Програмний зміст.
- Вчити дітей відчувати і розуміти красу музики, передавати їх у рухах, грі на музичних інструментах, які відповідають характеру музики.
Розвиваючі завдання:
- Розвивати в дітях емоційну чуйність на музику та її образи.
- Розвивати творчу фантазію, уяву.
- Розвивати почуття ритму, слухової уваги.
- Розвивати творчу уяву за допомогою музично-ритмічних рухів та гри на музично-шумових інструментах.
- Розвивати мову, слухову увагу, музичну пам'ять.
Виховні завдання:
- Виховувати любов до музики, до музичних інструментів
- Удосконалювати вміння відчувати своє тіло та володіти ним.
- Збагачувати емоційне враження дітей від знайомства із музичними творами.
- Обладнання: шапочки звірів (осел, козел, ведмедик, мавпа коза козлята вовк)шапочки для нот (до ремі фа сіль ля сі) дерев'яні ложки, металофон, бубон листівки із зображенням інструментів
Діючі лиця.
- Ведучий – дорослий
- Королева музики – дорослий
- Коза – дорослий
- Вовк – дорослий
Ведучий (звучить музика)Здрастуйте, дорогі хлопці! Сьогодні ми з вами вирушимо незвичайну, чарівну подорож – у країну музики. Сподіваємося, що ця подорож подарує вам посмішку, радість та гарний настрій. Сьогодні на наше свято прийшли діти з музичної школивони принесли собою свої музичні інструменти і приготували невеликий концерт.
Без музики, без музики
Не можна прожити.
Не станцювати без музики
Ні польку, ні гопак.
І в танці не закружляєш,
І маршем не пройдеш,
І пісеньку веселу
Ти у свято не заспіваєш!
Ще відкрию вам секрет:
Без пісні настрою немає!
Звучить пісня «Пісенька-чудеса» (муз. Бірнова).
Ведучий: Сьогодні на нас чекає захоплююча подорож до чарівної країни Музики!
Чуєте музика звучить?
(На лісову галявину виходять, Осел, козел, ведмедик, і мавпа)
Сцінка «Квартет» байка Крилова (Інсценування з дітьми)
Ведучий:
Проказниця-Мартинка,
Віслюк,
Козел, Так клишоногий Ведмедик.
Затіяли зіграти Квартет.
Дістали нот, басу, альта, дві скрипки.
І сіли на лужок під липки, -
Пленять своїм мистецтвом світло.
Вдарили в смички, б'ють, а толку немає.
«Стій, братики, стій! - кричить Мавпа. -
Чекайте!
Як йти музиці? Ви ж не так сидите.
Ти з басом, Мишенько, сідай проти альта,
Я, прима, сяду проти другої;
Тоді піде вже музика не та:
У нас затанцюють ліс та гори!»
Розсілися, розпочали Квартет;
Він все-таки на лад їхня справа не йде.
«Чейте ж, я знайшов секрет? -
Кричить Осел, - ми, мабуть, порозуміємося,
Якщо поруч сядемо».
Послухалися Осла: посідали чинно в ряд;
А все-таки Квартет не ладнає.
Ось ще дужче пішли в них розбори
І суперечки,
Кому та як сидіти.
Сталося Солов'ю на шум їх прилетіти.
Тут з проханням до нього все, щоб їх вирішити сумнів.
«Мабуть, – кажуть, – візьми на годину терпіння,
Щоб Квартет упорядкувати нашу привід:
І ноти є у нас, і інструменти є,
Скажи лише, як нам сісти! -
«Щоб музикантом бути, так треба вміння
І вуха ваших ніжних, -
Їм відповідає Соловей, -
А ви, друзі, як не сідаєте;
Все в музиканти не годиться» (Тварини сумують,)хто навчить нас пісні співати та танцювати)
Ведучий:
У країну чарівної Музики на свято ми підемо.
І якщо захочете, і вас із собою візьмемо.
