Bu proje çocuklar için tasarlandı kıdemli grup(5-6 yaş) MBDOU "Anaokulu No. 28" Shatursky belediye bölgesi Moskova bölgesi. Proje, okul öncesi çocuklara Gzhel resminin tarihi ve geleneklerini tanıtmayı ve halk kültürüne ilgiyi artırmayı amaçlıyor.

Proje, okul öncesi çocukları halk sanatları ve el sanatlarına ilgi duyan, halklarıyla gurur duyan, geleneklerine ve tarihine saygı duyan, ebeveynlerin katılımını içeren çocukların manevi, ahlaki ve estetik eğitimi üzerine bir dizi etkinliktir. çocukların manevi ve ahlaki eğitiminde.

Projenin Uygunluğu.

AT modern dünya Hayatın ritmi hızlı ve geçici olduğunda, nezaket, neşe ve yaratıcılık gibi ruhsal niteliklerin gelişimine zaman ayırmak özellikle önemlidir. Halkınızın manevi yaşamını hissetmek, içinde kendinizi yaratıcı bir şekilde ifade etmek için, ülkenin asırlık tarihinin yarattığı kültürünü bilmeniz ve anlamanız gerekir. En başından itibaren bir çocukta vatan sevgisi oluşur. erken çocukluk parlak, yeni her şeye açık olduğunda. Ulusal gelenekleri taşıyan halk sanatları ve el sanatları ile tanışarak, okul öncesi bir çocuk, insanların yaşamıyla, insanların geçmişte yaşadıkları ve şimdi yaşadıklarıyla temasa geçer. Halk sanatları ve el sanatları, çocuğun yaratıcı düşüncesini geliştirir, hayal gücü, yaratıcı süreci etkiler, genç neslin ahlaki ve vatansever duygularını oluşturur.

proje teması « Nazik bir mavi mucize - muhteşem bir Gzhel "bugün çok alakalı ve önümüze koyuyor sorunlu konular:

Okul öncesi çocuklara Gzhel resminin tarihi ve gelenekleri nasıl tanıtılır?

Çocuklara erişilebilir bir biçimde resim öğelerini nasıl yapacaklarını ve kendi tasarımlarına göre onlardan desen yapmayı nasıl öğretirsiniz?

Halk ve uygulamalı sanatlar ve el sanatları alanında ebeveynlerin yetkinlik düzeyi nasıl artırılır?

Ebeveynleri, çocukların manevi, ahlaki ve estetik duygularının yetiştirilmesi konusunda aktif çalışmalara nasıl dahil edebilirim?

Projenin amacı:

Çocuklarda Rus halk sanatlarına ve el sanatlarına bilişsel bir ilgi geliştirmek; çocuğun ahlaki, ruhsal ve yaratıcı potansiyelini oluşturmak ve geliştirmek; çocukların bilgi ve deneyimlerinin yaratıcı faaliyetlerinde aktif kullanımı için koşullar yaratır.

Proje Amaçları:

Çocuklara zanaatın kökeni tarihi ve Gzhel ustalarının gelenekleri hakkında bilgi vermek.

Gzhel zanaatının zenginliği ve çeşitliliği, süslemenin özellikleri, rengi, şekli hakkında çocukların fikirlerini oluşturmak.

Gzhel resminin unsurlarını (damlacık, yaprak, çiçek, dal, kıvrım, spiral, ağ, düz ve dalgalı çizgiler, noktalar) kullanarak kendi tasarımına göre Gzhel desenlerini çizme konusunda pratik beceriler oluşturmak.

Çağdaş yazar, şair ve bestecilerin bu konudaki eserleriyle çocukların izlenimlerini zenginleştirmek.

Halk sanatkarlarının ürünlerinin dışavurum aracı olan halk sanatının nesnelerini tanıyarak çevredeki dünyaya estetik bir tat aşılamak.

Vatanseverlik, halk zanaatkarlarının çalışmalarına saygı ve halkının büyüklüğü, yeteneği ve yaratıcı mirasıyla gurur duymak.

Ebeveynleri Projeye katılmaya davet edin.

Proje katılımcıları: kıdemli grubun çocukları, eğitimci, öğrencilerin ebeveynleri.

Proje uygulama dönemi: Şubat-Mayıs 2016.

Proje uygulama aşamaları:

İinci aşama: hazırlık (organizasyonel-teşhis).

II-inci aşama: temel (pratik).

III-inci aşama: final (son).

Proje Uygulama Takvimi

	Etkinlik	Üyeler	Son tarih	Beklenen sonuç, faaliyet ürünü
I - hazırlık aşaması (organizasyonel-teşhis)
	Bu konudaki eğitim sürecinin analizi	BAKICI	1.02.2016 -5.02.2016	Bu konudaki yazılım-yöntemsel, görsel-yöntemsel destekler incelenmiş; kurgu mevcudiyeti
	Ebeveyn anketi	BAKICI	02/08/2016 - 02/11/2016	Ailenin bu alanda belirlenen eğitim girişimleri
	çocuklarla röportaj yapmak	BAKICI	02/16/2016 - 02/19/2016	Öğrencilerin Proje Konusu Hakkındaki Bilgi Düzeyleri Ortaya Çıkarıldı
	Proje için bir eylem planı hazırlamak için yaratıcı bir eğitimci ve veli grubunun oluşturulması	Eğitimci, ebeveynler	29 Şubat 2016'ya kadar	Eylem planı hazırlandı
	Bir grupta Proje konusuyla ilgili gelişen bir konu-mekansal ortamın organizasyonu	Eğitimci, ebeveynler, çocuklar	Proje Sırasında	Nesne-mekansal ortam, Proje konusuyla ilgili görsel ve didaktik materyallerle donatılmıştır.
	Gzhel'in sanat ve el sanatlarına adanmış bilgisayar sunumlarının oluşturulması	BAKICI	Proje Sırasında	Görsel olarak oluşturuldu- didaktik malzeme sunumlar şeklinde
	OOD için görsel ve öğretici yardımların oluşturulması	BAKICI	Proje Sırasında	Proje konusuyla ilgili tamamlanmış görsel ve metodolojik yardımlar
	Ebeveynlerin yazışma danışmanlığı için materyallerin oluşturulması	BAKICI	Proje Sırasında	Ebeveynlerin dahil edilmesi Eğitim süreci proje konusu hakkında
II - pratik aşama
	Konuşma "Gzhel'in Mavi Mucizesi"	BAKICI		Plana uygun olarak bir konuşma yapıldı, çocuklara Gzhel resmi hakkında ilk fikir verildi.
	Efsaneler-masallar "Gzhel'deki mavi renk nerede"; Gzhel ile ilgili şiirler; N. Suryaninova "Gzhel'in mavi çiçekleri"	BAKICI	03/14/2016 - 03/18/2016	Okul öncesi çocuklarda manevi ve ahlaki fikirlerin oluşumu
	Turlar: Kentin yerel tarih müzesinde; - "mavi-beyaz peri masalı Gzhel'e fotoğraf gezisi"	Eğitimci, ebeveynler		Geziler plana uygun olarak gerçekleştirildi, çocuklar Gzhel tablosunun özgünlüğü, ürünlerin üretimi hakkında fikir sahibi oldular.
	Gzhel ustalarının ürünleriyle albümlerin incelenmesi	Ebeveynler, çocuklar	Proje Sırasında	Gzhel tablosunda incelenen albümler
	Organize eğitim etkinliği "Soluk mavi mucize - muhteşem Gzhel"	BAKICI	VOR planına uygun olarak	OOD tarafından ders şeklinde yürütülmüştür.
	Okul öncesi eğitim kurumunun mini müzesinin Gzhel resmi sergileriyle doldurulması	Ebeveynler, çocuklar	Proje Sırasında	Müze, Gzhel ustalarının yeni örnekleriyle dolduruluyor
		BAKICI	Proje Sırasında
III - son aşama (son)
	Çocuk eserleri sergisi "Masal Gzhel"			"Masal Gzhel" adlı çocuk eserlerinden oluşan bir sergi düzenlendi.
	Proje üzerinde çalışma deneyiminin özetlenmesi			Projede genelleştirilmiş deneyim
	Proje materyallerinin kişisel bir web sitesinde yayınlanması

Projenin kriterleri ve performans göstergeleri.

1. Eğitim faaliyetlerinin kalitesi:

Manevi, ahlaki ve estetik eğitim çalışmalarına katılan öğrencilerin payını artırmak;

Gzhel resminin ortaya çıkış tarihi ve gelenekleri hakkında zenginleştirilmiş bilgi birikimine sahip öğrencilerin oranındaki artış.

1. Ebeveynlerin eğitim sürecine dahil edilmesi:

Çocukların manevi, ahlaki ve estetik eğitimi ile ilgilenen ailelerin oranını artırmak;

Verilen hizmetlerden memnun olan velilerin oranını artırmak.

Projenin beklenen sonuçları.

Çocukların Gzhel'in halk sanatları ve el sanatları hakkındaki bilgileri genişletildi ve sistemleştirildi.

Gzhel resminin unsurları kullanılarak kişinin kendi tasarımına göre Gzhel desenlerinin hazırlanmasında pratik beceri ve yetenekler oluşturuldu.

Çocukların manevi ve ahlaki eğitimi ve estetik gelişimi için okul öncesi eğitim kurumunun konu geliştirme ortamının zenginleştirilmesi.

Okul öncesi eğitim kurumunu Gzhel'in sanat ve el sanatlarına adanmış araştırma projeleri ve multimedya ürünleri ile zenginleştirmek.

Gzhel'in sanat ve el sanatlarına ilişkin görsel ve öğretici kılavuzlar oluşturulmuştur.

"Masal Gzhel" adlı çocuk eserlerinden oluşan bir sergi düzenlendi.

Program geliştirildi ek eğitim"Rus Desenleri" (sanat ve el sanatları).

Ilave malzemeler:

1. Konuşma "Gzhel'in Mavi Mucizesi".
2. Yazarın M. Bobrova'nın masalını okumak "Soluk mavi mucize".
3. Efsane masalları okumak "Gzhel'deki mavi renk nerede."
4. Gzhel ile ilgili şiirler okumak.
5. Bir organizenin özeti Eğitim faaliyetleri eğitim alanında "Sanatsal ve estetik gelişim" (dekoratif çizim) kıdemli grupta. Tema: "Soluk mavi mucize - muhteşem Gzhel."
6. Ebeveynler için danışma "Halk el sanatlarının okul öncesi çocukların estetik eğitimi üzerindeki etkisi."
7. Shatura şehrinin yerel tarih müzesine gezi.
8. Görsel tanıtım materyali.
9. "Gzhel'in mavi-beyaz masalına fotoğraf gezisi" düzenlenmesi.
10. Proje konusuyla ilgili müzik eserlerini dinlemek (V. Temnov'un "Fairytale Gzhel" şarkısı, O. Levitsky'nin sözleri; V. Kornev'in koreografik kompozisyonları "Ebedi Rusya", "Nizhny Novgorod Telkari", "Zhostov'un Motifleri", "Pavlovo-Posad Modelleri").

Konuşma "Gzhel'in Mavi Mucizesi".

Moskova'dan çok uzak olmayan Gzhel adlı bir köyde, göksel desenlerle harika yemekler yapan ustalar yaşıyor. Bu yerlerde bulunan ve pişirildiğinde beyaza dönen özel bir kilden yapıyorlar.

Köyün adı nereden geldi? Bu köyün adına "yanmak" kelimesi duyulur. Köylüler kendilerini mutlu bir şekilde Gzhelians olarak adlandırıyor ve evlerinin çatılarında olduğu kadar mavi bir gökyüzü, bu kadar harika çiçekler ve bu kadar mavi bir nehir olmadığını söylüyorlar. Böylece gökyüzünün mavisini sonsuza dek korumaya karar verdiler, böylece yağmurda ve siste bulaşıklar cennet gibi bir renkle parlasın ve yumuşak yazı hatırlatsın.

Gzhel neden insanlara bu kadar aşık oldu? Evet, çünkü sevgiyle yapıldı ve her şeyden önce alışılmadık rengi için. Her zaman beyaz ve mavi, parlak ve sanki soğukta bir zil çalıyormuş gibi biraz çınlıyor. Jin-jin!" Zil uzaktan duyulabilir, tabaklardaki desen çok uzaklardan görülebilir. Şimdi sanatçı fırçaya daha sert basar, sonra zayıflar, sonra deseni tüm yığınla, sonra da ucuyla yönlendirir. Sanki bir sanatçı tek bir boyayla resim yapmıyor da bir orkestra şefi bütün bir orkestrayı kontrol ediyormuş gibi. Kondüktörün asası ses oluşturmaya yardımcı olur ve sanatçının fırçası renkli desenler oluşturmaya yardımcı olur.

Gzhel yemekleri alışılmadık derecede iyi! Ustaların tabakları kar beyazı çıkıyor ve üzerindeki desen tek mavi boya. Ama bu desen o kadar şaşırtıcı ki ona tekrar tekrar bakmak istiyorsunuz.

Gzhel yemekleri alışılmadık derecede iyi! Şöhreti sadece ülkemizde değil, denizaşırı uzak diyarlarda da olmak üzere tüm dünyaya yayılmıştır. Ve sisli İngiltere'de ve güneşli İtalya'da ve zarif Fransa'da ve gizemli Japonya'da, birçok insan mavi-beyaz bardaklardan çay içer ve Gzhel çaydanlıklarından çay dökülür. Ve ustaların çeşitli şekillerde bardakları var, bazıları at, aslan veya balık şeklinde - bunun bir bardak veya heykelcik olduğunu hemen anlamayacaksınız.

