6-7 yaş arası çocuklarla ders. "Hazine avcıları" ("beynini hareket ettir" döngüsünden rekabetçi oyun programı)
Hedef:
etkinleştir bilişsel aktivite, çocukların bilişsel süreçlerinin gelişimi, ilkokulda matematik, Rus dili ve çevrelerindeki dünyaya ilgi.
Görevler:
eğitici:Geometrik şekilleri tanıma yeteneğini geliştirmek, sayma becerilerini geliştirmek. Bir kelimede belirli bir sesi bulmayı öğrenin.
geliştirme: Basit toplama ve çıkarma problemlerini çözme becerisini geliştirin. Cümlelerin hazırlanmasında, cümlelerin kelimelere bölünmesinde alıştırma yapın.
Soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirin.
eğitici: Sözlü iletişim kültürünü geliştirmek, yardımseverlik, bir arkadaşı dinleme yeteneği.
Dersin seyri:
"Merhaba canlarım! Sizi bir yolculuğa davet etmek istiyorum. Ve öyle güzel bir vesileyle size bir sürpriz hazırladım ki, tüm testleri geçerseniz bulabilirsiniz. Görevler ilginç olacak; onları tamamladıktan sonra, hazinenin nerede olduğunu öğreneceksin. yanına alman gerek iyi ruh hali ve sahip olduğunuz bilgi. Seyahat etmeye hazır mısınız? İyi şanslar öyleyse".
Ve trenle seyahat edeceğiz.
Evet arkadaşlar yolculuğa başlayalım mı?
Vagonlara dönüşmek için tekerleklere ihtiyacımız var.
(tekerlekler görevi tamamladıktan sonra verilir: resmi tekerleğin sol tarafına yapıştırılan kelimedeki sesi 1,2,3 belirle)
Yani trenimizdeki tüm koltuklar doldu ve yola çıktık! (birlikte şarkı söylemek)
"Gidiyoruz, gidiyoruz, uzak diyarlara gidiyoruz,
İyi komşular, mutlu arkadaşlar.
Eğleniriz, şarkı söyleriz,
Ve şarkı nasıl yaşadığımızla ilgili."
Trenimiz yaklaşıyor ilk istasyon "SLOVOZNAIKA". Vagonları durdurun!
şimdi oynayacağızoyun "Tek kelimeyle ara"
Volga, Tom, Oka, Don - nehirler.
Malvina, Karlson, Dunno masal kahramanlarıdır.
Gündüz, gece, sabah, akşam - günün bölümleri.
Kış, ilkbahar, yaz, sonbahar mevsimlerdir.
Sivrisinek, kelebek, sinek böcektir.
Çilek, kuş üzümü, ahududu - çilek.
Rusya, İngiltere, Almanya - ülkeler.
Soğan, havuç, patates - sebzeler.
Mart, Nisan, Mayıs yılın bahar aylarıdır.
İnek, koç, köpek, kedi evcil hayvandır.
Akçaağaç, huş ağacı, kavak - ağaçlar.
Oh, bak, top yalan söylüyor. Ve üzerinde ne yazıyor? - ("benimle oyna")
Oyun "Haftanın Günleri"
Topu yakala ve topu fırlat,
Haftanın günlerini adlandırın.
Haftanın 2. gününü 5., 1., 6., 4, 3, 7 olarak adlandırın.
Bugün Salı ise, yarın haftanın hangi günü olacak?
Bugün Pazartesi ise, dün hangi gündü?
Oyun "Doğru Yap"
Beyler bakın masada renkli sözler var. Ah, cümleler vardı ama bütün kelimeler birbirine karıştı. Bu cümleleri düzeltelim.
Dışarıda kar taneleri yağıyor.
Çocuklar okula gidiyor.
Paten kaymayı seviyoruz.
Uzun zamandır beklenen bahar çok yakında geliyor.
Bir sonraki istasyonun adı "ZVUKOZNAYKA". Ses bilimcileri tüm sesleri bilir, ama siz hangi sesleri biliyorsunuz?
Çocuklar: ünlüler ve ünsüzler.
Ünlü harfler? Neden böyle anılıyorlar?
Ünsüz sesler? Neden böyle anılıyorlar?
(Çocuklar masalara otururlar)
Oyun "Bana ünlü sesini geri ver."
Bak, masada garip kartlar var - üzerlerinde büyülü sözler yazılı. Ünsüzler arasında sesli harfler vardı ve şimdi kayboldular. Bunları düşünelim ve yazalım.
(haşhaş, duman, gardırop, sandalye, meyve suyu, kedi, tank, hazine, uyku, çalı, diş, fil)
Ve şimdi seni oynamaya davet ediyorumoyun "Oyuncaklar için evinizi bulun."
(Çocuklar müzikle dans ederler. Müzik durduktan sonra bir oyuncak alıp evlerine taşırlar. Mavi çemberde - isimleri sert sesle başlayan oyuncaklar. Yeşil renkte - yumuşak bir ses için.)
Oyun "Hatalı cümleler"
Bu istasyondaki görevler henüz bitmedi. Yazar cümleleri yazmış, ancak son sözlerdeki ünsüzleri karıştırmıştır. Hataları düzeltmeye yardımcı olalım.
Şair dizeyi bitirdi, sonuna bir varil (nokta) koydu;
Bir karyolada bir serseri yatar, kemirir, çatırdayan silahlar (kurutma);
Bahçe yatağına sıkıca turuncu bir şapka (şalgam) oturur;
Bir gölgenin olduğu huş ağaçlarının altında eski bir gün (kütük) gizlendi;
Fareyi yuvaya büyük bir dilim ekmek (kabuk) sürükler;
Peygamberçiçekleri topladık, başımızda yavrular (çelenkler) var.
Trenimiz bir sonraki istasyona hareket ediyor !!!
Bir sonraki istasyon ZNAIKA.
Masaya bak. Burada birçok hece birbirine karışıyor, onlardan kelime yapmanız gerekiyor. Size bir ipucu var - hayvanların isimleri burada gizli.
ko ba va
yani ro ka
lo sa di
li sha (inek, köpek, atlar, tilki)
Hangi kelime gereksizdir? (Tilki)
Niye ya?
Vahşi hayvanlar evcil hayvanlardan nasıl farklıdır?
Evcil hayvanların faydaları nelerdir?
isimlerle oynamak
Çocuklar bakın benim farklı renklerde 2 çantam var ve masalarınızda resimli kartlar var. Siyah bir çantaya, “ne? ", Ve sarı - soruya" kim? ".
beyler bir sonrakine yaklaşıyoruzistasyon - "MATHEMATICHESKAYA".
Sizce bu istasyonda kim yaşıyor? (çocukların cevapları).
Burada yaşayın: sayılar, sayılar, geometrik şekiller, görevler, örnekler vb.
Ve işte başka bir görev oyun "Tangrand"
Masalarda geometrik şekiller var. Bir örneğe dayanarak onlardan bir resim oluşturmayı öneriyorum.
Bir Noel ağacı resmi oluşturmak için hangi rakamlar kullanıldı? (çocukların cevapları)
Koca bir ormanımız var ve ormanda ayılar yaşıyor. Onlarla oynayalım.
Fizik dakikası "Yavrular daha sık yaşadı"
Ayılarla oynadık, sorunları çözme zamanı.
Görevler bilmecelerdir.
Bir horoz çitin üzerinden uçtu ve orada iki tane daha karşılaştı. Kaç horoz var? Kimin cevabı hazır? (1 + 2 = 3)
Beş yavru futbol oynuyordu, birinin adı evdi. Pencereden dışarı bakıyor, sayıyor. Şimdi kaç tanesi oynuyor? (5-1 = 4).
8 ineğin kaç kafası vardır? (sekiz) .
Gökyüzünde kaç ay var? (bir) .