Королева Музики у тій країні живе
І до себе сьогодні на всіх нас у гості чекає.
тварини: ми пісні співати та на інструментах грати, не вміємо!
Ведучий:
Нічого, адже Музика всіх нас любить,
Пісні співати та на інструментах грати, вона всіх навчить.
Ведучий: Ну, тоді, збирайся, лісовий народ, на нас музика чекає!
Ніг своїх ти не шкодуй,
Вирушай у дорогу швидше.
Композиція (Діти імітують рух поїзда) «Пісенька – друзів» (Ми їдемо, їдемо, їдемо в далекі краї добрі сусіди, веселі друзі…).
Ведучий: Ось і прибули ми з вами до чарівної Музики.
(Під музику входить Королева музики.)
Корольова:
Я музикою звусь, друзі!
І зараз із вами познайомлюся я.
Погляньте ви на моє вбрання –
На сукні цілий звукоряд.
Є значки різні,
Навіть ключ скрипковий.
Хочу запросити вас друзі,
У світ музики та щастя.
Корольова: У світі музики живуть мої помічники, Мої помічники ноти біжіть і про себе дітям розкажіть (Діти читають вірші)
У нотки До турбот повно,
Їй справа важлива.
Вона основа звукоряду,
Їй завжди бути на місці треба.
Ре радість усім навколо несе
І для подруг ромашки рве.
Як струмок, дзвенить вона,
І всім здалеку чути.
Ми любить мир, спокій,
Чарівний місяць золотий.
Про красу вона мріє
І їй наспіви присвячує.
Фа - фантазерка та поет,
Є у неї велосипед
Крилатий з яскравим ліхтарем,
Небом мчить Фа на ньому.
Сіль любить сонця яскраве світло,
Світлішим і чистішим за нотку немає.
У саду вона квасоля вирощує,
Вас неодмінно почастує.
Будинок нотки Ля з пелюсток,
Вона великий знавець квітів
Лісових, садових, лугових,
Сама схожа Ля на них.
А нота Сі у нас скромна,
Остання у ряді вона.
Сі обожнює сни та казки
І блакитні діточки очі.
У кожної нотки життя своє,
Але разом усі вони сім'я.
У ній сім чарівних «я»
живуть
І дзвінко пісеньки співають.
Ведучий: Королева музики, твої помічники ноти допоможуть нашим друзям-звірятам, навчитися правильно, співати та танцювати. Бо в них нічого не виходить.
Корольова: Звичайно, допоможу! Слухайте, як грає наш оркестр.
Оркестр «Веселі ложкарі» (грають хлопчики)
Корольова: Це дуже цікаво. Навчитися пісні співати, танцювати, а ще цікавіше, голос флейте почути, (Дитина грає на флейті)
Корольова: Є в мене для вас, друзі, музичні загадки.
Хто загадку відгадає, Той відгадку одержує! (листівки із зображенням інструменту)
Загадки: це відома на Русі,
Хоч когось про неї запитай!
У неї лише три струни,
Але вона – кохання країни.
Вийде Ваня за тин
І зіграє "трень" та "брень". (Балалайка)
Шестиструнку-чужоземку,
Цей дзвінкий інструмент
Люблять бард, солдат, студент,
І заслужений артист,
І навантажений турист. (Гітара)
Дуже стародавній та простий
Інструмент всередині порожній.
Палички пружно б'ють,
Ритм ансамблю задають.
Він завжди буває радий
За собою вести парад. (Барабан)
Цей виконавець молодий
З нотною грамотою знайомий.
Він по ніжних тонких струнах
Водить маленьким смичком. (Скрипаль)
Заливається трирядка,
І народ йде навприсядки!
А трирядка непогана -
Є і кнопки, і хутра.
І веселі старенькі,
Під неї співають коломийки! (Гармонь, гармошка)
Корольова:
Інструменти є у нас,
На ньому зіграють нам зараз. Гра «Відгадай інструмент» (Дитина за ширмою грає на інструментах, металофон, ложки бубон)діти відгадують.
