Az anyag atomszerkezete kísérleti alapot vett fel. Az első kísérletek az atomtömeg meghatározására. Izomerizmus kimutatása. A molekuláris szerkezetek modelljeit hozták létre. Szintetikus szerves kémia fejlesztése. A kémiai elemek periódusos rendszerének létrehozása.

Alapító O. Comte. Képviselőit a tudományos ismeretek mindenhatóságának csodálata jellemzi. "Három szakasz törvénye" 1. Teológiai 2. Metafizikai 3. Pozitív. Az alapító K. Marx. A társadalom fejlődését a társadalmi-gazdasági formációk változásaként képviselte.

A század a "gőzkorszakként" kezdődött, és a villamos energiára való áttéréssel ért véget. Az orvostudomány széles körű fejlődése. Új diagnosztikai eszközök. R. Koch bakteriológiai tudományos iskolája Óvintézkedések L. Pasteur Egészségügyi és higiéniai megelőzés. Hatékony gyógyszerek. A táplálkozás javult. A konzerv fejlesztése.

A bútorok minden család háztartási cikkévé váltak. A nemzeti ruhák kiszorítása. Erkölcsi kötelesség. Kerozin lámpák, elektromos ívlámpák, izzólámpák. A család elveszítette termelési egység funkcióját. Nőket vontak be a gyártásba. A feminista mozgalom az Egyesült Államokban felerősödött. A modern család uralma.

filozófia pszichoanalízis tudomány

Az új idő felváltja a reneszánszt, mint a feudalizmustól a kapitalizmusig tartó átmeneti időszakot. A kapitalista termelési mód megjelenése még mindig táplálja a szabadság, az egyenlőség és a testvériség illúzióját. A "vallás-filozófia" szövetség helyét a "filozófia-tudomány" tandem veszi át. A filozófia a legjobb óráját éli, ontológiai és ismeretelméleti, ideológiai és módszertani problémákat vet fel. Az ész és a tudományos és technológiai fejlődés tétje azonban ahhoz vezetett, hogy a reneszánsz humanista antropocentrizmusa helyt adott egy tudományos jellegű filozófiai antropocentrizmusnak. Az antropocentrizmus új minőségben igazolta a természetfejlesztés ipari módszereinek szükségességét. A természet kizsákmányolása az ember kizsákmányolásává vált, elidegenedése mindentől, mindenkitől és önmagától.

Olyan körülmények között, amikor a tudományon és a technológia fejlesztésén van a hangsúly, az ember kétes célok eszközévé válik. "Ennek eredményeként - ahogy F. Nietzsche finoman megjegyezte - Isten meghalt." „De az ember sem lett Isten” - tette hozzá F. M. Dosztojevszkij. Sőt, egy személy elvesztette önmagát, társadalmi funkcióvá vált.

A XX. a tőke rabszolgaságát felváltja az abszurd rabszolgasága. A "második természet", mint közvetítők rendszere kikerült az ellenőrzés alól, és tovább súlyosbodott globális problémák... A tudomány a politika túszává vált. Egyre inkább alkalmazkodik, teljesíti a jelen pillanat rendjét. A labdát a civilizált barbárság uralja, tönkretéve a kultúrát, és az embereket lakossággá, manipuláció tárgyává változtatva.

Ilyen körülmények között a filozófiában a materializmus és az idealizmus hagyományos konfrontációját felváltja a filozófiai pluralizmus. Olyan irányok alakulnak ki, mint a tudós, tevékenység-orientált, antropológiai, filozófiai-teológiai és társadalomkritikai irányok.

A tudós irányzat filozófiai iskolái fejlesztik a tudomány filozófiai problémáit, kialakítva a tudományos és műszaki értelmiség, valamint a társadalom azon rétegeinek világnézetét, amelyek korunk globális problémáinak megoldásának egyetlen eszközének tekintik a tudományos és technológiai haladást.

A tevékenységirány filozófiai iskolái a társadalom fejlődésének társadalmi-politikai problémáit dolgozzák ki, kialakítva a lakosság széles tömegeinek világképét, összekötve sorsukat a fent említett problémák sikeres megoldásával.