Seryozha kara düştü, ardından Alyoshka, ardından Irishka, ardından Marishka ve ardından Ignat düştü. Karda kaç adam var? (5).
Elma ağacında büyüyen 10 elma vardı. Elma ağacı, Alyonushka ve erkek kardeşinden 1'er elma yemelerini istedi. Elma ağacında ne kadar kaldı? (sekiz)
Çitin arkasından 4 tavşan kulağı görülüyor. Çitin arkasında kaç tane tavşan var? (2)
Boş bir bardakta kaç tane çilek vardır?
1'den 6'dan büyük ve 1'den 8'den küçükse hangi sayıyı düşünüyorum?
Fazladan bir kelime söyleyin:
a) artı, eksi, cuma, eşittir, eşit değil.
b) daire, kare, dikdörtgen, Aralık, oval.
Aferin, görevle başa çıkacağınızdan şüphem yoktu.
Şimdi karar vereceğizörnekler (alkışlar ve el figürleri ile gösteriliyor)
Arkadaşlar burada tüm testleri geçtik ama hazinenin nerede olduğu henüz belli değil mi?
Ve misafirlerimiz hazineyi korur,
Ama bunu bilmiyorlar.
Ağacın altında yatıyor
Gizli, gürültü yok! - Onu bul ...
"Arkadaşlar, harikasınız! Hazineyi bulduğunuzda, tüm görevlerle başa çıktığınız anlamına gelir ve bu, akıllı, dikkatli ve becerikli olduğunuzu gösterir. Yolculuğumuz sona erdi, şimdi imrenilen kutuyu açabilirsiniz. Herkes için bir ziyafet. Ne söylemeliyim? (Teşekkürler)
devlet anaokulu Eğitim kurumuöncelikli uygulama ile genel gelişim tipi 7 numaralı anaokulu fiziksel Geliştirme Petersburg'un Kalininsky bölgesinin öğrencileri
5-6 yaş arası çocuklar için oyun terapisi programı.
Bir okul öncesi öğretmeni tarafından derlenmiştir.
eğitim ve yetiştirme
Belorukova M.B.
Petersburg-2014-
Açıklayıcı not
Birçok küçük çocuk saldırgandır. Çocuğun yetişkinlere küçük ve önemsiz görünen deneyimleri ve hayal kırıklıkları, tam da sinir sisteminin olgunlaşmamış olması nedeniyle çocuk için çok keskin ve zor hale gelir. Bu nedenle, çocuk için en tatmin edici çözüm, özellikle çocuğun kendini ifade etme yeteneği sınırlıysa, fiziksel bir tepki olabilir.
Çocuklarda saldırganlığın en yaygın iki nedeni vardır;
1.Yaralanma, gücenme, saldırıya uğrama, yaralanma korkusu. Saldırganlık ne kadar güçlüyse, arkasındaki korku da o kadar güçlü olur.
2. Yaşanmış kırgınlık veya zihinsel travma veya saldırının kendisi. Çoğu zaman korku, çocuğun ve çevresindeki yetişkinlerin bozulan sosyal ilişkilerinden kaynaklanır.
Fiziksel saldırganlık hem kavgalarda hem de şeylere karşı yıkıcı bir tutum şeklinde ifade edilebilir. Ancak saldırganlığın fiziksel eylemlerde tezahür etmesi gerekmez. Bazı çocuklar sözde sözlü saldırganlığa / hakarete, alaya, küfüre / eğilimlidir ve bunu genellikle karşılanmamış bir güçlü hissetme veya kendi şikayetlerini telafi etme ihtiyacı izler.
Küçük çocukların saldırgan davranışlarının üstesinden gelmek ve önlemek için, hoşgörülerini ve karşılıklı yardımlaşmalarını geliştirmeye yardımcı olan grup oyunlarını kullanabilirsiniz.
Amaç programı, altı yaşındaki bir okul öncesi çocukta fiziksel ve sözel saldırganlığın düzeltilmesidir.
Görevler;
1. Çocuğun saldırgan davranışlarının düzeltilmesi, öfkeyi ifade etmenin yollarını öğretmek.
2. Kendine güveni, keyfi davranışları geliştirmek ve güçlendirmek.
3. Önleyici görev - saldırgan davranışların önlenmesi.
Oyun terapisinin strateji ve taktikleri.
Düzeltme oyunlarının zamanı öğle yemeğinden öncedir. çocuk Yuvası ya da ikindi atıştırmalığından sonra, bir grupta ya da haftada iki kez yatak odasında. V bireysel olarak müşteri ile, oyuna ilgili tüm çocukları dahil ederek.
Sözde çocukta empati, insanlara güven gibi agresif davranışları ortadan kaldıran niteliklerin gelişimi. Ebeveyn katılımı şekli - çocuğun evde gözlemlenmesi ve epizodik katılım / eğitimcinin ebeveynlerinin oğullarıyla ilgili davranışlarına tavsiyeleri /
Özel bir malzeme ve ekipmantavsiye edilenler dışındaki oyunlar için gerekli değildir.
amaç | zaman |
|
Ders 1. Oyun 'Kendiliğinden çizim' / kağıt yaprakları farklı şekiller, makas, boyalar, kalemler, aplike için çeşitli malzemeler / | Fantazinin gelişimi, olumsuz deneyimlerin tepkisi, duygusal stresin ortadan kaldırılması. | 25-30 dakika. |
Ders 2. '' Barışçıl ve savaşçı '' çalma / her oyuncu için müzik aletleri / | Dinleme ve konsantre olma yeteneğinin geliştirilmesi; iletişimi teşvik edin, enerjiyi serbest bırakın. | 20-25 dakika |
Ders 3. '' Konuş '' oyna / topla / | Dikkat ve keyfiliğin gelişimi. | 25-30 dakika |
Ders 4. Oyun '' Yaşayan resim '' / masa, sandalyeler / | Hareketlerin dışavurumunun gelişimi, iletişim becerilerinin keyfi. | 25-30 dakika |
Ders 5. Oyun '' Büyücü '' | Sözsüz iletişim araçlarının geliştirilmesi. | 25-30 dakika. |
Ders 6. Oyun '' Salyangoz '' | Kendini kontrol ve kendini kontrol etme gelişimi. | 25-30 dakika. |
Ders 7. Oyun '' Timsah '' | Hafifliğin gelişimi, gözlem, korkuların giderilmesi. | 30 dakika. |
Ders 8. Oyun '' Ahtapot '' | Takım çalışması becerilerinin gelişimi, el becerisi, hızlı zekâ, özveri. | 25-30 dakika. |
Ders 9. Oyun '' Hayvanat Bahçesi '' | İletişim becerilerinin gelişimi, mimik ve jestlerin dilini tanıma becerisi, vücut kıskaçlarının kaldırılması. | 25-30 dakika. |
Ders 10. Oyun '' Yaşlı Büyükanne '' | İletişim becerilerinin gelişimi, güven, empati, motor el becerisinin gelişimi. | 30 dakika. |
Ders 11. Oyun '' Zhuzha '' | Negatif duygulara tepki vermek. | 25-30 dakika. |
Ders 12. Oyun '' Köprüde '' | İletişim becerilerinin gelişimi, motor el becerisi. | 25-30 dakika. |
Ders 13. Oyun '' Bir daire içinde top '' / çeşitli mesleklerin özellikleri / termometreler, tencereler, akordeonlar / | Hareketlerin koordinasyonunun geliştirilmesi, sözel olmayan iletişim becerileri. | 25-30 dakika. |
Ders 14. Oyun '' İki oyuncak - yer değiştir! '' | Motor becerisinin gelişimi, dikkat, hareketlerin koordinasyonu. | 25-30 dakika. |
Ders 15. Oyun '' Adını duy '' | Reaksiyon hızının gelişimi, motor el becerisi. | 30 dakika. |
Toplamda 15 ders vardır, oyunlar için toplam süre 7 saat 30 dakikadır.
