для твору 15.3 на тему "Життєві цінності" які приклади з літератури можна навести? і отримав найкращу відповідь

Відповідь від
1) Як відомо, А. С. Пушкін загинув на дуелі, борючись за честь своєї дружини. М. Лермонтов у своєму вірші назвав поета "невільником честі". Сварка, причиною якої була ображена честь А. Пушкіна, спричинила загибель найбільшого письменника. Однак Олександр Сергійович зберіг у пам'яті людей свою честь та добре ім'я.
2) Героєм з високими моральними якостями є Петруша Гриньова - персонаж повісті А. С. Пушкіна "Капітанська дочка". Честь свою Петро не заплямував навіть у тих випадках, коли за неї можна було поплатитись головою. Це був гідний поваги та гордості високоморальна людина. Він не міг залишити безкарним наговор Швабріна на Машу, тому викликав його на дуель.
Швабрін - повна протилежність Гриньову: це людина, для якої поняття честі та шляхетності зовсім не існує. Він йшов по головах інших, переступаючи через себе на догоду своїм миттєвим бажанням. Народна чутка говорить: "бережи сукню знову, а честь змолоду". Одного разу заплямувавши честь, ти навряд чи колись зможеш відновити своє добре ім'я.
3) Жертвою помилкових цінностей виявилася героїня комедії А. Грибоєдова «Лихо з розуму». Софія Павлівна, зачитуючись сентиментальними романами, бачить як свого ідеального романтичного героя скромного та відданого її батькові Молчаліна. На жаль, справжніх, щирих почуттів Чацького, котрий любить її з ранніх роківвона не приймає. Крах надій героїні відбувається у фіналі: Софія виявляє, що людина, яку вона вважала своїм ідеалом, зовсім не любить її. Отже, розв'язка сюжету стає для Софії трагедією.
4) І. А. Бунін в оповіданні «Пан із Сан-Франциско» продемонстрував долю людини, яка служила хибним цінностям. Багатство було його богом, і цьому богові він поклонявся. За життя всі ставилися до нього з повагою, проте після смерті про нього не згадувала навіть його сім'я. Якщо свою подорож у Старе світло герой починав у розкішній каюті, то після смерті його везли в просмоленому труні, прихованої від живих очей глибоко внизу, у чорному трюмі корабля. Таким чином, живучи тлінними помилковими цінностями, американський мільйонер помер, так і не дізнавшись, що таке справжнє життя з його земними нематеріальними радощами.

Відповідь від 3 відповіді[гуру]

Вітаю! Ось вибірка тем з відповідями на Ваше запитання: для твору 15.3 на тему "Життєві цінності" які приклади з літератури можна навести?

Твір «Життєві цінності».

Не можна дати однозначну у відповідь питання, що таке життєві цінності. Але однозначно можна сказати, що вони наповнені всі життєві сфери людини.

Вибір життєвих цінностей

Життєві цінності – досить ємне поняття, що включає величезний список життєвих пріоритетів людей. І кожна людина, керуючись своїми цілями у житті, вибирає у цьому списку важливі для себе пунктики. Але все велике можна поділити на малі частини. Життєві цінності бувають двох видів: моральні і матеріальні, Решта показників є складовими частинами ці двох. Для когось у пріоритеті матеріальні цінності – кар'єра, гроші, достаток. Хтось віддає перевагу моральному боці саморозвитку: духовний пошук себе чи розкриття свого призначення. У деяких основною життєвою цінністю є сім'я та рідні. Список можна продовжувати нескінченно і вибір цінних пунктів з нього для кожної людини абсолютно індивідуальний.

Індивідуальні та традиційні цінності

Від присутності певних цінностей у житті залежить і якість самого життя. Людина приймає будь-які рішення, від маленьких до великих, лише з те, що йому цінно. Будь то вибір книги для прочитання чи визначення професії та сфери діяльності, вибір фасону сукні, костюма чи обрання супутника життя. На визначення життєвих цінностей людиною також впливають багато зовнішні чинники. Багато залежить від того, як вихована людина, в якій країні вона проживає. Умови життя країни, культура, традиції – усе це грає значної ролі у визначенні пріоритетів собі.

