"Yaşam Değerleri" konulu 15.3 numaralı deneme için edebiyattan hangi örnekler verilebilir? ve en iyi cevabı aldım

cevap
1) Bildiğiniz gibi, A. S. Puşkin bir düelloda öldü, karısının onuru için savaştı. M. Lermontov şiirinde şairi "şeref kölesi" olarak adlandırdı. Nedeni A. Puşkin'in kırgın onuru olan kavga, en büyük yazarın ölümüne yol açtı. Ancak Alexander Sergeevich, onurunu ve iyi adını insanların anısına korudu.
2) Ahlaki karakteri yüksek olan kahraman, A. S. Puşkin'in "Kaptan'ın Kızı" adlı hikayesindeki bir karakter olan Petrusha Grinev'dir. Peter, başıyla ödemenin mümkün olduğu durumlarda bile onurunu lekelemedi. O, saygıya ve gurura layık yüksek ahlaklı bir insandı. Shvabrin'in Masha'ya iftirasını cezasız bırakamazdı, bu yüzden onu bir düelloya davet etti.
Shvabrin, Grinev'in tam tersidir: onur ve asalet kavramının hiç olmadığı bir kişidir. Başkalarının başının üzerinden geçti, anlık arzuları uğruna kendini aştı. Popüler söylenti şöyle diyor: "elbiseyle tekrar ilgilen ve genç yaştan itibaren onurlandır." Şerefinizi bir kez lekeledikten sonra, itibarınızı geri kazanmanız pek olası değildir.
3) A. Griboedov'un “Woe from Wit” adlı komedisinin kahramanı, yanlış değerlerin kurbanı oldu. Duygusal romanlar okuyan Sofya Pavlovna, mütevazı ve babası Molchalin'e bağlı olanı ideal romantik kahramanı olarak görüyor. Ne yazık ki, onu seven Chatsky'nin gerçek, samimi duyguları İlk yıllar kabul etmez. Kahramanın umutlarının çöküşü finalde gerçekleşir: Sophia, ideali olarak gördüğü kişinin onu hiç sevmediğini keşfeder. Böylece arsanın sonu Sophia için bir trajedi haline gelir.
4) "San Francisco'dan Beyefendi" hikayesindeki I. A. Bunin, yanlış değerlere hizmet eden bir adamın kaderini gösterdi. Zenginlik onun tanrısıydı ve taptığı tanrıydı. Hayatı boyunca herkes ona saygıyla davrandı, ancak ölümünden sonra ailesi bile onu hatırlamadı. Kahraman, Eski Dünya'ya lüks bir kabinde yolculuğuna başladıysa, ölümden sonra, geminin kara ambarında, derinlerde yaşayan gözlerden gizlenmiş, katranlı bir tabutta taşındı. Böylece, ölümcül sahte değerlerle yaşayan Amerikalı milyoner, dünyevi, maddi olmayan sevinçleriyle gerçek hayatın ne olduğunu bilmeden öldü.

cevap 3 cevap[guru]

Hey! İşte sorunuzun cevaplarını içeren bir dizi konu: "Yaşam Değerleri" konusundaki 15.3 numaralı kompozisyon için edebiyattan hangi örnekleri verebilirsiniz?

Kompozisyon "Yaşam Değerleri".

Yaşam değerlerinin ne olduğu sorusuna net bir cevap vermek imkansızdır. Ancak kesinlikle insan yaşamının tüm alanlarıyla dolu olduklarını söyleyebiliriz.

Yaşam değerleri seçimi

Yaşam değerleri, insanların yaşam önceliklerinin büyük bir listesini içeren oldukça geniş bir kavramdır. Ve hayattaki hedefleri tarafından yönlendirilen her insan bu listeden önemli şeyler seçer. Ancak büyük olan her şey küçük parçalara ayrılabilir. Yaşam değerleri iki türdür: ahlaki ve maddi Diğer tüm özellikler zaten bu ikisinin bileşenleridir. Birisi için öncelik maddi değerlerdir - kariyer, para, refah. Birisi kendini geliştirmenin ahlaki yönünü tercih eder: kendini manevi arayışı veya kaderinin ifşası. Bazıları için aile ve akrabalar temel yaşam değeridir. Liste sonsuzdur ve her bir kişi için ondan değerli öğelerin seçimi kesinlikle bireyseldir.

Bireysel ve geleneksel değerler

Yaşam kalitesinin kendisi, bir kişinin hayatında belirli değerlerin varlığına bağlıdır. Bir kişi, küçükten büyüğe, yalnızca kendisi için değerli olana dayanarak herhangi bir karar verir. İster okunacak kitap seçimi olsun, ister meslek ve faaliyet alanının tanımı olsun, ister elbise, takım elbise tarzı seçimi, isterse hayat arkadaşı seçimi olsun. Bir kişinin yaşam değerlerinin tanımı da birçok dış faktörden etkilenir. Çoğu, bir kişinin nasıl yetiştirildiğine, hangi ülkede yaşadığına bağlıdır. Ülkedeki yaşam koşulları, kültür, gelenekler - tüm bunlar, kendi önceliklerini belirlemede önemli bir rol oynar.