Ana içerik
1. Oyun "Kendiliğinden çizim"
Hedef -hayal gücünün gelişimi, olumsuz deneyimlere tepki, duygusal gerginliğin giderilmesi.
Gerekli aksesuarlar- çeşitli şekillerde kağıtlar (daire, kare, üçgen, dikdörtgen), makas, kurşun kalem, uygulama için çeşitli malzemeler.
Oyunun açıklaması.
Odada loş bir ışık yanar, hoş, sessiz müzik. 45 dakika içerisinde çocuk istediğini çizebilir, çizimi aplike ile süsleyebilir .........
Yorumlar; Kendiliğinden çizim, depresyondan kurtulmaya yardımcı olur, psikolojik stresi hafifletir, orantı duygusunu gerçekleştirir - çocuk artık denemeye değmediğini anladığında durur. Duygular kağıda yansır.
Bir yetişkinin görevleri, çocuğa çarşaf alanında istediği gibi hareket etmesine izin vermek için tam bir özgürlük vermektir.
İlginç bir gözlem; nadiren çocuklardan herhangi biri görevin özünü hemen anlar, ne çizecekleri ve nasıl yapacakları onlara açık değildir. Bu, yetişkinlerin sürekli yasaklarına ve kısıtlamalarına acı bir tepkidir.
2. Oyun "Barışçıl" ve "savaşçı".
Hedef -dinleme ve konsantre olma yeteneğini geliştirmek, iletişimi teşvik etmek, sesleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek, enerjiyi serbest bırakmak.
Gerekli aksesuarlar- her oyuncu için bir müzik aleti.
Oyunun açıklaması.
Bütün çocuklar müzik aletlerini seçerler. Kulağa sessiz gelenleri seçenler ise ''Huzurlu'' kabilesine mensuptur. Ve enstrümanları yüksek sesli olanlar - “savaşçı” kabileye. Efsaneye göre, kabileler farklı kıyılarda yaşıyorlar, bu yüzden sırayla müzik aletleri çalarak sadece seslerle iletişim kurabiliyorlar. Çocuklar, müziğe göre - sakin veya enerjik - performansa danslarla eşlik edebilir.
Yorumlar (1) ; Çocuklarla, bir enstrümanın yüksek sesinin, hareket, dans, yüz ifadeleri ile gösterilebilen karakterinin bir yansıması olduğunu tartışmak önemlidir. Ama çok uğraşırsanız karakter bile değiştirilebilir. Ve bazı çocuklar yeterince 'kavga ettikten' ve diğerleri 'huzurlu' olmaktan bıktıktan sonra, karakteri değiştirmeyi önermeyi deneyebilirsiniz. Bu, çocukların farklı davranış tarzlarını denemeleri ve kendilerine en uygun olanı bulmaları için iyi bir fırsattır.
3. Oyun "Konuş!"
Hedef - dikkat gelişimi, keyfilik.
Gerekli aksesuarlar top.
Oyunun açıklaması.
Yetişkin, çocukları bir soru-cevap oyunu oynamaya davet eder, ancak soruları ancak "Konuş" kelimesinden sonra cevaplayabilecekleri konusunda uyarır. Topu atma sorusundan sonra durakladığınızdan emin olun, ancak ardından “Konuş” deyin. Sorular herhangi bir şey olabilir, örneğin;
'' Hangi mevsimleri biliyorsun? '' .... '' Söyle? ''
Yılın hangi zamanı? ..........Konuş.
Bugün haftanın hangi günü? ........... Konuş.
Şimdi hangi ay? ............ Konuş.
''Haftada kaç gün?'' .. ''.Konuş.''
''Yılda kaç gün?''... ''Söyle.''
'' Maşa'nın elbisesi ne renk? '' ... ''. Konuşmak. ''
'' Gruptaki tablolar ne renk? '' ... '' Konuş. ''
4. Canlı boyama
Amaç, hareketlerin ifade edilebilirliğini, keyfiliğini, iletişim becerilerini geliştirmektir.
Oyunun açıklaması.
Çocuklar bir arsa sahnesi yaratır ve donarlar. Pozu ancak sürücü resmin “” adını tahmin ettikten sonra değiştirebilirler.
Yorumlar (1) ; Oyunun asıl amacı 'canlı bir resim' yaratmak olmasına rağmen, oyundaki vurgu, müzakere etme, ortak bir dil bulma yeteneğinin geliştirilmesine yapılır. Bu oyun özellikle iletişim güçlüğü çeken (çatışma, saldırgan, utangaç, içine kapanık) çocuklar için faydalı olacaktır. Bir yetişkinin gözlemci konumunu alması daha iyidir. Müdahalesi sadece çocukların kavgaları durumunda gereklidir.
5. Büyücü
Hedef - sözlü olmayan iletişim araçlarının geliştirilmesi.
Oyunun açıklaması.
Çocuklar '' büyücü '' seçer. ''Büyücü'', büyülenmiş çocuğu konuşmaktan alıkoymak için bir hamle yapar. Büyülenmiş kişi, jestler ve yüz ifadeleri yardımıyla 'büyücü' tarafından nasıl ele geçirildiğini, yakalanma anındaki duygularını anlatmalıdır. Çocuklar onun tüm hareketlerini ve yüz ifadelerini kelimelerle anlatırlar. Büyülenmiş adam, doğru anlaşılıp anlaşılmadığını, açıklamalarına karşı tutumunu jestlerle ifade etmeye çalışır.
Yorumlar (1) ; tüm çocuklar büyülenmiş rolünde ve 'büyücü' rolünde olmalıdır. Mimik skeçlerini çeşitlendirmek için çocuklara duygusal durumları, esenlikleri vb. hakkında sorular sorabilirsiniz.
6. salyangoz
Hedef -Dayanıklılık ve kendini kontrol etme gelişimi.
Oyunun açıklaması.
Çocuklar bir sıra halinde dururlar ve bir sinyal üzerine, önceden belirlenmiş bir yere yavaş yavaş hareket etmeye başlarlar ve durup geri dönmek imkansızdır. Kazanan, bitiş çizgisine en son gelen kişidir.
Yorumlar (1) ; Bu oyunun kurallarını yerine getirmek için okul öncesi çocukların çok aktif ve hareketli oldukları için çok çaba sarf etmeleri gerekir.
Bu oyunu özellikle çatışan, saldırgan çocukların katıldığı grupların çalışmalarına dahil etmek yararlıdır. Hiperaktif çocuklarla çalışırken de kullanılabilir, ancak yalnızca düzeltmenin son aşamalarında.
7 timsah
Hedef - el becerisinin geliştirilmesi, gözlemlenmesi ve korkuların giderilmesi.
Oyunun açıklaması.
Çocuklar 'timsah'ı seçerler. Seçilen kişi ellerini diğerinin üzerine uzatır - bu bir timsahın ağzıdır - ve odanın, platformun etrafında yürür, şarkılar söyler, dans eder, zıplar. Bu sırada çocuklar ellerini ağızlarına götürürler. Bir noktada, timsah ağzını kapatır. Elini çekmeye vakti olmayan, 'timsah' olur. Yorumlar; Bir timsah rolünde, rol yapma hislerindeki değişimi hissetmek için mümkün olduğunca çok çocuk ziyaret etmelidir.
8 ahtapot
Hedef - takım çalışması becerilerinin gelişimi, el becerisi, yaratıcılık, özveri.
Gerekli aksesuarlar- Tenis topları.
Oyunun açıklaması.