Що цінно у цьому світі?

Сучасний світ диктує свої умови і, як мені здається, багато людей віддають більшу перевагу матеріальним інтересам. Мало хто шукатиме роботу саме для душі, здебільшого всі рівняються на добрий заробіток. І в гонитві за відповідний рівень життя багато хто махає рукою на своє здоров'я, або починає приділяти набагато менше уваги сім'ї, рідним та друзям. А буває навпаки, що людина втомлена від гонки за матеріальним достатком, зупиняється, озирається на прожиті роки і переосмислює все для себе. Відбувається переоцінка цінностей, людина розуміє, що для неї насправді важливо і дорого в цьому житті.

Конфлікт принципів та обставин

Часто буває так, що людям доводиться діяти врозріз зі своїми принципами. Ні до чого, крім занепокоєння та дратівливості, це не приведе. У людини завжди є вибір, як вчинити, змінити свої цінності або залишитися вірним ним. Життєві цінності можна сміливо охарактеризувати як внутрішній компас людини. Керуючись ним, людина і має звіряти кожен свій крок у житті.

Скільки їх загалом? Список всіх життєвих цінностей величезний, але все дуже велике можна розділити на частини. У синтон-підході основні життєві цінності здорової особи можуть бути згруповані в три основні кола цінностей:

• Особисте життята відносини,
• Діло, бізнес, робота,
• Власний розвиток

Якщо ж ці частини розділити на дрібніші, у нас вийде наступний список.

Любов, азарт, розваги та відпочинок.

Це цінності радості – відривайся, насолоджуйся, живи на всю котушку. Подорож у далеку теплу країну, де блакитне море та білий пісочок. Гра у казино, коли від ставок захоплює дух. Романтика зустрічей у кафе, де затишна напівтемрява і прекрасна людина навпроти.

Сім'я, порозуміння, діти.

Це тривалі стосунки у парі, батьки та діти, друзі та близькі. Це цінність стосунків із іншими людьми. Тут теж є кохання – як радісна турбота, лагідна увага, тепла повага. Ось чоловік після робочого дня радісно йде додому – там його родина, його дружина та діти. Ось молодий хлопець кидає все та їде допомагати батькам із городом – бо батькам уже тяжко, а він їх любить. Ось жінка тремтить волосся дитині і сідає поруч, щоб почитати казку.

Будинок, комфорт, гроші.

Це цінність упорядкованого побуту. Вона лежить на стику двох сфер – адже «дім, комфорт, гроші» дуже потрібні для сім'ї та не завадять відпочинку. З іншого боку, гроші – це вже вихід у сферу «Справа, робота, бізнес». Молода пара на весь день їде до IKEA, щоб купити меблі у свою нову квартиру. Вони ретельно вибирають кожен стілець і кожну полицю – купити хочеться багато, а грошей менше, ніж хочеться.

Моя річ, мої проекти.

Чим ви займаєтесь у житті? На що витрачаєте час, коли йдете на роботу? Які плани будуєте засинаючи ввечері? Це все – цінність справи. Тут зібрано все, що стосується вашої роботи, ваших ідей та планів щодо створення та розвитку. Хлопець із підліткового віку захоплювався фотографією та відеозйомкою. Всюди намагався вхопити щось незвичайне. Минуло десять років – він знімає дорогі, якісні кліпи та хоче замахнутися на кіно.

Каркара, влада, статус.

Це цінність соціального розвитку- Отримання вищого соціального статусу, нових можливостей впливати і робити. Чоловік раз-по-раз змінює машину, купуючи все більш престижні марки. Жінка ходить лише у дорогі бутіки. Кожен із них показує свій статус і кожен багато працював, щоб досягти такої висоти.