Gzhel yemeklerindeki desenler de çok farklı. Ama en sevileni “Gzhel” denilen çay gülüdür. Güller de aynı değildir. Bazıları büyük ve sulu, diğerleri minyatür ve zarif, diğerleri tomurcuklu ve dördüncüsü bütün gül buketleridir. En deneyimli ustalar yemekleri tuhaf kuşlar, balıklar, duyulmamış hayvanlarla süsler ve hatta insanların hayatlarından sahneler tasvir edilir: çay içme, şenlikler, toplantılar, yuvarlak danslar. Güllere ek olarak, başka çiçekler de var - papatyalar, yaban mersini, gelincikler, laleler ve bunların yanında - kuşlar, balıklar, ağaçlar ve hatta tüm şehirler.

Gzhel'de sadece yemekler değil, aynı zamanda diğer faydalı eşyalar da - saatler, şamdanlar, tabutlar - yapıyorlar. Ve ünlü göksel desenlerle boyarlar.

"Soluk mavi mucize." M. Bobrova'nın yazarın peri masalı.

Bu hikaye Noel arifesinde oldu. Aynı köyde, fakir bir kadın olan inanılmaz adı Gzhel ile yaşadı. Kocası öldü ve bir kadın tek kızını beslemek için toprak kapları yakıp pazarda satmak zorunda kaldı. Biraz hafif, o zaten ayakta: sobayı su basacak, işe götürülecek. Evet ve kızı Nastenka çok akıllı bir kız olarak doğdu ve yeri süpürür, ekmek yoğurur ve su için kuyuya koşar. Böylece birlikte yaşadılar ve birlikte herhangi bir çalışma tartışıldı. Kış geldi, ama çok şiddetli, kuvvetli rüzgarlar, kar fırtınaları, girdaplar, şiddetli donlar. Ve büyük bir talihsizlik olması gerekiyordu. Nastenka hastalandı, yalan söylüyor, yataktan çıkamıyor. Hangi sadece doktorlar kıza bakmadı, ama tedavi edemedi. Noel geliyordu. O kadar çok kar vardı ki kar yığınları pencerelere ulaştı, ormandaki ağaçlar beyaz danteller içindeydi, kar taneleri neşeyle dönüyor, çok renkli kıvılcımlarla parlıyordu. Doğanın yaklaşan tatilde sevindiği her şeyden açıktı - Mesih'in Doğuşu. Sadece Nastenka'nın evinde tatil için zaman yok, her saat daha da kötüye gidiyordu. Anne kızını nasıl memnun edeceğini, acısını nasıl hafifleteceğini bilmiyordu. “Nastenka, tatil yakında gelecek - eğlence, neşe getirecek. Belki sana güç verir? - anne diyor. "Tatilden yana değilim anne, eğlenceden yana değilim. Ama aziz bir arzum var - mavi peygamberçiçeklerini ve çanları elimde tutmak, narin güzelliğine hayran olmak istiyorum! - Nastenka'ya cevap verir. "Evet, kışın ortasında senin için peygamberçiçeklerini ve çanları nerede bulabilirim? Bekle, bahar gelecek, peygamberçiçekleri ve bluebells görünecek!

Nastenka cevap vermedi, sadece daha da üzüldü. Ve anne ile kızı arasındaki bu konuşmayı, gökyüzünde yeni parlayan genç bir yıldız duydu. Nastenka için üzüldü. Ve hasta kıza yardım etmeye karar verdi, özellikle de bildiğiniz gibi, Noel'de her türlü mucize gerçekleştiğinden. Yıldız, pencere camını bir peri masalında söyleyemeyeceğiniz veya bir kalemle anlatamayacağınız tuhaf desenlerle süsledi! Ne yoktu! Ve peygamberçiçekleri, çanlar ve büyülü kuşlar meyveleri gagalar. Yıldız bütün gece çalıştı, ancak işini bitirmek için zamanı yoktu: gece sona erdi. Sonra yıldız yardım için berrak güneşe döndü: “Güneşli baba, zamanım bitti, Nastenka'nın arzusunu sonuna kadar yerine getirmek için zamanım olmadı ... Yardım et, peri masalı sihirli kalıplarıma güç ver, herşeyi yapabilirsin!" Güneş, büyülü ışınlarıyla harika desenleri kabul etti ve aydınlattı ve neşeyle oynadılar! Evet ve Noel Baba Güneş'in gerisinde kalmadı: soluk mavi renkte harika desenler çizdi. Annem böyle bir mucizeyi görünce elleri renklere uzandı...

Ve sürahilerde, tabaklarda ve bardaklarda soluk mavi çiçekler açtı ... Ve Nastenka böyle muhteşem güzelliğe bakarak sevindi, tarif edilemez bir şekilde sevindi ve sevinerek yavaş yavaş iyileşti. Ve çok geçmeden tamamen iyileşti. O zamandan beri, köyün sakinleri bulaşıkların imalatı ve boyanmasıyla uğraşıyorlar, çünkü herkes böyle bir güzellik yaratmak istedi. Ve yumuşak mavi boya ile boyanmış tabaklara sevgiyle "Sky Blue Gzhel" denir. Köyün sakinleri kendilerini mutlu bir şekilde Gzhelians olarak adlandırıyor ve evlerinin çatılarında olduğu kadar mavi bir gökyüzü, bu kadar harika çiçekler ve bu kadar mavi bir nehir olmadığını söylüyorlar. Böylece gökyüzünün mavisini sonsuza dek korumaya karar verdiler, böylece yağmurda ve siste bulaşıklar cennet gibi bir renkle parlasın ve yumuşak yazı hatırlatsın.

Efsaneler-masallar "Gzhel'deki mavi renk nerede"

Bir şekilde Gzhel köyünde yaşayan kızlar nehirde çamaşır yıkamaya gittiler. Ve gökyüzü nehre yansıyor. Nehir mavidir - ve içinde gökyüzü mavidir. Kızlar ustalara böyle bir güzellik gösterdiler. Ve böyle mavi bir gökyüzünün dünyanın hiçbir yerinde bulunamayacağına karar verdiler. O zaman ustalar, sanki mavi gökyüzünün bir parçasını bulaşıkların üzerinde bırakmaya çalışıyorlarmış gibi, ürünlerini mavinin her tonuyla boyamaya başladılar. Ve boyama desenleri doğadan alındı ​​- çim bıçakları, tarladaki çim bıçakları, çayırdaki ve bahçedeki çiçekler.

Yazın her zaman hüküm sürdüğü uzak bir ülkede bir tüccarın bir karısı vardı. Bahçesinde beyaz, kırmızı ve pembe - farklı renklerde birçok güzel gül büyüdü. Bir zamanlar bir tüccar farklı ülkelerde mallar için toplandı. Yolda kocasını toplayan karısı ona bir gül vermiş ve onunla ilgilenmesini istemiş: “Asla solmayacak, çünkü seni çok seviyorum!” - dedi. Ve tüccar gitti. Uzun bir süre seyahat etti ve Rusya tarafından durduruldu. Ve soğuk bir kış geçiriyoruz. Gül dondan solmadı, sadece maviye döndü. Gzhel ustaları bu alışılmadık gülü gördüklerinde çok şaşırdılar ve onu tabaklarına çizmek istediler. Tüccar eve döndüğünde karısına mavi bir gülle boyanmış güzel tabaklar sundu.

Gzhel ile ilgili şiirler.

mavi ve beyaz yemekler

Söyle bana, nerelisin?

Uzaktan geldiği görülebilir

Ve çiçeklerle çiçeklendi

Mavi Mavi,

Hassas, güzel...

Gözlerini alamamak için

Ne büyük nimet.

S. Vakhrushev.

kızlar burada resim yapıyor

beyaz resimler,

üzerlerinde mavi desen

Bir gossamer gibi.

o mavi çiçekler

Desenler ördük.

mavi boya atlıkarınca

Her yere Gzhel diyorlar!

P. Sinyavsky.

Mavi eşarplı kavakların yanında

Mavi küreklerde mavi kümeler

Mavi şafaklar ve mavi kuşlar -

Bu güzellikle hiçbir şey kıyaslanamaz

Renkler uğuldayan dalgalar halinde dönüyor,

Hercai menekşeleri parlatmak için.

Desen ustanın elinde akıyor,

Böylece hiçbir yerde tekrarlanamaz!

P. Sinyavsky.

Usta eline bir fırça aldı.

Ve gökyüzünün mavisine daldı.

Tuval yerine beyazlığı aldı

Ruslarımızın açık alanları

Ve dökülen desenler, monogramlar,

Aniden mavi bir damla çaldı

Aynı zil başlığı ile - Gzhel!

Rusya'da kaç muhteşem yer,

Rusya'daki şehirler sayılmaz,

Belki bir yerlerde daha güzeldir

Ama olduğundan daha sevgili olmayacak!

Rusya'mız harika

Ve insanlarımız yetenekli,

Yetenekli ustalar hakkında -

Bütün dünya konuşuyor!

* * *Gzhel.

Geçmişten günümüze,
Yetenekli ustaların çabalarıyla,
Rusya mucize Gzhel'i süslüyor
Beyaz elbiseler içinde mavi desen.
Bahar sabahı süsleyecek
Harika Gzhel narin buketleri,
Ve hafif bir esinti gibi,
Yazın sıcağında üzerimize esecek.
Bazen parlak renklerde sonbahar
Doğanın tatlı yaratılışı,
Gzhel bize karlı bir peri masalı gibi geliyor,
Winters, yaklaşmayı bekliyor.
Eh, kışın, soğuk, kar fırtınası,
Şömine bizi ateşle ısıtacak,
Hangi, sıcak alev dostudur

* * * Gzhel.

Basit bir boya tonu deseni,
Kil beyazı, porselen - bir peri masalının özellikleri!
Kil parçaları üzerinde bir çocuğun eli gibi
Üç vuruşta mavi resimler çizdim.
Kupalar halkalarla boyanmış yuvarlak kenarlar,
Yapraklarda ve bulutlarda - soba için fayans,
Mavi dantel, kobalt don,
Sanki bir kar fırtınası kıvrım kıvrım kıvrımları süpürmüştü.
Oyun için mavi rakamlar yapıştırdım,
Eğlenmek için çocukların tavşanları ve ıslıkları vardır.
Mucizenin sırrı, vuruşun hafifliğinde saklıdır - kilin.
Eski zanaat yüzyıllardır Rusya'da yaşıyor.
Beyaz ve mavi Gzhel ustalarının nesilleri -
İki rengin sihirbazları, Botticelli'miz!

Yazdan çok önce, pencerenin dışında bir kar fırtınası,

Ancak bu, Gzhel köyünün sakinlerini korkutmuyor.

Karla kaplı açık alanları severler,

Evet, gökyüzünün sınırsızlığı bir peygamber çiçeği rengindedir.

Ustalar yemek yapar:

Bardaklar ve tabaklar - gerçek bir mucize!

Kar ortasında olduğu gibi beyaz porselende

Mavi bulutlar çiçek açtı.

Sanki beyaz don onları toz haline getirmişti,

Şiddetli donlardan saklanmak için acele etti.

Mavi gül kışın açtı!

Eve fincanla gül getireceğim.

Sıcak bir yaz öğleden sonra bir fincan alacağım -

Kesinlikle kışa giriyorum!

Karlı ovaların serinliğini hissedin

Evet, gökyüzünü büyüleyici mavi görüyorum,

Ve kar fırtınasının nasıl şarkı söylediğini tekrar duyacağım

Gzhel bana ne mucize verecek!

İnanması zor, öyle mi?

Sadece iki renk mi? Harikalar!

Gzhel'den sanatçılar böyle

Cennet kar uygulanır!

Ne güller ve şakayık

Ustalar bardaklara yazar.

Ve mavi ve beyaz tomurcuklar

Bugün güzel, dün gibi!

L. Kulikova.

Mavi çiçekli mucize

mavi yapraklar,

mavi çiçekler,

Hassas iplikler.

beyaz porselen üzerinde

Karlı bir alan gibi

Beyaz kar altından

Mavi çiçekler açar.

Gerçekten ama gerçekten,

Gzhel'i duydun mu?

mavi kuşlar beyaz gökyüzünün karşısında

Mavi çiçek denizi

Sürahiler ve kupalar -

Gerçek mi yoksa kurgu mu?

Altın el sanatları.

Mavi peri masalı -

göz görme,

İlkbahardaki damlalar gibi!

Nezaket, özen, sıcaklık ve sabır -

Rus, sesli Gzhel!

Büyükanne ve büyükbaba masada oturuyorlardı,

Yıllarca sık sık Gzhel'den çay içtiler.

Su ısıtıcısı, bardaklar, kupalar içimizi ısıttı,

Sevimli küçük hayvanlar göze hoş geldi.

Ama torun evine bir kız arkadaşıyla geldi.

Guguklu saatler, saçaklı bir masa örtüsü...

Belki uzaklarda bir yerde çılgınca koşarlar,

Sadece Gzhel'de onun için çay döktü.

Kaç milyon gün uçarsa uçsun,

Köksüz gibi, Gzhel'imiz yok.

Beyaz ve mavi narin çiçekler,

Hepsi Rusya - anne, baba, sen!

Banliyölerdeki köy artık ünlü oldu,

Herkes adını biliyor - Gzhel!

Gzhel'de göksel mavinin sakinleri gurur duyuyor,

Dünyada böyle bir güzellikle karşılaşmayacaksın.

Kalbe çok tatlı gelen cennetin maviliği,

Ustanın fırçası kolayca kaseye aktarılır.

Her sanatçının favori kalıbı vardır,

Ve her biri sevgilinin bir yanını yansıtır:

Çimleri ipek, çiçekleri bahar

Ve işçilik büyülü, hayranlığa değer!

Gzhel sakinleri gurur duyuyor

Gökyüzü mavi.

dünyada tanışmayacaksın

Böyle bir güzellik!

Mavi gökyüzü,

Kalbe bu kadar sevgili olan ne

Bir fincan üzerinde ustanın fırçası

Kolayca aktarılır.

Sessiz kenar mahallelerde

Gzhelochka nehri akıyor.

Bu nehir boyunca

Ağaç duruyor.

Nehir boyunca söğüt çalılıkları büyür

O köyde esnaf yaşıyor.

Boyalı tabaklar yaparlar,

Beyaz üzerine mavi bir mucize yaratır.