Az antropológiai irányzat filozófiai iskolái lefedik az egyén filozófiai problémáit és a világhoz való viszonyát, alkotva elsősorban a humanitárius értelmiség világképét, valamint azokat a rétegeket, amelyek a leghevesebben élik meg vagy tapasztalják az emberi elidegenedés eredményeit.

A vallásos (teológiai) irányú filozófiai iskolák számos kérdéshez kapcsolódnak, amelyek célja a vallás célszerűségének alátámasztása.

Ezek alakítják a hívők világnézetét, valamint mindazokat, akik azt remélik, hogy a vallásban üdvösséget találnak a társadalmi és lelki viszontagságoktól.

A társadalomkritikus irányú filozófiai iskolák a meglévő elemzésére és annak tervezésére összpontosítanak. Ezek alkotják a nyilvánosság azon széles köreinek világképét, akik korunk globális problémáit a legélesebben élik át, és készek hozzájárulni megoldásukhoz.

Század filozófiai pluralizmusa. tanúskodik arról, hogy az emberiség elhúzódó válságon megy keresztül, hogy a nem szabványos problémák, amelyek nem szabványos megoldásokat igényelnek, a „természet-társadalom-ember” rendszerben aktualizálódtak, és hogy ezeknek a problémáknak a megoldása messze meghaladja a képességeket a klasszikus filozófiából.

Az irracionalizmus egy filozófiai tantétel, amely tagadja a racionalizmust (vagyis a klasszikus filozófiával való szembenállást).

A tudósok rendíthetetlen hitét az emberi ész hatalmában és a társadalmi haladás kötelezettségében először a nagy francia forradalom (1789 - 1794) adta meg, amely terrorot, polgárháborút váltott ki, több tízezer emberáldozattal. Ez sok filozófust arra késztetett, hogy elgondolkozzon az ész és a tudomány valódi lehetőségein, és létrehozza saját, a racionalizmussal, a filozófiai rendszerekkel kapcsolatos kritikusait.

Az új filozófia kritikus átmenetének pozitív szerepe volt a filozófiai ismeretek fejlődésében:

· Kritikus értékelést adtak a racionális tudásról;

· Meghatározta határait, képességeinek határait;

· Tanulmányozta az emberi mentális tulajdonságok, valamint a pszichológiai tulajdonságok (akarat, érzelmek, érzések stb.) Arányát;

· A spirituális világot nem a legmagasabb formáiban vették figyelembe, hanem a tapasztalatok, a gyakorlat, a pszichológiai formák tekintetében.

Az új filozófia számos merész és új ötletet vet fel, amelyek versengnek a régi klasszikus filozófiai rendszerrel:

1. Az egyén életének tanulmányozásának gondolata és elemzésének fontossága, az egyén életének tanulmányozásának elsőbbsége a nagy emberi közösségek (osztályok, népek, nemzetek, etnikai csoportok) tanulmányozása előtt.

2. Elmozdulás a szabad és ésszerű, a természetet, a társadalmat és önmagát személyesen átformálni képes személy eszméjétől a gazdaság, a politika, a vallás stb. Által mereven meghatározott személyig. Kiderült, hogy az embernek nemcsak elméje és tudat, de egy tudatalatti is.

3. Az egyén és (ami még fontosabb) köztudat tudatát és elméjét nem önálló szerkezetként értjük, de kijelentjük, hogy különböző erők - az állam, a párt, a hatóságok - manipulációjának vannak kitéve.

4. Az emberi tudás két, egymást nem metsző vonalának ötlete - tudományos és filozófiai, amelyek tudományos igazságát, filozófiai igazságát termelik - aktívan folytatják.

Az irracionalizmus a nyugati filozófia olyan áramlataiban nyilvánult meg, mint:

· Tudományfilozófia;

• egzisztencializmus;

· Z. Freud pszichoanalízise;

· A hermeneutika és a fenomenológia néhány változata;

· Filozófiai misztika.