Освіта, підвищення професійної кваліфікації.

Складно робити свою справу добре без освіти та досвіду. Тому цінність розвитку майстерності знаходиться у сфері «Справа, робота, бізнес». З іншого боку, будь-яка освіта та підвищення професійної кваліфікації обов'язково призводить до особистісного розвитку. Тому цінність розвитку майстерності одночасно відноситься до сфери «Я та власний розвиток». Ось дівчина пильно дивиться, як виглядає голлівудська зірка на врученні «Оскара». Дівчина – стиліст, вона дивиться церемонію, щоб уловити наймодніші тенденції. Дівчина – на роботі.

Особистісний ріст, соціальні та психологічні навички.

Це цінність розвитку особистості. Особистісне зростання можна коротко назвати словом «мудрість». Це зрілість, виважені висновки, увага до інших людей. Соціальні навички – це поведінка у суспільстві, наприклад, уміння з робітником розмовляти однією мовою, і з інтелігентом іншою. Психологічні навички - це подолання своїх страхів, володіння своїми емоціями, чистота та ясність мислення. Дівчина була уїдливою і запальною, поряд з нею було тяжко. Вона зайнялася собою і стала м'якшою у спілкуванні, акуратніше у вираженні почуттів. Поруч з'явилися люди.

Краса, здоров'я, гармонійний розвиток.

Зовнішність, струнка фігура, добре розвинена мускулатура, вміння танцювати та красиво рухатися – це все цінність тіла. Ця цінність лежить на стику двох сфер - коли людина займається своїм здоров'ям, вона обов'язково розвивається, тому цінність справедливо входить у сферу "Я і власний розвиток". З іншого боку, краса та здоров'я сильно впливає на стосунки і тому належить до сфери «Особисте життя та стосунки». Спортивному підтягнутому хлопцю легше зацікавити дівчину. Гнучкій та граціозній дівчині простіше привернути увагу хлопця.

Духовне зростання, пізнання життя, реалізація призначення.

Якщо ви живете не тільки для себе, якщо для вас важливо залишити в житті добрий слід – у вас найвищі мотиви, вас можна назвати людиною з духовними устремліннями. Якщо ж ви любитель літератури про духовні практики, де продається стандартний набір з астрології, йоги, езотерики та цілительства разом із психотерапією та східними навчаннями, то ви просто покупець літератури цього жанру.

Цінності є основними цілями та пріоритетами. Саме з них відбувається визначення сутності кожної людини, саме вони впливають на її життя. Тим, у що вірить людина, чого прагне, яких принципів та ідеалів дотримується, і характеризуються її цінності. Так кожен вибирає собі те, що вважає найважливішим і значущим.

Що таке життєві цінності

Під життєвими цінностями і орієнтирами розуміються абсолютні величини, що є першому місці у світогляді людини. Саме вони пов'язані з його поведінкою, бажаннями та прагненнями. З їхньою допомогою відбувається вирішення поставлених завдань, розстановка пріоритетів.

Кожна людина має свою ієрархію цінностей. Нею відбувається вибудовування життя: кого він вибирає у друзі, за якими принципами вибирає професію, скільки сил витрачає на освіту, які його цікавлять захоплення, наскільки він готовий взаємодіяти з іншими людьми.

Упродовж життя в ієрархії відбуваються зміни.

Дитячий вік перше місце ставить одні важливі події, юнацький надає значення іншим моментам, молодість першому плані виводить щось третє, зрілий вік вчить цінувати щось четверте, а старість вчить звертати увагу ще щось. Молодь і люди похилого віку завжди мають різні погляди і життєві пріоритети.

Коли людина у житті зіштовхується з певними подіями (щасливими чи трагічними), у його світогляді здатні відбутися кардинальні зміни. Відбувається повне переосмислення життя, розстановка нових пріоритетів до протилежних початковим.

