km, ami nem olyan sok. Becslések szerint ha kutat ásunk a közepéig, és beledobunk egy téglát, az mindössze 45 perc alatt eléri az alját. Valóban szerények voltak a kísérleteink, hogy a központ felé haladjunk. Dél-Afrikában egy-két aranybánya eléri a 3 km-nél is nagyobb mélységet, és a legtöbb bánya és bánya mélysége a Földön nem haladja meg a 400 m-t.Ha a bolygó egy alma lenne, még a héját sem szúrnánk át. Valójában meg sem közelítenénk.”

„Az 1960-as években a tudósok eléggé frusztráltak voltak a Föld belsejével kapcsolatos saját tudatlanságuk miatt, és megpróbáltak tenni valamit. Konkrétan az az ötlet merült fel, hogy fúrjanak egy kutat az óceán fenekétől (a kontinenseken túl vastag a földkéreg) a Moho felszínére, és szerezzenek egy darabot a Föld köpenyéből, hogy szabadidőben tanulmányozhassák azt. Úgy gondolták, hogy ha megérti a kőzetek tulajdonságait a Föld belsejében, közelebb kerülhet kölcsönhatásuk megértéséhez, és ezáltal talán megtanulhatja a földrengések és más nemkívánatos jelenségek előrejelzését.

A projektet szinte azonnal Mohole névre keresztelték, és szinte teljes kudarcot szenvedett. A terv az volt, hogy a fúrót 4000 méter mélyre süllyesztik le a Csendes-óceánban, Mexikó partjainál, és 5000 méter sziklát fúrnak bele a viszonylag vékony földkéregbe. Egy oceanográfus szavai szerint egy hajóról fúrni a nyílt tengeren „olyan, mintha spagettivel próbálnánk lyukat fúrni New York City járdájába az Empire State Building magasságából”. Minden próbálkozás kudarccal végződött. A fúró legnagyobb mélysége mindössze 180 méter volt. Így Mohole No Hole néven vált ismertté. 1966-ban az egyre növekvő költségek és az eredmények hiánya miatt a Kongresszusnak elfogyott a türelme, és lezárta a projektet.

Négy évvel később a szovjet tudósok úgy döntöttek, hogy a szárazföldön próbálnak szerencsét. Kiválasztottak egy helyet a Kola-félszigeten, a finn határ közelében, és nekiláttak a munkának, abban a reményben, hogy 15 km-es mélységű kutat fúrnak. A munka a vártnál nehezebbnek bizonyult, de a szovjet tudósokat dicséretes kitartás jellemezte. Amikor 12 év után végül feladták, 12 262 métert fúrtak le. Figyelembe véve, hogy a földkéreg a bolygó térfogatának csak körülbelül 0,3%-át teszi ki, és a Kola-kút a kéreg vastagságának egyharmadát sem hatolta át, aligha állíthatjuk, hogy meghódította volna a beleket.

Ezért sajnos az embereknek más módon kell feltárniuk a Föld összetételét.

Ekaterina Sorokina 93

Összesen 7.

A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek egy kőfejtő sziklán történő előfordulásáról.

Rendezd az ábrán látható kőzetrétegeket az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig). Írja le a kapott számsort a táblázatba!
1) gránit
2) kvarcit
3) mészkő
gop mer 4

Ha például földrengés során nem történt a rétegek zavarása, akkor minél alacsonyabb a réteg, annál idősebb. De itt nem volt ilyen jogsértés: minden réteg egyenletesen fekszik. A legrégebbi gránit, fiatalabb kvarcit, még fiatalabb mészkő és a legfiatalabb vályog.
Válasz: 123. Brlum Zhybyzhy 2

Csak 1 .

Milyen átalakulások mennek végbe a kőzetekben az anyagok körforgása következtében?

Sándor A. 4

A kőzetek kiindulási anyaga a földköpeny, amely tektonikus eltolódások és vulkánkitörések révén préselődik ki a felszínre. A hegyek a kontinentális lemezek ütközéséből keletkeznek. A felszínre kerülve a sziklák érezni kezdik a szél, a víz, a nap és a hőmérséklet hatását, és sok évszázadon keresztül megsemmisülnek, és porrá alakulnak. Ez a por, mint minden szerves anyag maradványa, üledékes kőzeteket képez az óceán fenekén. Fokozatosan az üledékes kőzetek tömörödnek, és mélyen a földbe süllyednek. Magas hőmérséklettől és nyomástól pedig megolvadnak, kikristályosodnak és ismét kinyomódnak a felszínre. Így a kör bezárult.