A racionalizmustól az irracionalizmusig vezető első lépéseket Kierkegaard, Schopenhauer, Nietzsche tette meg.

Az életfilozófia első képviselői Arthur Schopenhauer (1788-1860) német filozófus voltak. Schopenhauer egy ideig Hegellel dolgozott a berlini egyetem filozófiai tanszékén. (Schopenhauer docens volt, Hegel pedig professzor.) Érdekes módon Schopenhauer megkísérelte a filozófiáját Hegel filozófiája alternatívájaként olvasni, sőt előadásait is Hegellel egy időben tervezte meg. De Schopenhauer kudarcot vallott, és közönség nélkül maradt.

Ezt követően, a 19. század második felétől Schopenhauer híre elhomályosította Hegel dicsőségét. A berlini előadások kudarca kétszeresen is sértő volt Schopenhauer számára, mivel élesen negatívan értékelte Hegel filozófiáját, néha paranoiás delíriumának nevezte, ma pedig a sarlatán pimasz ostobaságának. Különösen hízelgő volt Schopenhauer véleménye a dialektikáról, amelyet okos trükknek tartott a hegeli rendszer abszurditásának és hiányosságainak elfedésére.

Schopenhauer fő munkája "A világ, mint akarat és képviselet" (1819). E munka címe tükrözi Schopenhauer tanításainak fő gondolatait. Az egész világ az ő szemszögéből képviseli az élni akarást. Az élni akarás minden élőlényben rejlik, beleértve az embert is, akinek élni akarása a legjelentősebb, mert az ember felruházott ésszel, tudással. Minden egyes embernek megvan a maga élni akarása - nem minden ember számára azonos. Véleménye szerint minden más ember az ember korlátlan egoizmusától függőként létezik, mint olyan jelenségek, amelyek csak az ő akarata, érdekei szempontjából jelentősek.

Egy eredeti műve a "Traktátus a szerelemről" volt, Schopenhauer úgy vélte, hogy a szerelem túl komoly jelenség ahhoz, hogy csak költőkre bízzák. Schopenhauer „Traktátusában” sok érdekes, élénk kép merül fel a rendszeréből, például a szerelem erős vonzerő, amely két ellenkező nemű ember között keletkezik. A vonzás, egy titokzatos erő, amely vonzza a szerelmeseket, egy meg nem született lény, születendő gyermekük akaratának megnyilvánulása - vagyis a természet két ember szervezeteinek szintjén "kiszámítja", hogy biológiai szempontból a ezek az élőlények optimális utódokat adnak, és ennek eredményeképpen ezeknek az organizmusoknak a kölcsönös vonzás energiáját.

Schopenhauer -t általában az irracionalizmus egyik alapítójának nevezik, ezzel a kifejezéssel mindazokat az irányokat értve, amelyek alábecsülték a racionális, tudatos szerepét az emberi viselkedésben. Egyes filozófiai iskolák támogatóinak véleménye szerint az irracionalizmus negatív jelenség.

2. dia

Kérdések

• Milyen változásokat fog okozni életünkben a XXI. Század technológiája?
• Mi fenyegeti a társadalmat a természeti környezet pusztulásával?
• Tudományos és technológiai fejlődés - jó vagy rossz?

3. dia

Tudományos és technológiai forradalom

Tudományos és technológiai forradalom - ugrás a fejlődésben termelési erők társadalmak, minőségileg új állapotba való átmenetük a tudományos ismeretek rendszerének alapvető elmozdulása alapján.

4. dia

A tudományos és technológiai forradalom egy ugrás a társadalom termelőerejének fejlődésében, a tudományos nézetek rendszerében bekövetkezett alapvető elmozdulások alapján minőségileg új állapotba való átmenetben.