Такі зміни є природним процесом, коли людська психіка та особистість розвиваються. Коли умови довкілля змінюються, вміння підлаштуватися під них є захисною функцією організму, частиною еволюції.

Для кожного індивіда необхідно чітке усвідомлення, що є ієрархія його власної системи. У разі виникнення складних ситуацій знання цього допоможе прийняти важливе рішення, наприклад, обравши одну необхідну річ із двох. Розбираючись у своїх першорядних цінностях, людина здатна виявити те, що є для нього справді важливим, щоб досягти благополуччя.

Наприклад, найбільш поширеною життєвою ситуацією є така. Чоловік – відповідальний трудоголік. Йому не уникнути затримок після роботи для успішного виконання поставлених завдань. Роботу свою він любить, вона є цікавою, гідно оплачуваною, перспективною, проте нескінченною.

Чоловіка мучать думки, що він міг би працювати більше. На противагу роботі - чоловік має улюблену сім'ю, яка щовечора чекає, що чоловік і батько повернеться раніше. Дружиною часто проявляється невдоволення. Це вводить чоловіка у стан додаткового дискомфорту. Відбувається затягування незадоволеністю своїм життям, таке відчуття перетворюється на хронічне.

Дані ситуації вимагають правильної розміщення пріоритетів, конкретного визначення, що висунути перше місце.

Усвідомлення цінностей допоможе у вирішенні внутрішньої проблеми та припинить метання. Встигнути всюди нереально, але вибір першорядної важливості потрібно вміти зробити. Якщо розібратися в подібних випадках і побудувати собі ієрархію пріоритетів, можна максимально уникати особистісних конфліктів.

Життєві цінності неможливо знайти правильними чи неправильними. Одні на перше місце ставлять успішну кар'єру, інші – сімейні стосунки, треті – саморозвиток.

Важливо усвідомлювати пріоритети, бути внутрішньо узгодженим із нею. І розуміти, що можливе виникнення внутрішнього конфлікту, якщо людині складно ухвалити рішення та визначитися, що для нього справді важливо.

Приклади з життя та літератури

Розглянемо конкретні приклади з поганими та добрими життєвими орієнтирами. Не всі добрі цінності є обов'язковими для кожної людини, але є й важливі, базові.

Цінності - основа особистості людини. Наприклад, любов до сім'ї, прагнення успішної кар'єри, духовного розвитку — усе це дозволяє характеризувати його.

• Якщо людина любить свою сім'ю — вона відповідальна, любляча, дбайлива;
• Успіхи на професійній ниві в очах оточуючих роблять людину дисциплінованою та цілеспрямованою;
• Людина, яка обрала для себе духовний розвиток — високоморальна;
• Вибрав постійне навчання та вдосконалення - інтелектуальний.

У літературі можна знайти найяскравіші приклади, що характеризують базові життєві цінності людини, розглянемо кілька:

• Про те, наскільки важливо вибрати свої пріоритети в житті, оповідає давньогрецький міф про царя Мідаса, який надав послугу богу Діонісу. Цар побажав щоб усе, чого він торкався перетворювалося на золото. Бог виконав його бажання, але їжа та напої стали теж ставати золотом у його руках – жадібність поганий життєвий орієнтир.
• «Казка про втрачений час» Є. Шварца вчить тому, що час – базова та найважливіша життєва цінність, яку треба грамотно використати. Ліниві люди не помітять, як пройде час, настане старість – тоді й прагнути до вершин буде пізно.
• Є цінності, які називають «вічними», які не змінюються з покоління в покоління. Одна з таких – дружба. Її важливість чудово проілюстрував Лис з «Маленького принца» Антуана де Сент-Екзюпері – людина, яка пізнала щиру дружбу, почувається важливою, необхідною, рятується від самотності та нудьги, здатна пізнати справжнє щастя.
• В оповіданні В. Драгунського «Що любить Мишка» вчитель музики запитав у дітей, що для людини найважливіше. Одна дитина перерахувала безліч речей – «цілий світ», а друга лише свої улюблені ласощі. Бути різнобічною людиною, яка здатна цікавитися і любити навколишній світ – добре. Але зводити в абсолют матеріальні цінності погано навіть для дорослої, а для дитини й поготів.
• При цьому, не всі добрі цінності є універсальними. Яскрава ілюстрація до цього – розповідь І.С. Тургенєва «Хор та Калінич». Два селянина мають різний склад розуму – для одного важливий міцний побут, для іншого близькість до природи, мистецтва, його можна охарактеризувати як людину, що «витає в хмарах».