Ekaterina Shmeleva 1

Csak 1 .

Az oktatási forrás Dmitrij Ivanov tesztsablonja alapján készült. Az erőforrás működése a makrók működésén alapul. A prezentáció indításakor el kell végezni a „Tartalom engedélyezése” lehetőséget. A munka végén automatikusan értékelésre kerül sor, a tesztek a GIA - 2014 feladatait tartalmazzák.

Letöltés:

Előnézet:

A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com


Diák feliratai:

SZIMULÁTORSABBON DMITRY IVANOV A teszt indítása Szerző: Zhidovkina Galina Petrovna földrajz tanár MBOU "3. középiskola" Dalnerechensk Primorsky Krai

TESZT EREDMÉNYE Igaz: 5 Hibák: 0 Pont: 5 Idő: 0 perc. 29 mp. javítsa ki DMITRY IVANOV SZIMULÁTORSABBONJÁT is

A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek egy kőfejtő sziklán történő előfordulásáról. homok-agyag-mészkő mészkő-agyag-homok-agyag-homok-mészkő Jelölje meg a kőzetek előfordulási sorrendjét az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig).

A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek egy kőfejtő sziklán történő előfordulásáról. agyag-homok-dolomit-kvarcit kvarcit-dolomit-homok-agyag agyag-dolomit-homok-kvarcit Jelölje meg a kőzetek előfordulási sorrendjét az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig).

A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek egy kőfejtő sziklán történő előfordulásáról. fekete agyag-agyag-mészkő vályog-fekete agyag-mészkő vályog-mészkő-fekete agyag mészkő-agyag-fekete agyag A kőzetek előfordulási sorrendjét a kor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig) jelölje.

A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek egy kőfejtő sziklán történő előfordulásáról. vályog-homok-agyag-homokkő homokkő-homok-agyag-agyagos homokkő-agyag-homok-agyag Jelölje meg a kőzetek előfordulási sorrendjét az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig).

Adja meg a kőzetek előfordulási sorrendjét az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig). A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek egy kőfejtő sziklán történő előfordulásáról. vályog-kövekkel-agyag-homok-homok-agyag sziklákkal-agyagos homok-agyag-vájg sziklákkal


A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek

Gyakorlati munka a földön, mint egészségmegőrzés eszköze a földrajzórákon. A gyakorlati munkát az elmélet és a gyakorlat összekapcsolásának eszközének tekintem. Képességeiket teljesítve...

Téma: A földkérget alkotó sziklák. Ásványok. A kőzetek és ásványok tulajdonságai Cél: A tanulók megértésének kialakítása a kőzetek sokféleségéről ...

földrajz óra 6. évfolyamon "Kőzetek és ásványok változatossága. Gyakorlati munka" Kőzetek és ásványok tulajdonságainak tanulmányozása "

Ez a lecke a második a "A földkéreg szerkezete" című tanulmányi témában. A gyerekek már ismerik a földkéreg összetételét, meg tudják határozni a kőzetek tulajdonságait. Ezen készségek megszilárdítása érdekében gyakorlati munkát végeznek ...

A fő államvizsga OGE Földrajz feladat 26. sz A kirándulás során a tanulók sematikus vázlatot készítettek egy kőfejtő sziklán történő előfordulásáról.

Rendezd sorrendbe az ábrán látható kőzetrétegeket! növekedéséletkorukat (a legfiatalabbtól a legidősebbig).
Írja le a kapott számsort a táblázatba!
1) mészkő
2) vályog sziklákkal
3) kvarcit

Demo verzió 2018-2017

Megoldás:

A sziklák vízszintes előfordulásával a legrégebbi sziklák alul, a legfiatalabbak a tetején fekszenek.

Válasz: 213

1) sárga homok 2) szürke homok 3) vályog

Rendezd az ábrán látható kőzetrétegeket az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig). Írd le válaszként a kapott számsort!

1) vályog 2) agyag 3) mészkő

Rendezd az ábrán látható kőzetrétegeket az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig). Írd le válaszként a kapott számsort!

1) agyag 2) gránit 3) homok

Rendezd az ábrán látható kőzetrétegeket az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig). Írd le válaszként a kapott számsort!

1) vályog 2) agyag 3) homok

Rendezd az ábrán látható kőzetrétegeket az életkor növekedésének sorrendjében (a legfiatalabbtól a legidősebbig). Írd le válaszként a kapott számsort!

1) homokkő 2) pala 3) mészkő