Bu dünyada değerli olan nedir?

Modern dünya kendi koşullarını dikte ediyor ve bana öyle geliyor ki birçok insan maddi çıkarları daha çok tercih ediyor. Çok az insan sadece ruh için iş arayacaktır, temelde herkes iyi bir maaşa eşittir. Ve uygun bir yaşam standardı arayışında, birçoğu sağlıklarından vazgeçiyor ya da aile, akraba ve arkadaşlara çok daha az dikkat etmeye başlıyor. Ve tam tersi olur, maddi zenginlik yarışından bıkan bir insan durur, geçmiş yıllara bakar ve her şeyi kendisi için yeniden düşünür. Değerlerin yeniden değerlendirilmesi var, sonunda bir kişi bu hayatta onun için gerçekten neyin önemli ve sevgili olduğunu anlıyor.

İlkeler ve koşullar çatışması

Çoğu zaman insanların ilkelerine aykırı davranmaları gerekir. Kaygı ve sinirlilik dışında hiçbir şeye yol açmaz. Bir kişinin her zaman nasıl davranacağı, değerlerini değiştireceği veya onlara sadık kalacağı bir seçeneği vardır. Yaşam değerleri, bir kişinin iç pusulası olarak güvenle tanımlanabilir. Onun rehberliğinde, bir kişi hayatındaki her adımını kontrol etmelidir.

Kaç tane var? Tüm yaşam değerlerinin listesi çok büyük, ancak çok büyük olan her şey parçalara ayrılabilir. Synton yaklaşımında sağlıklı bir insanın temel yaşam değerleri üç ana değer çemberinde gruplandırılabilir:

• Kişisel hayat ve ilişkiler
• İş, iş, iş,
• Kendi geliştirme

Bu parçalar daha küçük parçalara ayrılırsa aşağıdaki listeyi elde ederiz.

Aşk, heyecan, eğlence ve rahatlama.

Bunlar neşenin değerleridir - eğlenin, eğlenin, dolu dolu yaşayın. Masmavi deniz ve beyaz kumun olduğu uzak, sıcak bir ülkeye yolculuk. Bahis yaparken bir kumarhanede oynamak nefesinizi keser. Rahat bir alacakaranlığın ve karşısında harika bir insanın olduğu bir kafede toplantıların romantizmi.

Aile, anlayış, çocuklar.

Bu, bir çift, ebeveynler ve çocuklar, arkadaşlar ve akrabalar arasında uzun vadeli bir ilişkidir. Diğer insanlarla ilişkilerin değeridir. Burada da sevgi var - neşeli bakım, sevgi dolu ilgi, sıcak saygı gibi. İşte bir iş gününden sonra bir adam neşeyle eve gidiyor - ailesi, karısı ve çocukları var. Burada genç bir adam her şeyi bırakır ve ebeveynlerine bahçede yardım etmeye gider - çünkü ebeveynler zaten zor, ama onları seviyor. İşte bir peri masalı okumak için çocuğunun saçını karıştıran ve yanında oturan bir kadın.

Ev, konfor, para.

Bu düzenli bir yaşamın değeridir. İki kürenin kavşağında yer alır - sonuçta, aile için “ev, konfor, para” çok gereklidir ve dinlenmeye müdahale etmez. Öte yandan, para zaten “İş, iş, iş” alanına girmenin bir yoludur. Genç bir çift, yeni daireleri için mobilya almak üzere bir günlüğüne IKEA'ya gider. Her sandalyeyi ve her rafı dikkatlice seçerler - çok şey satın almak istersiniz, ancak istediğinizden daha az para alırsınız.

Benim işim, benim projelerim.

Ne iş yapıyorsun? İşe gittiğinizde vaktinizde ne yaparsınız? Geceleri uyuyakaldığında ne gibi planlar yaparsın? Bütün bunlar işin değeridir. İşinizle ilgili her şey, fikirleriniz ve yaratma ve geliştirme planlarınız burada toplanır. Ergenlik çağındaki adam fotoğraf ve video çekmeyi severdi. Her yerde alışılmadık bir şey yakalamaya çalıştım. On yıl geçti - pahalı, yüksek kaliteli klipler çekiyor ve sinemayı hedeflemek istiyor.

Kariyer, güç, statü.

bu bir değer sosyal Gelişim- daha yüksek bir sosyal statü elde etmek, etkilemek ve yapmak için yeni fırsatlar. Bir adam arabayı tekrar tekrar değiştirir ve daha prestijli markaları satın alır. Bir kadın sadece pahalı butiklere gider. Her biri durumunu gösterir ve her biri böyle bir yüksekliğe ulaşmak için çok çalıştı.

