Belediye Özerk Anaokulu Eğitim kurumu "Sineglazka" belediye Noyabrsk

Eğitimci: Revitskaya V.M 2016

Amaç: Bir yürüyüş-seyahat yoluyla sonbahar belirtilerini düzeltmek için koşullar yaratmak sonbahar ormanı.

Görevler:

• sonbaharın doğasının güzelliğini ve renk çeşitliliğini vurgulayarak, çocukların sonbaharın karakteristik özellikleri hakkındaki bilgilerinin genişletilmesine katkıda bulunmak
• çocukları konuşma etkinliğine teşvik etmek için koşullar yaratın
• yerli doğa için gözlem, merak eğitimi ve sevgi gelişimine katkıda bulunmak
• araştırma faaliyetleri için koşullar yaratmak
• işin önemi hakkında bir fikir oluşturmak, başladığı işi sonuna kadar yürütmeyi öğretmek
• motor aktivitenin organizasyonu için koşullar yaratın.

Malzeme ve ekipman: kovalar, çocuk tırmıkları, süpürgeler, açık hava oyunları, kum torbaları, top.

Yürüyüşün ilerlemesi

Nefes egzersizleri

eğitimci:

Beyler, dışarısı ne güzel. Biraz temiz hava alalım ve burunlarımızı temizleyelim.

3 kez burundan derin nefes - ağızdan nefes verin, dudaklar içe doğru katlanmış "boru" )

Fotoğraf No. 1 Nefes egzersizleri

eğitimci:

- Tahmini bilmece:

Sıcak güneşe güvenme
Blizzard önde.
altın bir daire içinde
Yapraklar uçtu.
yağmurla geldim
Yaprak düşer ve rüzgarlar. (Sonbahar)

Beyler bu bilmecede sonbaharın hangi belirtilerinden bahsediliyor? (yaprak dökülmesi, yağmur, rüzgar.)

Ne demek "düşen yapraklar" ?

sonbaharı sever misin

Bir oyun "Eko" (bir top ile)

Oyunun açıklaması: Çocuklar bir daire içinde dururlar, dairenin içinde top olan bir öğretmen vardır. Öğretmen topu çocuğa atar ve bir işaret söyler ve çocuk topu öğretmene geri verir ve işarete bir nesne ekler. Örnek: sonbahar havası, sonbahar yağmuru, sonbahar botları, sonbahar gökyüzü vb.

Fotoğraf #2 Oyun "Eko"

eğitimci:

Bugün bana Bunny-Dunno'dan bir mektup getirdiler. Ormanda yaşıyor ve sonbaharın en sevdiği mevsim olduğunu ve bu nedenle onun hakkında bir hikaye yazdığını yazıyor. Dinlemek:

Sonbahar yılın en güzel zamanıdır. Mayıs'ta olur ya da Haziran'da görünür. Güneş çok sıcak ve kuşlar sıcak topraklardan uçuyor. Ağaçlarda yeşil yapraklar açıyor. Anne çiçek açar - ve - üvey anne ve akciğer otu. Ormanda çok kar var.

Beyler, Bunny - Dunno'ya katılıyor musunuz?

(çocukların cevapları) HAYIR.

Bırakın çocuklar Bunny-Dunno'ya sonbaharın ne olduğunu söylesin.

Çocuklar sonbaharın karakteristik belirtilerini anlatır ve sarı yapraklar gösterir.

didaktik oyun "2 kırmızı yaprak ve 2 sarı yaprak" .

Oyun ilerlemesi.

eğitimci:

Ben anlatacağım: "2 kırmızı çarşafım var" ve diyorsunuz ki: “Ve 2 sarı çarşafım var” .

… İki kırmızı yaprağım yok - …

... İki kırmızı yaprağın üzerine eğildim - ...

... İki kırmızı yaprağa hayranım - ...

... İki kırmızı yaprak hatırlıyorum - ...

Bilişsel - araştırma faaliyetleri - rüzgar enerjisi çalışması. Bir deneyim "Merhaba rüzgar" .