5. dia

• 1. szakasz (60-70). Termelés automatizálása
• 2. szakasz (70-90). Számítógépes (információs) forradalom

6. dia

1. szakasz: 60-70 XX század:

• a termelési folyamatok automatizálása,
• robotok, programozott gépek,
• rugalmas, gyártósorok

Minőségi fejlődés a technológiában, a gyártás eszközeiben

7. dia

A 70 -es évek vége óta. - számítógépes forradalom:

• A számítógép vezérli és vezérli a gépet, megszabadítva egy személyt a vele való érintkezéstől.
• Jellemzőjük a mozgás sebessége és az emberi kéz számára hozzáférhetetlen gondolkodás.

8. dia

9. dia

• Az információintenzív technológiák és az új technológiai gondolkodás kezdett meghatározó szerepet játszani a gyártásban
• A gyártási elvek megváltoztatása

10. dia

• a modern technológiák fejlesztési irányai
• meghatározott tulajdonságokkal rendelkező anyagok beszerzése
• biotechnológia (géntechnológia)
• változások a munka témájában

11. dia

12. dia

13. dia

• Az egyik ígéretes terület a biotechnológia
• Új szerkezeti anyagok létrehozása
• Egy személy pozíciója a termelési rendszerben változik
• Változások a közélet különböző területein

14. dia

• Internet
• Új tudományos és technológiai civilizáció

15. dia

A tudományos és technológiai forradalom új szakaszának gazdasági tartalma

• a társadalmi orientáció erősítése
• gazdasági fejlődés
• Bonyolultság modern termelés(gazdasági okok)
  • magasan képzett,
  • pszichológiailag stabil
  • erős akaratú munkás

16. dia

• Átmenet a termelésfejlesztés kiterjedt útjára
• A termelésben foglalkoztatottak számának csökkentése
• A nyersanyagok és az energia felhasználásának csökkentése
• A vállalkozások nyersanyagforrásokhoz való területi kötődésének elutasítása.

17. dia

• A K + F beruházások drámai növekedése
• A tudományos kutatás szerepének növelése
• A technológiacsere időzítésének csökkentése
• A kutatási és termelési szövetségek megjelenése

18. dia

A tudományos és technológiai forradalom gazdasági következményei

• Váltás intenzív gyártási pályára
• Transzkontinentális vállalatok
• Befektetés a csúcstechnológiai iparágakba
• Komplex kutatási és termelési szövetségek

19. dia

A tudományos és technológiai forradalom társadalmi következményei

• A termelés és a fogyasztói szolgáltatások gyors fejlődése
• A munkásosztály arca megváltozik:
• A munkásosztály képesítéseinek növelése
• A régi szakmákat (bányászokat) csökkentik
• A tudományos és technológiai forradalom alapvető változásokat idéz elő a termelés és a munka szervezésében, a termelésirányítási rendszerben.

20. dia

Tudományos és technológiai forradalom és a természeti környezet

Növekedés a hatókörben gazdasági aktivitás a bolygó ökológiai egyensúlyának megzavarásához vezetett, amelynek következménye az ökológiai válság.

21. dia

• Nőtt a természeti erőforrások fogyasztása
• A bolygó, az óceánok és a légköri levegő szennyeződése
• Oroszország területének 16-18% -a azok a régiók, ahol a környezeti egészségügyi kockázat 10-100-szor nagyobb, mint a legtöbb ország által meghatározott normák.

Tudományos és technikai fejlődés és társadalom a 19. században. Készítette a történelem és társadalomtudományok tanára az RF védelmi minisztérium FGOU 4. számú középiskolájában Latypova O.Sh. TUDOMÁNYOS FOGALMAK A TERMÉSZET FELÉPÍTÉSÉRŐL. A 19. században az anyag atomszerkezetével kapcsolatos spekulatív elképzelések szilárd kísérleti alapokká váltak. A tudósok megtalálták számos kémiai elem atomtömegét, modelleket hoztak létre, felfedezték a molekuláris szerkezetek kémiai elemeinek izoméria jelenségét, és bevezették a vegyérték fogalmát. Megkezdődött a szintetikus szerves kémia fejlesztése

