Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti

kıdemli grup için.

Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim" (uygulama)

Tema: Peri Kuşu - Mutluluk Kuşu

Öğretmenin hazırladığı

MDOU CRR d / s No. 16 "Ladushki"

Krylova Yulia Vyacheslavovna

Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Sanatsal yaratıcılık” (uygulama), “İletişim”, “Müzik”, “Kurgu okuma”.

Çocuk aktivitelerinin türleri:oyuncu, iletişimsel, bilişsel, üretken, okuma.

Hedef: Simetrik kesim tekniğinde ustalaşmak.

Program görevleri:

• Çocuklara gerçek ve muhteşem görüntüleri ilişkilendirmeyi öğretmek. Alınan gösterimlere göre(hazırlık aşamasında)Dekoratif tasarım unsurlarını kullanarak olağandışılığını ve parlaklığını aktaran uygulamada muhteşem bir kuş görüntüsü oluşturmayı teklif edin.
• Çocukların bir nesnenin parçalarını kesme yeteneklerini güçlendirin farklı şekiller ve onlardan bir görüntü yapın; birkaç kez katlanmış kağıttan simetrik parçaları kesme yeteneği.
• Hayal gücü, aktivite, yaratıcılık, güzel eserleri vurgulama yeteneği geliştirin, onlar hakkında konuşun.
• çocukların uygulamalara ilgisini eğitmek, olumlu duyguları ifade etmek (ilgi, neşe, hayranlık)

Malzeme ve ekipman:

Firebird görüntüsü, egzotik kuşların ve orta bölgenin kuşlarının görüntüleri, ses kaydı “Kuşların Sesi”, “Ormanın Sesleri”, “Sihirli Değnek”, albüm sayfası (mavi), renkli boşluklar ile masal illüstrasyonları kare, dikdörtgen, üçgen şekiller, renkli şeritler, konfeti, makas, yapıştırıcı, keçeli kalem, peçete vb.

Ön çalışma:

Rus halk masallarını okumak: “Çareviç İvan ve Boz Kurt”, “Ateş Kuşu ve Prenses Vasilisa” ve P. P. Ershov’un peri masalları “Küçük Kambur At”, yürüyüşte kuş gözlemciliği, çizimlere bakarak; Dymkovo kuşları, Gzhel, Gorodets ve diğer ürünler, "Ateş - kuş" konulu bir çizim dersi ve "Besleyicideki Kuşlar" konulu modelleme dersleri,ebeveynler tarafından çocuklarıyla birlikte kuş evleri ve yemlikler yapmak

Ders ilerlemesi:

1. Organizasyonel an.(Çocuklar halının üzerinde durur)

Selam beyler! Bugün uygulama dersimiz alışılmadık olacak, muhteşem olacak. Ama bir peri masalına girmemiz için sihirli bir değnek alıp büyü yapacağım ve sen döneceksin:

“Masal bir peri masalıdır, gelin çocuklarımızı şaşırtın! »

Gözlerini kapat! (Kuş sesleri içeren bir disk dahildir). Şimdi gözlerini aç.

2. Kuşlar hakkında konuşma.

Çocuklar, siz ve ben kendimizi çeşitli kuşların yaşadığı bir peri ormanında bulduk. Bakın ve adlandırın. Ve adı verilmeyen kuşlar, nerede buluşabilirsiniz?(çocukların cevapları) . Tabii ki bir peri masalında. Bu yüzden onlara peri kuşları denir.

Peri kuşları ile sıradan kuşlar arasındaki fark nedir?

Ve ortak noktaları ne?

Hangi kuşlar hemen dikkatimizi çeker ve neden?(çocukların cevapları).

Çocuklar, peri ormanımızda çok şey gördük farklı kuşlar, ama burada Mutluluk Kuşu yok. Ancak eski zamanlardan beri insanlar, kanatlarında mutluluk getiren böyle bir kuş olduğuna inanmışlardır. İşte bu yüzden bugün böyle bir Mutluluk Kuşu yapacağız, böylece siz, akrabalarınız ve dünyadaki tüm insanlar mutlu olacak. Şimdi bir hayal kuralım ve nasıl bir Mutluluk Kuşu hayal ettiğinizi söylemeye çalışalım. (Çocukların cevapları).

