Önkormányzati autonóm óvoda oktatási intézmény "Sineglazka" község Nojabrszk városa

Oktató: Revitskaya V.M. 2016

Cél: az ősz jeleinek rögzítéséhez szükséges feltételek megteremtése egy sétával őszi erdő.

Feladatok:

• hozzájárulnak a gyerekek ismereteinek bővítéséhez az ősz jellegzetes vonásairól, hangsúlyozva az őszi természet szépségét és a színek változatosságát
• teremtsen feltételeket a gyermekek beszédtevékenységre való ösztönzéséhez
• hozzájárul a megfigyelés fejlesztéséhez, a kíváncsiság és az őshonos természet iránti szeretet neveléséhez
• feltételeket teremt a kutatási tevékenységhez
• fogalmat alkotni a munka fontosságáról, megtanítani a megkezdett munkát a végsőkig elvégezni
• feltételeket teremteni a motoros tevékenység megszervezéséhez.

Anyagok, felszerelések: vödrök, gyerekgereblyék, seprűk, szabadtéri játékok, homokzsákok, labda.

Gyalogos tanfolyam

Légző gyakorlatok

Pedagógus:

Srácok, jó kint. Szívjunk egy kis friss levegőt és tisztítsuk meg az orrunkat.

(3-szor mély lélegzetet az orron keresztül - lélegezzen ki a szájon keresztül, az ajkak össze vannak hajtva "Cső" )

1. számú fénykép Légzőtorna

Pedagógus:

- Találd meg a rejtvényt:

Ne higgy a meleg napnak -
Előttük a hóviharok.
Arany forgószélben
Repültek a levelek.
Az esővel jöttem
Levélhullás és szél. (Ősz)

Srácok, milyen jelei vannak az ősznek ebben a rejtvényben? (hulló levelek, eső, szél.)

Mit jelent "Levél hullás" ?

Szereted az őszt?

A játék "Visszhang" (labdával)

A játék leírása: a gyerekek körben állnak, a körben egy tanár van labdával. A tanár odadobja a labdát a gyereknek, és kimondja a jelet, a gyerek pedig visszaadja a labdát a tanárnak, és egy tárgyat ad a jelhez. Példa: őszi időjárás, őszi eső, őszi csizma, őszi égbolt stb.

2. fotó játék "Visszhang"

Pedagógus:

Ma levelet hoztak nekem Dunno-Bunnytól. Az erdőben él, és azt írja, hogy az ősz a kedvenc évszaka, ezért írt róla egy történetet. Hallgat:

Az ősz az év legszebb időszaka. Májusban történik, vagy úgy tűnik, júniusban. A nap nagyon meleg, és a madarak meleg vidékekről érkeznek. Zöld levelek nyílnak a fákon. Virágzik az anya - és - a mostoha és a tüdőfű. Az erdőben sok a hó.

Srácok, egyetértesz Bunnyval?

(gyerekek válaszai) nem.

Mondjuk el Zaika-Dunnónak, mi az ősz

A gyerekek elmondják az ősz jellegzetes jeleit, és sárga leveleket mutatnak.

Didaktikus játék "2 piros levél és 2 sárga levél" .

A játék menete.

Pedagógus:

El fogom mondani: "Van 2 piros lapom" és azt mondod: "És van 2 sárga levelem" .

... nincs két piros levelem - ...

... odahajoltam két piros levélhez - ...

... csodálom két piros levelet - ...

... emlékszem két piros levélre - ...

Kognitív - kutatási tevékenység - a szélerősség vizsgálata. Egy élmény "Szia, szél" .

Gyerekek, mondjátok meg, ha forognak, repülnek a levelek, ki segít nekik? (szél)

Szellővé akarsz változni? (Igen)

A tanár felajánlja, hogy kézbe veszi a leveleket, felemeli a fejük fölé, és erősen fújja. A levelek simán repülnek és forognak.

Pedagógus:

Gyerekek, ilyen enyhe szellő fúj. De ha nagyon erős szél fúj, akkor a levelek forognak és hosszú ideig repülnek a talaj felett.

4. számú fotó Fúj a szellő

Egy szabadtéri játék "Szél-szellő".