Dört çocuk yerde ve bir daire içinde, ortada bacaklarıyla birbirine birleşerek yatarlar. Dokunaçları (çocuk kolları) arasında "yumurta" (toplar) bulunan bir "ahtapot"tur.Çocukların geri kalanı "balık"tır. Balıklar ahtapotun dokunaçları arasında yüzer ve yumurtaları toplar. '' Ahtapot '' aktif olarak '' Fishy '' ile etkileşime girer. Kazanan, en çok "yumurta" toplayan balıktır. Ahtapot biraz balık yakalayabilir ve onu dairenin ortasına yerleştirebilirse, oyun dışıdır. Yorumlar; oyun, hem balıktan hem de ahtapottan çocuklardan yüksek konsantrasyon gerektirir, bu nedenle olumsuz duyguların baskınlığı sıklıkla görülür. Bir yetişkin bunu zamanında fark etmeli ve çocukları değiştirmelidir. Bazen oyunu duraklatmanız bile tavsiye edilir.
9 hayvanat bahçesi
Hedef -iletişim becerilerinin gelişimi, yüz ifadeleri ve jestlerin dilini tanıma yeteneği, bedensel kelepçelerin kaldırılması.
Oyunun açıklaması.
Takım halinde oynamak ilginç. Bir takım, farklı hayvanları, alışkanlıklarını, duruşlarını ve yürüyüşlerini kopyalayarak tasvir ediyor. İkinci takım seyircidir - "menagerie", "hayvanları fotoğrafla" etrafında dolaşırlar, onları övür ve adını tahmin ederler. Tüm hayvanlar tahmin edildiğinde, takımlar rol değiştirir.
Bir yorum; Çocukları, şu veya bu hayvanın alışkanlıklarını aktarmalarını sağlamak için teşvik etmeniz ve onlara istedikleri gibi herhangi bir karakter özelliği kazandırmanız gerekir.
10 yaşlı büyükanne
Hedef -iletişim becerilerinin gelişimi, güven, empati, motor el becerisinin gelişimi.
Gerekli aksesuarlargöz bağları için şallar.
Oyunun açıklaması.
Çocuklar iki takıma ayrılır - büyükanne ve büyükbaba, torunlar ve torunlar. Yaşlı insanların gözleri bağlı - çok yaşlılar, bu yüzden hiçbir şey görmüyorlar ve duymuyorlar ve doktora götürülmeleri gerekiyor. Yoğun trafiğin olduğu caddenin karşısına geçmeniz gerekecek. Büyükanne ve büyükbabalara torunları ve torunları eşlik etmeli, araba çarpmamasına özen gösterilmelidir. Sonra tebeşirle bir sokak çizerler ve birkaç çocuk cadde boyunca ileri geri koşan arabalara dönüşür. Torunların görevi sadece yaşlıları yolun karşısına aktarmak değil, aynı zamanda doktora göstermektir. (Onun rolü çocuklardan biri tarafından oynanır)
Oyun programı "Robinsons and Fridays". Senaryo
Sahne ıssız bir ada gibi çerçevelenmiştir: sarmaşıklar asılıdır (yeşil kağıda sarılmış ipler). Merkezi duvar, tehlikede bir gemiyi tasvir ediyor.
Sahnenin yanlarında sahte palmiyeler ve egzotik bitkiler var. Öncelikli olarak 10-12 kişilik iki milli takım kurulur - takımlarının kartvizitlerini oyuna hazırlayan "Robinsons" ve "Fridays".
lider. Sevgili arkadaşlar! Bugün Robinson'ı ıssız bir adaya kadar takip ediyoruz. Sizi iki cesur cesur takımla tanıştırayım - "Robinsons" ve "Fridays". Onları hoş karşılayalım.
Robinson'lar ve Cuma günleri oyun alanına girer ve sunar kartvizit takımın.
Robinson'lar.
sevgili Robinson'ımız
Sadece istediği gibi yaşıyor.
Robinson her şeyi halledebilir,
Hayat bir mum gibi yanar.
Çelik gibi sinirleri var
Eskiden sadece ilkti.
O, doğası gereği bir filozoftur.
Uzun zamandır gerçek hayat
Onun için bir gizem değil!
Robinson senin yanında, biliyorsun
Hiçbir yerde yanlış gitmeyeceksin!
Sana nasıl yaşayacağını söyleyecek
Sorunlar nasıl çözülür.
Ama bütün bunlar için, inatçı,
Neden, kendini bilmiyor!
Cuma günleri.
Cuma bizim en iyi arkadaşımız
Ve birdenbire olmadı,
Uzun yıllar ve birçok kış
Onu zaten biliyoruz.
Cuma bazen bilmiyor
Bu dünyada nasıl yaşanır
Bazen anlamıyor
Nasıl onurlu davranılır.
Ama sonra, inandığında
Birini anlayacak
O en azından
Seni asla hayal kırıklığına uğratmayacak!
O komşunuz için bir nimettir!
Kalbi saf, ruhu güzel!
Ne kadar parlak iplikler dokunuyor
Onun dünyası büyük, büyük!
lider... Robinson'lara ve Fridays'e teşekkürler. Şimdi sizi bugünkü maçı değerlendirecek olan (jüri tarafından temsil edilen) jüri heyetimizle tanıştırayım. Sadece coğrafyadaki gerçek uzmanlar seyahat rotasını doğru bir şekilde belirleyebilir. Ve bir coğrafya sınavı ile "Robinsons" ve "Cuma" bilgisini test edeceğiz. Her doğru cevap için bir puan. Tek tek cevaplayacağız. Cevabı bilmeyenler sırasını atlar, başka bir ekip cevap verir.
1. Top küçük,
Tembel olmayı emretmez,
Konuyu biliyorsanız,
Bu tüm dünyaya gösterecek. (Dünya)
2. Afgan göğünün altındaki başkentim,
Ve heceleri yeniden düzenleyin - ve ben ekmek olacağım. (Kabil-Bulka)
3. Bir buzkıran bile hangi kapıdan geçebilir? (Karsky kapısından.)
4. Etrafta su var ama içmede sıkıntı var. (Deniz)
5. Dünyanın üç parçasının sakinleri hangi denizde balık tutar? (Akdeniz'de)
6. Hangi durum "A" ile başlar ve üç "I" ile biter? (Avusturya)
7. Ne tür bir kemerle kuşanmayacaksınız? (Coğrafi kuşak.)
8. Dünyada nereye dönerseniz dönün güney olacak bir yer belirtin. (Kuzey Kutbu'nda ufkun sadece bir tarafı vardır, yani güney.)
9. En çok ülke hangi kıtadadır? (Afrika'da.)
10. “Oyun” kelimesinde devletin hangi başkenti “gizli”dir? (Riga)
lider... Şimdi ıssız bir adada nasıl bir kulübe yapacağımızı düşünmeliyiz. Bu kolay bir iş değil, ama gerekli. Komutamla, kaptanlar sahne önüne koşuyor ve çömeliyorlar. Oturur oturmaz, her takımdan bir sonraki katılımcı koşar, kaptana ulaşır, avuç içi ile onun üzerinde bir "çatı" yapar ve bağırır: "Gop!" Sonra takımın bir sonraki üyesi koşar ve aynısını yapar, vb. Sonuncusu gelip avuçlarıyla bir “çatı” yaptığında, herkes koro halinde “Gop!” Diye bağırır ve kaptan ayağa kalkar. tam yükseklik. Peki kulübeyi kim daha hızlı inşa edecek?
Neşeli müzik sesleri. "Bir kulübe inşa etme" yarışması düzenleniyor. Jüri değerlendirir.
lider. Aferin! Kulübeler hazır. Bir şeyler yemenin, biraz oyun oynamanın zamanı geldi. Orada bir sürü farklı kuşlar ve vahşi hayvanlar. İki çocuk görüyor musun? (Çocukların çizimleri oyunculardan 8-10 metre uzaklıkta duvardadır.) Şimdi bir silah alacaksınız - küçük toplar. Hedefi kim daha hızlı vuracak? Ama avcıların izine çıkmadan önce bir ısınma ayini yapalım:
Isınmamız için ihtiyacınız olan
Hareketleri dostane bir şekilde tekrarlayın.