3. Beden eğitimi dakikası. Parmak jimnastiği.

Başlamadan önce, biraz oynayalım.

(Parmaklar yumruk haline getirilir, çocuklar dönüşümlü olarak sol elin küçük parmağından başlayarak parmaklarını her iki elinde açar).

Bu kuş bir bülbül, bu kuş bir serçe,

Bu kuş bir baykuş, uykulu küçük bir kafa,

Bu kuş bir ağda, Bu kuş bir mısır kurdu,

Bu kuş sığırcık, gri bir tüy.

Bu bir ispinoz, bu bir çevik, bu neşeli bir siskin.

(Başparmakları çaprazlayın, ellerinizi sallayın).

Bu kötü bir kartal.

Kuşlar, kuşlar eve git!(Parmaklarınızı yumruk haline getirin)

hadi beyler yerlerimize oturalım(çocuklar oturur)

4. Uygulama.

(Çocukların önüne “Masal Kuşu-Mutluluk Kuşu” uygulamasının bir örneği yerleştirilir)

Çocuklar, tüm kuş türleri arasında çok ortak noktaları olduğunu doğru bir şekilde fark ettiniz. Hem muhteşem hem de gerçek tüm kuşların vücut kısımları aynıdır (gövde, kafa, kuyruk vb.). Şimdi size bir kuşun gövdesini ve kafasını nasıl keseceğinizi göstereceğim..

Baş ve gövde ikiye katlanmış kağıttan kesilebilir. Kağıdı doğru şekilde nasıl katlayacağınızı ve iş parçasını hangi taraftan tutacağınızı size kim söyleyecek? (çocukların cevapları ve kesme sırasını gösteren öğretmen).

• Başı ve gövdeyi kare ve dikdörtgen boşluklardan kesin. Kuşun gövdesi renkli kağıdın arkasına çizilebilir ve kesilebilir.
• Üçgenlerden kanatlar ve kuyruklar yapın, kenar boyunca zikzak veya dalgalı kesimler yapın, birkaç kez katlayabilir ve köşeleri kesebilirsiniz.
• Ana parçaları sayfanın üzerine yerleştirin ve yapıştırın, kanatları ve kuyruğu köşelere yapıştırın ve parçanın çoğunu yapıştırmadan bırakın.

Şimdi sadece resmi tamamlamamız gerekiyor. Ve herhangi bir büyülü, muhteşem kuşun ana dekorasyonu kuyruğu ve kanatlarıdır. Onları nasıl dekore edeceğiniz tasarımınıza bağlıdır. Renk seçimi, kombinasyonları, kuş dekorasyonu - tüm bunlar sizin arzunuz. Herkes kendi benzersiz Mutluluk Kuşunu alacak. Kuş ne kadar sıra dışı, ne kadar ilginç olursa, o kadar çok neşe ve mutluluk getirir.

• Baş, kanatlar ve kuyruk için süslemeler yapmak için renkli bir şerit almanız, birkaç kez ikiye katlamanız veya bir akordeon ile yapmanız gerekir. Üst kısımda bir daire veya oval veya damla şeklinde bir şekil çizin ve kesin. Dekorasyon elemanları olabilir farklı boyut, renkler, şekiller. Üst üste yapıştırılabilirler.
• Kıvırcık süsleri kanatlara, kuyruğa, kafaya yapıştırın.
• Keçeli kalemle gözler çizin, muhteşem bir kuş çıktı.

(çocukların bağımsız yaratıcı etkinliği).

5.Serginin organizasyonu.

Beyler, elimizde bir sürü Mutluluk Kuşu var. Kuşlara bakalım, onlara hayran olalım. (çocuk çalışmalarının değerlendirilmesi ve analizi).

