Дитячі тексти для читання по складах. Читати самостійно. Коли дитина вчиться читати деяким дітям потрібно читати складами, а деяким зручніше читати повними словами без поділів рисочками. На сторінці надані прості текстив обох випадках. Читаємо по складах.
Була гроза. Лів сильний дощ. Гре-мел грім. Стре-ко-за за-бра-ла під гриб. Мі-мо по до-ро-зі пів-зла у-літ-ка. Стре-ко-за го-во-рит:
-У-літ-ка, у-літ-ка! По-ле-зай до мене. Тут сухо, як під. дахів.
- Мені не потрібний дах! Зі мною мій будинок.
Гроза
Була гроза. Лив сильний дощ. Гримів грім. Бабка залізла під гриб. Повз дорогу повз равлик. Бабка каже:
-Равлик, равлик! Полізай до мене. Тут сухо, як під. дахом.
- Мені не потрібен дах! Зі мною мій будиночок.
Це не просто ве-точ-ка
Миша зламав маленький дубок.
- Навіщо ж ти це зробив? - О-гір-чи-ла-сь Ма-ша.
-Та це ж просто ве-точ-ка!
- Ні, ти по-гу-бив бол-шо-е, мо-гу-че-е де-ре-во, - ска-за-ла Ма-ша.
Це не просто гілочка
Мишко зламав маленький дубок.
– Навіщо ти це зробив? – засмутилася Маша.
-Та це ж просто гілочка!
- Ні, ти занапастив велике, могутнє дерево, - сказала Маша.
Земля-ні-ка
Ре-бя-та гу-ля-ли у лі-су. Виш-ла На-дя на по-ля-ну. Дивиться: о-ко-ло не-е крас-ни-е я-го-ди. Я-рік було небагато. Надя зібрала їх у ладку, але є не стала.
-Пе-тя! Ва-ся! Йдіть до мене! Земля-ні-ка! Пер-ва-я зем-ля-ні-ка!
При-бе-жа-ли бе-бя-та. І всім по дві я-год-ки
-Ой, як смак!
Скоро зем-ля-ни-ки буде багато. Але перші я-го-ди-са-ми-і ус-ні.
Суниця
Хлопці гуляли у лісі. Вийшла Надя на галявину. Дивиться: у неї червоні ягоди. Ягід було небагато. Надя зібрала їх у долоню, але їсти не стала.
-Петя! Вася! Йдіть до мене! Суниця! Перша суниця!
Прибігли хлопці. І всім по дві ягідки.
-Ой, як смачно!
Скоро суниці буде багато. Але перші ягоди - найусніші.
У-тро
Хлопчик і ді-во-чка і-дуть у школу.
А Лена п'є чай.
-Доч-ка, вже вісім годин!- го-во-рит мА-ма
Ле-на дивиться на години.
-На-Наші години і-дуть занадто б-тро, ма-моч-ка!
- Ні, Ле-ноч. Ча-си і-дуть вірно. А ти робиш все повільно.
Ранок
Хлопчик і дівчинка йде до школи.
А Олена п'є чай.
-Дочка, вже вісім годин! - Каже мама
Олена дивиться на годинник.
-Наш годинник йде занадто швидко, матусю!
- Ні, Оленко. Годинник йде вірно. А ти все робиш повільно.
Читання для дошкільнят – завжди новий, цікавий процес. І це не дивно, адже вони відкривають собі цілий світ, раніше незвіданий, незнайомий.
Спочатку діти знайомляться з літерами та звуками, потім вчаться складати їх у слова. І ось настає момент, коли дитина намагається читати самостійно. Не можна відразу з цією метою давати малюкові складні тексти, та ще й не поділені на склади. Виниклі проблеми читанні можуть цілком відбити полювання вчитися далі. Так що вчитимемося читати, взявши за основу оповідання та казки, спеціально адаптовані для дошкільнят.
Оповідання для дітей
Якщо ви не знаєте, з яких текстів почати, можете купити чи завантажити та роздрукувати у нас на сайті збірки текстів під загальною назвою «Читаємо за складами». Подібна література спеціально пристосована для дітей. Це не означає, що розповіді відомих письменників у ній якось змінені: добірка текстів у таких книгах орієнтована на хлопців та дівчат. дошкільного віку, А слова в текстах поділені на склади для читання, що значно полегшує навчання для дитини.
На нашому сайті є також окремі тексти зі спеціальним поділом на склади. Їх теж можна роздрукувати та пропонувати дітям для читання.
Які ж розповіді краще підійдуть для дітей?
Звичайно ж, це твори тих письменників, які спеціалізувалися на дитячій тематиці: М. Пришвін, К. Паустовський, А. Барто, Н. Носов, Лев Кассиль, С. Маршак та ін. Не обов'язково читати розповіді повністю: для маленьких дітей достатньо буде вибрати один невеликий уривок, розділити його на склади та уявити для читання.
Як прищепити любов до читання? Як займатися батькам із дітьми за такими текстами?