Sen, (İsim), hata yapma -
Dinleyin ve oynayın.
Adı geçen katılımcı, sunucunun söylediği her şeyi tasvir ediyor.
Yolda bir keçi yürüyordu,
Halkalı ve boynuzlu bukleler.
Ayaklarını yüksek sesle yere vurdu
Ve gözlerini sertçe çırptı,
Başını çevirdi,
"Ol-ol-ol" şarkısını söyledi,
Ve sonra aniden gördüm
Bu bir arkadaşla buluşmaya gider.
Lider ikinci katılımcıyı arar.
Çocuklar yol boyunca yürüdü,
Halkalı ve boynuzlu bukleler,
Ve yüksek sesle ayaklarını yere vurdular,
Ve gözlerini şiddetle kırpıştırdılar.
İkisi de başını çevirdi
"Ol-ol-ol" şarkısını söyledi,
İkisi birden gördü
Bu bir arkadaşla buluşmaya gider.
Üçüncü katılımcı çıkar, ardından dördüncü vb.
Şimdi çocuklar için iyi
Tamam, değil mi çocuklar?
Her şeyi alkışlamaları gerekiyor,
Bir tane vardı, ama bir sürü vardı!
Belki çocukları kurtarırız
güzel çocuklar
Sonuçta, adada büyüyorlar
Ananas burada ve orada
Muz, portakal var,
Kivi, mango, mandalina.
Belki çocukları kurtarırız
Güzel çocuklar?
Çocuklar, elbette, avlanmayı meyve toplamayla değiştirmeyi kabul ediyorlar.
lider... Bu yüzden, Toplama yarışmasını duyuruyorum. Şimdi, her takımdan gözleri bağlı üç temsilci, farklı yerlere yayılmış meyveleri toplayacak. Bulunan her meyve için - 1 puan. Toplama süresi sınırlıdır - 5 dakika.
Neşeli müzik sesleri. Katılımcılar meyve toplar. Jüri değerlendirir.
lider. Düşük gelgit yakında başlayacak. Bazı şeyleri almak için batık gemiyi ziyaret etmek için zamana ihtiyacımız var. Issız bir adada her şey işe yarayabilir. Acele et! Gelgit başlar başlamaz düdüğü çalacağım. Derhal geri dönmeli ve gemiden getirdiğiniz şeyler için yeni kullanımlar bulmalısınız.
Bir yarışma düzenleniyor” Yeni hayat eski şey. "
Katılımcılar kutulara (yanmış bir ampul, bir parça ip, boş bir şişe, boş bir çubuk, kırık bir tarak, akan bir çorap, boş bir diş macunu tüpü, bir kokteyl tüpü, boş bir kibrit kutusu vb.) ), dört şey seçin.
Düdük çaldığında yerlerine dönerler.
lider... Bu arada, takımlar seçtikleri şeyler için yeni kullanımlar geliştirir ve ortaya çıkar, oynayacağız.
Ev sahibi "Afrika'ya Seyahat" salonuyla bir oyun yürütüyor... Sunucu cümleyi söylüyor, herkes koro halinde devam ediyor: "Ve ben!"
Dün erken kalktım, erken ... Ve ben!
Hepsi musluktan döküldü ... Ve ben!
Hemen bir tabureye oturdu...
Patates ve pirzola yedim...
Afrika'ya uçmaya karar verdim - ...
Su aygırlarına bakın.
Büyük bir uçağa bindim...
Ve bir uçuşa gitti ...
Uçak hapşırdı, uğultu ...
Nasıl uçtuğu belli değil...
Sonunda indi...
Kendimi Nil'de buldum...
Alıngan bir timsah vardı ...
Neredeyse beni ısırdı...
Yakınlarda, çimlerde bir aslan yatıyor ...
Su aygırı bana koştu ...
"Yardım edin!" diye bağırdım. ...
Ve geri sıçradı...
Ayaklarımı zar zor taşıdım...
Ve neden uçtun? Soru!
lider... Robinson'ların ve Fridays'in eski şeyler için ne gibi yeni kullanımlar bulduğunu öğrenmenin zamanı geldi. (Jüri değerlendirir.)
lider... Robinson'un günlüğünden (okuma) küçük bir alıntıyı hatırlayalım. “Giysilerim tamamen kullanılamaz hale geldi ve ben de terziye başladım! Hayvan derilerinden kendime tam bir takım elbise, ceket ve pantolon yaptım. Pantolonu kısa, dizlere kadar diktim ve çok geniş diktim, ceketi de geniş yaptım. Ayrıca güneşten korumak için kürklü büyük bir şapkam var. Şemsiyeyle çok uğraştım ama sonunda yolumu buldum ve şemsiyem açılıp kapanabildi."
Robinson ve Friday'in gardıroplarını çeşitlendirmelerine yardım etmeliyiz. Şimdi takımların her biri kahramanları için bir kostüm yapacak. 10 dakika içinde kimin kostümünün daha ilginç, daha orijinal olacağını öğreneceğiz. Kostüm yapmak için ihtiyacınız olan her şey kutularda (farklı kumaş parçaları, iğneler, tüyler, plastik torbalar ve farklı doğal materyaller). Bu arada, "Robinson ve Cuma için Giysiler" yarışması düzenleniyor, seyircileri ve hayranları "Issız bir adanın sakinleri" konulu bilmeceleri tahmin etmeye davet ediyorum.
Kuyruğum kafamdan ayırt edilemez
Beni her zaman toprakta bulacaksın. (Solucan)
Yeşil kuşak çimenlerde kaybolur. (Kertenkele)
Natket, tükürmek,
Oturur ve avını bekler. (Örümcek)
Bütün gün uçar
Herkes sıkılır.
gece gelecek
O zaman duracaktır. (Uçmak)
Başın üstünde iki anten
Ve kendisi bir kulübede oturuyor,
Onu kendi üzerinde taşır,
Çok yavaş tarar. (Salyangoz)
çiçek tarafından taşındı
Dört yaprak.
söküp atmak istedim
O çırpındı ve uçup gitti. (Kelebek)
Kara, kuzgun değil,
Boğa değil boynuz,
Kanatlı, kuş değil. (Böcek)
Hışırtılı, hışırtılı çimen,
Kırbaç canlı sürünüyor.
Bu yüzden ayağa kalktı ve tısladı: -
Çok cesur olan gelsin. (Yılan)
lider... Şimdi takımların yaptığı kıyafet modellerine göz atma zamanı.
Ekipler, Robinson ve Friday için kostümler sunarken, şaka yollu modellerin meziyetleri hakkında yorumda bulunurlar.
Jüri değerlendirir.
lider... Issız bir adada çeşitli sıkıntılar olabilir, bu yüzden güçlü, dayanıklı, hünerli olmanız gerekir. Aksi takdirde zor olacaktır. Bir keresinde Robinson ve Friday bir uçurumun üzerine tırmanırken ve yanlışlıkla kuşlar için bir tuzak yapmak istedikleri ipleri düşürdüler. En zor yarışmayı ilan ediyorum - "Kaptanların Yarışması". Kaptanlar elleri ve ayakları olmadan halatları uçurumdan çıkarmalıdır. Kaptanlar, bana gelin! Ayaklarınız bir tabureye oturarak, ayaklarınız ve ellerinizle yere dokunmadan, ipi dişlerinizle yerden almalısınız. Kim çabuk?
"İpi getir" yarışması düzenleniyor.