P. Sinyavsky.

Moskova bölgesinde böyle bir yer var:

Beyaz koru, mavi nehir.

Bu sessiz Rus doğasında

Sihirli melodilerin yankıları duyulur.

Ve kaynak suyu aydınlatır,

Ve rüzgarın nefesi daha duyulabilir.

Gzhel peygamber çiçeği çiçek açar,

Unutma beni Gzhel!

Gzhel'den daha güzel ne olabilir?

Porselen ürünleri

Ve çaydanlıklar, semaverler, kupalar,

Ve yemekler, en komik oyuncaklar?

Alçı badana boyalı

Tencereler, harika bardaklar?

kendi ellerimizle

Onları kendimiz hazırladık!

N. Kutuzova.

Bu kelimeyi kim uydurdu

Bu kelime aptalca mı?

Zhgel'e eskiden Gzhel denirdi,

Renkliydi ve şimdi -

bu harika bir mavi

Bir tabağa yayın.

Bir vuruş, iki vuruş

Kıvrım ve noktalar...

Beyaz kil üzerinde çiçek

Mavi çiçekler.

V. Goricheva.

Atölyemizde temizlik, konfor, huzur.

Fırında yakılırlar, tüm dünyada meşhur olurlar.

Gzhel el sanatları: kediler, fareler, sincaplar ...

Sihirli zanaatkarların fırçasının altında

Rengarenk kuş sürüleri canlanıyor.

Sihirli çiçekler taç yapraklarını sallar.

Harika güzellikteki Gzhel resimleri!

N. Kutuzova.

Ah evet, bulaşıklar, ne mucize, ikisi de güzel ve bu,

Hepsi zarif ve güzel, hepsi çiçeklerle boyanmış!

İşte bir gül ve papatya, karahindiba, peygamberçiçekleri,

Bu mucizeyi çok uzakta değil yarattılar,

O yemeği Rusya'da, Gzhel kasabasında boyadılar.

Porselen mucizesinin ucu ve çevresi ormanlardır.

Baharda cennet gibi mavi gözlü yemekler.

Vazolar, çaydanlıklar ve tabaklar masanın üzerinde parlıyor!

Boyalı tabaklardan daha lezzetli ve daha eğlenceli!

Mavi-mavi güller, yapraklar, kuşlar.

Seni ilk kez gören herkes şaşıracak!

Porselen üzerinde bir mucize - mavi bir yazı tipi.

Buna basitçe resim denir ... Gzhel.

ÖZ

organize eğitim faaliyetleri

eğitim alanında BİT kullanarak "Sanatsal ve estetik gelişim" (dekoratif çizim)

kıdemli grupta.

Tema: "Soluk mavi mucize - muhteşem Gzhel."

Eğitim alanlarının entegrasyonu: sosyo-iletişimsel gelişim, bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, fiziksel gelişim.

teknoloji: bilgi ve iletişim teknolojisi, sağlık tasarrufu sağlayan teknoloji.

Hedef:çocukların Gzhel'in sanat ve el sanatlarına ilgisini oluşturmak.

Görevler:

eğitici:

Çocuklara Gzhel ustalarının tarihi ve sanatı hakkında bilgi vermek.

Gzhel resmine dayalı desenler çizmede pratik beceriler oluşturmak.

İnce çizgiler ve bir damla elemanı kullanarak kenarlıklar ve çiçek desenleri çizme alıştırması yapın. Boyalarla çalışma becerilerini geliştirin (doğru miktarda boya alın, kavanozun kenarındaki fazlalığı alın, başka bir renk yazmadan önce fırçayı durulayın), çizim tekniğini fırçanın ucu ve tüm yığınla sabitleyin. Doğru tonu elde etmek için palet üzerinde renkleri karıştırma alıştırması yapın.

geliştirme:

Estetik tat ve hayal gücü, yaratıcı bağımsızlık geliştirin.

eğitici:

Halk zanaatkarlarının sanatına vatansever duyguları ve ilgiyi geliştirin.

Tesisler: multimedya projektörü, kişisel bilgisayar, sunum "Soluk mavi mucize - muhteşem Gzhel", ekran, V. Kornev'in müzik kompozisyonu, Gzhel resminin unsurlarına sahip tablolar, dekore edilmiş ürün örnekleri, Gzhel ürünlerinin beyaz kağıt siluetleri (çaydanlık, bardak, tabak) , guaj, fırçalar (sincap No. 2,3,5), su kavanozları, tepsiler, peçeteler, şövaleler.

Organizasyon şekli: grup.

Edebiyat: T. S. Komarova "Dersler görsel aktivite anaokulunun eski grubunda. - M.: MOZAİK-SENTEZ, 2009.

OOD hareket.

Ekranda "Soluk mavi mucize - muhteşem Gzhel" sunumunun ilk slaydı var.

eğitimci:- Selam beyler. (Selamlaşırsınız. Çocuklar ekranın önündeki sandalyelere otururlar).

Bugünkü dersimizi dekoratif sanatın harikalarından birine adamak istiyorum. uygulamalı Sanatlar- Gzhel resmi. Ve nereden geldiğini ve nasıl ortaya çıktığını size şimdi anlatacağım.

(slayt 2) Uzun zaman önce, belirli bir krallıkta, devletimizde, ormanlar ve tarlalar arasında Gzhel adında bir köy vardı. Turta ve halılarla değil, yerel ustaların el sanatlarıyla ünlüydü. Uzun süre beyaz kilden yemekler yaptılar. Ve köyün adının “yanmak” kelimesiyle ilişkilendirilmesi boşuna değildi, çünkü kil ürünler bir fırında pişirildi. Yerel zanaatkarlar bir kez toplandılar ve becerilerini göstermenin, tüm insanları memnun etmenin ve topraklarını yüceltmenin onlar için nasıl daha iyi olacağını düşünmeye başladılar. Düşündüler, düşündüler ve düşündüler. Dünyanın hiç görmediği türden yemekler yapmaya karar verdik.

(slayt 3) Her usta yeteneğini göstermeye başladı. Biri çaydanlığı kör etti: Horoz kafası şeklinde bir ağızlık. Bir diğeri sokakta bir boğa görmüş ve ona şekil vermiş. Üçüncü usta, muhteşem bir balık şeklinde bir şekerlik yaptı.

(slayt 4) Eve giderler ve bakarlar ve muhteşem güzellik etrafa yayılır: beyaz bulutlu yüksek mavi bir gökyüzü, uzakta mavi bir orman görülebilir, mavi bir nehir ve göl genişliği ve üzerlerine beyaz bir sis yayılır.

(slayt 5) Böylece bu maviyi beyaz porselene aktarmaya karar verdiler.

Usta eline bir fırça aldı.

Ve gökyüzünün mavisine daldı,

Tuval yerine beyazlığı aldı

Kışın genişlikleri, Rus ...

Ve dökülen desenler, monogramlar,

Kuşlar kanat çırptı, bahçeler çiçek açtı...

Aniden mavi bir damla çaldı

Rus kışının mucizesi bize göründü,

Aynı sesli başlıkla - Gzhel.

İnsanlar zarif yemeklere aşık oldular ve sevgiyle "Soluk mavi mucize - muhteşem Gzhel" demeye başladılar. Gzhel ustaları sevgili topraklarını tüm dünyada yücelttiler, herkese Rusya'da hangi yetenekli ustaların yaşadığını anlattılar.

Ve bu güne kadar antik Gzhel kasabası hayatta. Ünlü ustaların torunları ve büyük torunları içinde çalışıyor, görkemli geleneği sürdürüyor, muhteşem Gzhel yemeklerini kalıplıyor ve boyuyor.

(slayt 6) Gzhel ustaları büyük hayalperestlerdir. Bardaklar - bazıları ince ve uzun, diğerleri küçük bir fıçıya benziyor ve diğerleri kıvırcık, karmaşık. Ve herkesin eli farklıdır.

(slayt 7) Gzhel çaydanlıkları görünce gözler bile genişliyor. Onlar çok iyiler!

(slayt 8) Tarla çiçekleri tüm ihtişamlarıyla Gzhel tabaklarında çiçek açar: papatyalar, yaban mersini, peygamberçiçekleri ve tabii ki bir gül. Çiçeklere bakıyorsunuz ve sihirli bir mavi ışık yayıyorlar gibi görünüyor.

(slayt 9) Porselen tereyağı tabağı "Balık Balina" ... kuleleri ve kiliseleri olan muhteşem bir şehir, bir balinanın sırtında kalıplanmıştır.

(slayt 10)İlginç ve karmaşık Gzhel oyuncakları: biraz komik ama yine de güzel.

(slayt 11) Ayrıca Gzhel'de saatler yapıyorlar. Biçimleri karmaşık, tuhaf. Yukarıdan aşağıya çiçeklerle boyanırlar ve en üstte - bir horoz. Öyle görünüyor ki, şimdi ötüyor: "Uyku zamanı!" Böyle bir güzellik Gzhel ustaları tarafından yaratılmıştır!

(slayt 12) Porselen çaydanlıklar, şamdanlar, saatler,

Eşi görülmemiş güzellikteki hayvanlar ve kuşlar.

Banliyölerdeki köy artık ünlü oldu.

Adı herkes tarafından biliniyor - Gzhel.

Şimdi biraz dinlenelim.

Beden eğitimi "Mutfak eşyaları":

İşte büyük bir cam çaydanlık , ("mideyi şişirin", bir el kemerin üzerinde)

Patron olarak çok önemli. (diğeri burun gibi kavislidir)

İşte porselen fincanlar, (çömelin, bir eli kemerde)

Çok kırılgan, zavallı şey.

İşte porselen tabaklar, (kendi etrafınızda daire çizin, ellerinizle çizin

Sadece vur - kıracaklar. bir daire)

İşte gümüş kaşıklar (uzatın, ellerinizi başınızın üzerine kapatın)

İşte plastik bir tepsi -

Bize bulaşık getirdi. (büyük bir daire çizin).

eğitimci: - Ve şimdi sizi bir peri masalına davet etmek ve gerçek Gzhel ustaları gibi hissetmek istiyorum. Masalarda Gzhel ürünlerinin kağıt silüetleri var, ancak bunlar beyaz değil, boyanmış. Onları yazmaya yardım et ?

Çocuklar: Evet, yardım edeceğiz! (geçin ve masaya oturun).

eğitimci: - Gzhel resminin ana unsurlarına bakalım. Bunlar bordür (gösterir sınır tablosu).Ürünlerin kenarlarını süslüyorlar (ürünlerdeki sınırları gösterir). Basit veya karmaşık olabilirler. İnce çizgiler ve yaylarla çizin, noktalar ve damlacıklarla süsleyin. Şimdi bana nasıl ince çizgiler çizebileceğini hatırlat?

Çocuklar:- Fırçanın ucu ile ince çizgiler çizilmelidir.

eğitimci: - Ana unsurlardan biri bir "damlacık" (damlacıklardan yapılmış çiçek ve yaprakların resmini içeren bir tablo gösterir), çok basit, ama onunla kaç farklı çiçek ve yaprak çizilebilir? (ürünlerin üzerinde çiçek ve yaprakları gösterir). Nasıl "damlacık" çizebilirsin?

Çocuklar: - Fırçanın kılları kağıda yapıştırılarak bir damlacık çizilir.

eğitimci:- Madem her şeyi çok iyi biliyorsun, bulaşıklarımızı süslemeye başlayabilirsin. En sevdiğiniz ürünü kendiniz seçin, sınırın nerede olacağını ve en büyük ve en güzel çiçeğin nerede olduğunu düşünün. Ve böylece işiniz iyi gider ve tartışır, müziği sizin için açacağım. Sonuçta, müzik ilham verir ve yaratıcılığı teşvik eder.

(Sırasında bağımsız aktivite eğitimci, çocuklara bireysel yardım sağlayarak yaratıcı özgürlük sağlar. Dersin sonunda bir sergi düzenlenir. Çocuklar çalışmalarını şövale üzerine asarlar ve öğretmenle birlikte Gzhel resminin güzelliğine hayran kalırlar).

eğitimci:- Millet, bugün sizi Gzhel ustalarının sanatıyla tanıştırdım. Yemekler hangi malzemeden yapılıyor? (Beyaz kilden kalıplanmıştır). Bulaşıklar ne ateşlenir? (Bulaşıklar fırında pişirilir). Gzhel ustaları bulaşıkları hangi renge boyar? (Beyaz zemin üzerine mavi-mavi).

eğitimci:- Şimdi işinize bakalım, onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Çocuklarla birlikte çocukların çalışmalarını analiz ederler).

eğitimci:- Ah evet, bulaşıklar, ne mucize, hem o hem de o iyi,

Hepsi zarif ve güzel, boyanmış, hepsi çiçekler içinde!

İşte güller ve papatya, karahindiba, peygamberçiçekleri,

Kenarın etrafındaki mavi ağ ile gözlerinizi ondan alamazsınız.

Bu mucize Gzhel ustalarından değil,

O tabakları anaokulu çocuklarından boyadım.

Ebeveynler için tavsiyeler

"Halk el sanatlarının okul öncesi çocukların estetik eğitimine etkisi."

Bir çocukluk başlangıcı yapın

estetik eğitim

yaşam için bir duygu kazanmak için

güzellik, anlama yeteneği ve

sanat eserlerini takdir etmek

sanata karışmak

yaratıcılık.

ÜZERİNDE. Vetlugin.

Anaokulunda estetik eğitimi, çocuğun tüm aktivitelerinde günlük bir çalışmadır. Hiçbir ilerici teknik, güzeli görebilen ve hissedebilen bir insanı yaratamaz.

Güzel sanatlar için sınıflarda estetik eğitim sorunlarının çözülmesi istenilen sonuçlara yol açmayacaktır. Bu nedenle çocuklara doğadaki güzelliği görmeyi, müziği duymayı, şiirde hissetmeyi ve sonuç olarak gördüklerini görüntü aracılığıyla aktarmayı öğretmeye çalışmak gerekir.