Не варто залишати дитину наодинці з розповіддю, якщо вона ще погано читає. Це може відбити будь-який інтерес до подальшого навчання, якщо у малюка виникнуть труднощі, а він не зможе з ними впоратися. Сядьте поруч із дитиною та почніть читати разом. Для дітей дуже важливо, щоб дорослі виявляли інтерес до їхніх справ. Принагідно просіть малюка допомогти вам і прочитати те чи інше слово. Коли дочитаєте до кінця, обговоріть уривок: нехай дитина перекаже, що вона зрозуміла з тексту. Не залишайте прочитане поза увагою: малюк повинен усвідомити, що читає він не для тата чи мами, а для себе, для власного розуміння.
Завантажити набір карток зі словами можна.
Вчимося читати окремі слова за складами. 
Прочитай імена дітей.
Пазли картинки зі складами. Казки
Однак найкращий посібник для навчання дітей для читання – це казки. Їх люблять усі, не лише діти. Візьміть спочатку ту казку, яку дитина добре знає: так їй буде легше читати, будучи знайомим із сюжетом.
Найбільш відомими письменниками, що присвятили себе казковій творчості, є Г. Х. Андерсен, А. С. Пушкін, Ш. Перро, брати Грімм. Напевно, коли ваша дитина ще не вміла читати, слухала казки цих письменників у вашому виконанні. А сьогодні він читатиме ці казки за складами.
Дівчинка 3-х років читає за складами:
Для читання чудово підійдуть і казки для дітей сучасних письменників, наприклад Л.Успенського. Вони часом більше відповідають запитам часу: у них діють істоти, що населяють наш технологічний світ, оживають навколишні прилади. І все ж таки не позбавляйте дитину можливості познайомитися зі старими добрими казками, адже на них виросли цілі покоління.
Читаючи казки, вірші по складах, ви не лише навчаєте дітей, а й знайомите із величезною культурною спадщиною попередніх епох. Читання розвиває в малюку допитливість, повагу до праці інших людей, прагнення пізнавати нове. Все це обов'язково знадобиться дітям у дорослому житті. Але головне, ви будете впевнені, що виховаєте в них добро та людяність.
Ви можете завантажити безкоштовно підбірку з більш ніж 35 книг (казки, оповідання, вірші, прості тексти та розмальовки) за СЛОГАМИ або вибрати окремі готові тексти для себе нижче.
Невелика розповідь про білочку. 
Уривок із книги про Вінні-Пуха та П'яточка. 
Дитині, яка навчилася складати звуки в склади, склади в слова, а слова в речення, необхідно вдосконалювати навички читання шляхом систематичних тренувань. Але читання - досить трудомістке та монотонне заняття, і багато дітей втрачають інтерес до нього. Тому ми пропонуємо тексти невеликого розміру, слова в них поділені на склади
Спочатку самі прочитайте дитині твір, Якщо воно довге, можна прочитати його початок. Це зацікавить дитину. Потім запропонуйте йому прочитати текст. Після кожного твору дано питання, що допомагають дитині глибше зрозуміти прочитане та осмислити основну інформацію, яку він почерпнув із тексту. Після обговорення тексту запропонуйте ще раз прочитати.
Розумний Бо-бік
Со-ня та со-ба-ка Бо-бік гу-ля-ли.
Со-ня іг-ра-ла з лялькою.
Потім Со-ня по-бі-жа-ла до-мій, а ляльку за-бу-ла.
Бо-бік знайшов ляльку і приніс її Со-ні.
Б. Корсунська
Дай відповідь на питання.
1. З ким гуляла Соня?
2. Де Соня забула ляльку?
3. Хто приніс ляльку додому?
Птиця звила гніздо на кущі. Діти наші гніз-до і зняли на землю.
- Гля-ди, Ва-ся, три пташки!
На-ут-ро прийшли діти, а гніз-до вже було пусто. Шкода було.
Л. Толстой
Дай відповідь на питання.
1. Що зробили діти із гніздом?
2. Чому вранці гніздо виявилося порожнім?
3. Чи добре надійшли діти? Як би ти вчинив?
4. Як ти думаєш, цей твір – казка, оповідання чи вірш?
Був у Пе-ті та Мі-ши кінь. Став у них суперечка: чий кінь. Стали вони ко-ня друг у друга рвати.
- Дай мені – мій кінь.
- Ні, ти мені дай - кінь не твій, а мій.
Прийшла мати, взяла коня, і став кінь нічий.
Л. Толстой
Дай відповідь на питання.
1. Чому сварилися Петя та Мишко?
2. Що зробила мати?
3. Чи добре діти грали в коня? Навіщо ти так
думаєш?
Доцільно з прикладу даних творів показати дітям жанрові особливості віршів, оповідань і казок.
Жанр усної художньої літератури, що містить незвичайні в побутовому сенсі події (фантастичні, чудові або життєві) і відрізняється спеціальним композиційно-стилістичним побудовою. У казках присутні казкові персонажі, які говорять тварини, відбуваються нечувані чудеса.
Вірш- невеликий поетичний твір у віршах. Вірші читаються плавно та музично, у них є ритм, розмір та рима.
Оповідання- мала літературна форма; оповідальний твір невеликого обсягу з малою кількістю героїв та короткочасністю зображуваних подій. У розповіді описується випадок із життя, якась яскрава подія, яка справді була чи могла б статися.