Eğitim, mesleki gelişim.

Eğitim ve deneyim olmadan işinizi iyi yapmanız zordur. Bu nedenle, ustalık gelişiminin değeri “İş, iş, iş” alanındadır. Öte yandan, herhangi bir eğitim ve mesleki gelişim, zorunlu olarak kişisel gelişime yol açar. Bu nedenle, ustalığı aynı anda geliştirmenin değeri, "Ben ve kendi gelişimim" alanına aittir. İşte bir Hollywood yıldızının Oscar'larda nasıl göründüğüne dikkatle bakan bir kız. Kız bir stilist, en moda trendleri yakalamak için töreni izliyor. Kız işte.

Kişisel Gelişim, sosyal ve psikolojik beceriler.

Kişisel gelişimin değeri budur. Kişisel gelişim kısaca "bilgelik" kelimesi olarak adlandırılabilir. Bu olgunluk, dengeli sonuçlar, diğer insanlara dikkat. Sosyal beceriler toplumdaki davranışlardır, örneğin bir dili bir işçiyle, diğerini bir entelektüelle konuşma yeteneği. Psikolojik beceriler, korkularınızın üstesinden gelmek, duygularınıza hakim olmak, saflık ve düşünce netliğidir. Kız yakıcı ve çabuk huyluydu, yanında zordu. Kendine baktı ve iletişimde daha yumuşak, duygularını ifade etmede daha doğru oldu. İnsanlar hemen yakınlarda belirdi.

Güzellik, sağlık, uyumlu gelişme.

Görünüm, ince bir figür, iyi gelişmiş kaslar, güzelce dans etme ve hareket etme yeteneği - vücudun tüm değeri budur. Bu değer iki alanın birleşme noktasında bulunur - bir kişi sağlığına dikkat ettiğinde, mutlaka gelişir, bu nedenle değer haklı olarak "Ben ve kendi gelişimim" alanına girer. Öte yandan güzellik ve sağlık, ilişkiler üzerinde güçlü bir etkiye sahiptir ve bu nedenle “Kişisel yaşam ve ilişkiler” alanına aittir. Sportif, fit bir erkeğin bir kıza ilgi duyması daha kolaydır. Esnek ve zarif bir kızın, bir erkeğin dikkatini çekmesi daha kolaydır.

Manevi gelişim, yaşam bilgisi, kaderin gerçekleşmesi.

Sadece kendiniz için yaşamıyorsanız, hayatta iyi bir iz bırakmanız sizin için önemliyse - en yüksek güdülere sahipseniz, manevi özlemleri olan bir kişi olarak adlandırılabilirsiniz. Psikoterapi ve oryantal öğretilerin yanı sıra standart bir astroloji, yoga, ezoterizm ve şifa seti satan manevi uygulamalar üzerine bir literatür aşığıysanız, o zaman bu türde bir edebiyat alıcısısınız.

Değerler ana hedefler ve önceliklerdir. Her insanın özü onlar tarafından belirlenir, hayatını etkileyen onlardır. Bir kişinin neye inandığı, neyi arzuladığı, hangi ilke ve ideallere bağlı kaldığı ve değerleri ile karakterize edilir. Böylece herkes kendisi için en önemli ve önemli olduğunu düşündüğü şeyi seçer.

yaşam değerleri nelerdir

Yaşam değerleri ve yönergeleri, bir kişinin dünya görüşünde ilk sırada yer alan mutlak değerler olarak anlaşılmaktadır. Davranışları, arzuları ve özlemleriyle bağlantılılar. Onların yardımıyla görevler çözülür, öncelikler belirlenir.

Her insanın kendi değerler hiyerarşisi vardır. Hayat ona göre kurulur: Kimi arkadaş olarak seçer, hangi ilkelere göre meslek seçer, eğitime ne kadar emek harcar, hangi hobilerle ilgilenir, diğer insanlarla ne kadar etkileşime girmeye hazırdır.

Yaşam boyunca hiyerarşide değişiklikler meydana gelir.

Çocukluk bazı önemli olayları ilk sıraya koyar, gençlik diğer anlara önem verir, gençlik üçüncü bir şeyi ön plana çıkarır, olgunluk dördüncü bir şeyi takdir etmeyi, yaşlılık ise başka bir şeye dikkat etmeyi öğretir. Gençler ve yaşlılar her zaman farklı görüşlere ve yaşam önceliklerine sahiptir.

Hayatındaki bir kişi belirli olaylarla (mutlu veya trajik) karşı karşıya kaldığında, dünya görüşünde önemli değişiklikler meydana gelebilir. Orijinal önceliklerin tersine yeni öncelikler belirleyerek, hayatın tamamen yeniden düşünülmesi var.

