1) Kuzey Kafkasya bölgesinde (sker) tarım-sanayi, sanayi ve tatil-dinlenme kompleksleri oluşturulmuştur. Kuzey Kafkasya'nın piyasa uzmanlığının dalları makine mühendisliği, gıda, ışık, kömür, çimento endüstrileri, çeşitlendirilmiş tarımsal üretimdir. Kuzey Kafkasya'nın dağlarının ve ovalarının derinliklerinde birçok farklı mineral bulunur.Yakıt ve enerji sorunu, Kuzey Kafkasya'nın petrol, gaz ve kömür üretimini azaltırken artan yakıt ve enerji talebiyle ilişkilidir. kârsız madenlerin kapatılmasına ihtiyaç duyulan kömür endüstrisinde bir kriz durumu gelişmiştir. Yeni enerji kaynakları arayışıyla birlikte ulusal ekonominin tüm sektörlerinin enerji tasarruflu teknolojilere aktarılmasını sağlayan birleşik bir bölgesel politika olmadan, Kuzey Kafkasya bölgeleri bir enerji kriziyle karşı karşıya kalabilir. ülkenin ekmek sepeti kalır. son yıllar temel tarımsal ürünlerin üretiminde keskin bir düşüşle karmaşık hale geldi. Rostov Bölgesi, Krasnodar ve Stavropol Bölgeleri gibi büyük tarım ürünleri tedarikçileriyle birlikte, birçok cumhuriyet sürekli olarak belirli gıda kaynaklarında kıtlık yaşıyor.

ulaşım sorununun aciliyeti, Kuzey Kafkasya'yı Rusya'nın ana merkezleri ve komşu Transkafkasya devletleriyle bağlayan iletişimin açıkça yetersiz gelişmesinden kaynaklanmaktadır.

Kuzey Kafkasya'daki en önemli sorunlardan biri de çevrenin bozulan durumudur. Bu süreç, yoğun madencilik ve ayrıca belirli doğal şartlar dağlık bölge.

2) bölge ve şehirlerden herhangi biri (örneğin: Stavropol Bölgesi, İnguşetya, Dağıstan) - belirtilen bölge / şehir, petrol ve tarımsal faaliyetlerin gelirine büyük ölçüde bağlıdır. bu da aşağıdaki risklere yol açar: uygun hava koşullarının olmaması (sıcaklık, kuraklık, don, çekirge istilası) tarımsal sanayi işletmelerinin gelirlerini etkileyebilir. petrol sektörü de üretim oranlarına bağlıdır, düşmeleri durumunda bütçeye yapılan transferlerin hacmi de azalır. hangi sırayla etkiler sosyal alan... uygun düzeyde okulların, anaokullarının, hastanelerin ve diğer önemli nesnelerin geliştirilmesi ve bakımı için ek fonlar. dahası, petrol faaliyetleri çevreyi olumsuz etkiler. sayısız siyah altın dökülmesi, Kuzey Kafkasya'nın eşsiz bitkilerini ve hayvanlarını yok eder (çoğu Kırmızı Kitapta yer alır).

3) Kafkas maden suları, Krasnodar bölgesi- iyi iklim, hoş hava koşulları ve verimli toprak.

4) Kuzey Kafkasya, bölgenin tüm topraklarının% 50'sinden fazlasını kaplayan Kafkas maden suları bölgesinde birleşmiş tatil köyleri ve sanatoryumları ile dünya çapında ünlüdür. bu bölge ülkenin bir "sağlık tesisi" olarak devletin koruması altındadır. Pyatigorsk, Essentuki, Kislovodsk, Lermontov, Zheleznovodsk, maden suları ve Georgievsk'ten oluşur.

Cevapları ile coğrafya 7. sınıf giriş testi. Test 2 seçenek içermektedir. Her sürümde 11 görev vardır.

seçenek 1

1. Kaynaktan kuyuya düz bir çizgide zemindeki mesafeyi harita üzerinde belirleyin. Elde edilen sonucu en yakın onlarca metreye yuvarlayın. Cevabı sayılarla yazın.

2. Kaynağın kuyudan hangi yönde olduğunu haritadan belirleyin.

3.

1) 1:100 000
2) 1:500 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Gezi sırasında öğrenciler bölgenin şematik bir krokisini yaptılar. kayalar taş ocağında bir uçurumun üzerinde.