Гра повторюється 2-3 рази за бажанням дітей.
Сюрпризний момент (Роль кози та вовка виконує дорослі, козлята діти)
Заходить коза з козенятами - Здрастуйте, друзі, я коза дереза, а це мої козенята, ми живемо в лісі, вам не зустрічався вовк лісовий, буває він дуже злий, так і намагається образити моїх козенят, боїмося, ми його.
Корольова: Не бійся коза дереза вовка, ми твоїх козлят в образу не дамо, і вовка переможемо, спонукайте у нас на святі, повеселись.
Забігає вовк, ах, ось ви де козенята дітлахи, я шукав вас за всіма казками, забігав до трьох поросят, вони мені двері не відчинили, стукався до зайченя в луб'яну хатинку, і там тиша, Мишці заглянув у хащі і там не кого, зникли лісові жителі,
Королева: Вони не хочуть з тобою дружити, не можна вовк обіжняти козлят і кіз, і всіх сусідів за казками, залишайся на нашому святі і послухай гарну музику і потанцюй з хлопцями, (звучить фрагмент мюзиклу "Мамо" вовк танцює з дітьми)
Вовк: тепер я теж дружитиму з козенятами і слухатиму гарну музику, і навчуся гарно співати та танцювати.
Королева: Що таке пісня?
Це вірний друг.
Пісня – це радість,
Дзвінкий сміх навколо,
А тепер, дітлахи,
Попрощатися мені час!
Побачимося на уроках музики та танців.
(Королева музики йде.)
Ведучий: Ось і закінчилася наша подорож у країну чудової чарівної музики, давайте усміхнемося один одному, і ніколи не будемо нудьгувати, коли звучить така весела музика, хочеться співати і танцювати. (Звучить пісня «Посмішка» )
Список літератури:
- В. Семернін «Музика всюди живе» ,
- «Музичні загадки» (джерело інтернет).
- Байка Крилов І.А. «Квартет»
Всі батьки знають, що потрібно розвивати своїх малюків з раннього віку, і хочуть, щоб рідне чадо було краще, розумніше, сильніше за однолітків. Тоді як самі мами та тати не завжди готові вигадувати розваги та сценарії свят. Саме тому найбільш вірним та органічним вважається дитяча розвага(у дитячому садку).
Розваги у дитячому садку
У дитячому садку - це не тільки спосіб розважити малюків, подарувати їм частинку радості, веселощів та сміху. Ще одна не менш важлива функція розваг та свят – це розумовий розвиток та формування певних навичок у дітей. Адже діти сприймають цей світ через гру та веселощі, а моральні повчання та нудні розповіді не приносять жодної користі для розвитку малюків.
Дитяча розвага в дитячому садку розподіляється на основні види:
- повсякденна програма;
- святкові сценарії.
У цьому обидві форми роботи вихователя дитсадка є невід'ємною частиною життєдіяльності групи і роблять величезний внесок у розвиток дітей за умови правильної організації.
Види діяльності у дитячому садку
Діяльність у дитячому садку може бути найрізноманітнішою:
1) Повсякденне дитяче розвага у дитсадку.
3) тематичні свята.
4) Музична та художня діяльність.
Найчастіше, як показує практика, музичний керівник, інструктор з фізкультури та вихователі зайняті лише підготовкою до свят. Вони готують сценарій, роздають ролі та розучують їх із дітьми. У вересні гурт готується до свята осені чи врожаю. Відразу після його проведення всі сценарії розваг у дитсадку зводяться до підготовки до Новорічному ранку, потім до Восьмого березня тощо.
Звичайно ж, свята, ранки та підготовка до них є важливою складовою життєдіяльності дитячого колективу, але далеко не єдиною. Тому робота вихователя має бути різноплановою, а сценарії свят продумані так, щоб у дітей не було довгих та болісних підготовок.