Çocuklar, söyleyin bana, yapraklar dönerken, uçarken, onlara kim yardım ediyor? (rüzgâr)

Bir esinti olmak ister misiniz? (Evet)

Öğretmen yaprakları elinize almanızı, başınızın üzerine kaldırmanızı ve sertçe üflemenizi önerir. Yapraklar çırpınır ve kıvrılır.

eğitimci:

Çocuklar, hafif bir esinti böyle esiyor. Ancak çok kuvvetli bir rüzgar eserse, yapraklar kuvvetli bir şekilde döner ve uzun süre yerin üzerinde uçar.

Fotoğraf No. 4 Rüzgar esiyor

Mobil oyun "Rüzgar Esintisi".

Çocuklar bir daire içinde durur. Lider, sayma odası tarafından seçilir - "Breeze". Çocuklar şu kelimelerle bir daire içinde hareket ederler:

"Parkta rüzgar yaprakları çevirir,
Gökyüzünde daire çizerek, su birikintilerinde daire çizerek.
Onları ayağımıza atar,
Ve ıslak yollarda.

Hadi, esinti, esinti
Sayfayı hızlı bir şekilde lekeleyin."

Sözlerin bitiminden sonra, çocuk - "esinti" diğer çocuklara yetişir.

Oyun 3-4 kez tekrarlanır.

eğitimci:

Sonbahar altındır
yine bize geldi
Yaprakları toplayalım
ve yürüyüşe çıkalım

Elimde yapraklar var sizce hangi ağaçtan geliyorlar?

Birbirlerinden nasıl farklıdırlar? (araştırma etkinliği)

Bir oyun “Durma, ağacın etrafında yuvarlak bir dans yap”

(grup arsasında büyüyen ağaçlara diyoruz)

Fotoğraf No. 5 Hareketsiz durmayın, ağacın etrafında yuvarlak bir dans yapın

eğitimci:

Sonbaharda çok sık yağmur yağar.

Mobil oyun: "Güneş ve Yağmur" .

Çocuklar şu sözleri koro halinde söylerler:

Güneş gökyüzünde parladı
Çok eğlendik.
gürültülü kahkahalar var
Güneş herkes için parlıyor.

(çocuklar sitede yürür, dans eder)

Bir bulut aniden güneşi kapladı
Üzücü ve iç karartıcı hale geldi.
Yağan yağmur yağdı,
Eve koştuk.

(çocuklar çatının altında veya şemsiyenin altında koşar)

Emek faaliyeti:

eğitimci:

Beyler ne düşünüyorsunuz sitede neden temizliğe ihtiyacımız var? Kapıcı neden çöpleri süpürür? (çocukların cevapları). Sitemize bakın: temiz mi kirli mi? (çocukların cevapları). Peki böyle kirli bir sitede oynarsak ne olacak? (çocukların cevapları). Sağlıklı olmak için ne yapmalıyız? (çocukların cevapları).

Fotoğraf No. 6 İşgücü faaliyeti

Bağımsız motor oyun etkinliği:

• el yürüyüşü,
• koşmak "yılan" ağaçların arasında
• taşınabilir malzeme oyunları,
• oyunlar "Hasat" (bir kovaya kum torbaları atmak)

Fotoğraf #7 (kum torbalarını fırlatmak)

Fotoğraf No.8, No.9 Çocukların ücretsiz aktiviteleri

Bireysel çalışma

"Doğru kelimeyi bulun ve adlandırın" (öğretmen çocuğu yalnızca C sesine sahip kelimeleri vurgulamaya ve adlandırmaya davet eder (yaprak, çam, kum, ip, yaprak düşmesi, sonbahar, vb.)

Referanslar

1. Yürüyüşe çıkan çocuklar için etkinliklerin organizasyonu. Kıdemli grup. Kobzeeva T.G. 2014
2. içeri girer çocuk Yuvası sarshay ve hazırlık grubu I.V. Kravchenko, T.L. 2015

Anaokulunda çocuklarla sonbahar yürüyüşü. kıdemli grup

Çocuklarla parkta sonbahar yürüyüşü

Yazar: Kotenkova Ekaterina Anatolyevna
İş yeri: öğretmen MBDOU 1 No'lu anaokulu, Staroe Melkovo köyü, Tver bölgesi, Konakovo bölgesi

Yaşlı grubun çocukları için parkta bir sonbahar yürüyüşünün özeti.