(çocuklar mindere gider)

İşte bizim masalımız burada sona eriyor. Bugün hangi yeni ve ilginç şeyleri öğrendiğinizi, sınıfta neler yaptığınızı ve ona Mutluluk Kuşunuzu vererek kimi mutlu etmek isterdiniz bir hatırlayalım? (çocukların cevapları)

Hepiniz harikasınız, Mutluluk Kuşunun kendisini yapmak gibi zor bir görevle çok iyi bir iş çıkardınız! Ama peri ormanından dönme zamanımız geldi ve bu nedenle gözlerini kapatacaksın ve bu arada tekrar “sihirli değneği” alacağım ve geri dönmemize yardımcı olacak sihirli bir büyü yapacağım:"Bir peri masalı - bir peri masalı, hoşçakal! Biz gidiyoruz, sıkılmayın! »

Gözlerinizi açın çocuklar, işte yine en sevdiğimiz grupla birlikteyiz.

Irina Smirnova

Hedef:Çocukları A. S. Puşkin'in masallarıyla tanıştırmak.

Görevler:

eğitim İ:

A. S. Puşkin "Goldfish" masalıyla çocukların tanışması;

Birkaç kez katlanmış kağıttan daire ölçekler kesme becerisini oluşturmak.

geliştirmek İ:

Eylemlerinin aşamalarını planlama yeteneğini geliştirin, uygulama için malzemeyi bağımsız olarak seçin.

Çocuklarda Altın Balığın etkileyici bir sanatsal imajını yaratma yeteneğini geliştirmek.

büyüdü ve ben:

Makasla çalışırken doğruluğu geliştirmek için tutkal.

Ders ilerlemesi:

Giriş (sorunlu):

Müzik sesleri (“Peri Masalı Ziyareti”)

BAKICI: Merhaba çocuklar!

Buraya Hoşgeldiniz

Gerçek ve rüya nerede, gerçek ve kitaplar nerede

bazen ayırt edilemez.

Zengin fantezi ülkesine

Sizi bir göz atmaya davet ediyoruz:

Puşkin'in peri masallarının dünyasına çocuklar,

Önümüzde büyülü bir yol var ... Görünüşe göre biri bize geldi?

BABKA girer (kılık değiştirmiş yetişkin)

"Seni aptal, seni aptal!

Bir balıktan fidye almayı bilmiyordun!

Ondan bir yalak alsaydın,

Bizimki tamamen bozuldu."

Nene: Selam beyler! Beni tanıdın mı? Hangi masaldan geldim sana? Masalarınızda peri masalımdan daha fazla kahraman bulun. (çocuklar resimleri bulur).

Büyükbaba Japon Balığına ilk kez ne sordu? (çocukların cevapları)

Ve daha sonra? Ve her şey nasıl sona erdi? (çocukların cevapları)

Nene: evet japon balığına sordum

"Denizin metresi olmak istiyorum,

Okiyane denizinde benim için yaşamak için,

Bana bir Japon balığı servis etmek için

Ve ben parsellerde olurdum. Evet ve hiçbir şey bırakmadı ... Neden sormadım, balık neden kızdı? (çocukların cevapları)

Bir Japon Balığı ile karşılaşsaydım, ondan af dilerdim, ama o masmavi denize açıldı... (ağlayarak)

Ana bölüm:

eğitimci: Eğer bir büyükanneyseniz, gerçekten tövbe ediyor ve Altın Balık'tan af dilemek istiyorsanız, çocuklar ve ben size yardım edeceğiz. Yardım edebilir miyiz arkadaşlar? (Evet) Japon Balığı yapalım. Bak, renkli kağıdımız, yapıştırıcımız ve makasımız var. Bundan bir Japon balığı yapabilir misin? (çocukların cevapları)

Çocuklar iş için malzemeyi bağımsız olarak seçerler.

eğitimci: Beyler, balığın kapladığı şey nedir (pullar). Ve terazileri nasıl yapacaksın? (çevrelerden) Ama çok fazla çevreye mi ihtiyacınız var? Bugün size birçok daireyi hızlıca yapmanın bir yolunu göstereceğim. Sarı bir kağıt şeridi alın, ikiye katlayın ve tekrar ikiye katlayın, bir daire çizin ve açmadan kesin. Peki, ne oldu? Tekrar deneyin.