Uzun zamandır okul öncesi pedagoji, halk sanatının muazzam eğitim değerini kabul etti. Hemşehrilerinin yakın ve yerli yaratıcılığı sayesinde, çocukların diğer halkların yaratıcılığını anlamaları, ilk estetik eğitimi almaları daha kolaydır.

Okul öncesi çocukları halk sanatıyla tanıştırmak için çalışmaya başlamak için halk sanatına dönebilirsiniz. Dekoratif ve uygulamalı sanat, kökeni itibariyle bir halk sanatıdır. Ve çocuklar olmasa da, dekoratif resim halk ustalarının birçok eseri, Dymkovo kil oyuncakları, Khokhloma sandalyeleri ve kaşıkları, Zagorsk yuvalama bebekleri vb. Gibi yakın ve anlaşılır olanlardır. Çocuklar onları büyük resim tuvallerinden daha derin ve daha eksiksiz algılarlar. ve heykeltıraşlıktır ve bu, çocukların sanat zevkini şekillendirmede ve sanatsal faaliyetlerine yön vermede çok yardımcı olur.

Çalışmaya başlamadan önce, belirli bir resmin tarihi ile ilgili materyalleri incelemeli, okul öncesi çocukları bu zanaatla tanıştırmak için kullanılan yöntem ve teknikleri netleştirmelisiniz.

Pratik malzeme bağımsız olarak yapılabilir. Bunlar düzlemsel ve hacimli ürünlerdir ve en önemlisi, resmin ana unsurlarını karmaşıklık sırasına göre çizer.

Çocuklara en karmaşık desenin bile en basit öğelerden oluştuğu söylenmelidir: daire, yay, noktalar, bezelye, düz ve dalgalı çizgi, yaprak, çiçek, kıvrım vb. İlk önce basit bir desenin nasıl çizileceğini göstermeli ve ardından çocukları kendileri yapmaya davet etmelisiniz. Yavaş yavaş, çocuklar resim unsurlarını öğrenmelidir.

Çocukları ürünlerle tanıştırırken, her bir öğeyi çeşitli karşılaştırmalar, sıfatlar kullanarak canlı, duygusal olarak sunmak gerekir. Bütün bunlar, okul öncesi çocuklarda halk sanatına ilgi, güzelle tanışmanın verdiği neşe duygusu uyandıracaktır.

Renkli, neşeli, çizimde canlı ve dinamik, görsel olarak gerçekçi, çocukları büyüleyen ve büyüleyen halk sanatı, estetik duygularıyla buluşuyor. Bu sanatı kavrayan çocuklar, erişilebilir bir biçimde halklarının adetlerini ve geleneklerini öğrenirler.

Halk sanatları ve el sanatlarına aşinalık, okul öncesi çocuklar üzerinde büyük bir etkiye sahiptir: derin bir ilginin oluşumuna katkıda bulunur. çeşitli tipler sanat, çocukların yaratıcılığını geliştirir ve estetik bir tat oluşturur, vatan sevgisini arttırır.

V.A. bunu çok doğru bir şekilde söyledi. Sukhomlinsky: “Çocukların yetenek ve yeteneklerinin kökenleri parmaklarının ucunda. Parmaklardan, mecazi anlamda, yaratıcı düşüncenin kaynaklarını besleyen ince akışlar akar. Bir çocuğun elinin hareketlerine ne kadar güven ve yaratıcılık, aletle etkileşim o kadar ince, bu etkileşim için gerekli hareketler ne kadar karmaşıksa, ellerin doğa ile etkileşimi o kadar derin olur. sosyal emekçocuğun ruhsal yaşamına Başka bir deyişle, bir çocuğun elinde ne kadar beceri varsa, çocuk o kadar akıllıdır."

Shatura şehrinin yerel tarih müzesine gezi.

Çocuk çizimlerinin sergisi "Masal Gzhel".

Görsel tanıtım materyali.

Kullanılmış Kitaplar:

1. Averyanova A.P. Anaokulunda görsel aktivite. Okul öncesi kurumların öğretmenleri için pratik bir rehber. - E.: MOZAİK-SENTEZ, 2006. - 74 s.;
2. Bobrova M. A. Gök mavisi: M. A. Bobrova // yazarın masalı / Okul öncesi eğitim. - St. Petersburg: 2006, No. 2. - 20 s.;
3. Veraksa N. E., Komarova T. S., Vasilyeva M. A. Doğumdan okula: Yaklaşık bir genel okul öncesi eğitim programı / N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - E.: MOZAİK-SENTEZ, 2014. - 368 s.;
4. Vohrintseva S.N. Gzhel: okul öncesi çocuklar için bilişsel ve eğitici boyama kitabı / S. N. Vohrintseva / - E.: Fantasy Country Publishing House, 2005. - 8 s.;
5. Gzhel. 18. ve 19. yüzyıl seramikleri. 20. yüzyılın seramikleri. - E.: PLANET, 1982. - 178 s.;
6. Lykova I. A. Heavenly Gzhel: 3-7 yaş arası çocukların sanatsal yaratıcılığı için bir albüm: öğretmenler ve ebeveynler için görsel ve metodolojik bir rehber / I. A. Lykova .- M .: Karapuz Yayınevi, 2008. - 10 s.;
7. Nina Stepanovna Suryaninova. Mavi Gzhel çiçekleri. - M.: Malysh, 1986. - 14 s. sütun. hasta.;
8. T. S. Komarova "Anaokulunun kıdemli grubunda görsel aktivite dersleri." - E.: MOZAİK-SENTEZ, 2009;
9. Chizhkova, T.N. Dorofeeva, A.N., Gzhel: 3-7 yaş arası çocuklar için görsel ve öğretici bir rehber / T.N. Chizhkova, A.N. Dorofeeva. - M.: Mozaik-Sentez, 2003. - 10 s.;
10. Yu.G. Dorozhin. Peri masalı Gzhel. Halk sanatının temelleri üzerine çalışma kitabı. - M.: MOZAİK-SENTEZ, 2009, 18 s.

ders özeti

Dersler sırasında.

Organizasyon zamanı.

Çocuklar sınıfa girerler. Sınıfın girişinde, her çocuğa bir bilet verilir - çeşitli şekillerde mavi bir kart.

Öğretmen:

Beyler, seyahat etmeyi sever misiniz? Bugün büyülü bir trende memleketimizde heyecan verici bir yolculuğa çıkacağız.1 numaralı slayt Seyahat bagajınız fırçalar ve boyalardır. Her birinizin bir tren bileti var ve şimdi vagonlarda yerlerinizi alacaksınız. Araba numarası, elinizdeki biletlerin şekliyle aynı olan geometrik figürlü bir plakadır. Yerlerinizi alın. Ve öyleyse, git!2 numaralı slayt

Dersin konusuna giriş.

Öğretmen: Bir grupta çalışırken, işbirliği kurallarını unutmayınız.(Ek No. 1)

Ustalar antik kentine gidiyoruz. Ve hangisini bulmak için biletlerinizi renk yoğunluğuna göre düzenlemelisiniz. Bu ne anlama geliyor? (ışıktan karanlığa).

3 numaralı slayt - farklı mavi tonlarında kareler (doğru düzenleme ile "Gzhel" kelimesi oluşur)

Öğretmen:

Aferin! Şimdi sihirli biletlerinizden hangi kelimenin oluştuğuna dikkat edin?

Çocuklar:

Gzhel.

4 numaralı slayt - duvar öğelerini kullanan "Gzhel" yazısı.

Öğretmen:

Bu doğru, Gzhel. Gittiğimiz yer burası. Gzhel, Moskova bölgesinde, ustaları inanılmaz derecede güzel ve göz alıcı porselen yemekler yapan eski bir köydür. Köyün adı çok şey anlatıyor. Söze yakından bakın. Hangi ünsüzlerden oluşur - sesli mi yoksa sessiz mi?

Çocuklar: Kelime, sesli ünsüzlerden oluşur.

Öğretmen: Doğru. Ünlü Gzhel porseleninin yanı sıra kelime halkasının sesleri.

Yeni malzemeye giriş.

Öğretmenin Gzhel halk sanatı hakkındaki hikayesi(Ek No. 2) Slayt #5-13

Gzhel resminin ayırt edici özelliklerinin incelenmesi. "Renk Bilimi" bölümündeki materyalin tekrarı.

Öğretmen:

Gzhel porseleni, onu diğer yemeklerden ayırmaya yardımcı olan bir özelliğe sahiptir. Sihirli biletiniz onu belirlemenize yardımcı olacaktır. Gzhel ürünlerinin renklerine ve fotoğraflarına bakın ve bana söyleyin - bu özellik nedir?) Slayt #14

Çocuklar:

Desenler mavi boya ile yapılmıştır.

Rusya'da mavi uzun zamandır seviliyor. Neden düşünüyorsun?.

Slayt #15

Rusya, mavi nehirler ve göller ülkesidir. Ormanlarda ve çayırlarda - mavi ve mavi çiçek plaserleri. Yukarıdaki gökyüzü mavi-mavidir.

Mavi renk, hayallerin ve mutluluğun sembolüdür (mavi mutluluk kuşu).Öğretmen:

Mavi rengi (renk tayfı) karakterize edelim.Slayt #16

Çocukların cevapları

Temel, soğuk, mavi ve mora yakın, turuncu ile kontrast.

Edinilen bilginin birincil konsolidasyonu.

Öğretmen:

Ürünlerini diğer halk el sanatlarından bağımsız olarak ayırt etmek için Gzhel hakkında zaten yeterince bilginiz var. Bir sonraki göreviniz - önerilen resimlerden (Ek No. 3), gruplarınız Gzhel porselenini tasvir edenleri seçmelidir (paket No. 1). Görevi tamamlama süresi 2 dakikadır. Çalışmanın sonuçlarına dayanarak, seçiminizi haklı çıkarmalısınız.Slayt #17

Pratik çalışma - fırça yazısının geliştirilmesi için eğitim alıştırmaları.

fizminutka

Öğretmen:

Resim pratiği yapmanın zamanı geldi. Tüm zanaatkar ürünlerinin bir fırça harfiyle boyandığını biliyorsunuz - yani, önce bir kalemle çizmeden hemen bir fırça ve boyalarla.Slayt #18

Bu, özel beceri ve doğruluk gerektirir. Hasar görmüş bir süs silinemez ve sanatçının beceriksiz fırçası nedeniyle çömlekçi ürününün atılması gerekecektir. Dikkatli ve dikkatli olun.

Resimle tanışmamıza sınırlar çizerek başlayalım. Bu desenler ürünlerin kenarlarını süslemek için kullanılır.

Öğretmen tarafından tahtada gösterilir.Slayt #19

Kompozisyon yasalarına uygun olarak bir süs hazırlamak için yaratıcı bir görev.

Öğretmen:

Acemi ressamlar oldunuz, ilk becerilerde ustalaştınız. Ancak bir ürünü boyamak için desen çizmeyi öğrenmek yeterli değildir. Beste yapmakta iyi olmalısınız. Ne olduğunu? Ürün üzerindeki desenin yeri. Kompozisyon kuralları basittir: büyük elemanlar (temel) merkeze, daha küçük detayların etrafına, eklemelere yerleştirilir. Sınır - kenarda. Elemanlar birbirine karışmamalı, tek yönde hareket etmeli, çok fazla veya çok az olmamalıdır. Aşağıdaki görevi gruplar halinde tamamlayın (2 numaralı paketteki mozaik) (Ek No. 4). Görevi tamamlama süresi 3 dakikadır. Ürün örneklerini kılavuz olarak kullanın.Slayt #19

Yaratıcı ev ödevi.

Öğretmen:

Gzhel'de yeterince zaman geçirdik. Geri dönme zamanı. Ama yolculuklardan eli boş dönmezler. Ayrıca buradan hediyelik eşya satın alabilirsiniz. Ama bunlar sadece boşluk. Fırçayla yazma tekniklerini kullanarak bunları evde kendiniz bir bordürle süsleyebilirsiniz (Ek No. 5).

Dersi özetlemek. Refleks.

Dersteki işten kim memnun kaldı, kim beğendi ve her şey açık, mavi bir taç yaprağı alın. Kime bir şey net değil, kim memnun değil, beyaz bir taç yaprağı alın. Yaprakları tahtaya gruplar halinde yapıştırın. Ders bitti (Ek No. 6)

Ek No. 1

- Siparişi düzenleyebilme

- Sadece komşunuz duyacak şekilde konuşun

-Kibar ve sabırlı olun

- Yeri herkes için uygun olacak şekilde donatın

Başvuru No. 2

Uzun zaman önceydi. Belirli bir krallıkta, Rus devletinde, Moskova'dan çok uzak olmayan, yoğun ormanlar arasında Gzhel köyü duruyordu. Cesur ve akıllı, kibar ve çalışkan insanlar orada yaşadı. Uzun süre beyaz kilden yemekler yaptılar. Köyün adı bile “yanmak” kelimesiyle ilişkilendirildi, çünkü kil ürünleri mutlaka yüksek sıcaklıkta bir fırında pişirildi. Ve böylece bir gün toplandılar ve yeteneklerini göstermenin, tüm insanları memnun etmenin ve topraklarını yüceltmenin nasıl daha iyi olacağını düşünmeye başladılar. Düşünce ve düşünce ve düşünce. Dünyanın hiç görmediği türden yemekler yapmaya karar verdik.

Her usta yeteneğini göstermeye başladı. Biri bir çaydanlık yaptı: bir horoz kafası şeklinde bir ağızlık ve kapakta - bir tavuk gösterişli.

Başka bir usta hayretle baktı, ama çaydanlığı şekillendirmeye başlamadı. Sokakta bir boğa gördü ve onu biçimlendirdi.

Üçüncü usta böyle bir güzelliğe hayran kaldı, ama kendisi daha da iyisini buldu. Muhteşem bir balık şeklinde bir şekerlik yaptı. Balık gülümsüyor, kuyruğunu sallıyor, yüzgeçlerini sallıyor. Şekerlik harika oldu.