J. DALTON (1766-1844)

Az angol fizikus és vegyész, aki fontos szerepet játszott a kémiai atomisztikus fogalmak kialakításában, számos új empirikus törvényt fedezett fel: a résznyomás törvényét (Dalton törvénye), a gázok folyadékban való oldhatóságának törvényét (Henry-Dalton törvény) és végül a többszörös arányok törvénye (1803). Bevezette az atomtömeg fogalmát, és a hidrogénatom tömegét egységként figyelembe véve 1803 -ban összeállította az elemek relatív atomtömegeinek első táblázatát

D.I. MENDELEEV (1834 - 1907)

Nagy orosz tudós; felfedezte a kémiai elemek periodikus törvényét, amely a modern anyagelmélet természettudományos alapja. Életében megjelent 431 tudományos munka, köztük 99 művet szenteltek a technológia különböző területeinek.

Találta fel az új fajta puskapor, doktori disszertációját megvédve megszervezte Oroszországban a Súlyok és Mérők Főkamaráját, műveket írt a repülésről, a meteorológiáról, a gazdaságról, mezőgazdaság, közoktatás. Leghíresebb felfedezése, D.I. Mendelejev 1869 -ben azonban felfedezte az időszakos törvényt, amely világszerte hírnevet hozott neki.

D.K. MAXWELL

Kiváló angol fizikus, az elektromágneses mező elméletének és a fény elektromágneses elméletének megalkotója.

Maxwell elektromágnesesség -elmélete kísérletileg megerősítést nyert, és általánosan elfogadottá vált klasszikus alapon modern fizika.

Orosz fiziológus és pedagógus, publicista, racionalista gondolkodó, az élettani iskola létrehozója, tudós-enciklopédikus, evolúciós biológus, pszichológus, antropológus, anatómus, szövettan, patológus, pszichofiziológus, fizikai vegyész, endokrinológus, szemész, hematológus, narkológus, higiénikus, kulturológus, műszergyártó, katonai mérnök

ŐKET. SECHENOV

A klasszikus "Az agy reflexei" című munkában (1866) természettudományos magyarázatot adott az emberi tevékenység tudatos és öntudatlan megnyilvánulásaira. A reflexeket úgy értelmezte, mint a test automatizált sztereotip reakcióját a külső ingerekre, és feltétlen (veleszületett) és kondicionált (szerzett)

A VILÁG FEJLŐDÉSI KÉPE A tudományos gondolkodás fejlődése a 19. században gyökeresen megváltoztatta az emberek gondolkodását a körülöttük lévő világról. Az élő és élettelen anyag és élő szervezetek szerkezete, mintázatok természetes jelenségés a társadalmi fejlődés - ez és sok más evolúciós megközelítés a természet és a társadalom megértésére egyre inkább bekerült a tudományos forgalomba.

Angol természettudós és utazó, az elsők között, akik arra a következtetésre jutottak, és alátámasztják azt az elképzelést, hogy mindenféle élő szervezet fejlődik T időben a közös ősöktől. Elméletében, amelynek részletes bemutatását 1859 -ben publikálta a "The Origin of Species" című könyvben, Darwin a természetes szelekciót nevezte az evolúció fő mechanizmusának. Később kifejlesztette a szexuális szelekció elméletét. Emellett az egyik első tanulmány az emberi eredetről.

CH.R. DARWIN (1809–1882)

"A fajok eredete természetes kiválasztás útján" (1859) című munkájában megállapította az élővilág és törvényeinek fejlődésének fő tényezőit. Másik munkájában, Az ember leszármazása és a szexuális kiválasztás alátámasztotta az ember eredetét majomszerű ősből. Darwin életfogalma olyan fogalom

formáinak mozgása onnan

protozoa több

komplex és tökéletes.

Orosz biológus és patológus

az egyik alapító

Az evolúciós embrió patológiája

logika és immunológia, alkotó

tudományos iskola, alapítva (1886)

az első bakteriológiai

ég állomás,

vázolt fagocita elméletet

immunitás. Elméletet alkotott

többsejtű eredetű

élőlények. Birtokolja

dolgozik a problémán

öregedés. Nobel díjas

díjak (1908)

I.I. MECHNIKOV (1845-1916)

A francia filozófus megfogalmazta a "három szakasz törvényét".