A gyerekek körben állnak. Az előadót a számlálóeszköz - "Breeze" választja ki. A gyerekek körben mozognak a következő szavakkal:

"A szél a parkban megforgatja a leveleket,
Körök az égen, körök a tócsákban.
A lábunk alá dobja őket
És vizes utakon.

Gyerünk, szél-szellő,
Hamarosan vedd észre a levelet."

A szavak vége után a gyermek - "szellő" utoléri a többi gyereket.

A játék 3-4 alkalommal ismétlődik.

Pedagógus:

Őszi arany
Megint eljött hozzánk
Gyűjtsük össze a leveleket
és menjünk sétálni

Leveleim vannak a kezemben, szerinted melyik fáról vannak?

Miben különböznek egymástól? (kutatási tevékenység)

A játék "Ne maradj ott, ahol vagy, építs körtáncot a fa köré."

(a csoportos parcellában növő fákat hívjuk)

Fotó №5 Játssz, ne állj egy helyben, építs körtáncot a fa köré

Pedagógus:

Ősszel nagyon gyakran esik.

Szabadtéri játék: "A nap és az eső" .

A gyerekek kórusban kiejtik a következő szavakat:

A nap sütött az égen
Nagyon szórakoztató volt számunkra.
Hangos nevetés hallatszik
Mindenkinek süt a nap.

(gyerekek sétálnak, táncolnak a helyszínen)

Hirtelen felhő borította be a napot,
Szomorú és levert lett.
Szakadó eső szakadt,
Hazaszaladtunk.

(a gyerekek tető alatt vagy esernyő alatt futnak)

Munkaügyi tevékenység:

Pedagógus:

Srácok, szerintetek miért van szükségetek tisztaságra az oldalon? Miért söpri a portás a szemetet? (Gyerekek válaszai)... Nézze meg, melyik oldalunk van: tiszta vagy piszkos? (Gyerekek válaszai)... Mi történik, ha ilyen koszos területen játszunk? (Gyerekek válaszai)... Mit kell tenni egészségünk megőrzése érdekében? (Gyerekek válaszai).

№6 fotó Munkaügyi tevékenység

Önálló motoros játék tevékenység:

• boton járni,
• fuss "Kígyó" a fák között,
• játékok hordozható anyagokkal,
• játékok "Takarítsd be a termést" (homokzsákok bedobása egy vödörbe)

7. fotó (homokzsákokat dobál)

Fotó # 8, # 9 Ingyenes gyermekek tevékenységei

Egyéni munka

"Találd meg és nevezd meg a megfelelő szót" (a tanár felkéri a gyermeket, hogy csak azokat a szavakat válassza ki és nevezze meg, amelyekben a C hang szerepel (levél, fenyő, homok, ugrókötél, lombhullás, ősz stb.)

Hivatkozások

1. Tevékenységek szervezése gyerekeknek egy sétához. Senior csoport. Kobzeeva T.G. 2014
2. Besétál óvoda sarsha és előkészítő csoport I.V. Kravchenko, T.L. Dolgova 2015

Őszi séta gyerekekkel az óvodában. Senior csoport

Őszi séta a parkba gyerekekkel

Szerző: Kotenkova Jekaterina Anatoljevna
Munkavégzés helye: tanár MBDOU óvoda No. 1, falu Staroe Melkovo, Tver régió, Konakovsky kerület

Egy őszi séta a parkban absztrakt az idősebb csoport gyermekeinek.

Anyag leírása:Összefoglalót ajánlok Önnek egy célzott parkos séta alkalmából az idősebb (5-6 éves) csoportba tartozó gyermekek számára. Ez az anyag nem csak az idősebb csoportok pedagógusai számára lesz hasznos, hanem a nénik (4-5 éves) középső csoportjaiban is. Ez a gyermekek kognitív fejlődésének szinopszisa, amelynek célja az őszi jelek általánosítása, a környezet képviselete.
Cél: Foglalja össze a gyerekekkel az ősz jeleit. Nevelje a közúti személyes biztonság szabályait. A természet iránti kognitív érdeklődés elősegítése, a gyermekek beszédfejlődésének fejlesztése. A vágy a friss levegőn van, megtanulni észrevenni a természet szépségét. Hogy szeresd, próbáld megmenteni a szeméttől, tanulj meg vigyázni rá.
Feladatok:
- Hozzájárulni a fákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdításához, megtanulni a fákat jeleik alapján azonosítani, megtanulni megkülönböztetni a különböző fák leveleit;
- A gyermekek beszédének fejlesztése.
- Gazdagítsa szókincsét.
- Edd a memóriád, a figyelmed.
- Holisztikus kép kialakítása a természeti világról.
- A környezetvédelem elősegítése.
Előzetes munka:
- Albumok figyelembevétele fákkal, a természetben található különféle növényekkel.
- Beszélgetések az évszakokról, azok jeleiről,
- Az időjárás megfigyelése, munka a természet naptárával,
- Szépirodalmat olvasni a természetről, verseket az őszről.
- Őszi tájak rajzolása.