Burada güvenlik önlemlerine uyulmalıdır: yakınlarda biri olmalı ve taburenin devrilmemesini sağlamalıdır. Jüri değerlendirir.
lider. Robinson ve Friday'in başlangıçta nasıl konuştuklarını hatırlıyor musunuz? Bu doğru, jestlerin yardımıyla, çünkü birbirlerinin dilini bilmiyorlardı. Şimdi "Robinsonlar"dan biri "Cuma"dan biriyle yüz ifadeleri ve jestlerin dilinde konuşmak zorunda. Tek tek sesleri de telaffuz edebilirsiniz, ancak sözcükleri değil. Jüri heyeti, "Robinson"ı ne kadar anlaşılır bir şekilde açıkladığını ve "Cuma"yı ne kadar anladığını değerlendirecek.
Robinson'ın Soruları
- Sence bugün yağmur yağacak mı?
- İçmek istermisin? Var?
- Öğle yemeğinde ne tercih edersin: meyve mi yoksa av eti mi?
- Denizde yüzmek ister misiniz?
- Beni balık tutar mısın?
- Ateş yak lütfen.
- Arkadaşın olmak istiyorum. Arkadaşım olmak istiyorsun?
"Dostluğun Dili" yarışması düzenleniyor. Jüri değerlendirir.
lider... Gerçek adalılar zorluklardan korkmamalı ve gerekirse üstesinden gelmek için her şeyi yapmalı, hatta kendilerini tersine çevirebilmelidir. Birbiri ardına kalkın, ellerinizi tutun, ayaklarınızı omuz genişliğinde açın. Sütundaki son, ellerini açmadan, ayakta duran herkesin bacakları arasında sürünerek ilerler. Diğer herkes onu takip eder. Kim daha hızlı ters döner?
Neşeli müzik sesleri. "Tersine Çevir" yarışması düzenleniyor. Jüri değerlendirir.
lider... Dünyadaki tüm adaların, yerleşimin ve yerleşimin olmadığı, haritası çizilmiş bir araya getirilse, dokuz milyon kilometrekareden fazla bir alan oluşturacaklarını biliyor muydunuz? Hayal edebilirsiniz? Adaların rengi farklıdır: en yeşili Hint Okyanusu ve Güney Pasifik'tedir; gri, taşlı - Atlantik Okyanusunda; en sarı olanlar Kanarya takımadalarındadır; Karayipler'de hiç sarı yoktur, beyaz-beyaz kumların üzerine eğilmiş yeşil-yeşil palmiyeler vardır. Bir martının beş dakikalık uçuş mesafesinde aynı denizde olsalar bile, dünyada birbirinin aynı iki ada yoktur. "Robinsonlar" ve "Cumalar"dan izleyiciler için kendi mucizevi adalarını yaratmalarını isteyelim. "Robinsons" üç dakika içinde Hint Okyanusu'nun bir adasını "toplasın" - yani salonda kıyafetlerinde yeşil olanlar. Ve "Cuma", Kanarya takımadalarının bir adacığıdır, yani salonda kıyafetlerinde sarı giyenler.
Yani, sonuncusunu ilan ediyorum rekabet - "Mucize Adası".
Müzik çalar, bir yarışma düzenlenir, jüri oyuna katılan seyirci sayısına göre hangi adanın daha büyük olduğunu belirler ve ardından oyunu özetler.
lider... Eğlenceli yarışmamız sona erdi. Ayrılırken size diliyorum: her zaman çok sıkı ve neşeli olun ve en önemlisi - arkadaşlığa değer verin! Arkadaşlar zor zamanlarda her zaman yardımcı olacaktır.
Oyun yarışması programı "Oyuncak Günü" Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için oyun yarışması programı "Oyuncak Günü" senaryosu.
yazar: Khvostikova Elena Aleksandrovna, "Ak Zhelken" bahçe kulübünün öğretmen-organizatörü, Aksu, Kazakistan
Malzeme Açıklaması: Size en sevilen çocuk oyuncaklarına adanmış çocuklar için rekabetçi bir oyun programı senaryosu sunuyorum. Bu materyali öğretmenler için kullanmanızı öneririm ek eğitim, eğitimciler, öğretmenler ilköğretim notlarıçocukların boş zamanlarını düzenlemek için
Hedef:çocuklara oyuncak tarihine ilgi uyandırmak, çocukların ufkunu genişletmek; yaratıcılık, yaratıcılık geliştirmek; sabır, doğruluk geliştirin.
- çocuklara dünyadaki ilk oyuncakların ortaya çıkış tarihi, insan yaşamındaki rolleri hakkında bilgi vermek;
- çocuklara Rus yuvalama bebeklerini boyama teknikleri hakkında bilgi vermek;
- dikkat, mantıklı düşünme, hareketlerin koordinasyonu, el becerisi ve hız, bir sinyal üzerinde hareket etme yeteneği geliştirmek;
- rekabet görevlerinde rakiplere karşı yardımsever bir tutum geliştirmek.
Olayın seyri.
lider: Selam beyler! Bugün Oyuncak Bayramımız var! En sevdiğin oyuncakları kulübümüze getirdin. Onları tanıyacağız ve tüm sırlarını öğreneceğiz.
Çocuklar, dünyada ilk oyuncakların ne zaman ortaya çıktığını biliyor musunuz?
Oyuncaklar çok uzun bir süre bir kişinin yanında ortaya çıktı. Örneğin, Rusya topraklarında bulunan en eski oyuncaklar MÖ 2. binyıla kadar uzanmaktadır. e. Bunlar minyatür av araçlarıdır - yaylar, oklar, baltalar, ev eşyaları, tabaklar, çıngıraklar. Eski zamanlarda, eldeki malzemeden oyuncaklar yapıldı - deri ve ahşap, kumaş ve kil, yumuşak taş ve mamut dişlerinden. Sıklıkla saman, keten, iplik gibi malzemelere yöneldiler.
Bazen sihirli güçler oyuncaklara atfedilirdi. Kural olarak, bunlar sesli oyuncaklardı - ıslık, çıngırak, çıngırak - sesleriyle kötü ruhları "kovdular".
Oyuncakların karakterleri atlar, kuşlar, ayılar, atlı figürinler, komik soytarılar vb.
Zaman Geçti. Oyuncak yapma teknikleri geliştirildi. Tahta, kil, kemik ve taştan yapılmış oyuncaklar yavaş yavaş orijinal anlamlarını yitirdi - çocuklar onlarla oynamaz. Hatıra oyuncakları haline geldiler. Modern çocuklar ne tür oyuncaklar oynamayı sever? (çocukların cevapları)
lider: Başlangıç olarak, "Bilmeceyi Tahmin Et" yarışmasını düzenlemenizi öneririm.