Malzeme Açıklaması: Size daha büyük grubun (5-6 yaş) çocukları için parka hedefli bir yürüyüşün bir özetini sunuyorum. Bu materyal, eğitimciler için sadece büyük gruplar için değil, aynı zamanda teyzeler için (4-5 yaş) orta gruplar için de faydalı olacaktır. Bu, sonbahar işaretlerini özetlemeyi, çevreyi sunmayı amaçlayan çocukların bilişsel gelişiminin bir özetidir.
Hedef:Çocuklarla sonbaharın belirtilerini özetleyin. Yolda kişisel güvenlik kurallarını eğitin. Doğaya bilişsel bir ilgi geliştirin, çocuklarda konuşma gelişimini geliştirin. Arzu temiz havada, doğanın güzelliğini fark etmeyi öğrenin. Onu sevmek, onu çöpten kurtarmaya çalışmak, onunla ilgilenmeyi öğrenmek.
Görevler:
- Ağaçlar hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesine katkıda bulunun, ağaçları özelliklerine göre tanımlamayı öğrenin, farklı ağaçlardan yaprakları ayırt etmeyi öğrenin;
- Çocukların konuşmasını geliştirmek.
- Kelime hazinesini zenginleştirin.
- Hafızayı, dikkati eğitin.
- Doğal dünyanın bütünsel bir resmini oluşturun.
- Çevre için endişe uyandırın.
Ön çalışma:
- Doğada bulunan ağaçlar, çeşitli bitkiler içeren albümlerin incelenmesi.
- Mevsimler, burçları hakkında sohbetler,
- Hava durumunu gözlemlemek, doğanın takvimi ile çalışmak,
- Doğa hakkında kurgu okumak, sonbahar hakkında şiirler.
- Sonbahar manzaraları çizmek.

Yürüyüşün seyri.

Çocuklar öğretmene bakarak sandalyelere otururlar.
Öğretmen sonbahar ve hasat hakkında bilmeceler yapar. (Çocuklar tahmin etmekten veya tahminde bulunmaktan mutluluk duyarlar).
Eğitimci: Doğru, çocuklar, bu Sonbahar, sonbaharla birlikte görüntüler gösteriyor, A.S.'nin bir şiirinden bir alıntı okuyor. Puşkin
Zaten gökyüzü sonbaharda nefes alıyordu,
Güneş daha az parladı
gün kısalıyordu
Ormanlar gizemli gölgelik
Hüzünlü bir sesle çırılçıplak soyundu.
Eğitimci: Çocuklar, lütfen bana sonbaharı neden sevdiğinizi söyleyin?
Çocuklar: (cevaplarını verin, güzel, düşen yapraklar)
Öğretmen: Bugün harika güneşli hava ve bugün alışılmadık bir gün yaşıyoruz. Parkta yürüyüşe çıkıyoruz.
Ama gitmeden önce yaya kurallarını hatırlayalım çünkü yürüyüş yakın değil. Beyler bana caddenin hangi kısmına gitmeniz gerektiğini söyleyin?
Çocuklar: Sağda.
Eğitimci: Ve yolu nereden geçmeniz gerekiyor?
çocuklar: tarafından yaya geçidi. Önce sola sonra sağa bakın. yolda koşma
Eğitimci: Aferin, sanırım gitmeye hazırlanabilirsiniz.
Çocuklar, eğitimci ve genç eğitimci ve giyinmek zorunda. Çocuklar çiftler halinde kalkarlar ve öğretmenler zinciri iki uçtan kapatırlar.
Parka gelen öğretmen, çocuklara etrafa bakmaları, doğaya hayran olmaları için zaman verir.
Ağaçlardaki yapraklar sararırsa,
Kuşlar uzak bir diyara uçtuysa,
Gökyüzü kasvetliyse, yağmur yağıyorsa,
Bu mevsime sonbahar denir.