Séta haladás.

A gyerekek asztaloknál ülnek a helyükön az etetőszékeken, és a tanárt nézik.
A tanár találós kérdéseket fogalmaz meg az őszről és a betakarításról. (A gyerekek szívesen találgatnak vagy mondanak el feltételezéseiket).
Pedagógus: Így van, a srácok ősz, képeket mutatva ősszel felolvas egy részletet A.S. verséből. Puskin
Már ősszel lélegzett az ég,
Ritkábban sütött a nap
A nap egyre rövidebb lett
Titokzatos erdei lombkorona
Szomorú zajjal kitárta magát.
Pedagógus: Gyerekek, mondjátok el, miért szeretitek az őszt?
Gyerekek: (adják meg a válaszaikat, szépen, lombhullás)
Pedagógus: Ma csodálatos napsütéses idő van, és ma szokatlan napunk van. Elmegyünk sétálni a parkba.
Mielőtt azonban elindulnánk, emlékezzünk a gyalogos szabályokra, mert a séta nincs közel. Srácok, mondjátok meg, hogy az utca melyik részére kell mennetek?
Gyerekek: Jobb oldalon.
Pedagógus: Hol kell átkelni az úton?
Gyermekek: Po zebra... Először nézzen balra, majd jobbra. Ne fuss az úton
Pedagógus: Jól tetted, szerintem fel tudsz készülni az útra.
A gyerekek, a gondozónő és a kisgondozó már készen állnak az öltözködésre. A gyerekek párban felállnak, a nevelők pedig mindkét végén kiegészítik a láncot.
A parkba érve a pedagógus időt hagy a gyerekeknek, hogy körülnézzenek, gyönyörködjenek a természetben.
Ha a fák levelei megsárgulnak,
Ha a madarak egy távoli földre repülnének,
Ha borongós az ég, ha esik az eső,
Az év ezen időszakát ősznek hívják.

A vers elolvasása után a tanár feljön a fához.
Pedagógus: Srácok, mondjátok meg, milyen fa ez.
Gyerekek: Ő Rowan.
Pedagógus: Jól van, de honnan értetted, hogy ez egy hegyi kőris, milyen kérge van, milyen levelek. Aki bogyókat eszik a hegyi hamun.
Gyerekek: (adják meg a válaszaikat).
Pedagógus: Srácok, játsszunk egy játékot, ki találja meg gyorsabban a fát. (a keresési terület körvonalazásával a tanár megnevezi a fákat, a gyerekek pedig megkeresik).
Pedagógus: Milyen jó fickók vagytok, üljünk le a padokra és pihenjünk egy kicsit.
A pihenő alatt a tanító néni megbeszéli a gyerekekkel az ősz jeleit. Emlékeztek, milyen volt az időjárás tegnap, vagy néhány napja.
Pedagógus: Nos, pihentünk.
Gyerekek: Igen.
Pedagógus: Akkor gyűjtsük össze a sokszínű leveleket, hogy szép táblát készítsünk belőlük, díszítsük a csoportot. (A gyerekek a nevelőkkel közösen leveleket gyűjtenek, megbeszélve színüket, alakjukat és azt, hogy melyik fáról estek le).
Pedagógus: Srácok, milyen szép leveleid vannak. Tetszett a séta, szeretnénk még ide jönni (gyerekek válaszai). Sajnos ideje indulnunk, remekül vagytok.
A gyerekek újra párokká válnak, ahogy jöttek, a hátsó nevelők. Elmennek a webhelyükre vagy egy csoporthoz.

Jelena Povalyaeva
"Őszi utazás". Cél belépés idősebb csoport

Előkészített

pedagógus:

E. Povalyaeva

Adj ötletet a gyerekeknek őszi jelenségek a természetben.