Bu tür değişiklikler, insan ruhu ve kişiliği geliştiğinde doğal bir süreçtir. Çevresel koşullar değiştiğinde, bunlara uyum sağlama yeteneği, evrimin bir parçası olan vücudun koruyucu bir işlevidir.

Her bireyin kendi sisteminin hiyerarşisinin ne olduğu konusunda net bir anlayışa ihtiyacı vardır. Zor durumlar ortaya çıktığında, bunu bilmek önemli bir karar vermenize yardımcı olacaktır, örneğin ikisinden birini seçmek gibi. Kendi üstün değerlerini anlayan bir kişi, refahı elde etmek için kendisi için gerçekten neyin önemli olduğunu belirleyebilir.

Örneğin, en yaygın yaşam durumu aşağıdaki gibidir. Adam sorumlu bir işkolik. Görevleri başarıyla tamamlamak için işten sonra gecikmelerden kaçınamaz. İşini seviyor, ilginç, iyi ücretli, gelecek vaat ediyor ama hiç bitmiyor.

Adam daha fazla çalışabileceği düşüncesiyle eziyet çekiyor. Bir erkeğin çalışmaktan farklı olarak, her akşam kocasının ve babasının erken dönmesini bekleyen sevgili bir ailesi vardır. Eş genellikle memnuniyetsizlik gösterir. Bu, bir adamı ek bir rahatsızlık durumuna sokar. Kişinin hayatından memnuniyetsizliğinde bir gecikme var, böyle bir duygu kronik hale geliyor.

Bu durumlar, doğru önceliklendirmeyi, ilk etapta neyin öne sürüleceğine dair spesifik bir tanım gerektirir.

Değerlerin farkındalığı, iç sorunun çözülmesine ve atmanın durdurulmasına yardımcı olacaktır. Her yerde zamanında olmak gerçekçi değildir, ancak çok önemli olan seçimin yapılabilmesi gerekir. Bu tür durumları anlar ve kendinize bir öncelikler hiyerarşisi kurarsanız, kişisel çatışmalardan mümkün olduğunca kaçınabilirsiniz.

Yaşam değerleri doğru veya yanlış olamaz. Bazıları başarılı bir kariyere ilk sırada yer verir, diğerleri - aile ilişkileri ve diğerleri - kendini geliştirme.

Önceliklerin farkında olmak, onlarla içsel olarak tutarlı olmak önemlidir. Ve bir kişinin karar vermesi ve kendisi için gerçekten neyin önemli olduğuna karar vermesi zorsa, bir iç çatışmanın ortaya çıkabileceğini anlamak.

hayattan ve edebiyattan örnekler

Kötü ve iyi yaşam yönergeleriyle belirli örnekleri düşünün. Tüm iyi değerler her insan için zorunlu değildir, ancak önemli, temel değerler de vardır.

Değerler, bir kişinin kişiliğinin temelidir. Örneğin, aile sevgisi, başarılı bir kariyer arzusu, manevi gelişim - tüm bunlar onu karakterize etmemizi sağlar.

• Bir insan ailesini seviyorsa sorumlu, sevecen, şefkatlidir;
• Mesleki alanda başkalarının gözünde başarı, kişiyi disiplinli ve amaçlı yapar;
• Manevi gelişimi kendisi için seçmiş bir kişi son derece ahlaklıdır;
• Sürekli öğrenmeyi ve gelişmeyi seçen entelektüeldir.

Literatürde, bir kişinin temel yaşam değerlerini karakterize eden en çarpıcı örnekleri bulabilirsiniz, birkaçını ele alalım:

• Tanrı Dionysos'a hizmet eden Kral Midas ile ilgili antik Yunan efsanesi, hayatta önceliklerinizi seçmenin ne kadar önemli olduğunu anlatır. Kral, dokunduğu her şeyin altına dönüşmesini diledi. Tanrı arzusunu yerine getirdi, ancak yiyecek ve içecekler de elinde altın olmaya başladı - açgözlülük kötü bir yaşam rehberidir.
• E. Schwartz'ın "Kayıp Zamanın Öyküsü", zamanın akıllıca kullanılması gereken temel ve en önemli yaşam değeri olduğunu öğretir. Tembel insanlar zamanın nasıl geçeceğini fark etmeyecekler, yaşlılık gelecek - o zaman yükseklikler için çabalamak için çok geç olacak.
• Nesilden nesile değişmeyen "ebedi" denilen değerler vardır. Bunlardan biri arkadaşlıktır. Önemi, Antoine de Saint-Exupery'nin Küçük Prens'teki Tilki tarafından mükemmel bir şekilde gösterilmiştir - samimi arkadaşlığın önemli, gerekli olduğunu hisseden, yalnızlıktan ve can sıkıntısından kaçan, gerçek mutluluğu bilen bir kişi.
• V. Dragunsky'nin "Mishka'nın Sevdiği" hikayesinde, müzik öğretmeni çocuklara bir insan için en önemli şeyin ne olduğunu sordu. Bir çocuk pek çok şey listeledi - "bütün dünya" ve ikincisi sadece en sevdiği ikramlar. Çevresindeki dünyayla ilgilenebilen ve sevebilen çok yönlü bir insan olmak iyidir. Ancak maddi değerleri mutlak bir düzeye yükseltmek bir yetişkin için bile kötü ve bir çocuk için daha da kötü.
• Ancak, tüm iyi değerler evrensel değildir. Bunun canlı bir örneği, I.S. Turgenev "Khor ve Kalinich". İki köylünün farklı bir zihniyeti var - biri için güçlü bir yaşam önemlidir, diğeri için doğaya, sanata yakınlık, "bulutlarda uçan" bir kişi olarak tanımlanabilir.