Şiirleri okuduktan sonra öğretmen ağaca yaklaşır.
eğitmen: Çocuklar, bana ne tür bir ağaç olduğunu söyleyin.
Çocuklar: Bu Rowan.
eğitmen: Aferin, ama bunun bir üvez olduğunu, ne tür bir kabuğu olduğunu, ne yaprakları olduğunu nasıl anladınız? Kim bir üvez üzerinde çilek yer.
Çocuklar: (cevaplarını verin).
Eğitimci: Çocuklar, hadi bir ağaç bulan bir oyun oynayalım. (arama alanının ana hatlarını çizerek, öğretmen ağaçları adlandırır ve çocuklar onları arar).
Eğitimci: Hepiniz ne kadar iyi insanlarsınız, hadi sıralara oturalım ve biraz dinlenelim.
Dinlenme sırasında öğretmen çocuklarla sonbaharın belirtilerini tartışır. Dün veya birkaç gün önce havanın nasıl olduğunu hatırlayın.
Eğitimci: Pekala, dinlenin.
Çocuklar: Evet.
Eğitimci: O zaman grubu süslemek için güzel bir panel yapmak için renkli yapraklar toplayalım. (Çocuklar öğretmenlerle birlikte yaprakları toplarlar, renklerini, şekillerini ve hangi ağaçtan düştüklerini tartışırlar).
eğitmen: Çocuklar, ne güzel yapraklarınız var. Yürüyüşü beğendin mi, tekrar gelmek ister misin (çocukların cevapları). Maalesef gitmemiz gerekiyor, hepiniz iyisiniz.
Çocuklar geldikleri gibi tekrar çift olurlar, eğitimcileri kapatırlar. Sitelerine veya bir gruba gidin.

Elena Povalyaeva
"Sonbahar Yolculuğu" Hedef içeri girmek kıdemli grup

Tedarikli

eğitimci:

Povalyaeva E.E.

Çocuklara fikir verin doğada sonbahar olayları.

Gözlemlenen fenomenler arasında nedensel bir ilişki kurmayı, açıkça, başkaları için anlaşılır bir şekilde, gördükleri hakkında konuşmayı öğretmek.

Yaban hayatına ilginin gelişimini teşvik etmek, sırlarını daha derinden öğrenme arzusu.

Doğa sevgisini geliştirin.

Beyler, alışılmadık bir mektup aldık. (Çocuklar yapıştırılan zarfı inceler sonbahar yaprakları).Okumak:

NEREDE: Çocuk Yuvası.

KİME: Çocuklar kıdemli grup.

KİMDEN: Yakındaki bir ormandaki tavşandan.

Merhaba sevgili çocuklar!

Dün tavşan çayırında bir tavşan toplantısı vardı. Gri önlüklerimizi beyazlara çevirme zamanımızın gelip gelmediğine karar vermek istedik. Bir tartışma vardı. Tavşanların bir yarısı yazlık paltoları kışlık paltolarla değiştirmenin zamanının geldiğine inanıyor ve diğer yarısı kışın hala çok uzak olduğunu kanıtlıyor. Bazıları dedi ki sonbahar çoktan geldi diğerleri bunu savunurken sonbahar çok uzakta. Ne yapacağımızı bilmiyoruz. Bize söyleyin çocuklar! Bize ne kadar uzağa söyle sonbahar? Bize sağlam kanıtlar verin. Sonuçta, tavşanların kürk mantolarını değiştirmek kolay bir iş değil. Yardımınız için umut.

Tavşan koleksiyonu.

Tavşan topluluğuna kesin kanıt sağlamak için ormana gitmemiz gerekiyor. Sen olacak her şeyi dikkatlice düşün çevrelemek: ağaçlar, çalılar, otlar, kuşlar, her şey nasıl da değişti. Yolda taşındı. İşte geliyoruz. Bakın çocuklar!

Orman, boyalı bir kule gibi,

Mor, altın, kıpkırmızı,

Neşeli, renkli duvar

Parlak bir çayır üzerinde duruyor.

Bugün çalışacağımız bu açıklıkta, tavşanlar için kanıt arayacağız. sonbahar.