Megtanítani ok-okozati összefüggést megállapítani a megfigyelt jelenségek között, világosan, mások számára érthetően, beszélni arról, amit látott.

Elősegíti az élő természet iránti érdeklődés, titkai mélyebb megismerésére irányuló vágy kialakulását.

A bennszülött természet iránti szeretet ápolása.

Srácok, szokatlan levelet kaptunk. (A gyerekek egy borítékot vizsgálnak meg őszi levelek).Olvas:

AHOL: Óvoda.

KINEK: Gyerekek idősebb csoport.

KITŐL: Egy közeli erdőből származó nyúlból.

Sziasztok kedves srácok!

Tegnap egy nyúlréten a nyulak találkozója zajlott. El akartuk dönteni, hogy itt az ideje, hogy a szürke kabátot fehérre cseréljük. Kiderült, hogy vita volt. A mezei nyulak egyik fele úgy gondolja, hogy ideje nyári kabátot télire cserélni, a nyulak másik fele pedig azt bizonyítja, hogy még messze van a tél. Néhányan ezt mondták már eljött az ősz míg mások azzal érveltek az ősz még messze van... Nem tudjuk, mit tegyünk. Mondjátok el nekünk srácok! Magyarázd el, meddig ősz? Kérem, adjon nekünk meggyőző bizonyítékot. Hiszen a bundát nyúlra cserélni nem egyszerű feladat. Remélem a segítségedben.

Nyúl találkozó.

Ahhoz, hogy meggyőző bizonyítékokkal szolgáljunk a nyúlgyülekezetnek, el kell mennünk az erdőbe. Gondosan mérlegeljen mindent, ami te leszel körülveszi: fák, bokrok, füvek, madarak, hogyan változott minden. Elkezdtük utunkat. Nos, itt vagyunk. Nézzétek srácok!

Az erdő, mintha egy festettet néznénk,

Lila, arany, bíbor,

Vidám, színes falattal

Egy fényes tisztás fölött áll.

Ezen a tisztáson fogunk ma eljegyezni, és bizonyítékot keresünk a nyulak számára, hogy megérkezett ősz.

(A tanár felkéri a gyerekeket, hogy vegyék figyelembe a megfigyelt tárgyakat és hallgassák meg őszi erdő, ne feledje, hogyan kell viselkedni az erdőben.)

Kollektív megfigyelés.

Kérdések:

Milyen ma az idő? Mi az égbolt? Hogyan süt a nap? Melegebb vagy hidegebb, mint nyáron?

Hogyan változott a fákon a levelek színe és cserjék? Elkezdtek hullani? Mi a neve annak a jelenségnek, amikor a levelek lehullanak?

Hogyan változott a fű? Figyeljen oda, hogy most virágoznak-e a növények? Annyi van belőlük, mint nyáron? Ön szerint mi az oka az ilyen változásoknak a növényekben? ősszel? (Kevés fény, hő).

Figyeld meg, annyi rovar van most, mint nyáron? Hol vannak az övék több: napon vagy árnyékban? Miért bújnak meg a fák kérge alatt, a talajban, a lehullott levelek alatt? Mi a neve a melegebb vidékekre repülő madaraknak?

Független megfigyelés.

Beszélgetés: „Milyen fák nőnek az erdőben? Mi a különbség?".

Gyerek játékok: "A fához rohanok", "Találd meg, amit leírok".

Közelítsd meg a nyírfákat. Kezével simogassa meg a nyírfát, érintse meg az arcát. A fával szemben állva nyomja az egész testét hozzá. Majd fordíts hátat a fának, és bújj hozzá. A nyír erőt ad. És most mindegyikőtöknek adott egy feltűnő ajándékot, hogy erősek legyetek, tudjatok jól dolgozni, vidáman játszani, és ne sértsétek meg egymást.

Didaktikus játék "Kedves szavak"... Kérd meg a gyerekeket, hogy gondoljanak különféle kedves szavakat a fákra.

Játék vele természetes anyag "cserkészek".

A gyerekek megjegyzik a fák, gyümölcsök nevét, felszedik egy adott, meghatározott fa leveleit, termését.

Szabadtéri játék "Nyuszi".