  Bunun neresi kötü? Hiçbir şey, bunlar iletişimlerinde birbirini tamamlayan farklı kişiliklerdir.

Davranış Önkoşulları

Değerler, insan davranışını motive eden şeydir.

Sağlığı hayati bir değer olarak seçen bir kişi, onu koruyacak şekilde davranacaktır: doğru yaşam biçimini seçecek, vücuttaki değişiklikleri kontrol etmeye başlayacak ve tehlikeli durumlardan kaçınmaya başlayacaktır.

Nezaket, edep ile ayırt edilen bir kişi ihanet edemez, alçaklık yapamaz veya yalan söyleyemez.

Belirli nedenlerin dış etkisi nedeniyle tutumları değiştirmek zorunda kaldığı durumlarda bir istisna mümkündür: korku, sorumluluktan kaçınma arzusu vb. Bu tür faktörlerin varlığında kişi, mevcut ilkelerine aykırı davranışlarda bulunur.

Çoğu zaman, bir sonuca ulaşıldığında, bir kişinin bundan memnun olmadığı ortaya çıkıyor, çünkü iç ilkeler taahhüt edilen eylemlerle çelişiyor.

Temel yaşam değerleri

Yaşam değerlerinin koşullu bölünmesi iki grupla temsil edilir:

1. Malzeme - para, ev, konfor, finansal refah, istikrar arzusuyla temsil edilir.
2. Manevi - birkaç alt gruba ayrılır ve şunları içerir:

• aile: bir çiftte samimi ve uzun süreli kalıcı ilişkilerin varlığı, çocukların doğumu, sevgi ve ihtiyaç duygusu,
• arkadaşlar ve meslektaşlar: toplumun bir parçası hissetme arzusu,
• kariyer: belirli bir sosyal statü için çabalamak ve yetkili insanlara saygı duymak,
• sevdiğiniz şeyi yapmak: müzik, spor, yetenek göstermek, iş projeleri yapmak veya hobiler yapmak,
• eğitim ve yeteneklerin geliştirilmesi, ileri eğitim,
• sağlık ve görünüm: uyum ve iyi fiziksel şeklin elde edilmesi, hastalıkların önlenmesi ve tedavisi.

Örneğin, bir eğitim almak için kazanmanız gereken belirli bir paraya sahip olmanız gerekir. Finans, ailenin rahat hissetmesini ve boş zamanlarını ilginç bir şekilde geçirmesini sağlar. Sağlık ve güzellik de finansal yatırımlar gerektirir. Bir kişinin sosyal statüsünün belirlenmesi, elde ettiği maddi zenginlikten gelir.

Buradan maddi ve manevi değerlerin birbirinden ayrılamayacağı sonucunu çıkarabiliriz.

Yaşam değerleri iki gruba ayrılabilir. Bunlardan biri evrensel insani değerlerle (kültürel) temsil edilir. İyi ve kötü kavramlarını içerir. Döşemeleri çocuklukta gerçekleşir. Çocuğun ailesi model alınır. Önceliklerin temeli, ebeveynlerin değerler için aldıklarıdır. İnsan öncelikleri aşağıdakilere dayanmaktadır:

• fiziksel sağlık,
• hayatta başarı (eğitim, kariyer, sosyal durum),
• aile, çocuklar, aşk, arkadaşlar,
• ruhsal gelişim,
• özgürlük
• yaratıcı gerçekleşme.

İkinci grup, bireysel değerlerle temsil edilir. Oluşumu yaşam boyunca gerçekleşir. Her insan onları kendisi için seçer. Bunlar nezaket, insanlara inanç ve benzerlerini içerebilir.

Yaşam değerleri nasıl oluşur

Bir değer sisteminin oluşumu, eğitimin ve başkalarıyla etkileşimin başladığı çocuklukta şekillenir. Kişilik zaten oluşmuşken, yetişkinlikte kişinin kendi görüş ve inançlarını değiştirmesi işe yaramaz.