Resimde gösterilen kaya katmanlarını sırayla düzenleyin artırmak yaşları (en küçüğünden en büyüğüne).

Kayaların katmanlarını gösteren sayıları doğru sırayla yazın.

1) kireçtaşı
2) kayalar ile balçık
3) kuvarsit

5. Atlası kullanarak, listelenen ülkelerden hangisinin tsunamisinin en büyük tehlikeyi oluşturduğunu belirleyin.

1) Bolivya
2) Moğolistan
3) Finlandiya
4) Japonya

6. 4 okyanusun sularıyla yıkanan kıta

1) Avrasya
2) Kuzey Amerika
3) Afrika
4) Güney Amerika

7. İç deniz

1) Arap
2) Siyah
3) Beringova
4) Karskoe

8. Yazışmayı ayarla:

1) yer kabuğu
2) bornoz
3) Çekirdek

A) 5 ila 80 km arası kalınlık
B) Bileşimin ana unsuru demirdir.
B) Yaklaşık 2900 km'ye kadar kalınlık

9. Yazışmayı ayarla:

1) suyun aktığı bir girinti
2) suyun nehre aktığı bölge
3) tüm kolları olan ana nehir
4) nehrin başlangıcı

Yüzme havuzu
B) kanal
B) kaynak
D) nehir sistemi

10. Aşağıdaki coğrafi koordinatlara sahip noktalardan hangisinin adada olduğunu belirleyin?

1) 48 ° K 52 ° Doğu
2) 40 ° K 44 ° Doğu
3) 52 ° K 36 ° D
4) 16 ° S 48 ° B

11. Aralık 2006'da, Sumatra kıyılarında, koordinatları 2 ° N olan bir noktada. 98 ° Doğu 8 büyüklüğünde bir depremin ardından bir dizi tekrarlayan sarsıntı yaşandı. Depremin ardından dalga, Sumatra adasındaki bir balıkçı köyünü vurdu ve yüzlerce konutu yerle bir etti.

Metinde anlatılan deprem hangi ülkenin kıyılarında meydana geldi?

seçenek 2

Görev 1 ve 2, aşağıdaki topografik haritanın parçası kullanılarak gerçekleştirilir

1. A noktasından bağımsız bir ağaca kadar düz bir çizgide arazi üzerindeki mesafeyi harita üzerinde belirleyin. Elde edilen sonucu en yakın onlarca metreye yuvarlayın. Cevabı sayılarla yazın.

2. A noktasından hangi yönde ayrı bir ağaç olduğunu haritada belirleyin.

3. Bölge hangi ölçekte en ayrıntılı şekilde gösterilebilir?

1) 1:10 000
2) 1:100 000
3) 1:50 000
4) 1:20 000

4. Kıtaların ve okyanusların altındaki yerkabuğu farklı bir yapıya sahiptir. Hangi çizimin kıtasal kabuğun yapısını doğru gösterdiğini belirleyin.

1 A
2) B
3) C
4) D

5. Ülkenin ulusal bayrağında Kanada bitki örtüsünün hangi temsilcisi tasvir edilmiştir?

1) huş ağacı
2) akçaağaç
3) çam
4) karaçam

6. Boğaz coğrafi özelliği

1) Panama
2) Süveyş
3) Macellanlar
4) Belomorsky

7. Dünya okyanuslarının en yüksek tuzluluğa sahip kısmı

1) Baltık
2) Beyaz
3) kırmızı
4) Arap

8. Yazışmayı ayarla:

1) her tarafı sularla çevrili kara parçası
2) üç tarafı sularla çevrili bir kara alanı
3) karaya doğru çıkıntı yapan deniz veya okyanus parçası

A) yarımada
B) Ada
B) Körfez

9. Gezginlerin isimlerini mükemmel keşifle eşleştirin.

1) H. Kolomb
2) A. Nikitin
3) A. Tasman
4) F.F. Bellingshausen, M.P. Lazarev

A) Rusya'dan Hindistan'a seyahat
B) Antarktika'nın Keşfi
C) Avustralya'nın tek bir anakarasının keşfi
D) Amerika'nın Keşfi

10. Aşağıdaki coğrafi koordinatlara sahip noktalardan hangisinin ovada olduğunu belirleyiniz?

1) 48 ° K 52 ° Doğu
2) 40 ° K 44 ° Doğu
3) 52 ° K 36 ° D
4) 16 ° S 48 ° B

11. Litosferik Levha Sınırları haritasını kullanarak, Sumatra kıyılarında neden güçlü depremlerin sıklıkla meydana geldiğini açıklayın?