Evlerine dağıldılar. Yola çıkarlar ve bakarlar. Ve her yerde muhteşem bir güzellik var, mavi-mavi yayılıyor: beyaz bulutlu yüksek mavi bir gökyüzü, uzakta mavi bir orman görülebilir, mavi bir nehir ve göl genişliği ve üzerlerine beyaz sis yayılır.

Böylece bu maviyi beyaz porselene aktarmaya karar verdiler. Ve fırçanın boyadığı her şey mavi ve mavi olur. Ve çiçekler, insanlar, kuşlar ve çimenler.

İnsanlar zarif yemeklere aşık oldular ve sevgiyle "Soluk mavi mucize - muhteşem Gzhel" demeye başladılar. Gzhel ustaları sevgili topraklarını tüm dünyada yücelttiler, herkese Rusya'da hangi yetenekli ustaların yaşadığını anlattılar.

Ve bu güne kadar antik Gzhel kasabası hayatta. Ünlü ustaların torunları ve büyük torunları içinde çalışıyor, görkemli geleneği sürdürüyor, muhteşem Gzhel yemeklerini kalıplıyor ve boyuyor.

Ek No. 3

Proje aşaması:

Uygulanan proje

Projenin amacı:

Çocuklara halk sanatına ilgi, Rus halkı, gelenekleri ile birlik duygusu aşılamak, okul öncesi çağındaki çocukların sanatsal ve yaratıcı yeteneklerini geliştirmek.

Proje hedefleri:

Sanat ve zanaat kavramını vermek, ürünlerin özgünlüğünü ve güzelliğini görmeyi öğretmek, Rus halkının işçiliğinde ulusal gururu aşılamak, dikkatli ve saygılı tutum halk ustalarının işine.

için elde edilen sonuçlar Geçen sene:

Çocuklar sanat ve el sanatlarına ilgi duydular, Gzhel resmini serbest çizimde kullanma arzusu, yaratıcı yetenekler ortaya çıktı, insanlarına, kültürlerine saygı ve gurur duygusu, yaratıcılığa katılma arzusu.

sosyal önem proje:

Gzhel-Rusça halk zanaat seramik ve porselen üretimi ve aynı zamanda geleneksel sanatlardan biri olan bir tür Rus halk resmi Rus merkezleri seramik üretimi. Tarihsel ve kültürel açıdan doğru olan "Gzhel" isminin daha geniş anlamı, Moskova bölgesinin Ramensky bölgesinde bulunan "Gzhel çalı" da birleşmiş 27 köyden oluşan geniş bir alandır.

Proje kapsamında yürütülen faaliyetler:

Kitapların, kartpostalların, albümlerin, tabakların, oyuncakların, küçük heykellerin incelenmesi.
- Rus halk oyunları "Eşarp", "Brülörler", "Kör Adamın Buff" ile tanışma.
- Kelime oyunları: "Bir kelime ekle, sözü hatırla."
-Nadezhda Filatova'nın "Forget-me-not Gzhel" şarkısını dinlemek.
- Gzhel gülü hakkında bir peri masalı kompozisyonu.
- hikayeleri ve masalları okumak - "Gzhel Sky Blue", M. Bobrova
(Öykü); “Göksel Gzhel”, I. A. Lykova (balıkçılıkla ilgili hikaye)
- şiir okumak - "Mavi-beyaz yemekler", S. Vakhrusheva; "Gzhel", P. Sinyavsky; “Usta eline bir fırça aldı”, N. Savchenko; "Gzhel", M. Shapiro; "Gzhel", S. Ledkova; "İddiasız desen", N. Radchenko; "Gzhel", N. Radchenko "Gzhel, usta tarafından sevildi."
- "Gzhel - halk sanatı" sunumunun görüntülenmesi.
-Çizim: - "Gzhel modeline giriş"
- Hamurdan modelleme - "Mavi boya ile süslenmiş figürler"
-Çocukların bu konudaki çalışmalarından ebeveynler için mini bir serginin dekorasyonu.
-ebeveynlerle çalışmak

Belediye bütçe okul öncesi kurumu

"Vladivostok şehrinin 3 numaralı genel gelişim tipi anaokulu"

proje

"Gzhel'in Sihirli Dansı"

BAKICI

Gnezdilova Uliana Arsentievna.

müzik yönetmeni

proje pasaportu

Proje tipi: Kısa süreli, grup, yaratıcı.

Proje sloganı: "Gzhel - Rusya'nın bir kış masalı".

Verbitskaya Irina Borisovna MBDOU No. 3, Vladivostok, eğitimci;

Gnezdilova Uliana Arsentievna - MBDOU No. 3, Vladivostok, müzik direktörü.

Proje katılımcıları:daha büyük çocuklar, grup öğretmenleri,

profesyoneller, ebeveynler.

Proje kaynakları:görsel - didaktik materyal "Gzhel resim örnekleri", müzik merkezi, multimedya projektörü, eğitim sunumları, çeşitli video ve ses kayıtları, yazarın gelişmeleri (şarkı, dans performansı), dizüstü bilgisayar, "Rusya'nın Halk El Sanatları" konulu kurgu.

proje yapısı

alaka düzeyi:

Bilgisayarlaşma ve yüksek teknoloji çağında, hayatın bu kadar hızlı geçtiği günümüzde, çocuğun ruhunun ince tellerinin gelişimine zaman ayırmak özellikle önemlidir: nezaket, neşe, yaratıcılık. Halkınızın ruhsal yaşamını hissetmek, içinde kendinizi yaratıcı bir şekilde ifade etmek için tarihini ve kültürünü kabul etmeniz gerekir. Rus kültürünün temel içeriği, asırlık bir tarih boyunca yaratılan yaşam tarzı ve yaratıcılığıdır. Bu nedenle, çocukların sadece sanatsal bir tat oluşturmaları değil, aynı zamanda onları sanat ve sanatsal faaliyetlerle, mekanın aktif gelişimiyle, halklarının mirasını kullanarak tanıştırmak da önemlidir.

Sorun : okul öncesi çocukların Rus gelenekleri, süs eşyaları, kalıpları hakkında tam veya yetersiz farkındalık.

Hedef : - Rus halkının kültürüne ve yaratıcılığına dayalı olarak çocuğun ahlaki, manevi ve yaratıcı potansiyelinin oluşumu ve gelişimi.

Görevler :

• Çocukları Rus dekoratif sanatı "Gzhel" ile tanıştırmak;
• Çocukların izlenimlerini çağdaş şairlerin ve bestecilerin (bu konuyla ilgili), Rus lirik müziğinin eserleriyle zenginleştirin;
• Rus halkının kültürü örneğinde sağlıklı duyguların, ahlakın ve yaratıcılığın gelişimi için koşullar yaratmak.

Beklenen sonuçlar. Vurgulamayı öğret özellikler Gzhel zanaat (malzeme, renk, şekil). Gzhel resminin unsurlarıyla dekoratif kompozisyonlar oluşturabilme. Halk kültürüne ilgi oluşturmak, halk ustalarının çalışmalarına saygı, Rusya'da vatansever gurur, yetenekler açısından zengin. Bağımsız yaratıcı etkinlik için ön koşullar yaratmak. Okul öncesi çocukların müzikal ve koreografik becerilerini geliştirmek.

Proje aşamaları

I Hazırlık aşaması

1. Resmin ortaya çıkış tarihi ve Gzhel resminin ustaları üzerine didaktik ve metodolojik literatürün seçimi.
2. Gzhel halk sanatı hakkında ses ve video materyallerinin seçimi.
3. Rus resminin yönlerine ilişkin farkındalık derecesini belirlemek için ebeveynlerin sorgulanması.
4. Çocukların teşhis muayenesi.
5. Amacı, çocukların ata resim sanatına olan ilgisini uyandırmak olan proje için bir çalışma planı hazırlamak.

II ana sahne

1) Çocuklarla çalışmak

eğitici:renk, desen, malzeme özelliklerini ayırt edebilme becerisini oluşturmak ve bunu eserlere aktarmak.

geliştirme: Gzhel resminin unsurlarını (damlacıklar, yapraklar, güller, dallar, bukleler, spiraller, kafes, dalgalı çizgiler) kullanarak kendi tasarımına göre dekoratif kompozisyonlar oluşturma becerisini geliştirmek.

eğitici: halkının büyüklüğü, yeteneği ve yaratıcı mirasıyla gurur duyma duygusunu geliştirmek.

Sosyal ve iletişimsel gelişim:mobil oyun "Wonder Bird"; didaktik oyun "Deseni birleştirin."

bilişsel gelişim: "Gzhel - ustaların şehri", "Yaratıcı miras nedir?" konulu konuşmalar; sürekli eğitim etkinliği "Gzhel'in Mavi Masalı".

Konuşma geliştirme:

Rus resminin ustaları ve eğilimleri hakkında kurgu okumak; Gzhel ile ilgili şiirler öğrenmek; "Gzhel" şarkısının sözlerinin ezberlenmesi, besteci Y. Sinyavsky'nin çalışmasıyla tanışma.

Sanatsal ve estetik gelişim:

"Mavi Gzhel" konulu çizim; "Masal Çiçeği" konulu uygulama, "Benim adım Gzhel" adlı bir koreografik eskiz hazırlama, "Gzhel" şarkısını öğrenme. U. Gnezdilova, "Unutma Gzhel" şarkısını dinliyor. Yu Chichkova, sl. P. Sinyavsky.

2) Ebeveynlerle çalışmak

Ebeveynlerin ve çocukların ortak çalışmalarının "Sevgili Gzhel'imiz ..." konulu sergisi

III son aşama

1) Final etkinliği: aile akşamı "Ustalar Şehri".

2) Projenin ürünü: "Gzhel çiziyoruz" albümlerinin üretimi; el sanatları "Gzhel tarzında yemekler"; "Ustalar Şehri" standının tasarımı; yaratıcı işçocuklar ve ebeveynleri "Sevgili Gzhel'imiz" konulu.

3) Şehrin metodolojik derneğinde "Gzhel - mavi bir peri masalı" konulu projenin sunumu.

Edebiyat:

1. Veraksa, N.E. Komarova, T.S. Vasil'eva, M.A. Doğumdan Okula: Yaklaşık Temelgenel eğitim programı okul öncesi eğitim / N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. M.: Mozaik-Sentez, 2011.-336s.

2. Mişakova, V. Yerli banliyöler [Metin] V. Mishakova // Anaokulundaki çocuk. Petersburg: 2003 No. 5. - s63.

3. Bobrova, M. A Gök mavisi: [Metin] M. A Bobrova // yazarın hikayesi /

Okul öncesi eğitim. Petersburg: 2006. No. 2. - s. 20.

Görsel - didaktik materyal

4. Vohrintseva, S.N. Gzhel: okul öncesi çocuklar için bilişsel ve eğitici boyama kitabı / S. N. Vohrintseva / -E.: Fantasy Country Publishing House, 2005.- 8s.

5. Lykova, I.A. Heavenly Gzhel: 3-7 yaş arası çocuklar için çocuk sanatı albümü: öğretmenler ve ebeveynler için görsel ve metodolojik bir rehber / I. A. Lykova.-M.: Karapuz Yayınevi, 2008.-10p.

6. Chizhkova, T.N. Dorofeeva, A.N., Gzhel: 3-7 yaş arası çocuklar için görsel ve öğretici bir el kitabı / T.N. Chizhkova, T.N. A.N. Dorofeeva.-M. Mozaik-Sentez, 2003.-10s.

müzik malzemesi

7. Burenina, A.I. Okul öncesi çocuklar için ritmik plastisite: eğitici ve metodik müzik el kitabı // Red sarafan - orkestra P. Moria. - St. Petersburg: LOIRO 2002.

8. Zaretskaya, N.V Root, Z.Ya Gzhel / / Anaokulunda tatiller: tatiller, şarkılar, danslar // M.: Iris-press, 2006.-152p.

9. Kuzmicheva, M.K. Lazuri yuvarlak dans: // yazarın hareketlerle şarkısı.

10. Müzik ve aranjman V. Andreev, İspanyolca. Rus ulusal tiyatrosunun halk grubu "Gzhel - bahar" / yazarın U. Gnezdilova tarafından koreografik bir eskiz üretimi.

11. Swan, Spinner, Sudarushka // Halk Çalgıları Orkestrası tarafından gerçekleştirilen Rus lirik melodileri. N. Osipova // ses kaydı M.: Çocuk YayıneviEğitim programları . - haberler - TDK, 2005.

12. Chichkov Yu.M. Sinyavsky, P. Beni Unutma Gzhel: Papatya Rus koleksiyonu: çocuklar ve gençler için şarkılar - M.: Sovyet Besteci Yayınevi, 1990. - s74-77.

İnternet kaynakları

12. Gzhel'e Övgü //Eğitici film//www. u*****/sayfalar/video/12708

13. Fairytale Gzhel: [Metin] Kıdemli grup c4 dersi //"*****"

14. Gzhel resminin aşamaları// Eğitici film// dosyalar. okul koleksiyonu. *****

15. Halk el sanatları: şiirler, dities, bilmeceler//http:*****

Ek

Devam eden eğitim faaliyetleri ve eğlencenin özetleri

I. "Mavi Gzhel"

Dekoratif çizimde üretken aktivite

Hedef -

Görevler:

Bir gül çiçeği ile kompozisyonun ortasını vurgulamayı öğrenin

Fırçanın ucuyla, tüm yığınla, yapıştırarak çizim yapma özelliğini düzeltin.

Gzhel sanat ve el sanatları örneğini kullanarak halk geleneklerine, halk sanatına sevgi aşılayın

Sanatsal etkinlikler kullanarak çocuklara halk zanaatkarları gibi hissetme fırsatı verin

Yaratıcı yetenekler geliştirin, kendi ellerinizle güzellik yaratma arzusu

Materyaller ve ekipman:

"Gzhel" konulu açıklayıcı materyal. Gzhel resmiyle süslenmiş öğeler. Boyama ürünleri. guaj beyaz ve mavi çiçekler, su kavanozları, fırçalar, peçeteler. "Unutma Gzhel" şarkısının ses kaydı, müzik Y. Chichkov.