(Öğretmen, çocukları gözlemlenen nesneleri düşünmeye ve dinlemeye davet eder. sonbahar ormanı ormanda nasıl davranılacağını hatırla.)

Toplu gözlem.

sorular:

Bugün hava nasıl? Ne gökyüzü? Güneş nasıl parlıyor? Yazın olduğundan daha sıcak mı yoksa daha mı soğuk?

Ağaçlardaki yaprakların rengi nasıl değişti? çalılar? Düşmeye başladılar mı? Yapraklar düştüğünde fenomenin adı nedir?

Çim nasıl değişti? Bitkilerin şimdi çiçek açıp açmadığına dikkat edin? Yaz aylarında olduğu kadar çok var mı? Sizce bitkilerde bu tür değişikliklere neden olan nedir? sonbahar? (Daha az ışık, ısı).

Bakın, yazın olduğu kadar çok böcek var mı şimdi? Neredeler daha fazla: güneşte mi gölgede mi? Neden ağaçların kabuğunun altında, toprakta, düşen yapraklar altında saklanıyorlar? Daha sıcak iklimlere uçan kuşlara ne denir?

Bağımsız gözlemler.

Konuşma: Ormanda hangi ağaçlar yetişir? Fark ne?".

çocuk oyunları: "Ağaca koşuyorum", "Ne tarif edeceğimi bul".

Huş ağacına gel. Huşları elinizle okşayın, yanaklarınızla dokunun. Ağaca bakacak şekilde ayakta durun, tüm vücudunuzla ona bastırın. Ardından sırtınızı ağaca çevirin ve ona doğru bastırın. Huş size güç verir. Ve şimdi, güçlü olmanız, iyi çalışabilmeniz, eğlenebilmeniz ve birbirinizi kırmamanız için her birinize göze çarpmayan bir hediye verdi.

didaktik oyun "Tür kelimeler". Çocukları ağaçlar için farklı güzel sözler bulmaya davet edin.

Oynamak doğal malzeme "İzciler".

Çocuklar ağaçların ve meyvelerin isimlerini ezberlerler, belirli, belirli bir ağacın yapraklarını ve meyvelerini toplarlar.

mobil oyun "Tavşan".

Tavşan ormanın içinden atladı (eller göğsün önünde)

Tavşan yiyecek arıyordu. (İki ayak üzerinde küçük sıçramalar)

Aniden tepedeki tavşanda

Oklar, kulaklar gibi gül (kulakları tasvir eder)

Sessiz bir hışırtı duyulur:

Birisi ormandan gizlice geçiyor. (Endişeyle etrafına bakar)

Tavşan izleri karıştırıyor

Beladan kaçar

Kenara atladı ve döndü

(Atlar, bir daire içinde koşar, rüzgarlar,

sonra iki ayak üzerinde - yana büyük bir sıçrama)

Ve bir çalının altında kıvrılmış

Küçük bir top gibi

Böylece kimse onu bulamaz. (bir top gibi kıvrılın).

Çözüm. Ne olduğunu sonuçlandır sonbahar. (Yaban hayatı ne olur).

döndükten sonra yürüyüşleri bir tavşana toplu bir mektup yazılıyor. sonbahar çoktan geldi ve kışa hazırlanmanın zamanı geldi.

İlgili yayınlar:

2 Nisan 2015, çocuklarla orta grup"A" Anıt plaketine ve savaşçı - asker anıtına yürüyüşe çıktık. Adamlar öğrendi.

Hedef yürüyüş "Kuban Bileşiği"."Kuban Bileşiği". Amaç: - okul öncesi çocukların Kuban hayatıyla tanışması, - Kazakların gelenek ve görenekleriyle, - ana vatanları Kuban'a olan sevgisi.

Baykal'a hedef yürüyüş Amaç: Çocukların Baykal Gölü, florası ve faunası hakkındaki fikirlerini genişletmek. Motor becerilerini geliştirin.

Tarih: Eylül 2015 Hazırlayan ve yürüten: orta grubun öğretmeni Timofeeva O. A. Amaç: Çocukları çiçek tarhları, çalılar ile tanıştırmak.