Çocuklar işi kendi başlarına yaparlar.

Son kısım:

Nene: Ne güzel balıkların var! Gerçekten büyülüler mi? (çocukların cevapları)

Büyükanne balıktan af diliyor.

Nene: Sizler çok iyisiniz, benimle bir oynayın oyun- oyun"Sihirli kutu".

Sandık, A. S. Puşkin'in farklı masallarından öğeler içeriyor. Çocuklar sırayla sandığa yaklaşır, bir nesne çıkarır ve peri masalını ve bu nesneyle ilişkili kahramanı adlandırır.

Elma ("Uyuyan Prenses ve Yedi Bogatyrs'ın Öyküsü")

Ayna ("Uyuyan Prenses ve Yedi Bogatyr'in Öyküsü")

Halat ("Rahip ve İşçisi Balda'nın Öyküsü")

Tüm görevlerimle başa çıktılar, ama masallara dönme zamanım geldi, büyükbabam muhtemelen bensiz sıkıldı. (hoşçakal der, ayrılır)

eğitimci:

Beyler bugün hangi masaldayız? (çocukların cevapları) Peki bu peri masalını kim yazdı? (Puşkin) Aferin! Unutma, peri masalındaki Japon Balığı dilekleri yerine getirdi, ama aziz bir arzun var mı? (çocukların cevapları) Balığa tahminde bulunalım ve ne yerine getirilecek, balığı grubumuza koyacağız.

Öğretmeni olan çocuklar bir çelenk içinde balık toplar ve grubu süsler.

İlgili yayınlar:

Uygulamalar için GCD'nin özeti hazırlık grubu konuyla ilgili: "Akvaryumdaki Japon Balığı"

Konu: A. S. Puşkin'in "Balıkçı ve Balık Masalı" masalına dayanan "Japon Balığı" Görevler: -Çocukların güzel sanatların özelliklerini hissetmelerine yardımcı olun.

Program içeriği: Eğitici: - Çocuklara akvaryum balığı çizmeyi öğretin. -Bağımsız olarak bir renk seçme yeteneğini oluşturmak.

Svetlana Palkina

Hedef: çocuklara performans göstermeyi öğretin örnek uygulama farklı renklerde renkli kağıt kullanarak. Bu tür işlere ilgi gösterin.

Görevler:

1. Çocuklara gerçek ve muhteşem görüntüler.

Alınan gösterimlere göre (hazırlık aşamasında) yaratmayı önermek muhteşem bir kuş imajını uygular, tekilliğini ve parlaklığını aktarıyor.

2. Çocukların her birinin işi ve yaratıcılığı dekore etme yollarını seçerken bağımsızlık göstermesini sağlamak için ellerin eylemlerinin görsel kontrolünü ve dikkatini geliştirmek.

3. Doğruluğu geliştirin, başkalarına karşı dostça bir tutum.

Malzeme ve ekipman:

Konuyla ilgili eserlerin sergilenmesi « peri kuşları» farklı şekillerde gerçekleştirilir. Renkli karton, renkli kağıt şeritleri, yapıştırıcı, tutkal fırçası, makas, peçete vb.

ön çalışma:

Rus halk okuma peri masalları"Sıcaklık- kuş ve Prenses Vasilisa» , P.P. Ershova "Küçük Kambur At" vb. Resimlerin, resimli kartpostalların incelenmesi kuşlar. Konuyla ilgili modelleme dersi « peri kuşu» , Tablo kuşlar.

İlgili yayınlar:

Hazırlık grubunun çocukları için sanatsal ve estetik gelişim "Masal Kuşu" konulu GCD'nin özeti Amaç, çocuklarda muhteşem bir kuş (ateş kuşu) çizme (kör) arzusunu uyandırmaktır. Görevler: Çocukların halk sanatı ile tanışmasına devam etmek.