7. Sınıf Coğrafya Giriş Testi Cevapları
seçenek 1
1. 200 210 220
2. Yu
3-4
4-213
5-4
6-1
7-2
8.1A 2B 3B
9.1G 2A 3V 4B
10-4
11. Endonezya
seçenek 2
1. 200 210 220
2.S-z
3-1
4-1
5-2
6-3
7-3
8.1B 2A 3V
9.1B 2A 3G 4V
10-1
11. Yerkabuğunun kırılması

Manlait

Hayatımda hiç böyle bir kelime duymadım, ki bu şaşırtıcı değil - jeolojinin sorunları bana yabancı ama sözlüğün bana söylediği gibi, bu kaya yatak biçimine güzel kelime MONOKLINAL denir - eğim taşınırsa sadece bir yönde dışarı.

bayan 1

Sadece 1.

“Değerli Toz” hikayesindeki altın gül neden yazarın eserinin sembolü haline geldi? Hikayenin kendisi aşağıda.

Bu hikayenin kahramanı, bir Fransız ve Paris'te ikamet eden Jean Chamette'dir. Genç yaşta orduda görev yaptı ve Meksika ile savaşa girdi. Herhangi bir savaşı ziyaret etmek için zamanı olmadığı için hastalandı ve iyileştikten sonra eve gönderildi. Aynı zamanda, komutan Jean'den kızı Susana'yı Fransa'ya götürmesini istedi. Yolda Jean, sekiz yaşındaki küçük, suskun bir kıza çok bağlandı. Baştan sona hayatından hikayeler anlattı ama en çok Suzanne altın gülle ilgili hikayeyi beğendi.

Shamet, yaşlı bir balıkçıyla altından yapılmış bir gül gördü. Yoksulluk içinde yaşadı, ancak gülü satmayı reddetti çünkü mutluluk getirdiğine inanıyordu. Ve gerçekten de, bir süre sonra, oğlu-sanatçısı ona geri döndü ve evde refah ortaya çıktı.

Yıllar sonra, Suzanne ile ayrıldıktan sonra, çöpçü olarak çalışan Jean, onun köprüde ağladığını gördü. Onunla 5 gün yaşadı ve sevgilisiyle kavga ettiğini söyledi. Aşıklar yeniden barıştıktan sonra Jean, bir miktar altın parçacığı toplayıp Suzy'si için altın bir gül yapmayı umarak kuyumcu atölyesinden toz toplamaya başladı. Bunu sadece birkaç yıl sonra yaptı, ancak bu zamana kadar kız Amerika'ya gitti ve kimse onu nasıl bulacağını bilmiyordu.

Yakında Jean çok hastalandı. Ona gül yapan kuyumcu dışında kimse onu incelemedi ve kimse ziyaret etmedi. Jean dudaklarında mutlu bir gülümsemeyle öldüğünde, kuyumcu altın gülü yerel bir sanatçıya sattı ve yaratılış hikayesini anlattı.

konuk 7

Şiir -
aynı
radyum madenciliği:
gram üretiminde -
yıllık emek;
uğruna bir tek kelime tüketiyorsun
bin ton
sözlü cevher

Aynı metafor.

konuk 6

Sadece 1.

Neden kimse dünyanın çekirdeğine bir delik açmayı düşünmedi?

Cyril Kanarsky 5 Kaynak: geo-oge.sdamgia.ru

İnanın bana, böyle bir fikre sahip olan ilk kişi siz değilsiniz! İnsanlar denedi 🙂 Bill Bryson, Hemen Her Şeyin Kısa Tarihi adlı kitabında şöyle yazıyor:

“Yüzeyden Dünya'nın merkezine olan mesafe 6370 km, ki bu çok fazla değil. Ortasına bir kuyu kazıp üzerine bir tuğla atarsanız sadece 45 dakikada dibe ulaşacağı tahmin edilmektedir. Merkeze doğru ilerleme çabalarımız gerçekten mütevazıydı. Güney Afrika'da, bir veya iki altın madeni 3 km'den fazla derinliğe ulaşır ve Dünya'daki çoğu maden ve madenin derinliği 400 m'yi geçmez Gezegen bir elma olsaydı, cildi bile delemezdik. Aslında buna yaklaşmazdık bile.”