Hedef yürüyüş "Trafik ışıklarının gözlemlenmesi" Hedef yürüyüş "Trafik ışıklarının gözlemlenmesi" Hedefler: trafik ışıkları fikrini netleştirmek; anayolu geçmek için kurallar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Biz eğitimciler her yıl çocuklarla hedefli yürüyüşler planlıyoruz okul öncesi yaş. MADOU 9 No'lu Anaokulunun 6 No'lu kıdemli grubu ile tamamladık.

Konuyla ilgili kıdemli grupta bir yürüyüşün özeti: « Sonbahar »

Görevler:

eğitici:

Çocukların ağaçlarda meydana gelen değişiklikler hakkındaki bilgilerini pekiştirin. Güz Dönemi;

Çocukların ağaç ve yaprak bilgilerini pekiştirin, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin;

eğitici:

Dayanıklılığı geliştirin (sadece kelimelerin bitiminden sonra koşmaya başlayın);

Çocuklara anaokulu alanında temizlik ve düzeni sağlama alışkanlığını, ortak yarar için çalışma arzusunu aşılamak.

geliştirme:

Açık hava oyunu sürecinde fiziksel nitelikler geliştirin: hız, el becerisi.

Teçhizat:

Çocuk tırmığı, salkımlar, kovalar.

1. Giriş:

Sokağa çıkış. Çocukların dikkatini çekmek.

Gizem:

hasadı getiriyorum

tarlaları tekrar ekerim

güneye kuş göndermek

ağaçları soyuyorum

Ama dokunmuyorum çamlar

Ve Noel ağaçları. i (sonbahar )

Beyler, yılın hangi zamanı? Hangi ay? (sonbahar , Eylül)

kaç tane var sonbahar ayları? Onların isimleri ne? (Üç : Eylül, Ekim ve Kasım)

Kim seviyor sonbahar, ve kim değil? Niye ya? (çocukların cevapları)

2. Ana gövde:

2.1. Gözlem sonbaharda ağaçlar.

bir şiir okudum:

Aspen yaprakları düşer hakkında gölgelik,

Yapraklar akçaağaçtan uçuyor.

Sonbahar giyinmiş çamları bırakacak -

İlkbahara kadar beklemelerine izin verin.

Çocuklara soru sormak:

Ağaçlar sonbaharın başlamasıyla nasıl değişir?

Bütün ağaçlar değişti mi?

- Fenomenin adı nedir?: "çökmesonbahar yaprakları» ?

Yapraklara ne oldu? Renkleri değişti mi?

hangi renkler sonbahar yaprakları? Neden renklerini değiştiriyorlar?

Çocukların cevaplarını dinliyorum.

Bireysel çalışma.

Didaktik bir oyun yönetiyorum Yaprak hangi ağaçtan düştü?

Meşe - ... meşe,

Ihlamurdan - ... ıhlamur,

Üvez külünden - ... üvez,

Kavaktan - ... kavak,

Aspen'den - ... titrek kavak,

Akçaağaçtan - ... akçaağaç,

huş ağacından - ... huş,

Kızılağaçtan - ... kızılağaç.

Çocukları doğru cevaplar için övüyorum.

mobil oyun "Yak, parlak yan"

Çocukların çiftler halinde durmalarına ve böyle telaffuz etmelerine yardım ediyorum. sözler:

Yak, parlak yan

dışarı çıkmamak

Gökyüzüne bak, kuşlar uçuyor

çanlar çalıyor:

1,2,3 - çalıştırın.

Çocuk çiftler arasında koşar, birini seçer, elini tutar ve çiftlerin sonunda durur. Oyun devam ediyor.

Çalışmak"Yaprakları temizlemekgrup planı» .

İTİBAREN alt grupçocuklar sitenin bizim temizleyeceğimiz kısmına gidiyorlar. Çocuklara tırmık, salkım, kova dağıtırım.

Yaklaşan etkinliğe ilgi uyandırmak için sanatsal kelime:

- "Çalışmak insanı insan yapar",

- "Çalışmadan iyilik olmaz",

- "Oyun oyundur, iş ise iştir".