  Що із цього погано? Нічого, це різні особи, які у своєму спілкуванні доповнюють одна одну.

Передумови поведінки

Цінності це те, чим мотивується людська поведінка.

Людина, життєвою цінністю обрала здоров'я, поводитиметься так, щоб зберігати її: вибере правильний спосіб життя, контролюватиме зміни в організмі, почне уникати будь-яких обставин, що несуть небезпеку.

Людина, що відрізняється добротою, порядністю, не зможе зрадити, зробити підлість або збрехати.

Виняток можливе у випадках, коли доводиться змінити життєві установки через зовнішній вплив конкретних причин: через страх, бажання уникнути відповідальності тощо. За наявності подібних факторів людина здійснює вчинки, що йдуть урозріз із її існуючими принципами.

Найчастіше виходить так, що досягнувши результату, людина не задоволена нею, оскільки внутрішні принципи суперечили вчиненим вчинкам.

Основні життєві цінності

Умовний поділ життєвих цінностей представлений двома групами:

1. Матеріальне — представлене прагненням до грошей, дому, комфорту, фінансового благополуччя, стабільності.
2. Духовне - ділиться на кілька підгруп і включає:

• сім'ю: наявність інтимних тривалих постійних відносин у парі, народження дітей, почуття любові та потреби,
• друзів та колег: бажання відчувати себе таким, що належить до суспільства,
• кар'єру: прагнення до певного соціального статусу та поваги авторитетних людей,
• заняття улюбленою справою: ведення бізнес-проектів або захоплення музикою, спортом, прояв таланту,
• заняття освітою та розвитком здібностей, підвищенням кваліфікації,
• заняття здоров'ям та зовнішнім виглядом: досягнення стрункості та хорошої фізичної форми, профілактики та лікування захворювань.

Наприклад, щоб отримати освіту, потрібно мати певні гроші, які необхідно заробити. Фінанси дозволяють сім'ї почуватися комфортно і проводити дозвілля цікаво. Здоров'я та краса також вимагають грошових вкладень. Визначення соціального статусу людини виходить із матеріальних благ, які вона нажила.

З цього можна зробити висновок, що матеріальні та духовні цінності неможливо відокремити одна від одної.

Життєві цінності можна розділити на дві групи. Один із них представлена ​​загальнолюдськими цінностями (культурними). До неї відносяться уявлення про хороше і погане. Їхня закладка відбувається ще в дитячому віці. За взірець береться сім'я дитини. Основа пріоритетів — те, що брали за цінності батьки. Загальнолюдські пріоритети ґрунтуються на наступному:

• фізичне здоров'я,
• життєвому успіху (освіті, кар'єрі, соціальному статусі),
• сім'ї, дітях, коханні, друзях,
• духовний розвиток,
• свободі,
• творчої реалізації

Друга група представлена ​​індивідуальними цінностями. Формування їх відбувається все життя. Кожна людина вибирає їх для себе сама. Вони можуть включати доброту, віру в людей тощо.

Як формуються життєві цінності

Формування системи цінностей складається у дитинстві, коли починається виховання та взаємодія з оточуючими. Змінити власні погляди та переконання у зрілому віці, коли особистість вже сформувалася, не вдасться.