Kurs ilerlemesi.

eğitimci. Çocuklar! Peri masallarını sever misin? Çocukların cevapları

BAKICI . Bugün sizi masallardan birine davet etmek istiyorum.

“Belirli bir krallıkta, belirli bir eyalette, Moskova'dan çok uzakta olmayan Gzhel köyü duruyor. Uzun zaman önce, orada cesur ve yetenekli ustalar yaşadı. Bir araya geldiklerinde, yeteneklerini onlara nasıl göstereceklerini, ancak insanları memnun etmek, topraklarını yüceltmek için düşünmeye başladılar. Düşünce ve düşünce ve düşünce. Mucizevi kil, beyaz-beyaz buldular ve ondan çeşitli yemekler kalıplamaya ve mavi boya ile boyamaya karar verdiler. farklı tonlar. Sakinlerin kendileri, gökyüzünün Rusya'da başka hiçbir yerde olmadığı gibi mavi-mavi olduğunu söylemeyi severdi. Böylece bu maviyi beyaz porselene aktarmaya karar verdiler.

Ustalar tabakların üzerine çiçek desenleri, damlacıklar, şeritler, ağlar çizdiler. Her usta yeteneğini göstermeye başladı. Biri bir çaydanlık yaptı: tavuk kafası şeklinde bir ağızlık ve kapakta bir horoz gösterişli. Bir diğeri balina şeklinde bir tereyağı tabağı yaptı. Arkasında kuleleri ve kiliseleri olan muhteşem bir şehir yarattı. Üçüncü usta, muhteşem bir balık şeklinde bir şekerlik yaptı. Balık gülümsüyor, kuyruğunu sallıyor, yüzgeçlerini sallıyor. Gzhel ustaları büyük hayalperestlerdir. Bazı fincanları ince ve uzun, diğerleri küçük bir fıçıya benziyor ve diğerleri kıvırcık. Oyulmuş hayvan ve kuş ustaları: muhteşem kuyruklu bir horoz, bir kedi - bir kabadayı, bir fare - bir kuzu. Onlar da bu köyde saat yapmayı çok seviyorlardı. Biçimleri karmaşık, tuhaf. Çiçeklerle boyanmışlar ve başın üstünde bir horoz var. Görünüşe göre "Uyku zamanı!" Her ustanın, herkesi memnun ettiği kendi favori kalıbı vardı. Ve tek bir rengi vardı ... mavi.

eğitimci. Zanaatkarların ne kadar güzel nesneler yarattığını görün. Sadece iki renk, ama ne kadar güzel! Lütfen unutmayın, beyler, hemen hemen tüm eserlerin bir resim unsuru vardır - bir gül, ilmekli çizgiler şeklinde bir kıvrılma, kavisli çizgilerden yapılmış bir çiçek. Güzel. Değil mi! Kendinizi usta olarak denemek ister misiniz? Yanıtlar

BAKICI . Önce ısınalım.

Fizminutka "Mucize Kuşlar"

Mucize - kuşlar geldi (salıncak, eller yukarı),

Gzhel'den bize uçtular (ellerini bırak).

Dallarda oturdular (oturdular),

Aniden çırpındı, uçtu (kalk ve uçup gitti).

eğitimci. Biraz dinlendik ve şimdi işe başlıyoruz. Sana beyaz tabaklar getirdim. Onları Gzhel desenleriyle süsleyelim.

eğitimci. Tabağın ortasını hangi desenle süsleyeceğiz? Yanıtlar

eğitimci. Ve ortasına mavi bir gül çizelim (öğretmen bir gül çizme sırasını gösterir). Plakanın kenarı boyunca bir desen yapmayı unutmayın. Ve işinizin iyi gitmesi ve tartışması için müziği sizin için açacağım.

eğitimci. Bak ne kadar güzelsin! Siz gerçek zanaatkarlarsınız!

BAKICI . Söyleyin beyler bugün nasıl bir tabloyla karşılaştık?

eğitimci. Ve bu duvar resminin ana unsurlarını ne hatırlıyorsunuz?

BAKICI . Böylece masallar dünyasına büyüleyici yolculuğumuz sona erdi. Ve şu satırlarla bitirmek istiyorum:

Porselen çaydanlıklar, şamdanlar, saatler,

Eşi görülmemiş güzellikteki hayvanlar ve kuşlar.

Banliyölerdeki köy artık ünlü oldu,

Herkes adını biliyor - Gzhel!

Gzhel'de göksel mavinin sakinleri gurur duyuyor,

Dünyada böyle bir güzellikle karşılaşmayacaksın.

Kalbe çok tatlı gelen cennetin maviliği,

Ustanın fırçası kolayca kaseye aktarılır.

Her sanatçının favori kalıbı vardır,

Ve her biri sevgilinin bir yanını yansıtır.

Çimleri ipek, çiçekleri bahar

Ve işçilik büyülü, hayranlığa değer!

II. "Gzhel Hizmeti"

Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim" Lepka

Hedef - çocukların Gzhel ustalarının sanatıyla tanışması

Görevler:

Bu zanaatın karakteristik özelliklerini vurgulamayı öğrenin (malzeme, renk, şekil)

Çocukları Gzhel resmine dayalı dekoratif bir kompozisyon oluşturmaya teşvik edin.

· Ellerin ince motor becerilerini geliştirerek, farklı şekillerde heykel yapma yeteneğini pekiştirmek.

· Çocukların zanaatkarların işi olan Gzhel zanaatı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

· Halk sanatına sevgi, halkına saygı ve gurur duygusu aşılamak.

Materyaller ve ekipman:

Palyaço Gosha'dan mektup. Didaktik oyun "Bozuk hizmeti topla." tuzlu hamur, peçeteler, tahtalar, yığınlar, beyaz ve mavi guaj, fırçalar.

Ders ilerlemesi:

Kapıyı çalmak. Öğretmen paketi teslim eder.

BAKICI : Bakın çocuklar, bize Çocuk Yuvası Paket geldi. Kimden olduğunu düşünüyorsun? Çocukların cevapları

eğitimci: Bakalım (açılıyor). Arkadaşlar, mektup burada. Kimden geldiğini merak ediyorum? (mektubu okur).

"Sevgili arkadaşlar! Ben ünlü palyaço Gosha Fortochkin'im. Senden yardım istemek istiyorum. Hokkabaz arkadaşım Knopa, arkadaşlarına çay vermek için en sevdiğim servisi istedi. Hizmeti o kadar çok sevdi ki onunla bir numara yapmaya karar verdi. Hiç şüphe yok, çünkü hizmet çok güzeldi - beyaz, mavi süslemeli. Sadece bir gözetleme! Knopa'nın provasında bir şeyler ters gitti. Bütün bulaşıklarımı kırdı. Sadece bir kupa hayatta kaldı.

Sevgili çocuklar, lütfen yardım edin. Her şeyi yapabileceğini biliyorum. Bana da aynı hizmeti yap, lütfen. Heyecandan ne dendiğini unuttum. sadece hatırlıyorum boyama bulmacası:

Mavi - mavi güller, yapraklar, kuşlar.

Seni ilk kez gören herkes şaşıracak!

Porselen üzerinde bir mucize mavi bir yazı tipidir.

Buna basitçe resim denir ... Gzhel.

Size en sevdiğim hizmetin parçalarını gönderiyorum. Umarım bana yardım edebilirsin.

Palyaço Tanrım.

eğitimci: Bakın arkadaşlar, işte başka bir zarf. Kırık tabaklar var. Toplayalım ve Gosha'nın ne tür bir hizmeti olduğunu görelim?

Didaktik oyun "Bozuk hizmeti topla."

eğitimci: Arkadaşlar, ne güzel bir hizmet! Süslendiği tablonun adı nedir? Yanıtlar

BAKICI : Gzhel ustaları ürünlerini nelerden yaparlar? Yanıtlar

BAKICI : Hangi ürünler kilden zanaatkarlar tarafından yapılır? Yanıtlar

eğitimci: Zanaatkarlar ürünlerini hangi desenle süslüyor? Yanıtlar

BAKICI : Pekala çocuklar, zanaatkar olmaya hazır mısınız?

Yanıtlar

eğitimci: Önce ısınalım.

fizminutka

“Bir - iki - çiçek uyur.

Üç - petal açıldı.

Bir kez - kapalı

iki uyandı

Güneşe birlikte gerildi!

eğitimci: Rahat ol ve işe koyulalım. Lütfen hizmetin tüm öğelerindeki desenin aynı olması gerektiğini unutmayın. Kırık tabaklara bakalım. Üzerinde hangi desenleri görüyorsunuz (çiçek ve bordür)? Çiçek nerede (ortada)? Ve bir çiçek hangi unsurlardan oluşur (ortada bir top, yapraklar toplar, bir tarafta düzleştirilmiş ve sıkıştırılmış)? Yapraklar (damlacıklar) neye benziyor? Ve ürünün kenarı boyunca ne bulunur (sınır - topları toplayın ve kenar boyunca yerleştirin)? Unutma, işe bir çiçekle başlıyoruz. Ve işin daha hızlı tartışılabilmesi için müziği senin için açacağım.

Rus lirik melodileri, Rus halk enstrümanlarından oluşan bir orkestra tarafından icra edilmektedir.

BAKICI : Siz ne iyi insanlarsınız! Böyle güzel bir hizmet. Gerçek zanaatkarlar zanaatkardır. Eskiden insanlar şöyle derdi: "Zanaatkar kendine ve insanlara neşe getirir." Bu senin hakkında. Kendini memnun ettin ve Gosha'ya yardım ettin. O çok mutlu olacak.

Söylesene bugün ne yaptık? Hangi sektörden bahsediyoruz? Bu zanaatta hangi renkler kullanılıyor? Gaucher'ın hizmetimizi beğeneceğini düşünüyor musunuz? Çocukların cevapları

Elbette seveceksiniz, çünkü biz severek yaptık! Ve dersimizi şu harika sözlerle bitirmek istiyorum:

Gzhel sakinleri gurur duyuyor

Gökyüzü mavi.

dünyada tanışmayacaksın

Böyle bir güzellik!

Mavi gökyüzü,

Kalbe bu kadar sevgili olan ne

Bir fincan üzerinde ustanın fırçası

Kolayca aktarılır.

III. "Peri Çiçeği"

Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim" Uygulaması

Hedef - çocukların Gzhel ustalarının sanatıyla tanışması.

Görevler:

Bu zanaatın karakteristik özelliklerini vurgulamayı öğrenin (malzeme, renk, şekil)

Çocuklara mavi ve beyaz kağıt aplike kullanarak bir kompozisyon oluşturmayı öğretmeye devam edin

· Uygulama için malzeme seçerken renk algısını ve renk algısını geliştirin.

İzlenimleri zenginleştirmek ve ellerin ince motor becerilerini geliştirmek için kırpma yöntemini kullanın

· Desenin unsurlarını görme ve vurgulama yeteneğini pekiştirmek: noktalar, düz ve dalgalı çizgiler, çiçekler, yapraklar, kuşlar.

· Halk kültürüne ilgi, halk ustalarının çalışmalarına saygı, Rusya'da vatansever gurur, yetenekler açısından zengin olmak.

Materyaller ve ekipman:

Gzhel resmiyle süslenmiş öğeler. Didaktik oyun "Benzer yemekleri bul." Oyun alıştırması "Gzhel resminin unsurunu adlandırın ve bulaşıklarda gösterin." Gzhel çiçeklerinin karakalem çizimlerini gösteren tabak silüetleri olan kağıtlar. Renkli kağıt (mavi ve açık mavi), tutkal fırçası, tutkal, peçete.

Ders ilerlemesi:

eğitimci: Çocuklar! Son derste yeni bir resim türü ile tanıştık. Neyle, kim söyleyebilir? (Gzhel tablosu). Ve ustalar tarafından hangi ürünler boyandı? (yemekler) Bu yemekler hakkında konuşurken hangi kelimeleri seçebilirsin? (nazik, ince, zarif, soluk mavi). Tüm yemekler farklıdır, ancak ortak noktaları nelerdir? (beyaz zemin üzerine mavi-mavi desenle dekore edilmiştir) Ustalar bu yemekleri neyden yaptılar? (kilden).

Etrafa bak. Grubumuzda Gzhel yemekleri var mı?

Didaktik oyun "Benzer yemekleri bul."

eğitimci. Hadi bulaşıklara bir göz atalım. Ustalar ürünlerini hangi desenlerle süslüyor? (bitkisel - çiçekler, çimen). Ve Gzhel resminin hangi unsurlarını biliyorsunuz? Elemanı isimlendirelim ve tabakların üzerinde gösterelim.

Didaktik egzersiz "Resim unsurunu adlandırın ve gösterin."

Ah evet, bulaşıklar, ne mucize, ikisi de güzel ve bu,

Hepsi zarif ve güzel, boyanmış, hepsi çiçekler içinde!

İşte bir gül ve papatya, karahindiba, peygamberçiçekleri,

Kenarın etrafındaki mavi ağ ile gözlerinizi ondan alamazsınız.

Bu mucizeyi çok uzakta değil yarattılar,

O yemeği Rusya'da, Gzhel kasabasında boyadılar.

Porselen mucizesinin ucu ve çevresi ormanlardır.

Baharda cennet gibi mavi gözlü yemekler.

Vazolar, çaydanlıklar ve tabaklar masanın üzerinde parlıyor!