Bağımsız aktivite:

Malzeme ve ekipman: kum havuzu oyuncakları, atlama ipleri, toplar, salkımlar, kepçeler, yaprak torbalar, tırmıklar.

3. Son kısım.

Bitirme yürüyüşleri.

Arkadaşlar bugün neler gözlemledik?

Hangi oyunlar oynandı?

(Çocukların cevapları, övgü ve gruba dönüş)

Kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar için anaokulunda hedef yürüyüş "Sonbahar bizi ziyarete geldi."

Eğitim alanları:"Bilişsel gelişim", "Konuşma gelişimi".
Program görevleri:
- Sonbaharın karakteristik fenomenleri hakkında çocukların bilgilerini güncellemek, sistematize etmek ve tamamlamak;
- Karşılaştırmalı gözlem yapma, doğal nesnelerde meydana gelen değişiklikleri belirleme yeteneği oluşturmak;
- Sonbaharda doğal nesnelerde meydana gelen değişikliklerin bir tanımını içeren bilmeceleri çözme becerisini uygulamayı öğrenin;
- Konuşmayı etkinleştirin ve "portre", "manzara", sıcak bir yürüyüşle ilgili kelime dağarcığı kavramlarını netleştirin.
teknoloji Anahtar kelimeler: oyuncu, arama-araştırma, sağlık kurtaran, kişilik odaklı.
Ekipman ve malzemeler: karakter - Sonbahar (bebek veya bir yetişkinin rolü), bilmece metinleri, bir plan ve çalışma sonuçlarını eskiz için bir defter, renkli kalemler.

Eğitim faaliyetlerinin seyri.

Motivasyon odaklı aşama
Konuşma "Gizemli Misafir"
öğretmen: Beyler, bilirsiniz, bugün bize alışılmadık bir misafir geldi, etrafınıza bakın, onu görüyor musunuz? (çocukların cevapları)
öğretmen: Görmüyor musun? Ama konuğumuz uzun zamandır bölgemize geldi. Söyle bana, lütfen, doğada ne gibi değişiklikler oldu? (Hava sıcaklığı değişti, yaprakların, çimenlerin, böceklerin rengi görünmüyordu, kuşlar daha sıcak iklimlere uçtu).
öğretmen: Misafirimizin adını öğrenmek için bilmeceyi tahmin etmemiz gerekiyor, bilmeceyi dikkatle dinlemeye hazır mısınız? (çocukların cevapları)
Ağaçlardaki yapraklar sararırsa,
Kuşlar uzak bir diyara uçtuysa,
Gökyüzü kasvetliyse, yağmur yağıyorsa,
- Yılın bu zamanının adı nedir? (Sonbahar)
öğretmen: Peki, kimi ziyaret etmeyi bekliyoruz? (Sonbahar)
Bu doğru - Sonbahar.
Sonbaharın gelişi, çocukların cevaplarının doğruluğunun bir teyidi olur.
Sonbahar: Selam beyler. Uzun zamandır seninle tanışmak istiyordum. Kim olduğumu tahmin etmene çok sevindim!
Yılda sadece bir kez ziyaret ederim.
Sıcak yaz için gidiyorum.
Beyaz kıştan önce.
benimle arkadaş olur musun?
Çocuklar misafire cevap verir, onu tanır.
Öğretmen:Çocuklar, bana sonbaharın ağaçların yapraklarını yeniden renklendirmek için hangi renkleri kullandığını söyleyebilir misiniz? Huş ağacı, meşe, titrek kavak, akçaağaç, kestane yapraklarının rengine bakın ve çim ne renk? (çocukların cevapları)
Harikasın, çok dikkatlisin, sonbaharın tüm renklerini fark ettin, ama yine de misafirimiz hakkında nasıl sevgiyle söylediklerini biliyorsun:
Güzel bir büyücü geldi
Boyasız yapraklar yeniden boyandı.
Sonbahar: Ve sadece yapraklar değil! Etraftaki her şey sonbaharda değişmeli ve her şey her gün değişiyor! Bu yüzden sizden portremi çizmenizi, Sonbaharı bugün göründüğü gibi yakalamanızı rica ediyorum.
Portremi çizmeyi kabul ediyor musun?
Çocukların konuğun talebini yerine getirme rızası, yaklaşan çalışmanın amacını belirler: sonbaharın bir "portresini" çizmek.
Arama aşaması
Konuşma "Bir tavşana nasıl yardım edilir?"
Öğretmen bir tartışma düzenler: sonbaharın “portresi” ne olabilir, çocukları bir manzara almaları gerektiği sonucuna götürür. Konuğun isteğini yerine getirmek, beste yapmak için yapılması gerekenler de tartışılır. plan:
1. Yürüyüş sırasında sonbaharın karakteristik belirtilerini belirleyin.
2. Sanatçı, şair ve bestecilerin sonbaharla ilgili yapıtlarıyla tanışın.
3. "Sonbahar" konulu resimler çizin, bir sergi düzenleyin.