1960'lara gelindiğinde, bilim adamları, bir şeyler yapmaya çalışmak için dünyanın iç yapısı hakkında kendi cehaletlerinden dolayı oldukça hüsrana uğradılar. Özellikle, okyanusun dibinden (kıtalardaki yer kabuğu çok kalındır) Moho'nun yüzeyine bir delik açma ve boş zamanlarında yavaşça incelemek için Dünya'nın mantosunun bir parçasını alma fikri ortaya çıktı. Dünyanın bağırsaklarındaki kayaların özelliklerini anlarsanız, onların etkileşimini anlamaya yaklaşabileceğinizi ve böylece belki de depremleri ve diğer istenmeyen olayları tahmin etmeyi öğrenebileceğinizi düşündüler.

Projeye hemen Mohole adı verildi ve neredeyse tamamen başarısız oldu. Plan, Meksika kıyılarında Pasifik Okyanusu'nda 4.000 metre derinlikte bir sondaj yapmak ve nispeten ince yer kabuğuna 5.000 metre kaya delmekti. Açık denizlerde bir gemiden sondaj yapmak, bir oşinografın sözleriyle, "New York'un kaldırımında Empire State Binası'ndan spagetti ile bir delik açmaya çalışmak gibidir." Her girişim başarısızlıkla sonuçlandı. Matkabın geçtiği en derin derinlik sadece 180 metre idi. Böylece Mohole No Hole olarak tanındı. 1966'da, sürekli artan maliyetler ve sonuç eksikliği, Kongre'nin sabrını yitirdi ve projeyi kapattı.

Dört yıl sonra, Sovyet bilim adamları şanslarını karada denemeye karar verdiler. Finlandiya sınırına yakın Kola Yarımadası'nda bir yer seçtiler ve 15 km derinliğe kadar bir kuyu açmayı umarak işe koyuldular. İşin beklenenden daha zor olduğu ortaya çıktı, ancak Sovyet bilim adamları övgüye değer azim ile ayırt edildi. 12 yıl sonra nihayet bu işgalden vazgeçtiklerinde 12.262 metre sondaj yapılmıştır. Yerkabuğunun gezegenin hacminin sadece %0,3'ü kadar olduğunu ve Kola sondajının kabuğun kalınlığının üçte birini bile geçmediğini hesaba katarsak, yer altının fethedildiğini pek iddia edemeyiz."

Bu nedenle, ne yazık ki, insanlar Dünya'nın bileşimini başka şekillerde incelemek zorundalar.

Ekaterina Sorokina 93

Sadece 7.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar.

Şekilde gösterilen kaya katmanlarını artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) düzenleyin. Ortaya çıkan sayı dizisini tabloya yazın.
1) granit
2) kuvarsit
3) kireçtaşı
gop mer 4

Örneğin bir deprem sırasında katmanların oluşumunda herhangi bir rahatsızlık yoksa, katman ne kadar düşükse, o kadar eskidir. Ve burada böyle bir ihlal yoktu: tüm katmanlar tam olarak. En eski granit, kuvarsitten daha genç, hatta daha genç kireçtaşı ve en genç balçık.
Cevap: 123. Brlum Zhybyzhy 2

Sadece 1.

Maddelerin döngüsünün bir sonucu olarak kayalarda hangi dönüşümler meydana gelir?

İskender A.4

Kayalardaki orijinal malzeme, tektonik kaymalar ve volkanik patlamalar yoluyla yüzeye sıkılan yer kabuğudur. Kıtasal levhaların çarpışmasından dağlar oluşur. Yüzeye çıktıktan sonra kayalar rüzgarın, suyun, güneşin ve sıcaklığın etkisini hissetmeye başlar ve yüzyıllar boyunca yok olur ve toza dönüşür. Bu toz, tüm organik maddelerin kalıntıları gibi, okyanusun dibinde tortul kayaçlar oluşturur. Yavaş yavaş, tortul kayaçlar sıkıştırılır ve dünyanın derinliklerine batar. Ve yüksek sıcaklık ve basınçtan erirler, kristalleşirler ve tekrar yüzeye sıkılırlar. Böylece çember kapanmıştır.

Ekaterina Shmeleva 1

Sadece 1.