Щоб не відбити бажання читати, не змушуйте його читати нецікаві і недоступні для його розуміння тексти. Буває, що дитина бере знайому йому книгу та читає її «напам'ять». Обов'язково щодня читайте дитинівірші, казки, оповідання.
Щоденне читання посилює емоційність, розвиває культуру, кругозір та інтелект, допомагає пізнати людський досвід.
Література:
Колдіна Д.М. Читаю самостійно. – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 32 с. (Цукерка).
В дитячому садкутеж початок навчального року. Діти поступово приїжджають із відпусток. Багато хто за літо вивчив літери і трішки починають читати за складами.
Звідки беруться тексти для читання за складами? Звісно, з букваря. Цікаві старі букварі, за якими вчилися ще бабусі. Друге джерело – інтернет. Ми також готуємо для наших вихованців 5-6 років тексти залежно від готівкових навичок, починаючи з простих та коротких текстиків. Краще читати потроху, але частіше.
У перших текстах для читання по складах кожна пропозиція починається з нового рядка. Так хлопцям зручніше сприймати текст. Перші тексти для читання складами слід друкувати велико.
Корисно супроводжувати їх розмальовками – звичною для дошкільнят роботою. Завдання такі.
- Спершу треба прочитати мамі, бабусі чи ще кому.
- Розфарбувати.
- Підписати предмети на зображенні.
Чому варто писати слова? Коли дитина читає, взаємодіють слух та зір. Коли пише, - слуховий (промовляю), зоровий (фіксую образ слова) та руховий аналізатори.
Крім оповідальних текстів для читання по складах корисно застосовувати короткі прості вірші.
Як підготувати тексти для читання по складах?
Батьки, які навчають свою дитину, можуть самі підготувати матеріал. Треба знати таке. Тексти для читання складами можуть виглядати по-різному. Все залежить від того, як ми розділимо слово на склади.
1. Ділимо слова на склади як у букварі дефісами (короткими горизонтальними рисочками). Нижче кілька текстів поділено на склади саме так.
2. Слова поділяються на склади вертикальними лініями.
3. Склади виділяються знизу дугами.
Приблизно так. Починати краще з першого варіанту із дефісами. Перші тексти повинні бути дуже простими за змістом, як нижче, ускладнюючись потихеньку. Спершу картинку для розфарбовування даєте ви. А потім малюк малює сам за змістом тексту. Тексти для читання можна завантажити на нашому сайті ще й . Тільки підготуйте їх одним із запропонованих вище способів.
Тексти для читання за складами
Це кіт Ку-зя.
Ночами Ку-зя ловив ми-шей.
Потім кіт спав на дивані.
А ми-ши сі-де-ли в нор-ці.
- Ім'я кота?
- Які його дії?
- Чому миші сиділи у нірці?
Риболовля.
У Са-ні була у-дочка.
Са-ня на-ко-пав черв'яків.
Він пішов на річку.
У річці пла-ва-є риба.
Са-ня ло-вив рибу.
- Ім'я хлопчика?
- Чим він займався?
- Скільки риби наловив?
Де-ре-во.
Це дерево.
У де-ре-ва ствол.
У де-ре-ва лист.
У де-ре-ва гілки.
Запитання. На-з-ві де-ре-во.
Корова.
Корова їсть се-но.
Корова дає молоко.
Ма-ша любить мо-ло-ко.
Ма-ша любить ка-шу.
У Ма-ші ру-м'я-ни-і щічки.
Запитання. Чому у Маші рум'яні щічки? (Чомусь всі мами подумали про діатез)
В лісі.
Діти пішли в ліс.
Вони зібрали ма-лі-ну.
Поряд за-тре-ща-ли кус-ти.
Де-ти ис-пу-га-лись.
А з кущів ви-бе-жа-ла со-ба-ка Жуч-ка.
Усім стало ве-се-ло.
- Куди діти ходили?
- Що вони робили у лісі?
- Хто налякав дітей?
Лето
Ле-то червоне.
Чому о-но червоне?
Крас-но-е, зна-чить кра-сі-во-е.
Зе-ло-ни-е лі-са.
Блакитне небо.
Яскраві цвіти.
Кра-со-та.
На-рі-суй ле-то.
- Чому літо червоне?
- Які ліси?
- Яке небо
- Які квіти?
- Чому тобі подобається літо?
Ко-ло-коль-чі-ки
Ко-ло-коль-чі-ки по-ле-ви-е цві-ти.
Чому о-ні по-ле-ви-е?
Тому що ростуть в полі і на лузі.
Ко-ло-коль-чи-ки си-ні-е
Лі-за гу-ля-є на лузі.
Лі-за со-бі-ра-є ко-ло-коль-чі-ки.
У Лі-зи до-ма ва-за.
Там ко-ло-коль-чі-ки.
На-рі-суй ко-ло-коль-чи-ки.
- Чому дзвіночки польові квіти?
- Якого кольору дзвіночки?
- Де гуляє Ліза?
- Куди Ліза поставить дзвіночки вдома?