Види відпочинку
Відпочинок у дитячому садку також може бути активним та пасивним. Пасивний відпочинок включає:
- м'язове розслаблення загального характеру (сон, невимушена розмова);
- споглядання картин, природи, гарних об'єктів;
- невимушені розмови.
Відпочинок може також мати активний характер:
- гімнастичні вправи;
- робота у дворі садка;
- рухливі ігри.
Головна суть відпочинку полягає в тому, що дитина повинна самостійно вибирати вид діяльності, реалізовувати свої бажання та потреби відповідно до власних інтересів.
Сценарії свят та розваг у дитячому садку
Теми розваг у дитячому садку можуть бути:
1) Побутові: зустріч Нового року, випуск дітей до школи.
3) Сезонні: проводи зими, день птахів, літнє свято.
Одним із найпоширеніших свят у дитячому садку є «Свято осені». Наприклад, «Осінній галасливий бал гостей покликав до себе», його підготовка включає:
- підбір текстового матеріалу та музичного супроводу;
- розробка сценарію;
- розучування тексту та пісень для свята;
- заздалегідь підготувати дітей: розповісти все про прикмети осені та про те, як тварини готуються восени до зими;
- окраса приміщення повітряними прикрасами, плакатами;
- підготовка костюмів та інших атрибутів для дітей.
Діючі особи: ведуча, грибок, зайчик, лисичка, ведмідь, синиця, птахи, а також овочі: часник, помідор, морква, капуста, огірок та інші.
Під звуки музики до зали входять діти і стають півколом. Ведуча починає свою промову, далі кожен овоч розповідає вірші про свій овоч. Після цього можна виконати пісню «Осінь наступила», «Сумний журавушка» та інші композиції, присвячені осінній тематиці.
Осінні свята та розваги в дитячому садку
Осінь - тужлива і дощова пора, але тільки не для дітей дитячого садка, адже вихователі завжди намагаються підібрати для дітей найвеселіші цікаві сценаріїрозваг (у дитячому садку).
Отже, музична театралізована розвага «Весела мандрівка восени». Основні герої такої розваги: осінь, овочі, білки, зайці, ведмідь, кіт, птахи. Роль осені та ведучого виконують дорослі, решта - діти старших груп.
Малята у віршах питають осінь, навіщо вона прийшла з частими дощами, з холодними ночами? Навіщо осінь веселе та спекотне літо забрала? "Краще б зимушка!" Осінь у свою чергу відповідає, що намагатиметься виконати прохання дітей і подарувати їм снігові хуртовини, а сама піде в ті країни, де їй будуть дуже раді.
Далі виходять під музику всі діти у ролі дерев, білок, зайців, птахів та овочів. Вони кажуть, що не зрозуміють, що ж відбувається, адже дерева скинути листя не встигли, а зайці шуби поміняти, і від вовка ледве втекли, бо сховатись у сірих шубах на білому снігу вони не можуть. Білки відповідають, що не полиняли і запастися на зиму грибами не встигли. І ось Ведмідь виходить на галявину, він реве, адже не встиг він знайти барліг, щоб спати, а не тинятися лісом, звірів лякаючи. А птахи не встигли у теплі краї полетіти на південь і тепер замерзають зовсім. А овочі так старалися влітку, встигали, але люди їх не зібрали. І всі разом – звірі, птахи, овочі просять повернути дітей осінь, і хлопці шукають та наводять її.
Ось осінь знову повернулася, але не сама, а із подарунками. Вона несе кошик з овочами та фруктами, і дарує дітям солодкі цукерки.
Новорічні сценарії розваг
Новий рікЯк відомо, найулюбленіше свято не тільки для дітей, а й для їхніх батьків. Тому організація цього свята така важлива для всіх, а підготовка займає чимало часу. Сценаріїв новорічних розвагіснує велика кількість, наприклад:
- «Подорож навколо світу Діда Мороза, Снігуроньки та всіх-всіх-всіх». Герої цієї казки – Баба Яга, Дід Мороз, Снігуронька. Їхні ролі виконують дорослі. Арлекін, Мальвіна, Попелюшка та інші герої дитячих казок – діти.