Eğitim kaynağı, Dmitry Ivanov'un test şablonu temelinde oluşturuldu. Kaynağın çalışması, makroların eylemine dayanır. Sununuzu başlatırken, "İçeriği Dahil Et" yapmalısınız. Çalışmanın sonunda otomatik olarak bir not belirlenir.Testler GIA - 2014'ten görevleri içerir.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

DMITRY IVANOV SİMÜLATÖRÜ İÇİN ŞABLON Testi başlatın Yazar: Zhidovkina Galina Petrovna coğrafya öğretmeni MBOU "3 Nolu Okul" Dalnerechensk Primorsky Bölgesi

TEST SONUCU Doğru: 5 Hata: 0 İşaret: 5 Süre: 0 dak. 29 sn. hala DMITRY IVANOV SİMÜLATÖR ŞABLONUNU düzeltin

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. kum-kil-kireçtaşı kireçtaşı-kil-kum kil-kum-kireçtaşı Kayaçların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en küçüğünden en yaşlısına) belirtir.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. kil-kum-dolomit-kuvarsit kuvarsit-dolomit-kum-kil kil-dolomit-kum-kuvarsit Kayaların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en küçüğünden en yaşlısına) belirtiniz.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. siyah kil-tın-kireçtaşı-tın-siyah kil-kireçtaşı-tın-kireçtaşı-siyah kil kireçtaşı-tın-siyah kil Kayaların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en küçüğünden en yaşlısına) belirtin.

Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. tın-kum-kil-kumtaşı kumtaşı-kum-kil-tın kumtaşı-kil-kum-tın Kayaların oluşum sırasını artan yaş sırasına göre (en küçüğünden en yaşlısına) belirtin.

Artan yaş sırasına göre (en küçüğünden en yaşlısına) kayaların oluşum sırasını belirtin. Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar. kayalar ile tın-kil-kum-kayalar ile kum-tın-kayalar ile kil kum-kil-tın

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Coğrafya derslerinde sağlığı korumanın bir yolu olarak sahada pratik çalışma. Pratik çalışmayı teori ile pratik arasında bağlantı kurmanın bir yolu olarak görüyorum. Promosyonlarını yürütürken...

Konu: Yer kabuğunu oluşturan kayaçlar. Mineraller. Kayaların ve minerallerin özellikleri.Amaç: Öğrencileri dağların çeşitliliği hakkında eğitmek ...

6. sınıfta coğrafya dersi "Çeşitli kaya ve mineraller. Pratik çalışma" Kayaların ve minerallerin özelliklerini incelemek "

Bu ders, çalışılan "Yer kabuğunun yapısı" konusundaki ikinci derstir. Çocuklar zaten yer kabuğunun bileşimine aşinadır, kayaların özelliklerini belirleyebilirler. Bu becerileri pekiştirmek için uygulamalı çalışmalar yapılıyor...

26 No'lu OGE Coğrafya görevinin ana devlet incelemesi Gezi sırasında öğrenciler bir taş ocağındaki bir uçurumun üzerindeki kayaların oluşumunun şematik bir taslağını yaptılar.

Resimde gösterilen kaya katmanlarını sırayla düzenleyin artırmak yaşları (en küçüğünden en büyüğüne).
Ortaya çıkan sayı dizisini tabloya yazın.
1) kireçtaşı
2) kayalar ile balçık
3) kuvarsit

Demo sürümü 2018 - 2017

Çözüm:

Yatay bir kaya tabakasıyla, en yaşlı kayalar altta, en genç kayalar üstte bulunur.

Cevap: 213

1) sarı kum 2) gri kum 3) balçık

Şekilde gösterilen kaya katmanlarını artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) düzenleyin. Yanıt olarak elde edilen sayı dizisini yazın.

1) balçık 2) kil 3) kireçtaşı

Şekilde gösterilen kaya katmanlarını artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) düzenleyin. Yanıt olarak elde edilen sayı dizisini yazın.

1) kil 2) granit 3) kum

Şekilde gösterilen kaya katmanlarını artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) düzenleyin. Yanıt olarak elde edilen sayı dizisini yazın.

1) balçık 2) kil 3) kum

Şekilde gösterilen kaya katmanlarını artan yaş sırasına göre (en gençten en yaşlıya) düzenleyin. Yanıt olarak elde edilen sayı dizisini yazın.

1) kumtaşı 2) şeyl 3) kireçtaşı