Nyuszi átvágtatott az erdőn, (kezek a mellkas előtt)

Nyuszi ennivalót keresett. (Kis ugrások két lábon)

Hirtelen a nyuszi a tetején

Fülek emelkedtek, mint a nyilak (füleket ábrázol)

Halk suhogás hallatszik:

Valaki átlopakodik az erdőn. (Félve néz körül)

Nyuszi összekeveri a nyomokat

Menekülés a baj elől

Oldalra ugrott és megfordult

(lovagol, körben fut, kikerüli,

majd két lábon - egy nagy ugrás oldalra)

És összekucorodott egy bokor alá

Mint egy kis labda

Hogy senki ne találja meg. (Görbülj labdává).

Következtetés. Következtetés: megérkezett ősz. (Mi történik a vadon élő állatokkal).

Innen visszatérve séták gyűjtőlevelet írnak nyúlrétre, hogy már eljött az őszés hogy ideje felkészülni a télre.

Kapcsolódó publikációk:

2015. április 2. gyerekekkel középső csoport"A" sétát tettünk az emléktábla és a katona emlékműhöz. A srácok rájöttek.

Célséta "Kuban udvar"."Kubai udvar". Célja: - az óvodások megismertetése a kubai életmóddal, - a kozákok szokásaival, hagyományaival, - szülőföldjük, a kubai szeretet megszerettetése.

Célzott séta a Bajkálhoz Cél: A gyerekek elképzeléseinek bővítése a Bajkál-tóról, növény- és állatvilágáról. Javítani kell a motoros készségeket.

Időpont: 2015. szeptember Felkészítő és lebonyolítás: a középső csoport tanára Timofeeva O. A. Cél: A gyerekek megismertetése virágágyásokkal, cserjékkel,.

Célséta "Közlekedési lámpás megfigyelés" Célséta "Közlekedési lámpa megfigyelése" Célok: a jelzőlámpák fogalmának tisztázása; az úttesten való átkelésre vonatkozó szabályok ismerete megszilárdítására.

A gondozók minden évben célzott sétákat tervezünk a gyerekekkel óvodás korú... Mi a 6. számú felsős csoporttal a MADOU 9. számú óvodát készítettük.

Egy séta összefoglalása az idősebb csoportban a témában: « Ősz »

Feladatok:

Nevelési:

Erősítse a gyerekek tudását a fákkal bekövetkező változásokról őszi időszak;

A gyermekek fákkal és levelekkel kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása, a gyermekek szókincsének gazdagítása;

Nevelési:

Kitartást fejleszteni (csak a szavak vége után kezdjen el futni);

Nevelni a gyermekeket az óvoda területén a tisztaság és rend fenntartására, a közjóért való munkára.

Fejlesztés:

Fizikai tulajdonságok fejlesztése a szabadtéri játék során: gyorsaság, ügyesség.

Felszerelés:

Gyermek gereblyék, seprűk, vödrök.

1. Bevezető rész:

Kilépés az utcára. A gyerekek figyelmének felkeltése.

Rejtély:

viszem a termést

Újra bevetem a földeket

Madarakat küldök délre,

levetkőztetem a fákat

De nem nyúlok hozzá fenyőfák

És egy karácsonyfa. ÉN VAGYOK (ősz )

Srácok, melyik évszak van? Melyik hónap? (ősz , szeptember)

Hány létezik őszi hónapok? Mi a nevük? (Három : szeptember, október és november)

Ki szeret őszés ki nem? Miért? (gyerekek válaszai)

2. Fő rész:

2.1. Megfigyelés fák ősszel.

Olvastam egy verset:

A nyárfa levelei leomlanak O ejtőernyőkupola,

Levelek és a juhar légy.

Az ősz ruhás fenyőket hagy-

Hagyjuk állni tavaszig.

Kérdéseket teszek fel a gyerekeknek:

Hogyan változnak a fák az ősz beálltával?

Minden fa megváltozott?

- Mi a neve a jelenségnek: "Esikőszi levelek» ?

Mi történt a levelekkel? Változott a színük?

Milyen színek vannak őszi levelek? Miért változtatják meg a színüket?

Meghallgatom a gyerekek válaszait.

Egyéni munka.

Didaktikus játékot csinál – Melyik fáról esett le a levél?