Boyalı tabaklardan daha lezzetli ve daha eğlenceli!

eğitimci. Ne iyi arkadaşlarsınız arkadaşlar. Zaten ne kadar biliyorsun. Ustalar ürünlerinin ortasını hangi desenle süslüyor? (Gzhel gülü). Gerçek hayatta gül mavi midir? (Yanıtlar). Bu gül muhteşem olmalı. Yaşlılar şunu söylüyor:

Rus lirik melodi sesleri

Yazın her zaman hüküm sürdüğü uzak bir ülkede bir tüccarın bir karısı vardı. Bahçesinde beyaz, kırmızı ve pembe - farklı renklerde birçok güzel gül büyüdü. Bir zamanlar bir tüccar farklı ülkelerde mallar için toplandı. Yolda kocasını toplayan karısı ona bir gül verdi ve onunla ilgilenmesini istedi: “Asla solmayacak, çünkü seni çok seviyorum! - dedi. Ve tüccar gitti. Uzun bir süre seyahat etti ve Rusya tarafından durduruldu. Ve soğuk bir kış geçiriyoruz. Gül dondan solmadı, sadece maviye döndü. Gzhel ustaları bu alışılmadık gülü gördüklerinde çok şaşırdılar ve onu tabaklarına çizmek istediler. Tüccar eve döndüğünde karısına mavi bir gülle boyanmış güzel tabaklar sundu.

Hadi çocuklar güzel bir mavi gülle yemek yapalım. Ama önce ısınalım.

fizminutka

İşte büyük bir cam demlik, (mideyi şişirin, bir eli kemerde)

Bir patron gibi çok önemli (diğer el bir ağız gibi kavislidir).

İşte porselen fincanlar (otur, bir elin kemerin üzerinde)

Çok kırılgan zavallı şeyler.

İşte porselen tabaklar (daire çizerek, elleriyle bir daire çizerek),

Sadece vur - kıracaklar.

İşte gümüş kaşıklar (uzatın, ellerinizi başınızın üzerine kapatın),

İnce bir sap üzerinde kafa.

İşte plastik bir tepsi -

Bize tabak getirdi (büyük bir daire çizin).

Artık işe başlayabilirsiniz. Muhteşem gülümüzün her bir yaprağını ayrı bir kağıt parçasından keserek yapacağız. Ama unutmayın, her mavi yaprağın mavi bir tonu vardır.

eğitimci. Ne güzel yemekleriniz var. Usta rolünde olmayı sevdin mi? İnsanlar der ki: "İyi iş iki yüzyıl yaşar."

Bugün hangi resimden bahsettiğimizi bana hatırlat. Bu resmin ana unsurları nelerdir? Bu tablonun diğer adı nedir?

eğitimci. Sizler benim için harikasınız. Çalışmanız için teşekkürler.

IV. "Göksel masmavi Gzhel".

Eğitim alanı "Bilişsel gelişim"

Entegre faaliyetler

Hedef: Gzhel ustalarının çalışmaları, zanaatın kökeni tarihi, vatansever duyguların yetiştirilmesi ile tanışma: insanlarına, anavatanlarına, Rusya'nın ustalarına sevgi ve gurur.

Görevler:

1. Gzhel zanaatının zenginliği ve çeşitliliği, süslemenin özellikleri, rengi, şekli hakkında bir fikir oluşturmak.

2. Maviyi kullanarak en basit desenleri (güller, tomurcuklar, yapraklar, kafes, dalgalı çizgiler, spiral) çizmeyi öğrenin.

3. Modern bestecilerin temalarına, sanatsal söze karşılık gelen, halk lirik müziği ve şarkılarının malzeme, ses ve performansının algısını güçlendirmek.

4. Gzhel ustalarının çalışmalarına, kendilerini aktif olarak ifade etme arzusuna olan ilgiyi artırın.

Ders için malzemeler:Gzhel ile boyanmış çeşitli ürünler (bir fincan tabağı, dekoratif bir panel, bir şamdan, bir at, ocakta bir büyükbaba, bir çaydanlık, bir vazo), fırçalar, boyalar, kağıt, şövale, örnek çizim.

Ön çalışma:

· I. A. Lykova'nın "Heavenly Gzhel" albümlerinin, S. Vohrintseva'nın "Gzhel" albümlerinin, Gzhel ile boyanmış ürünlerin incelenmesi.

Balıkçılığın kökeninin tarihi hakkında öğretmenin hikayesini dinlemek

Süsleme ve renk özelliklerinin incelenmesi.

"Gzhel resminin Aşamaları" eğitici filminin ve "Gzhel yemekleri" slaytlarının izlenmesi

bir desen çizme (rosanlar, çanlar, yapraklar, dalgalı çizgiler, noktalar, ağ).

bu konuyla ilgili şarkılar, şiirler öğrenmek

· Sözlüğü etkinleştir:dekoratif panel, süsleme, animasyon, ağ, sarmal, şamdan, zanaat, hediyelik eşya.

Ders ilerlemesi:

Rus halk melodisi altında çocuklar müzik odasına girer ve sandalyelere otururlar.

Sunucu: Bugün sizinle Gzhel ustalarını ziyarete gideceğiz.

Banliyölerde böyle bir yer var -

Beyaz koru, mavi nehir.

Bu sessiz Rus doğasında

Sihirli melodilerin yankıları duyulur.

Ve kaynak suyu aydınlatır,

Ve rüzgarın nefesi daha güçlü

Gzhel peygamber çiçeği çiçek açar,

Unutma beni Gzhel! P. Sinyavski

Böyle şaşırtıcı ayetlerle yolculuğumuza başlamak istiyorum. Moskova'dan çok uzak olmayan Gzhel adlı bir köyde, göksel desenlerle harika yemekler yapan ustalar yaşıyor. Buralarda bulunan ve pişirildiğinde beyazlaşan özel bir kilden yapıyorlar, bu köyün adında bile “yanmak” kelimesi duyuluyor. Bu köyün sakinlerinin hangi efsaneyi tuttuklarını dinleyin:

« Bu hikaye Noel arifesinde oldu. Aynı köyde, fakir bir kadın olan inanılmaz adı Gzhel ile yaşadı. Kadın tek kızını beslemek için buralarda bol bulunan kil çömlekler yapmak zorundaydı. Onları bir fırında yaktı ve pazarda sattı ve böylece yaşadılar. Evet ve kızı Nastenka akıllıydı: sobayı sular, yeri süpürür, su için giderdi.

Kış geldi, ama çok şiddetli, kuvvetli bir rüzgarla, şiddetli donlarla. Ve gerekliydi, olacaktı - Nastenka üşüttü ve hastalandı. Yatakta yatmak, kalkamamak. ne tür doktorlar

Nastenka'yı izlemediler ama tedavi edemediler.

Noel geliyordu. O kadar çok kar vardı ki kar yığınları pencerelere kadar ulaştı, ormandaki ağaçlar beyaz danteller içinde duruyordu,

Kar taneleri çok renkli kıvılcımlarla parıldayarak neşeyle dönüyordu. Doğanın yaklaşan tatilde sevindiği her şeyden açıktı - Mesih'in Doğuşu. Sadece Nastenka'nın evinde tatil için zaman yok: her saat daha da kötüye gidiyordu. Anne kızını nasıl memnun edeceğini, acısını nasıl hafifleteceğini bilmiyordu. “Nastenka, tatil yakında gelecek, eğlence getirecek. Belki sana güç verir? - anne diyor. "Tatilden yana değilim anne, eğlenceden yana değilim. Ama aziz bir arzum var: Hassas güzelliklerine hayran olmak için mavi peygamberçiçeklerini ve mavi çanları ellerimde tutmak istiyorum ”diyor Nastya. "Ama kışın ortasında peygamberçiçeklerini nerede bulabilirim? Bekle, bahar yakında gelecek. Nastya hiçbir şeye cevap vermedi, sadece daha da üzüldü. Bu konuşmayı, gökyüzünde yeni parlayan genç bir yıldız duydu. Nastenka için üzüldü. Ve hasta kıza yardım etmeye karar verdi, özellikle Noel'de her türlü mucize gerçekleştiğinden. Yıldız, pencere camını bir peri masalında söyleyemeyeceğiniz veya bir kalemle tanımlayamayacağınız tuhaf desenlerle süsledi. Orada olan şey yoktu: ve peygamberçiçekleri, yaban mersini ve büyülü kuşlar meyveleri gagalıyor. Yıldız bütün gece çalıştı, ancak işini bitirmek için zamanı yoktu: gece sona erdi. Sonra yardım için berrak güneşe döndü: “Güneş bir baba, benim zamanım bitti, Nastenka'nın arzusunu sonuna kadar yerine getirmek için zamanım olmadı, bana yardım et: muhteşem desenleri sihrin gücüyle donat, yapabilirsin. birşeyler yap."

Güneş kabul etti, büyülü ışınlarıyla muhteşem desenleri aydınlattı ve güneşte neşeyle oynadılar. Evet ve Frost Güneş'in gerisinde kalmadı: yumuşak mavi renkte harika desenler çizdi. Annem böyle bir mucizeyi görünce elleri boyalara uzandı. Testilerde, tabaklarda ve fincanlarda soluk mavi çiçekler açtı. Ve Nastenka, böyle muhteşem bir güzelliğe bakarak tarif edilemez bir şekilde sevindi ve sevinerek yavaş yavaş iyileşti ve kısa sürede tamamen iyileşti.

O zamandan beri, köyün sakinleri bulaşıkların imalatı ve boyanmasıyla uğraşıyorlar, çünkü herkes böyle bir güzellik yaratmak istedi. Ve yumuşak mavi boya ile boyanmış tabaklara sevgiyle denir

"Gök mavisi Gzhel". Köyün sakinleri mutlu bir şekilde kendilerine Gzheltsy derler ve hiçbir yerde evlerinin çatılarında olduğu kadar mavi bir gökyüzü, böyle harika çiçekler ve böyle mavi bir nehir olmadığını söylerler. Böylece gökyüzünün mavisini sonsuza kadar korumaya karar verdiler, böylece hem yağmurda hem de siste bulaşıklar cennet gibi bir renkle parlasın ve yumuşak yazı hatırlatsın. [ 3 ]

Sunucu: İnsanlar neden Gzhel'i bu kadar çok sevdiler? Evet, çünkü sevgiyle yapıldı ve her şeyden önce alışılmadık rengi için! Her zaman beyaz ve mavi, parlak ve sadece bir tür zil, sanki soğukta bir zil çalıyormuş gibi “ding - ding! Ding Ding!" Zil uzaktan duyulabilir, tabaklardaki desen çok uzaklardan görülebilir.

Ustaların tabakları kar beyazı çıkıyor ve üzerindeki desen tek başına

tek mavi boya. Şimdi sanatçı fırçaya daha sert basar, sonra zayıflar, sonra deseni tüm yığınla, sonra da ucuyla yönlendirir. Sanki bir ressam tek bir boyayla resim yapmıyor da bir orkestra şefi bütün bir orkestrayı yönetiyormuş gibi. Kondüktörün asası ses oluşturmaya yardımcı olur ve sanatçının fırçası renkli desenler oluşturmaya yardımcı olur.

Gzhel yemeklerindeki desenler de çok farklı. Ancak en sevileni Gzhel adı verilen çay gülü. Güller de aynı değildir. Bazıları büyük ve sulu, diğerleri minyatür ve zarif, diğerleri tomurcuklu ve dördüncü, bütün gül buketleri. En deneyimli ustalar yemekleri tuhaf kuşlar, balıklar, duyulmamış hayvanlarla süslüyor, aksi takdirde insanların hayatlarından sahneleri tasvir edecekler: çay içme, şenlikler, toplantılar, yuvarlak danslar. Güllere ek olarak, başka çiçekler de var - papatyalar, yaban mersini, gelincikler, laleler ve bunların yanında - kuşlar, balıklar, ağaçlar ve hatta tüm şehirler.

Gzhel'den birkaç bitmiş ürün gösterir. Çocuklar

şekil, desen, renk düşünün

Sunucu: Birçok şair Gzhel'e hayran kaldı ve harika ve harika bir zanaat hakkında güzel şiirlerini yazdı. Hadi dinle.

şiir okumak

1 çocuk: Mavi - beyaz tabaklar,

Söyle bana, nerelisin?

Uzaktan geldiği görülebilir

Ve çiçeklerle çiçek açtı:

Mavi Mavi,

Hassas, güzel...

Gözlerini alamamak için

Ne büyük nimet.

S. Vakhrushev.

2. çocuk: Kızlar burada resim yapıyor

beyaz resimler,

üzerlerinde mavi desen

Bir gossamer gibi.

o mavi çiçekler

Desenler ördük.

mavi boya atlıkarınca

Her yere Gzhel diyorlar! P. Sinyavski

3 çocuk: Mavi eşarplı kavakların yanında

Mavi küreklerde mavi kümeler

Mavi şafaklar ve mavi kuşlar

Bu güzellikle hiçbir şey kıyaslanamaz

Renkler uğuldayan dalgalar halinde dönüyor,

Hercai menekşeleri parlatmak için.

Desen ustanın elinde akıyor,

Böylece hiçbir yerde tekrarlanamaz!

P. Sinyavsky.

4 çocuk: Usta eline bir fırça aldı

Ve gökyüzünün mavisine daldı.

Tuval yerine - beyazlık aldı

Ruslarımızın açık alanları

Ve dökülen desenler, monogramlar

Kuşlar kanat çırptı, bahçeler çiçek açtı...

Aniden mavi bir damla çaldı

Rus kışının mucizesi bize göründü,

Aynı zil başlığı ile - Gzhel!

Sunucu: Harika sözler için teşekkürler arkadaşlar. Ve kaç müzisyen, Gzhel'in güzelliğinden ilham alan harika şarkılar yazdı. Gzhel ile ilgili şarkılardan birini söyleyelim mi?!

U.A. şarkısını seslendirin. Gnezdilova "Gzhel"

Ev sahibi: Gzhel, Gzhel,

Şenlikli Gzhel!

Beyaz bir kar fırtınası gibi döndü

Gzhel, Gzhel!

şenlikli Gzhel,

Toz mavi çiçekler!

V. Steklov.

Sunucu: Ve şimdi beyler, usta olmaya ve Gzhel tarzında bulaşıkları boyamaya çalışacağız.