Yarışma "Bilmeceyi Tahmin Et" Düşersen zıplar, vurursan ağlamaz. (top)
Nehre atarsanız batmaz, duvara vurursanız inlemez, yere atarsanız yukarı doğru fırlar. (top)
Bir geyiğe, ata binmek güzeldir! Ne tundrada ne de çayırda - Mucizevi bir daire çiziyorum. Zıplarım, uçarım, zevkten gülerim! (atlıkarınca)
Duvara çarparsan, zıplarım. Onu yere at, ben atlayacağım. Avuç içi için uçuyorum - hareketsiz yatmak istemiyorum. (top)
Bir uçak gibi dans ediyor, şarkı söylüyor ve mırıldanıyor; koşarak koşar, bir böcekle vızıldar. (Tepe)
Kim, boynuzlu ve üç ayaklı, bizi yol boyunca yuvarlar? Kim, çok sayıda şişi olan, bizim için eldiven örmez? (bisiklet)
Kuyruğunu elimde tuttum, uçtun, koştum. (Balon)
Kıyafetim rengarenk, şapkam sivri, esprilerim, kahkahalarım herkesi eğlendiriyor. (Maydanoz)
Bu harika tuğlaları hediye olarak aldım. Onlardan ne ekleyeceğim - kıracağım, her şeye yeniden başlayacağım. (küpler)
Bir tuval, bir yol değil, bir at bir at değildir - bir kırkayak o yol boyunca sürünür, tüm vagon treni bir tane taşır. (Demiryolu)
Yolda durmaz, mesafeye taşınır, kendi kendine yürümez - yürümeye yardımcı olur. (davul)
Bebek dans ediyor, ama sadece bir bacak. (Volchek, dönence)
Bu şişman oyuncak bir yastığa konulamaz. Bir beşikte değil, uyumak için ayakta duran bir attan bir örnek aldı. (bardak)
Keskin bir bacağın üzerinde döner, bir böcek gibi vızıldar. İsterse biraz biner, isterse namluya yatar. (dönme)
Bütün bunlar ne anlama geliyor? Kızım ve ağlamayacaksın, yatacaksın - bir veya iki gün, hatta beş gün uyuyacak. (oyuncak bebek)
Kolon üzerinde renkli kurutma. Hep birlikte - bir çocuk oyuncağı. (piramit)
Dönüyorum, dönüyorum ve tüm gün bile döndüremeyecek kadar tembel değilim. (dönme)
Kırgın değil, şişirilmiş, onu sahaya götürüyorlar, ama ona vuracaklar - hiçbir şekilde ayak uyduramayacaklar ... (top)
"Oyuncak Fabrikasında" Yarışması Çocuklar 3-4 kişilik yaratıcı gruplara ayrılır. Her gruba bir balon, yapıştırıcı ve kağıt verilir.
Egzersiz yapmak: balonu şişirmek, bağlamak ve makas yardımı olmadan (kağıdı elinizle yırtın), balon ve kağıttan bir oyuncağın kafasını oluşturmak gerekir, örneğin: bir ayı, bir tavşan, bir domuz, bir korsan, bir kız veya bir erkek.
Performansın özgünlüğü ve karmaşıklığı değerlendirilir.
lider: Beyler, bu bilmeceyi tahmin edin:
Kız kardeşler bu genç kadında saklanıyor.
Her kız kardeş, küçük olan için bir zindandır. (matroşka)
Parlak renkli ahşap matryoshka tüm dünyada ünlüdür, onu açarsınız ve bir tane daha vardır - daha küçük, onun içinde - daha da az ve en küçüğüne kadar böyle devam eder. İlk yuvalama bebeği sekiz bebekten oluşuyordu. Elle bilenmiş ve boyanmışlardı. Devlet Oyuncak Müzesi, 60 adede kadar ek içeren bir matryoshka bebeği içerir. Modern bir yuvalama bebeği basit ve hızlı bir şekilde yapılır. torna, ama yine de elle imzalar.
Çocuklar, kaçınız sanatçı rolünü oynamak ister? Matruşka'yı kendin boyamanı öneririm.
Yarışma "Komik yuvalama bebekleri" Yarışmaya katılmak isteyen herkes, hazırlanan şablonlardan daha fazla çocuk varsa, o zaman 2-3 kişilik yaratıcı gruplar oluşturabilirsiniz.
aksesuarlar: Albüm sayfalarında, renkli kalem setlerinde veya keçeli kalemlerde 6-10 özdeş matryoshka şablonu.
Egzersiz yapmak: süslemek gerek hazır şablon yuvalama bebekleri.
Matryoshka tasarımının parlaklığı, renkliliği, özgünlüğü değerlendirilir.
lider:Şimdi bu bilmeceyi tahmin edin:
Uçmaz, vızıldamaz, böcek sokakta koşar,
Ve böceğin gözünde iki parlayan ışık yanar. (otomobil)
Erkeklerin en sevdiği oyuncağın araba olduğunu herkes bilir. Ve bir sonraki yarışmamız "En İyi Sürücü".
Yarışma "En İyi Sürücü" Yarışmaya hem erkekler hem de kızlar katılabilir. Tüm katılımcılar çiftlere ayrılır. Çiftin kaybedeni elenir. En iyi sürücü olan tek bir sürücü kalana kadar kazananlardan vb. yeni çiftler yapılır.
aksesuarlar: iki, tercihen aynı kamyon; 20 küp (her arabada 10); aynı uzunlukta iki halat (2,5-3 metre); iki çubuk
Egzersiz yapmak: Her arabaya on küpten oluşan bir piramit yapılır, arabanın önüne bir ip bağlanır. Liderin emrinde, ipi bir çubuğa sarmak, küpleri bitiş çizgisine götürmek gerekir. "Sürüş" sırasında küp düşerse, durup arabaya koymanız gerekir.
lider: Bir sonraki yarışmanın nasıl olacağını öğrenmek için aşağıdaki bilmeceyi çözmeniz gerekiyor:
Ben iyi bir oyuncağım, kız arkadaş olacağım.
Tekerlekli sandalyede oturabilirim, gözlerimi kapatabilirim. (oyuncak bebek)
Doğru, tahmin ettin! Bir sonraki yarışmamız kızların favorilerine - bebeklere adanacak.
Yarışma "Modacılar" Yarışmaya hem kızlar hem de erkekler katılabilir.
aksesuarlar: renkli yamalar, katılımcı sayısına göre makas, iğne, oyuncak bebek
Egzersiz yapmak: Kısa bir süre içinde, bebeğiniz için güzel bir kıyafet yaratmanız gerekiyor.
Performansın özgünlüğü ve doğruluğu değerlendirilir.
lider: Aferin çocuklar! Mükemmel bir iş çıkardı. Bu nedir? Bak, oyuncaklarımız üzgün. Muhtemelen onları unuttuğumuzu düşündüler. Haydi çocuklar, bu harika oyuncaklarla tanışalım ve evinize nasıl ve nereden geldiklerini ve neden favorileriniz haline geldiklerini öğrenelim.
Çocuklar en sevdikleri oyuncaklarla ilgili ilginç hikayeler anlatırlar...
Chabanyuk Natalya Nikolaevna
6-7 yaş arası çocuklar için rekabetçi oyun programı "Hazine avcıları"
(döngüden "Beyninizi hareket ettirin")
Hedef:
Bilişsel aktiviteyi yoğunlaştırmak için bilişsel süreçlerin gelişimi çocuklar, ilkokulda matematik, Rus dili ve etrafındaki dünyayı incelemeye ilgi.
Görevler:
eğitici: Geometrik şekilleri tanıma yeteneğini geliştir, sayma becerilerini geliştir. Bir kelimede belirli bir sesi bulmayı öğrenin.
gelişmekte: Basit toplama ve çıkarma problemlerini çözme becerisini geliştirin. Cümlelerin hazırlanmasında, cümlelerin kelimelere bölünmesinde alıştırma yapın.
Soruları tam cümlelerle cevaplama yeteneğini geliştirin.
eğitici: Sözlü iletişim kültürünü, yardımseverliği, bir arkadaşı dinleme becerisini geliştirmek.
Dersin seyri:
"Merhaba canlarım! Sizi bir yolculuğa davet etmek istiyorum. Ve öyle güzel bir vesileyle size bir sürpriz hazırladım ki, tüm testleri geçerseniz bulabilirsiniz. Görevler ilginç olacak; onları tamamladıktan sonra, nerede olduğunu öğreneceksin Hazine... Yolculuğunuzda, iyi bir ruh hali ve sahip olduğunuz bilgiyi yanınıza almanız gerekir. Seyahat etmeye hazır mısınız? İyi şanslar öyleyse".
Ve trenle seyahat edeceğiz.
Evet arkadaşlar yolculuğa başlayalım mı?
Vagonlara dönüşmek için tekerleklere ihtiyacımız var.