Első fázis-

teológiai, amikor minden jelenséget egy vallási világnézet alapján magyaráznak. A második metafizikai, amikor a magyarázatok elvontá válnak. A harmadik szakasz pozitív, azaz tudományos. Rajta lehetővé válik a társadalom és racionális szervezetének tanulmányozása.

O. KONT (1798-1857)

Német filozófus, szociológus, közgazdász, író, közéleti személyiség, a dialektikus és történelmi materializmus megalapozója. A marxizmus a társadalom fejlődését a társadalmi-gazdasági formációk (primitív közösségi, rabszolgatartó, feudális, kapitalista, kommunista) változásaként jelentette.

K. MARX 1818-1883

AZ OKTATÁS FEJLESZTÉSE. A 19. század folyamán folyt az iskolai oktatás elválasztása az egyháztól, a világi iskola kialakulása. A kötelező oktatás 6 és 12-13 év közötti gyerekeket ölel fel. Az alapfokú oktatásban átmenet történt az állami iskolarendszerbe.

Középiskolai általános iskolák hálózata alakult ki, amelyeket a legtöbb országban gimnáziumnak vagy líceumnak neveztek. A humanitárius ciklus tantárgyait és a természettudományokat tanították.A 19. század a nők tömeges oktatásának kezdetét jelentette. A tömeges írástudás és az értelmiség növekedése a haladás tényezőjévé vált, és megváltoztatta a világ arculatát.

SMOLNY INTÉZET

TÖMEGMÉDIA A 19. században az újságok információforrássá váltak, a 19. század második felében napilapok jelentek meg a világ szinte minden országában. Különböző magazinok (irodalmi, népszerű tudományos stb.)

• ". Reuters "
népszerű)

A "New York Times" újság

Információs Ügynökség

". Reuters "

Században differenciálódott a könyvszakma. A szépirodalom és a tankönyvek a legnagyobb kiadásban jelentek meg. A populáris tudományos irodalomra a 19. század második felében kezdett nagy kereslet mutatkozni.

Encyclopedia Britannica.

F.A. Brockhaus és I.A.Efron enciklopédikus szótára.

Kongresszusi Könyvtár

Szentpétervári nyilvános könyvtár

TUDOMÁNYOS ÉS MŰSZAKI FEJLŐDÉS ÉS TÁRSADALOM A 19. század a „gőzkorszakként” kezdődött, és a gőzenergiáról az elektromos és belső égésű motorok energiájára való áttéréssel zárult. Az NTP a mindennapi kultúrát is érintette.

Orosz villamosmérnök, katonai mérnök, feltaláló és vállalkozó. Az ívlámpa kifejlesztéséről ismert (amely "Yablochkov's candle" néven ment be a történelembe), amely az első gyakorlatilag alkalmazható elektromos világítási rendszer kezdetét jelentette

P. N. YABLOCHKOV

Az első tapasztalat megmutatta a gyertya nagy előnyét a gázvilágításhoz képest.

Az "orosz fény" megjelent a fővárosokban: Párizsban, Londonban, Madridban, Berlinben, Nápolyban - és keletre terjedt el. Európában kezdtek megjelenni a Yablochkov gyertyák kiaknázására szolgáló vállalatok.

A Yablochkov gyertya használata új találmányokat és fejlesztéseket eredményezett. Yablochkov gyertyái egymás után kerültek a láncba 4-5 darab mennyiségben. A régi szabályozók helyett Yablochkov transzformátorokat használt

Világhírű

Amerikai

feltaláló. Csak az USA -ban Edison 1908 szabadalmat kapott, és más országokban mintegy 3 ezret.

a világ. Fejlesztette a távíró, telefon, mozi berendezéseket, kifejlesztette az elektromos izzólámpa egyik első sikeres változatát.

niya, létrehozott egy szupererős elektromos generátort, és részt vett a világ első központi hőerőműjének építésében és beindításában, amely kiterjedt áramellátási hálózattal rendelkezik (1881)

T. A. EDISON

Edison feltalált egy alkáli vas-nikkel akkumulátort, egy biztosítékot, egy forgókapcsolót és egy megafonot.