Існує чотири основні фактори, під впливом яких формуються внутрішні установки:

1. Вплив сімейного виховання. Саме батьки є головним джерелом, яке впливає на формування дитини. Демонстрація батьками певних моделей поведінки у більшості випадків змусить дитину вести себе в майбутньому так само.
2. Вплив дитячого садката школи. Освітній закладвиявляються серйозний вплив на підростаюче покоління. Вихователі та вчителі багато часу проводять з дошкільнятами та школярами. Для дітей має значення інформація, що походить від педагогів, яких вони поважають.
3. Вплив суспільних норм. Взаємодія із суспільством ґрунтується на певних нормах поведінки. Якщо ці норми порушувати, то інші люди засуджують порушника.
4. Процес самопізнання. Самопізнання не менш важливе для формування особистості та її цінностей. Існуючі життєві установки у зрілої особистості можна змінити лише провівши складний самоаналіз. Його допомога полягає у визначенні реальних поглядів та переконань, які не відповідають нав'язаним сім'єю або суспільством стереотипам.

Як виявити свої цінності

Завдяки розробкам психологів існують різноманітні методики, що діагностують життєві цінності.

Наприклад, тестування у режимі онлайн. Для цього потрібно витратити не більше 15 хвилин і за кілька секунд отримати результат, відповідаючи на запитання з варіантами відповідей або вибираючи пункти зі списку з кількома твердженнями.

У таких тестуваннях немає правильних чи неправильних відповідей. Після закінчення тестований отримує результат у вигляді списку цінностей.

Використання даних методів дозволяє швидко дізнатися про власну ієрархію пріоритетів. Деколи людина не згодна з тими результатами, які отримала. У таких випадках можна звернутися до інших тестів.

Тестування добре і тим, що поки людина думає над питаннями, вона вже вибирає найбільш значущі та другорядні для себе речі.

Як інший варіант можна спробувати самостійно проаналізувати свої пріоритети. Береться аркуш паперу, у якому пишеться все, що має значення, всі найдорожчі, цінні речі, як матеріального, і духовного характеру.

Після того, як список складений, необхідно трохи перепочити, наприклад, зайнятися чимось іншим. Потім повернутись до списку і вибрати з нього 10 найважливіших речей. Решту треба викреслити. Після виконаного список знову перечитується і знову скорочується вдвічі. Для визначення пріоритетів необхідно представляти різні ситуації життя. Це допоможе вибрати важливі моменти.

Після того, як у списку залишиться п'ять цінностей, їх потрібно розписати пунктами від 1 до 5, залежно від того, наскільки це важливо. Те, що буде під цифрою 1 і є пріоритетом. Чотири речі, що залишилися, будуть важливими, але не настільки.

Система цінностей у чоловіків та жінок

Чоловіки як цінність представляють реалізацію в соціумі, жінки ж більшою мірою хочуть реалізуватися в сім'ї.

Якщо дружина здатна створити комфортні домашні умови для чоловіка, підтримку та розуміння, це стане гарантією успіху чоловіка в багатьох починаннях.

В сучасному світібагатьма жінками також вибирається реалізація у соціумі. При цьому створити сім'ю та народити дітей для них – завдання не менш важливі.

Загальну системуцінностей представників обох статей складають фактори:

• здоров'я,
• матеріального благополуччя,
• сімейного благополуччя,
• особистісного розвитку,
• кар'єрного успіху.

Ієрархія цінностей

Кожен має ієрархію пріоритетів із своїми особливостями. Розташування кожної життєвої цінності знаходиться на своєму місці, яке залежить від того, наскільки вона є значущою.

Численні дослідження показали узагальнений результат ієрархії цінностей. Більшість людей в ієрархію поставили:

• сім'ю,
• дітей,
• здоров'я,
• кар'єру,
• фінанси,
• самореалізацію,
• відносини з друзями,
• хобі,
• визнання у соціумі.

Звідси видно перебування базових особистісних та сімейних цінностейна самому верху, матеріальних та інших набагато нижче.