Tölgyből - ... tölgy,

Hársból - ... hárs,

Hegyi hamuból - ... hegyi kőris,

Nyárfából - ... nyár,

A nyárból - ... nyárfa,

Juharból - ... juhar,

Nyírfából - ... nyír,

Égerből - ... éger.

Dicsérem a gyerekeket a helyes válaszokért.

Szabadtéri játék "Égj, égj tisztán"

Segítek a gyerekeknek párban felállni és elmondani ezeket a szavak:

Égjen, égjen tisztán

Hogy ne menjek ki

Nézz az égre - repülnek a madarak

Megszólalnak a harangok:

1,2,3 - futni.

A gyerek a párok között fut, bárkit kiválaszt, megfogja a kezét, és a párok végére áll. A játék folytatódik.

Munka"A levelek tisztításacsoportos webhely» .

VAL VEL alcsoport a gyerekek a helyszín azon részére mennek, ahol takarítunk. Gyerekeknek gereblyét, seprűt, vödröt osztok.

Az elkövetkező tevékenységek iránti érdeklődés felkeltésére a művészetet használom szó:

- "A munka díszíti az embert",

- "Munka nélkül nincs jó",

- "A játék az játék, de a tett az tett.".

Önálló tevékenység:

Anyagok és felszerelések: játékok a homokozóhoz, ugrókötelek, labdák, seprűk, lapátok, leveles zsákok, gereblyék.

3. Az utolsó rész.

A vége séták.

Srácok, mit láttunk ma veletek?

Milyen játékokkal játszottál?

(Gyerekek válaszai, dicséret és visszatérés a csoportba)

Célséta az óvodában idősebb óvodás gyermekek számára "Eljött hozzánk az ősz".

Oktatási területek:„Kognitív fejlődés”, „Beszédfejlesztés”.
A program feladatai:
- A gyermekek ismereteinek aktualizálása, rendszerezése, kiegészítése az őszre jellemző jelenségekről;
- Képessé tenni az összehasonlító megfigyelés végzésére, az ennek során a természeti objektumokkal bekövetkezett változások azonosítására;
- Tanuld meg alkalmazni a készségeket a természeti tárgyakkal ősszel bekövetkezett változások leírását tartalmazó találós kérdések megoldására;
- Beszédben aktiválni és tisztázni a „portré”, „táj”, a meleg sétákhoz kapcsolódó szókincs fogalmait.
Technológiák: játék, keresés - kutatás, egészség - megtakarítás, személyiség - orientált.
Eszközök és anyagok: karakter - Ősz (baba vagy felnőtt szerepe), találós kérdések szövegei, füzet a munka tervének és eredményének felvázolásához, színes ceruzák.

Az oktatási tevékenységek menete.

Motivációorientált színpad
Titokzatos vendégbeszélgetés
Pedagógus: Srácok, tudjátok, ma egy szokatlan vendég jött hozzánk, nézzetek körül, látjátok? (Gyerekek válaszai)
Pedagógus: Nem látod? De vendégünk már régóta érkezett régiónkba. Kérem, mondja el, milyen változások történtek a természetben? (A levegő hőmérséklete, a levelek és a fű színe megváltozott, a rovarok nem látszottak, a madarak elrepültek a melegebb vidékekre).
Pedagógus: Ahhoz, hogy megtudjuk vendégeink nevét, meg kell találnunk a rejtvényt, készen állsz figyelmesen meghallgatni a rejtvényt? (Gyerekek válaszai)
Ha a fák levelei megsárgulnak,
Ha a madarak egy távoli földre repülnének,
Ha sötét az ég, ha esik az eső
- Mi a neve ennek az évszaknak? (Ősz)
Pedagógus: Szóval, kit várunk? (Ősz)
Így van – ősz.
Az ősz beköszönte megerősíti a gyerekek válaszainak helyességét.
Ősz: Helló srácok. Olyan régóta szerettelek találkozni veled. Nagyon örülök, hogy kitaláltad, ki vagyok!
Évente csak egyszer látogatom meg.
Meleg nyárra megyek.
A fehér tél előtt.
Barátkozik velem?
A gyerekek válaszolnak a vendégnek, megismerik.
Tanár: Srácok, meg tudnátok mondani, milyen színekkel színezi át a fák leveleit az ősz? Nézze meg, milyen színű lett a nyírfa, tölgy, nyárfa, juhar, gesztenye levele, és milyen színű a fű? (Gyerekek válaszai)
Remek vagy, nagyon figyelmes, észrevetted az ősz minden színét, és tudod, hogy még mindig kedvesen mondják vendégünkről:
Egy gyönyörű varázslónő jött
Festék nélkül átfestettem a lombozatot.
Ősz:És nem csak a lombozat! Ősszel mindennek megváltoznia kell körülötte, és minden napról napra változik! Ezért szeretnélek megkérni, hogy fesd meg a portrémat, örökítsd meg az őszt, ahogy ma néz ki.
Beleegyezel, hogy megfested a portrémat?
A gyerekek hozzájárulása a vendég kérésének teljesítéséhez meghatározza a készülő munka célját: az ősz „portréjának” megrajzolását.
Keresési szakasz
Beszélgetés "Hogyan segítsünk egy nyuszinak?"
A tanár megbeszélést szervez: milyen lehet az ősz „portréja”, arra a következtetésre vezeti a gyerekeket, hogy tájképet kell kapniuk. Megbeszélik azt is, hogy mit kell tenni a vendég kérésének, elkészítésének teljesítéséhez terv:
1. A séta során azonosítsa az ősz jellegzetes jeleit!
2. Ismerkedjen meg művészek, költők, zeneszerzők őszről szóló alkotásaival.
3. Rajzoljon képeket "Ősz" témában, rendezzen kiállítást.