(tekerlekler tamamlandıktan sonra verilir görevler: tanımla 1,2,3 ... resmi tekerleğin sol tarafına yapıştırılan kelimedeki ses)
Yani trenimizdeki tüm koltuklar doldu ve yola çıktık! (birlikte şarkı söylemek)
"Gidiyoruz, gidiyoruz, uzak diyarlara gidiyoruz,
İyi komşular, mutlu arkadaşlar.
Eğleniriz, şarkı söyleriz,
Ve şarkı nasıl yaşadığımızla ilgili."
Trenimiz ilk istasyona yaklaşıyor "Slovoznayka"... Vagonları durdurun!
şimdi bir oyun oynayacağız "Tek kelimeyle adlandırın"
Volga, Tom, Oka, Don - nehirler.
Malvina, Karlson, Dunno masal kahramanlarıdır.
Gündüz, gece, sabah, akşam - günün bölümleri.
Kış, ilkbahar, yaz, sonbahar mevsimlerdir.
Sivrisinek, kelebek, sinek böcektir.
Çilek, kuş üzümü, ahududu - çilek.
Rusya, İngiltere, Almanya - ülkeler.
Soğan, havuç, patates - sebzeler.
Mart, Nisan, Mayıs yılın bahar aylarıdır.
İnek, koç, köpek, kedi evcil hayvandır.
Akçaağaç, huş ağacı, kavak - ağaçlar.
Oh, bak, top yalan söylüyor. Ve üzerinde ne yazıyor? -( "benimle oyna")
Oyun "Haftanın günleri"
Topu yakala ve topu fırlat,
Haftanın günlerini adlandırın.
Haftanın 2. gününü 5., 1., 6., 4, 3, 7 olarak adlandırın.
Bugün Salı ise, yarın haftanın hangi günü olacak?
Bugün Pazartesi ise, dün hangi gündü?
Oyun "Doğru yap"
Beyler bakın masada renkli sözler var. Ah, cümleler vardı ama bütün kelimeler birbirine karıştı. Bu cümleleri düzeltelim.
Dışarıda kar taneleri yağıyor.
Çocuklar okula gidiyor.
Paten kaymayı seviyoruz.
Uzun zamandır beklenen bahar çok yakında geliyor.
Bir sonraki istasyon denir "ZUKOZNAYKA"... Ses bilimcileri tüm sesleri bilir, ama siz hangi sesleri biliyorsunuz?
Çocuklar: Sesli ve sessiz harfler.
Ünlü harfler? Neden böyle anılıyorlar?
Ünsüz sesler? Neden böyle anılıyorlar?
(Çocuklar masalara otururlar)
Oyun "Bana ünlü sesini geri ver".
Bak, masada garip kartlar var - üzerlerinde büyülü sözler yazılı. Ünsüzler arasında sesli harfler vardı ve şimdi kayboldular. Bunları düşünelim ve yazalım.
(haşhaş, duman, gardırop, sandalye, meyve suyu, kedi, tank, Hazine, uyku, çalı, diş, fil)
Şimdi seni oyunu oynamaya davet ediyorum. "Oyuncak evini bul".
(Çocuklar müzikle dans ederler. Müzik durduktan sonra bir oyuncak alıp evlerine taşırlar. Mavi çemberde - isimleri sert sesle başlayan oyuncaklar. Yeşil renkte - yumuşak bir ses için.)
Oyun "Hatalı cümleler"
Bu istasyondaki görevler henüz bitmedi. Yazar cümleleri yazmış, ancak son sözlerdeki ünsüzleri karıştırmıştır. Hataları düzeltmeye yardımcı olalım.
Şair dizeyi bitirdi, namluyu sona koydu (nokta) ;
Bir serseri yatıyor karyola, kemiriyor, çatırdayan silahlar (kurutma) ;
Bahçe yatağına sıkıca oturur turuncu şapka (turp) ;
Huş ağaçlarının altında, gölgenin olduğu yerde, eski gün pusuda (kütük) ;
Fareyi büyük bir tahıl slaydı deliğe sürükler (kabuk) ;
Peygamberçiçekleri topladık, kafamızda köpek yavruları var (çelenkler).
Trenimiz bir sonraki istasyona hareket ediyor!
Gelecek istasyon - "ZNAYKA".
Masaya bak. Burada birçok hece birbirine karışıyor, onlardan kelime yapmanız gerekiyor. Size bir ipucu var - hayvanların isimleri burada gizli.
li şa (inek, köpek, atlar, tilki)
Hangi kelime gereksizdir? (Tilki)
Vahşi hayvanlar evcil hayvanlardan nasıl farklıdır?
Evcil hayvanların faydaları nelerdir?
isimlerle oynamak
Çocuklar bakın benim farklı renklerde 2 çantam var ve masalarınızda resimli kartlar var. Siyah bir çantaya soruyu cevaplayan bir resim koyarsın "ne?", ve sarı renkte - soruya "kim?".
Beyler, bir sonraki istasyona yaklaşıyoruz - "MATEMATİKSEL".
Sizce bu istasyonda kim yaşıyor? (Yanıtlar çocuklar) .
Burada yaşamak: sayılar, sayılar, geometrik şekiller, görevler, örnekler vb.
Ve işte başka bir görev, oyun "Tangran"
Masalarda geometrik şekiller var. Bir örneğe dayanarak onlardan bir resim oluşturmayı öneriyorum.
Bir Noel ağacı resmi oluşturmak için hangi rakamlar kullanıldı? (Yanıtlar çocuklar)
Koca bir ormanımız var ve ormanda ayılar yaşıyor. Onlarla oynayalım.
fizminutka "Yavrular daha sık yaşadı"
Ayılarla oynadık, sorunları çözme zamanı.
Görevler bilmecelerdir.
Bir horoz çitin üzerinden uçtu ve orada iki tane daha karşılaştı. Kaç horoz var? Kimin cevabı hazır? (1+2=3)
Beş yavru futbol oynuyordu, birinin adı evdi. Pencereden dışarı bakıyor, sayıyor. Şimdi kaç tanesi oynuyor? (5-1=4) .
8 ineğin kaç kafası vardır? (8) .
Gökyüzünde kaç ay var? (1) .
Seryozha kara düştü, ardından Alyoshka, ardından Irishka, ardından Marishka ve ardından Ignat düştü. Karda kaç adam var? (5) .
Elma ağacında büyüyen 10 elma vardı. Elma ağacı, Alyonushka ve erkek kardeşinden 1'er elma yemelerini istedi. Elma ağacında ne kadar kaldı? (8)
Çitin arkasından 4 tavşan kulağı görülüyor. Çitin arkasında kaç tane tavşan var? (2)
Boş bir bardakta kaç tane çilek vardır?
1'den 6'dan büyük ve 1'den 8'den küçükse hangi sayıyı düşünüyorum?
Fazladan bir kelime söyle:
a) artı, eksi, cuma, eşittir, eşit değil.
b) daire, kare, dikdörtgen, Aralık, oval.
Aferin, görevle başa çıkacağınızdan şüphem yoktu.
Şimdi örnekleri çözeceğiz (alkışlar ve el figürleri ile gösteriliyor)
Arkadaşlar burada tüm testleri geçtik ama nerede olduğu henüz belli değil. Hazine?
A misafirlerimiz hazineyi koruyor,
Ama bunu bilmiyorlar.
Ağacın altında yatıyor
Gizli, gürültü yok! - Onu bul ...
"Arkadaşlar, harikasınız! bulduktan sonra Hazine, bu, tüm görevlerle başa çıktığınız anlamına gelir ve bu, akıllı, özenli ve becerikli olduğunuzu gösterir. Yolculuğumuz sona erdi, şimdi imrenilen kutuyu açabilirsiniz. Herkes için bir ziyafet. Ne söylemeliyim? (Teşekkürler)