İç tutumları etkileyen dört ana faktör vardır:

1. Aile eğitiminin etkisi. Çocuğun oluşumuna etki eden ana kaynak ebeveynlerdir. Çoğu durumda ebeveynlerin belirli davranışları sergilemesi, çocuğu gelecekte aynı şekilde davranmaya zorlayacaktır.
2. Etkilemek çocuk Yuvası ve okullar. Eğitim Kurumları gelecek nesil üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Eğitimciler ve öğretmenler okul öncesi ve okul çocukları ile çok zaman harcıyorlar. Çocuklar için önemli olan, saygı duydukları öğretmenlerden gelen bilgilerdir.
3. Sosyal normların etkisi. Toplumla etkileşim, belirli davranış normlarına dayanır. Bu normlar ihlal edilirse, diğer insanlar ihlal edeni kınar.
4. Kendini tanıma süreci. Kişisel bilgi, kişiliğin oluşumu ve değerleri için daha az önemli değildir. Olgun bir kişinin mevcut tutumları ancak karmaşık bir iç gözlemden sonra değiştirilebilir. Yardımı, aile veya toplum tarafından dayatılan klişelere uymayan gerçek görüş ve inançların belirlenmesinde yatmaktadır.

Değerlerinizi nasıl keşfedersiniz?

Psikologların gelişmeleri sayesinde yaşam değerlerini teşhis eden çeşitli yöntemler bulunmaktadır.

Örneğin, çevrimiçi testler. Bunu yapmak için, en fazla 15 dakika harcamanız gerekir ve birkaç saniye içinde çoktan seçmeli soruları yanıtlayarak veya birkaç ifade içeren bir listeden öğeler seçerek sonucu elde edin.

Bu tür testlerde doğru ya da yanlış cevap yoktur. Sonunda, test katılımcısı sonucu bir değerler listesi şeklinde alır.

Bu yöntemleri kullanmak, kendi öncelik hiyerarşinizi hızlı bir şekilde bulmanızı sağlar. Bazen bir kişi aldığı sonuçlara katılmıyor. Bu gibi durumlarda başka testlere yönelebilirsiniz.

Test yapmak da iyidir, çünkü kişi soruları düşünürken zaten kendisi için en önemli ve ikincil şeyleri seçmektedir.

Alternatif olarak, önceliklerinizi kendiniz analiz etmeyi deneyebilirsiniz. Önemli olan her şeyin yazılı olduğu bir kağıt parçası alınır, hem maddi hem de manevi en pahalı, değerli şeyler.

Liste yapıldıktan sonra bir ara vermeniz gerekiyor, örneğin başka bir şey yapın. Ardından listeye dönün ve en önemli 10 şeyi seçin. Gerisi silinmelidir. Bundan sonra liste tekrar tekrar okunur ve tekrar yarıya indirilir. Öncelikleri belirlemek için, hayattan çeşitli durumları hayal etmeniz gerekir. Bu, önemli noktaları seçmenize yardımcı olacaktır.

Listede beş değer kaldıktan sonra, ne kadar önemli olduğuna bağlı olarak 1'den 5'e kadar puanlarla yazılması gerekir. 1 numaranın altında ne olacak öncelik. Kalan dört şey önemli olacak, ancak o kadar önemli değil.

Kadın ve erkeğin değer sistemi

Erkekler bir değer olarak toplumda gerçekleşmeyi temsil ederken, kadınlar daha çok ailede kendilerini gerçekleştirmek isterler.

Bir eş, kocası için rahat ev koşulları, destek ve anlayış yaratabiliyorsa, bu, bir erkeğin birçok çabada başarısını garanti edecektir.

V modern dünya birçok kadın da toplumda fark edilmeyi seçiyor. Aynı zamanda bir aile kurmak ve çocuk doğurmak onlar için daha az önemli bir görev değildir.

Genel sistem her iki cinsiyetten temsilcilerin değerleri faktörlerdir:

• sağlık,
• maddi refah,
• aile refahı
• kişisel Gelişim,
• kariyer başarısı.

Değerlerin hiyerarşisi

Her birinin kendi özelliklerine sahip bir öncelikler hiyerarşisi vardır. Her hayati değerin yeri, ne kadar önemli olduğuna bağlı olarak yerindedir.

Çok sayıda çalışma, değerler hiyerarşisinin genelleştirilmiş bir sonucunu göstermiştir. Çoğu insan hiyerarşiye koyar:

• aile
• çocuklar,
• sağlık,
• kariyer,
• finans,
• kendini gerçekleştirme,
• arkadaşlarla ilişkiler
• hobi,
• toplumda tanınma.

Bu, temel kişisel ve Aile değerleri en üstte, malzeme ve diğer - çok daha düşük.

Çocuğunuza iyi değerler nasıl aşılanır

Birçok genç ebeveyn için en önemli sorulardan biri, bir çocuğa yaşam değerlerinin nasıl aşılanacağı, doğru yetiştirilmesidir.