"Kuş" kıdemli grup uygulamasında GCD'nin özeti Uygulama Kuş Eğitimci: Kolesnik Irina Grigoryevna Görevler: Geliştirme: Çocukların yaratıcı yeteneklerini, güzellik duygusunu geliştirmek.

Uygulama dersinin özeti kıdemli grup"Peri kuşu". Programın hedefleri: Çocuklara kendi başlarına yollar bulmayı öğretmek.

"Masal Kuşu" kıdemli grubundaki uygulama dersinin özeti Kıdemli gruptaki uygulama dersinin özeti: "Masal kuşu." Amaç: Çocuklara modele göre renk kullanarak uygulama yapmayı öğretmek.

Amaç: Çocuklara gerçek ve muhteşem görüntüleri ilişkilendirmeyi öğretmek, uygulamada olağandışılığını ve parlaklığını aktaran muhteşem bir kuşun görüntüsünü oluşturmak.

Modelleme dersinin özeti "Horoz - muhteşem bir kuş" Amaç: Çocuklara muhteşem bir horoz modelleme tekniklerini tanıtmak. Görevler: 1. Çocuklara bir horozu yapıcı yollarla şekillendirmeyi öğretmek.

Amaç: Geleneksel olmayan kağıt işleme tekniklerini kullanarak el işi yapma deneyimini meslektaşlarınıza aktarmak. Görevler: 1. Kavramı tanımlayın.

Malzemeler: çam kozalağı, meşe palamudu, dişbudak tohumları, akçaağaç, ıhlamur, kavak veya diğer ağaç yaprakları, ayçiçeği çekirdeği, meşe palamudu kapakları, hamuru,.

3-4 yaş arası çocuklarla uygulama. Koldina Darya Nikolaevna sınıflarının özetleri

Haftanın teması "Bir peri masalını ziyaret etmek"

Ders 13. Kabarcık, hasır ve saks ayakkabısı (Renkli kağıt. Hazırlanan nesnelerin silüetlerinden arsa uygulaması)

Yazılım içeriği.Çocuklara bir parça kağıda bir arsa kompozisyonu düzenlemeyi öğretin. Yapıştırma tekniklerini düzeltin. İstenilen görüntüye getirerek nesneleri keçeli kalemlerle bitirmeyi öğrenin. Masalları dinlemeyi ve içeriklerini anlamayı öğrenmeye devam edin. Geometrik şekillerin (daire, oval) adlarını tekrarlayın.

Bildiri. Altına yapıştırılmış bir “nehir” bulunan albüm sayfası - bir mavi kağıt şeridi; renkli kağıttan kesilmiş detaylar: mavi daire, sarı şerit, kahverengi oval; keçeli kalemler, tutkal, tutkal fırçası, bez, muşamba astar.

ders ilerlemesi

Çocuklara Rusça okuyun Halk Hikayesi"Kabarcık, saman ve bast ayakkabı". Sor: “Bast ayakkabısı neden suya düştü? (Bast ayakkabısı saman boyunca gitti ve kırıldı, çünkü bast ayakkabısı ağırdı.) Balon neden patladı? (Arkadaşlarına güldü ve patladı.)

Çocukları bu peri masalının kahramanlarını “düzeltmeye” davet edin. Her çocuğun önüne, altına yapıştırılmış bir “nehir” olan bir albüm sayfası koyun - bir mavi kağıt şeridi ve renkli kağıttan kesilmiş detaylar: mavi bir daire, sarı bir şerit, kahverengi bir oval.

Çocuklara sorun: "Bu geometrik şekillerin her biri masalın kahramanlarından hangisine benziyor?" (Daire baloncuk gibi, şerit saman gibi, oval ise bast ayakkabısı gibi görünüyor.)

Çocukları, kahramanları “nehir” yakınındaki bir kağıda yerleştirmeye ve ardından yapıştırmaya davet edin. Tutkal kuruduğunda, çocuklar keçeli kalemlerin yardımıyla karakterleri “canlandırmak” zorunda kalacaklar: gözlerini, ağzını, burnunu, kollarını, bacaklarını çizin.