Як прищепити хороші життєві цінності дитині

Багатьом молодих батьків одне з найважливіших питань — як прищепити дитині життєві цінності, дати правильне виховання.

Вибираючи систему пріоритетів для виховання дитини, кожен з батьків повинен сам розуміти, що таке «правильні» цінності.

Ті речі, що сформовані в ранньому дитячому віці, залишаються в голові протягом усього життя. Якщо на людину не очікують серйозні потрясіння, дані уявлення не змінити. Це загальнолюдські цінності – сім'я, кохання, саморозвиток, освіта, кар'єра, матеріальне благополуччя.

Дитина, в сім'ї якої перевага віддавалася стосункам з близькими людьми, багато сил віддаватиме любові і міжособистісним стосункам. Прагнення до кар'єрних висот сформує з дитини амбітну особистість із претензією на певний статут.

Життєвий досвід дозволяє дитині вибудовувати систему цінностей.

Наприклад, переконати підлітка, що треба цінувати сім'ю, не вийде в тому випадку, якщо батько весь свій час віддає роботі, а мати зайнята лише гаджетами або салонами краси, не приділяючи дитині жодної уваги. Тільки власний прикладбатьків допоможе формуванню "правильних" життєвих пріоритетів.

Переосмислення цінностей

Початок формування основних життєвих цінностей відбувається у рік життя. У 22 роки цей процес добігає кінця.

Все своє життя людині доводиться потрапляти до різних ситуацій, які можуть призвести до переосмислення пріоритетів. Як правило, це моменти, в які людина зазнає сильних емоційних потрясінь (як позитивних, так і негативних), або потрапляє в тривале .

Переосмислення цінностей може бути:

• укладенням шлюбу,
• народженням дитини,
• втратою когось із близьких людей,
• різкою зміною матеріального благополуччя,
• важкими захворюваннями (власними або у когось із близьких),
• трагічними подіями у світі,
• закоханістю в людину, якості якої відрізняються від представлених раніше ідеалів,
• життєвими кризами,
• старістю.

До зміни пріоритетів людина може прийти і не за власним бажанням, а тоді, коли інстинкти призводять до оптимального шляху продовження життєвого шляху.

Наприклад, людина, яка зазнає кризи, може переосмислити свої цінності внаслідок душевних мук. Депресія та відчуття власного нещастя ставлять перед людиною гостре питання про пріоритети. Змінити пріоритети у таких ситуаціях доводиться свідомо, за чіткого бажання життєвих змін.

Можливість переосмислити цінності дозволяє скористатися шансом відкрити чистий аркуш нового життя. У більшості випадків людина змінюється на краще, його життя наповнюється щастям і гармонією.

15.3 Як розумієте значення словосполучення «життєві цінності»? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-розмір на тему «Що таке ЖИТТЄВІ ЦІННОСТІ».



Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументу, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть з прочитаного тексту, а другий - із Вашого життєвого досвіду.

Обсяг твору має становити не менше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Текст

(1) По будинку
плавали запахи та крики. (2) Надежда накривала стіл і лаялася з Оксаною, яка
перебувала у ванній та відповідала через стіну. (3) Слов не було чутно, але
Корольков вловлював сенс конфлікту. (4) Конфлікт полягав у тому, що Надія
хотіла сидіти за столом разом із молоддю, а Оксана саме цього не хотіла і
наводила як приклад інших матерів, які не тільки не сидять за столом, але
навіть йдуть із дому. (5) Надежда кричала, що вона витратила тиждень на
приготування святкового столу та все минуле життя на виховання Оксани і не
має намір сидіти на кухні як прислуга. (6) Корольков лежав у себе в кімнаті на
дивані і думав про те, що Оксана не вміє розмовляти з матір'ю, а Надія
- з дочкою. (7)Вона командує, принижуючи її. (8)І вони запалюються друг про
друга, як сірник об коробках. (9) Корольков знав по собі: від нього теж можна
чогось досягти тільки лестощами. (10) Лістощі як би піднімали його можливості,
і він прагнув підняти себе до цієї нової та приємної йому межі.