Bir çocuğu yetiştirmek için bir öncelik sistemi seçen her ebeveyn, “doğru” değerlerin ne olduğunu kendi başına anlamalıdır.

Erken çocuklukta oluşan şeyler hayatın geri kalanında kafada kalır. Kişi ciddi şoklar beklemiyorsa bu fikirler değiştirilemez. Bunlar evrensel değerlerdir - aile, aşk, kendini geliştirme, eğitim, kariyer, maddi refah.

Aile tercihi sevdikleriyle olan ilişkilere verilen bir çocuk, sevmeye ve sevmeye çok fazla güç verecektir. kişilerarası ilişkiler. Kariyer yükseklikleri arzusu, belirli bir statü iddiası olan bir çocuktan hırslı bir kişilik oluşturacaktır.

Yaşam deneyimi, çocuğun bir değerler sistemi oluşturmasını sağlar.

Örneğin, bir genci, babanın tüm zamanını çalışmaya ayırması ve annenin çocuğa hiç dikkat etmeden yalnızca alet veya güzellik salonlarıyla meşgul olması durumunda bir ailenin değerli olması gerektiğine ikna etmek işe yaramaz. Bir tek kendi örneği ebeveynler "doğru" yaşam önceliklerinin oluşumuna yardımcı olacaktır.

Değerleri yeniden düşünmek

Temel yaşam değerlerinin oluşumunun başlangıcı yaşamın ilk yılında gerçekleşir. 22 yaşında bu süreç sona erer.

Hayatı boyunca, bir kişi, önceliklerin yeniden düşünülmesine yol açabilecek çeşitli durumlara girmek zorundadır. Kural olarak, bunlar bir kişinin güçlü duygusal çalkantılar (hem olumlu hem de olumsuz) yaşadığı veya uzun süreli bir duruma girdiği anlardır.

Değerleri yeniden düşünmek şunlardan kaynaklanabilir:

• evlilik,
• bir çocuğun doğumu,
• sana yakın birinin kaybı,
• maddi refahta keskin bir değişiklik,
• ciddi hastalıklar (kendi veya size yakın biri),
• dünyadaki trajik olaylar,
• nitelikleri daha önce sunulan ideallerden farklı olan bir kişiye aşık olmak,
• hayat krizleri,
• ihtiyarlık.

Bir kişi önceliklerini değiştirmeden gelebilir Kendi iradesi, ancak içgüdülerin yaşam yoluna devam etmenin en uygun yoluna yol açtığı durumlarda.

Örneğin kriz yaşayan bir kişi, zihinsel ıstırap nedeniyle değerlerini yeniden düşünebilir. Depresyon ve kişinin kendi mutsuzluğu duygusu, bir kişinin öncelikleri hakkında keskin bir soruyu gündeme getirir. Yaşam değişiklikleri için açık bir istekle, bu gibi durumlarda öncelikleri bilinçli olarak değiştirmek gerekir.

Değerleri yeniden düşünme fırsatı, yeni bir yaşam için temiz bir sayfa açma şansını elde etmenizi sağlar. Bu vakaların çoğunda, bir kişi daha iyiye doğru değişir, hayatı mutluluk ve uyumla doludur.

15.3 "Yaşamın değerleri" ifadesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz? Tanımınızı formüle edin ve yorumlayın. "YAŞAM DEĞERLERİ NELERDİR?" konulu bir kompozisyon-akıl yürütme yazın.



Tezini savunarak, ver 2 (iki) argüman örneği akıl yürütmenizi doğrulamak: bir örnek, bir argüman verin okunan metinden, ve ikinci - yaşam deneyiminizden.

Yazının uzunluğu şöyle olmalıdır: en az 70 kelime. Deneme, kaynak metnin yorumsuz olarak yeniden yazılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalar sıfır puanla değerlendirilir. bir deneme yaz düzgün, okunaklı el yazısı.

METİN

(1) Ev işi
kokular ve çığlıklar uçuştu. (2) Nadezhda masayı kurdu ve Oksana'ya küfretti.
banyodaydı ve duvardan cevap verdi. (3) Hiçbir kelime duyulmadı, ancak
Korolkov çatışmanın anlamını yakaladı. (4) Çatışma, Umut'un
gençlerle masaya oturmak istedi ama Oksana istemedi
sadece masaya oturmayan annelere de örnek olarak gösterildi.
hatta evden çık. (5) Hope bir hafta geçirdiğini haykırdı.
Oksana'nın yetiştirilmesi için şenlikli bir masa ve tüm geçmiş yaşamları pişirmek değil
bir hizmetçi gibi mutfakta oturmak niyetindedir. (6) Korolkov odasında yatıyordu.
kanepe ve Oksana'nın annesiyle nasıl konuşacağını bilmediğini ve Nadezhda'nın
- kızıyla. (7) Onu küçük düşürerek emreder. (8) Ve ​​birbirlerini aydınlatırlar
arkadaş, kutudaki kibrit gibi. (9) Korolkov kendisi biliyordu: ondan da mümkün
bir şeyi sadece iltifat ederek elde etmek. (10) Dalkavukluk, olduğu gibi, olasılıklarını artırdı,
ve kendini bu yeni ve sevindirici sınıra yükseltmeye çalıştı.