Bak, şövalemin üzerinde bir çaydanlık çizimi var. Bak ne kadar yakışıklı. Zarif çıkış ucu, güzel kavisli sap, kapak. Bir göz atalım.

a) formu düşünün ve adlandırın

b) deseni düşünün ve süslendikleri öğeleri adlandırın

(güller, yapraklar, ağ, noktalar, dalgalı çizgiler)

c) arka planın rengini, desenini, animasyonunu adlandırın.

Sunucu: Şimdi konturlu bir kağıt parçası alın. Şimdi en ilginç olana geçeceğiz - sihirli bir desen yaratmanın gizemi. Çaydanlığın üzerinde gösterilen deseni çizebilir veya kendiniz yapabilirsiniz. Yalnızca ihtiyacımız olan renk ve deseni kullanabilirsiniz, Gzhel'e özgü bir desen.

d) çocuklar süslemenin unsurlarını adlandırır

e) öğretmen çocuklara fırça ve guaj kullanma kurallarını, desen uygulama sırasını, doğruluğu hatırlatır.

Rus lirik melodileri duyulur, çocuklar çaydanlık boyar. Programın sonunda, sunum yapan kişi bitmiş işler kürsüye çıkar ve onları çocuklarla birlikte inceler. Çocuklar işe bakar, kimin işini en çok sevdiklerini söyler.

Sunucu: Bu harika işimizin sonu. Kendinizi ustalar gibi hissettiğinizi ve yaratıcılığın tadını çıkardığınızı düşünüyorum. Çalışmalarımızdan ebeveynler için bir sergi yapacağız. Şimdi de Rus ustaları hakkında harika bir şarkı söyleyelim.

Şarkıyı söylemek" Rusya'da birçok usta var,

sözler M. Kuzmicheva'ya, müzik A. Ivanov'a ait.

Bir Rus halk melodisinin sesine çocuklar çıkıyor.

V. "Gzhel ustalarını ziyarette"

eğitici ve yaratıcı eğlence

Rus halk melodisi altında çocuklar müzik salonuna girerler ve

yarım daire olur.

sunucu : Rusya'da kaç tane muhteşem yer var,

Rusya'daki şehirler sayılmaz,

Belki bir yerlerde daha güzeldir

Ama olduğundan daha sevgili olmayacak!

Rusya'mız harika

Ve insanlarımız yetenekli,

Esnaf-zanaatkarlar hakkında -

Bütün dünya konuşuyor!

M. Kuzmicheva'nın "Rusya, Rusya" şarkısını, müziğini ve sözlerini seslendiriyorlar.

Gösteriden sonra çocuklar oturur

Sunucu: Bugün sizinle Gzhel'in ustalarını ziyarete gideceğiz.

Banliyölerde, Rus tarafında,

Huşların yuvarlak bir dansa öncülük ettiği yerde,

Çalan çanların açıklıkları nerede,

Azure peygamberçiçekleri ve mavi keten çiçekleri.

Gzhel çiçek açar, dünyanın üzerinde yüzer,

Mucizemiz - Gzhel masmavi yuvarlak dans!

Böyle şaşırtıcı ayetlerle yolculuğumuza başlamak istiyorum. Sınıfta Gzhel sanatı hakkında çok konuştuk. Unutmayın, Moskova'dan çok uzak olmayan Gzhel adlı bir köyde, göksel desenlerle harika yemekler yapan ustalar yaşıyor. Bu yerlerde bulunan ve pişirildiğinde beyaza dönen özel bir kilden yapıyorlar.

Ve kim bana köyün adının nereden geldiğini söyleyebilir? (Bu köyün adında "yanmak" kelimesi duyulur) Evet, doğru! Köyün sakinleri mutlu bir şekilde kendilerine Gzheltsy derler ve hiçbir yerde evlerinin çatılarında olduğu kadar mavi bir gökyüzü, böyle harika çiçekler ve böyle mavi bir nehir olmadığını söylerler. Böylece gökyüzünün mavisini sonsuza dek korumaya karar verdiler, böylece yağmurda ve siste bulaşıklar cennet gibi bir renkle parlasın ve yumuşak yazı hatırlatsın.

İnsanlar neden Gzhel'i bu kadar çok sevdiler? (çünkü sevgiyle yapıldı ve her şeyden önce alışılmadık rengi için)

Ustaların tabakları kar beyazı çıkıyor ve üzerindeki desen tek mavi boya. Ama bu desen o kadar şaşırtıcı ki ona tekrar tekrar bakmak istiyorsunuz.

Sunucu: Gzhel yemekleri alışılmadık derecede iyi!

stantta yemek örneklerini gösterir

Şöhreti sadece ülkemizde değil, denizaşırı uzak diyarlarda da olmak üzere tüm dünyaya yayılmıştır. Ve sisli İngiltere'de ve güneşli İtalya'da ve zarif Fransa'da ve gizemli Japonya'da, birçok insan mavi-beyaz bardaklardan çay içer ve Gzhel çaydanlıklarından çay dökülür. Ve ustaların çeşitli şekillerde bardakları var, bazıları at, aslan veya balık şeklinde - bunun bir bardak veya heykelcik olduğunu hemen anlamayacaksınız.

Gzhel yemeklerindeki desenler de çok farklı. Ancak en sevileni Gzhel adı verilen çay gülü. Güller de aynı değildir. Bazıları büyük ve sulu, diğerleri minyatür ve zarif, diğerleri tomurcuklu ve dördüncü, bütün gül buketleri. En deneyimli ustalar yemekleri tuhaf kuşlar, balıklar, duyulmamış hayvanlarla süslüyor, aksi takdirde insanların hayatlarından sahneleri tasvir edecekler: çay içme, şenlikler, toplantılar, yuvarlak danslar. Güllere ek olarak, başka çiçekler de var - papatyalar, yaban mersini, gelincikler, laleler ve bunların yanında - kuşlar, balıklar, ağaçlar ve hatta tüm şehirler.

Gzhel'de sadece yemekler değil, aynı zamanda diğer faydalı eşyalar da - saatler, şamdanlar, tabutlar - yapıyorlar. Ve ünlü göksel desenlerle boyarlar.

Gzhel'den birkaç bitmiş ürün gösterir.

Şekli, deseni, rengi düşünün

Sunucu: Birçok şair Gzhel'e hayran kaldı ve harika ve harika bir zanaat hakkında güzel şiirlerini yazdı. Hadi dinle

Ayetlerin anlatımı.

1 çocuk : İnanması zor: gerçekten,

Sadece iki renk mi? Harikalar!

Gzhel'den sanatçılar böyle

Cennet kar uygulanır!

Ne güller ve şakayık

Ustalar bardaklara yazar.

Ve mavi ve beyaz tomurcuklar

Bugün güzel, dün gibi!

L. Kulikova.

2 çocuk : Mavi çiçekli mucize,

mavi yapraklar,

mavi çiçekler,

Hassas iplikler.

beyaz porselen üzerinde

Karlı bir alan gibi

Beyaz kar altından

Mavi çiçekler açar.

Gerçekten ama gerçekten,

Gzhel'i duydun mu?

3 çocuk : Beyaz gökyüzünde mavi kuşlar,

Mavi çiçek denizi

Sürahiler ve kupalar -

Gerçek mi yoksa kurgu mu?

Altın el sanatları.

mavi peri masalı

göz görme,

İlkbahardaki damlalar gibi!

Nezaket, özen, sıcaklık ve sabır -

Rus, sesli Gzhel!

4 çocuk: Antik çağlardan günümüze.

Yetenekli ustaların çabalarıyla,

Rusya bir mucize ile süslendi - Gzhel

Beyaz elbiseler içinde mavi desen.

Bahar sabahı süsleyecek

Harika Gzhel narin buketleri,

Ve hafif bir esinti gibi,

Yazın sıcağında üzerimize esecek.

Bazen parlak renklerde sonbahar

Doğanın tatlı yaratılışı,

Gzhel bize karlı bir peri masalı gibi geliyor,

Yaklaşımı öngören kışlar.

Eh, kışın, soğuk, kar fırtınası,

Şömine bizi ateşle ısıtacak,

Sıcak alevin dost olduğu

Mavi desenli! S. Ledkova

5 çocuk: Büyükanne ve büyükbaba masada oturuyorlardı,

Yıllarca sık sık Gzhel'den çay içtiler.

Su ısıtıcısı, bardaklar, kupalar içimizi ısıttı,

Sevimli küçük hayvanlar göze hoş geldi.

Ama torun evine bir kız arkadaşıyla geldi.

Guguklu saatler, saçaklı bir masa örtüsü...

Belki uzaklarda bir yerde çılgınca koşarlar,

Sadece Gzhel'de onun için çay döktü.

Kaç milyon gün uçarsa uçsun,

Köksüz gibi, Gzhel'imiz yok.

Beyaz ve mavi narin çiçekler,

Hepsi Rusya - anne, baba, sen!

Sunucu: Harika sözler için teşekkürler arkadaşlar. Ve kaç müzisyen, Gzhel'in güzelliğinden ilham alan harika şarkılar yazdı. Gzhel ile ilgili şarkılardan birini söyleyelim.

Müzik "Gzhel" şarkısını yapıyorlar. Z. Kök.

Sunucu: Gzhel, Gzhel,

Şenlikli Gzhel!

Beyaz bir kar fırtınası gibi döndü

Gzhel, Gzhel!

şenlikli Gzhel,

Toz mavi çiçekler!

V. Steklov.

Sunucu: Ve kızlar şimdi ebeveynlerimizle birlikte çizdiğimiz Gzhel eşarplarıyla dans edecekler.

Gzhel eşarplarıyla dans et, müzik "Red Dress"

(cas. ritmik Burenina)

Sunucu: Çocuklar, sınıfta Gzhel resmiyle tanıştık ve özelliklerini iyi hatırladığınızı düşünüyorum. Gzhel resminin özelliği nedir? (beyaz zemin üzerine mavinin tüm tonlarında çizilmiş; çiçekli süslemeler: güller, çanlar, peygamberçiçekleri, gelincikler, bukleler, spiraller, kafesler; tabaklar, şamdanlar, oyuncaklar imzalanmıştır)

Sunucu: Aferin! Şimdi seninle oynayacağız ve senin hakkında her şeyi öğreneceğiz!

Oyun "Gzhel resmini bul"

Oyun ilerlemesi: Çocuklar 2 takım halinde oluşturulur. Gzhel ve Dymkovo resimlerinin düzlemsel siluetleri iki masanın üzerindedir. Liderin emriyle, ilk çocuklar Gzhel siluetini alır ve şövalelerine taşır ve düzenler. Sonra sopayı bir sonraki çocuğa vererek geri dönerler. Kimin takımı Gzhel'i daha hızlı transfer edecek ve hata yapmayacak?

Sunucu: Aferin çocuklar, harika bir iş çıkardınız! Şimdi yaratıcı meydan okuma için. Şimdi kendimizi ustalar olarak hayal edeceğiz ve kendi Gzhel sihirli modelimizi yaratmaya çalışacağız. Sanatçı olmak istiyor musunuz?

Oyun "Bir tabakta sihirli bir desen oluştur"

Oyun ilerlemesi: Çocuklar 2 takım halinde durur. Her takımın önündeki şövale üzerinde, desensiz bir plakanın taslağı. Gzhel resminin bitmiş elemanlarından çocuklar bir desen düzenler ve bir yapıştırıcı ile sabitler. Hangi takım görevi daha hızlı tamamlayacak? Misafirler en çok kimin desenini beğendi?

Sunucu: Dökülen Gzhel, Dünya üzerinde yüzer,

Mucizemiz Gzhel - masmavi yuvarlak dans!

Bu mavi çiçekleri desenlere ördük,

Dışarı çıkın dürüst insanlar, Gzhel yuvarlak dansını yapın!

"Lazuri yuvarlak dans", müzik ve şarkı sözleri M. Kuzmicheva

Gösteriden sonra çocuklar daire şeklinde durmaya devam eder.

Sunucu: Başka oyun var mı, şimdi oynayalım mı?

çocuklar: Evet!

Oyun "Anne Gzhel"

Oyun ilerlemesi: Çocuklar bir daire içinde durur. Lider seçildi - anne Gzhel, dairenin ortasında duruyor, elinde mavi bir kurdele var. Müziğin başlamasıyla çemberin içine girer, çocuklar diğer yönde yuvarlak bir dansa girer ve şarkı söyler:

Anne Gzhel tarlada yürüdü,

Mavi kurdeleyi kaybettim

Kaseti bulan yetenek kazanacak!

Şarkının sonunda, yuvarlak dans durur ve anne Gzhel, durdurulan çiftin önünde sanki kırıyormuş gibi mavi bir kurdele sallar. Sonra kaseti yere düşürür. Çocuklar dairenin etrafında farklı yönlerde koşarlar. Kim koşarak önce gelirse lider olur, diğerleri ise genel bir daire içinde olur. Oyun tekrar tekrar edilir. (3 kere)

oyundan sonra çocuklardan oturmalarını isteyin

sunucu : Bizim Rusya'mız harika

Ve insanlarımız yetenekli,

Esnaf-zanaatkarlar hakkında -

Bütün dünya konuşuyor!

Seninle gurur duyuyoruz Rusya

Hiçbir yerde böyle ustalar yok!

Ve Khokhloma ve Gzhel ve Dymka -

Bütün dünya seni kıskanıyor!

çocuklar dışarı çıkar ve konuklara bakan yarım daire olur

"Rusya'da çok zanaatkar var" şarkısı

M. Kuzmicheva'nın sözleri

Sunucu: Böylece Gzhel ustalarına yolculuğumuz sona erdi!

Beğendiniz mi? Şimdi anne babanızı davet edin ve

İzleyicilere evde yaptığınız işi gösterin.

Y. Chichkov'un “Beni Unutma Gzhel” müziği duyuluyor, çocuklar çalışmalarını göstererek konukların önüne gidiyor

Sunucu: Ve tatilimizin anısına, Gzhel'in muhteşem ustalarını uzun süre hatırlamanız için size Gzhel tablolu mendiller vereceğiz.

Lirik müzik sesleri, öğretmenler çocuklara mendil dağıtıyor.