Részt vett gyógyszerek, színezékek és egyéb anyagok létrehozásában, kifejlesztett egy eljárást szintetikus fenol és szén desztillációs folyékony termékeinek előállítására.

Ő alapozta meg az elektronikát és feltalálta saját út vasérc dúsítása.

N. I. PIROGOV

Orosz sebész és anatómus, természettudós és tanár, a topográfiai anatómia első atlaszának megalkotója, az orosz katonai mezei sebészet alapítója, az orosz érzéstelenítő iskola alapítója.

NI Pirogov „új kutatási módszereket hozott létre az anatómia tanulmányozásában, új módszereket a klinikai orvostudományban, és létrejött a katonai sebészet is. Ezekben a munkákban a filozófiai és tudományos részben egy módszert adott, megerősítette a módszer dominanciáját, és példát mutatott e módszer alkalmazására. Ebben Pirogov megtalálta dicsőségét ”(N. N. Burdenko, N. I. Pirogov (1836-1854) tudományos tevékenységének történelmi jellemzőiről.

Tisztelt orosz professzor, Elena Pavlovna nagyhercegnő császári klinikai intézetének igazgatója Szentpéterváron, a hasüreg katonai műtétjéről szóló munkák szerzője.

N. V. SKLIFOSOVSKY

A francia mikrobiológus és vegyész bebizonyította, hogy az erjedés biológiai folyamat, amelyet a mikroorganizmusok aktivitása okoz, javasolta a tartósítás módszerét élelmiszer termékek hőkezeléssel. L. Pasteur fertőző betegségeket (lépfene, veszettség, éjszakai vakság, rubeola stb.) Tanulmányozott. Javasolt egy módszert a beoltásra ezen és más fertőző betegségek ellen, a megfelelő patogén mikroorganizmusok legyengült tenyészetének felhasználásával. Javasolta, hogy a legyengült kultúrákat oltóanyagnak nevezzék, és alkalmazásuk eljárását - oltásnak. 1880 -ban Pasteur megállapította a veszettség vírusos jellegét.

Német mikrobiológus, a modern bakteriológia és járványtan egyik alapítója. Dolgozik a fertőző betegségek kórokozóinak azonosításán és az ezek elleni küzdelemre szolgáló módszerek kidolgozásán. Megfogalmazta a fertőző betegség és a mikroorganizmus etiológiai kapcsolatának kritériumait (Koch -hármas). Felfedezte (1882) a tuberkulózis kórokozóját ("Koch pálcája"). Ő volt az első, aki izolálta a lépfene kórokozójának tiszta kultúráját, és bebizonyította, hogy képes sporulálni. Fertőtlenítési módszereket ajánlott fel. Nobel -díj (1905).

Hivatkozások

http://class-fizika.narod.ru/port5.htm

http://www.artscroll.ru/page.php?al=Portret_D_I__Mendeleeva_1885__56201_kartina

http://www.medical-enc.ru/topographic_anatomy/pirogov.shtmlhttp://www.runivers.ru/philosophy/lib/authors/author152827/

http://www.bio.msu.ru/doc/index.php?ID=81

https://ru.wikipedia.org/wiki

http://www.vokrugsveta.ru/encyclopedia/index.php?title=%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%2C_%D0%9B%D1 % 83% D0% B8

http://www.e-reading.club/chapter.

php / 83377/32 / Gricak-Populyarnaya_istoriya_mediciny.html

http://bono-esse.ru/blizzard/RPP/O/Hystory/mechnikov.html http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc3p/197026/%D0%9C%D0%95%D0%A7%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%92

https://www.etsy.com/search?order=most_relevant&page=4&q=encyclopedia%20book

http://kervansaraymarmaris.com/?p=3116