pratik aşama
Çocuklar misafire veda eder, planı uygulamaya başlar.
Karşılaştırmalı gözlem "Sonbahar belirtileri".
Oyun - rekabet "Kim daha fazla?"
Görev:Çocuklar 4-5 kişilik ekipler halinde birleşmeye ve bölgelerinde sonbaharın gelişine dair mümkün olduğunca çok işaret bulmaya davet edilir. Kazanan takım açıklandı.
Tüm takımlar için bir başarı durumu sağlamak için, sayılarına karşılık gelen bir dizi adaylık tahsis etmek gerekir:
- kim daha fazla sonbahar dönüşümü bulacak;
- onlar hakkında daha ilginç olanı kim anlatacak;
- en sıra dışı dönüşümleri kim bulacak;
- görevi kim daha hızlı tamamlayacak;
- en arkadaş canlısı takım, vb.
Çalışmayı düzenlerken, çocuklar tarafından toplanan tüm bilgilerin sonbaharın bir “portresini” oluştururken onlar tarafından kullanılacağını vurgulamak önemlidir. Bu nedenle gözlem ve oyun sonuçlarının taslağı çizilir ve fotoğraflanır.

Didaktik oyun "Bir ipucu bul"
Görev: Takımlar halinde hareket etmeye devam eden çocukların, sonbahar dönüşümleri ile ilgili bilmeceleri çözmeleri ve sitede ipuçlarını bulması gerekiyor.
Bilmece örnekleri:
Daldan su birikintisine düşer
Ve batmaz, yüzer. (Çarşaf)

Büyümek - yeşile dönün
Düşecekler - sararacaklar,
Uzan - siyaha dön. (Yapraklar)

Kanatsız uçmak ve şarkı söylemek
Yoldan geçenler taciz ediliyor.
tek pas vermiyor
Başkalarını zorlar. (Rüzgâr)

Kırmızı, sarı yapraklar
Rüzgarda kıvrılırlar, uçarlar,
Şehir temiz ve temiz
Bölgemizde .... (Yaprak dökümü)
Bahçemize sonbahar geldi
Kırmızı meşale yakıldı.
Burada pamukçuklar, sığırcıklar koşuşturur
Ve başını sallayarak, onu gagalayarak. (Sorbus meyveleri)

Küçükken
düşmedi
Ve gül - düştü.
komik değil mi (Bir elma)

Öğretmen, çocukların bilmeceleri çözerken ortaya koydukları sonbaharın başlangıcının belirtilerini bulmalarına ve çizmelerine yardımcı olur.

Yansıtıcı-değerlendirici aşama
Toplu hikaye "Sözlü portre»
Çocuklar, çizimlerde şifrelenmiş çalışmanın sonuçlarına dayanarak sözlü bir sonbahar portresi çizmeye davet edilir.
Öğretmen çocukların dikkatini çalışma planına çeker, yapılanlar ve yapılması gerekenler hakkında bir tartışma düzenler.
Öğretmen, çocukları bir performans hazırlamak için müzikal ve edebi oturma odasını ziyaret etmeye davet eder.
İşi takip et. Öğretmen tarafından çocuklarla hazırlanan planın daha fazla uygulanması, müzikal ve edebi oturma odasının çalışmalarının bir parçası olarak gerçekleştirilir.