(11) Açıldı
kapı ve Oksana retro tarzında uzun yeni bir ceketle ya da o
"retruhi" denir.

- (12) baba,
Söyle ona," Oksana yüksek sesle şikayet etti. - (13) Neden beni sinirlendiriyor?
rüzgarlar?

– (14) Nasıl
annenle mi konuşuyorsun Korolkov patladı.

- (15) Peki,
baba (16) Peki neden bizimle oturuyor? (17) Her zaman gergin olacağım. (18) O
bir şeyler her zaman ağzından kaçırılır ve herkes rahatsız olur...

– (19) Ne
"titreme" anlamına mı geliyor?

- (20) Peki,
bulanıklaştırmayacak. (21) Dünya barışına kadeh kaldıracak. (22) Veya dönmeye başlayacak
bana dikkat ... (23) Yoksa açlıktan sanki herkesi tabağa koymaya başlayacak ...

- (24) Oldukça fazla
Seni dinlemekten nefret ediyorum," dedi Korolkov. - (25) gibi konuşuyorsun
tam bencil.

- (26) Ama
çünkü bugün benim doğum günüm. (27) On altı yaşındayım. (28) Neden bu gün
istediğimi yapamıyorum?

(29) Korolkov
yepyeni parlak beyazla temiz, yepyeni yüzüne özlemle baktı
dişleri ve çocuklukta aşktan düştüğünü ve şimdi ne olduğunu biçmesi gerektiğini düşündü.
ekildi. (30) Kızının ona ihtiyacı olmadığını, onu kucağında taşıdığı zaman anladı.
ve bir çocuk sağlık kampına katıldı. (31) Yani, şimdi, on altı yaşında
gelecek tüm yaşamın temellerinin atıldığı yıllar. (32) Ve ayakta tedavi değil,
doktorların dediği gibi geldi, gitti. (33) Ve sabit. (34) Her gün.
(35) Olası komplikasyonları kaçırmamak için. (36) Ve anladığı gibi komplikasyonlar,
kaçınılmaz.

(37) Aranan
Kapı. (38) Oksana, hoşnutsuzluğuyla birlikte rüzgar tarafından uçup gitti ve bir saniye içinde
sesi duyuldu - baskı altında fırlatılan bir jet gibi sıkı ve tizdi.
(39) O iyiydi. (40) Önümüzde bir tatil var ve hayat sanki
kutlama. (V. Tokareva'ya göre)*

* Tokareva Victoria Samoilovna
(1937 doğumlu) modern bir Rus nesir yazarı ve senarist.

YAZI

Yaşam değerleri insanların hayatlarında önemli gördükleri şeyler. Bunlar onların inançları, ilkeleri, yönergeleridir. Bu, yalnızca bir kişinin kaderini değil, başkalarıyla olan ilişkilerini de belirleyen bir pusuladır. Yaşam değerleri çocuklukta oluşur, sonraki tüm yaşamın temelini oluştururlar. Sözlerimi somut örneklerle kanıtlayacağım.

Modern Rus nesir yazarı ve senarist V.S.'nin metnine dönelim Tokareva. Kahramanı - Korolkov - ne yazık ki on altı yaşındaki kızını izliyor. Bencil büyüdüğünü, çünkü kendi annesinin görüşünü dikkate almadığını ve sadece kendini düşündüğünü belirtiyor. Korolkov, olanlardan kendisinin sorumlu olduğunu anlıyor: Çocukta erken çocukluktan itibaren manevi değerler oluşturmak gerekliydi. Bu nedenle kahraman kendi kızının sorumluluğunun farkındadır ve yaptığı hataları düzeltmeye hazırdır.

Sözlerimi doğrulayan bir başka örnek de D.I. Fonvizin'in komedisi “Undergrowth”dan alınabilir. Bayan Prostakova, Korolkov gibi, oğlu Mitrofan'a pek çok önemli şey öğretmedi: kendi babasına ve büyüklerine saygı duymak, çalışmak, okumak. Onun için hayattaki temel öncelikler iyi yemek yemek, uyumak ve tembellik yapmaktır. Ahlaki kuralları yoktur, bu nedenle etrafındaki insanlarla ilişki kurması zor olacaktır.

Bu nedenle yaşam değerleri çocuklukta oluşturulmalıdır, aksi takdirde kişi ileriki yaşamında birçok zorlukla karşılaşacaktır. (185 kelime)