(11) Відчинилася
двері, і увійшла Оксана у довгій новій кофті у стилі «ретро», або, як вона
називала, «ретрухи».

- (12) Пап,
ну скажи їй, - голосно поскаржилася Оксана. - (13) Чого вона мені нерви
мотає?

- (14) Як
ти розмовляєш із матір'ю? - Обсмикнув Корольков.

- (15) Ну,
тат. (16) Ну, що вона сяде з нами? (17) Я весь час буду в напруженні. (18)Вона
вічно щось ляпне, і всім незручно.

- (19) Що
значить "ляпне"?

- (20) Ну,
не ляпне. (21) Вимовить тост за мир у всьому світі. (22) Або почне звертати на
мене увагу ... (23) Або почне всім накладати на тарілки, начебто голод ...

- (24) Досить-таки
гидко тебе слухати, - оголосив Корольков. - (25) Ти говориш, як
закінчена егоїстка.

- (26) Але
адже мій день народження. (27) Мені ж шістнадцять років. (28) Чому в цей день
не можна зробити так, як я хочу?

(29)Корольков
подивився з тугою на її чистеньке новеньке личко з новенькими яскраво-білими
зубами і подумав, що її перелюбили в дитинстві і тепер доведеться тиснути на те, що
посіяли. (30)Він розумів, що потрібний був доньці не тоді, коли носив її на руках
та відвідував у оздоровчому дитячому таборі. (31) А саме тепер, у шістнадцять
років, коли закладається фундамент усієї подальшої життя. (32)І не амбулаторно,
як кажуть лікарі, прийшов, пішов. (33) А стаціонарно. (34) Щодня.
(35) Щоб не пропустити можливих ускладнень. (36) А ускладнення, як він розумів,
неминучі.

(37)Подзвонили в
двері. (38)Оксану як вітром здуло разом із її незадоволенням, і за секунду
почувся її голос - тугий і дзвінкий, як струмінь, пущений під натиском.
(39) З нею було все гаразд. (40) Попереду свято, і життя – як
свято. (За В. Токарєвою)*

* Токарєва Вікторія Самойлівна
(нар. 1937 р.) – сучасний російський прозаїк та сценарист.

СВІДЧЕННЯ

Життєві цінності - цете, що люди вважають важливим у своєму житті. Це їхні переконання, принципи, орієнтири. Це компас, який визначає не лише долю людини, а й взаємини з оточуючими. Життєві цінності формуються у дитинстві, вони закладають фундамент усієї подальшої життя. Доведу свої слова конкретними прикладами.

Звернемося до тексту сучасного російського прозаїка та сценариста В.С.Токарьової. Її герой - Корольков - з прикрістю спостерігає за своєю шістнадцятирічної дочкою. Він зазначає, що вона виросла егоїсткою, тому що не зважає на думку власної матері і думає тільки про себе. Корольков розуміє, що він сам винен у тому, що відбувається: треба було з ранніх дитячих років формувати у дитині духовні цінності. Тому герой усвідомлює відповідальність за власну дочку і готовий виправити помилки.

Інший приклад, що підтверджує мої слова, можна навести з комедії Д. І. Фонвізіна «Недоросла». Пані Простакова так само, як і Корольков, не навчила свого сина Митрофана багатьом важливим речам: поважати рідного батька та старших, трудитися, вчитися. Головні життєві пріоритети для нього – це добре поїсти, поспати та понеділкувати. У нього відсутні моральні орієнтири, тому важко буде встановлювати взаємовідносини з оточуючими людьми.

Таким чином, життєві цінності мають бути сформовані в дитинстві, інакше в майбутньому житті людина зіткнеться з багатьма труднощами. (185 слів)