Gyakorlati szakasz
A gyerekek elköszönnek a vendégtől, elkezdik megvalósítani a tervet.
Összehasonlító megfigyelés "Az ősz jelei".
Játék - verseny "Ki a több?"
Gyakorlat: Arra kérik a gyerekeket, hogy 4-5 fős csapatokba tömörüljenek, és igyekezzenek minél több jelét megtalálni az ősz beköszöntének a helyszínen. Kiderül a győztes csapat.
Ahhoz, hogy minden csapat sikeres legyen, a számuknak megfelelő számú jelölést kell kiosztani:
- ki talál több őszi átalakulást;
- ki fog többet mondani róluk;
- ki találja meg a legszokatlanabb átalakulásokat;
- ki fog gyorsabban megbirkózni a feladattal;
- a legbarátságosabb csapat stb.
A munka szervezésekor fontos hangsúlyozni, hogy a gyerekek által összegyűjtött összes információt felhasználják az ősz "portréjának" elkészítéséhez. Ezért a megfigyelés és a játék eredményeit felvázolják és lefényképezik.

Didaktikus játék "Találd meg a választ"
Gyakorlat: Továbbra is csapatban tevékenykednek, a gyerekeknek rejtvényeket kell megfejteniük az őszi átalakulásokról, és válaszokat kell találniuk az oldalon.
Példák rejtvényekre:
Egy ágról tócsába zuhan
És nem süllyed, hanem lebeg. (Lap)

Növekszik - zöldüljön
Ősz - sárguljon
Feküdj le - feketére. (Levelek)

Szárnyak nélkül repül és énekel
A járókelőket zaklatják.
Egy bérletet sem ad,
Másokat buzdít. (Szél)

Vörös, sárga levelek
Fújnak a szélben, repülnek,
A város tiszta és tiszta
Környékünkön .... (Levélhullás)
Beköszöntött az ősz a kertbe,
Meggyújtotta a vörös fáklyát.
Itt feketerigók, seregélyek surrognak
És azt mondják, csipegetik őt. (berkenye bogyó)

Amíg kicsi volt
Nem esett le
És amikor megnőtt, leesett.
Hát nem vicces? (Alma)

A tanár segít a gyerekeknek kitalálni és lerajzolni az ősz beköszöntének jeleit, amelyeket a találós kérdések megfejtésekor azonosítottak.

Reflexív - értékelési szakasz
Kollektív történet "Verbális portré»
A gyerekeket felkérik, hogy készítsenek verbális portrét az őszről a rajzokba titkosított munka eredménye alapján.
A tanár felhívja a gyerekek figyelmét a munkatervre, megbeszélést szervez az elvégzett és a még tennivalókról.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy látogassanak el a zenei-irodalmi nappaliba, készítsenek előadást.
Nyomon követési munka. A tanár által a gyerekekkel készített terv további megvalósítása a zenei-irodalmi nappali munka keretében történik.