Спершу заходять діти під новорічну композицію. Діти розповідають вірші про веселе свято під назвою "Новий рік". Ведучий запрошує всіх дітей водити хоровод навколо ялинки та загадувати найзаповітніші бажання, підходячи до зеленої новорічної красуні. Потім діти розповідають вірші про ялинку чи співають разом пісню.
Виходить Снігуронька та виконує пісню. Потім з'являється Баба Яга, яка розповідає про те, що зачарувала Діда Мороза. Діти та дорослі, не вірячи їй, усі разом звати його. Зрештою входить Дід Мороз, який роздає всім подарунки. Це найголовніше для дітей, особливо у таке чарівне свято Новий рік.
Весняна розвага в дитячому садку
Весна – час, коли все оживає. Не можна забувати про заходи. Наприклад, можна влаштувати таку дитячу розвагу в дитячому садку як «День птахів». У такому заході потрібно використовувати загадки та приказки про різних птахів, імітуючи голосом різноманітні звуки, які видають крилаті друзі Вихователь загадує загадки про горобця, ворона, дятла, при цьому примовляє: «чик-чирик, кар-кар, тук-тук».
Також можна запропонувати пограти дітям у таку розвагу під назвою «Птахи». Його суть полягає в тому, що потрібно намалювати велике коло – це небо, де літають птахи. Кожна дитина спочатку гри вибирає для себе одного улюбленого птаха, а один з дітей зображає лисицю. Діти-птиці ходять по колу, а лисиця між дітьми. Коли вона говорить вірш про одного з птахів, наприклад, про зозулі, то той, хто вибрав на початку гри бути нею, повинен швидко залетіти в коло, щоб лисиця не встигла впіймати. Наприкінці гри птахи, які врятувалися в колі, і ті, хто потрапив у лапи лисиці, перетягують канат або ціпок, змагаючись, чия команда переможе.
Найголовніше, сценарії свят та розваг у дитячому садку мають бути яскравими та різноманітними.
Авторські сценарії свят, які допоможуть педагогам та вихователям підготувати та провести дитячі ранки, тематичні вечори та посиденьки, розважальні заходи у дитячому садку. Всі матеріали написані учасниками проекту Maaam, багато статей містять фотографії зі свят.
Види святкових сценаріїв
Роботи відсортовані за категоріями (спортивні, музичні, тематичні...), за державними святковими днями, по порах року. До сезонних дозвілля відносяться такі заходи, як свято проводи зими або зустріч літа, день птахів, осінні ярмарки.
Осінні святаЗимові святаВнесезонні свята |
Весняні святаЛітні свята |
Є в нашій бібліотеці оригінальні роботи, які важко зарахувати до будь-якої категорії. Наприклад, "Сценарій свята чарівної каші" або "День цибульної сльози", такі роботи знаходяться в рубриці "Цікаві свята".
Опубліковані сценарії
Міститься у розділах:Включає розділи:
- Народні фольклорні свята. Сценарії, розваги
- Сценарії. Спортивні свята, фізкультурні розваги, веселі старти
- Екологічні свята, сценарії, вікторини. Природа, планети Земля.
- Свята для вихователів та вчителів. Сценарії заходів для співробітників ДНЗ та педагогів
- Сценарії вистав. Театралізовані уявлення, інсценування
- Пожежна безпека. Сценарії заходів, дозвілля, вікторини з ОБЖ
- ПДР, світлофор, дорожні знаки. Сценарії свят та розваг
Показано публікації 1-10 із 115383 .
Усі розділи | Сценарії свят. Розваги, дозвілля, свята
Сценарій випускного свята «Прощання з дитячим садком»Зал святково прикрашений. 1 Вед. - 1 слайд (зображення дитячого садка)– Не в далекій державі, не в заморському дивному царстві, Не біля палаців златих, а серед людей простих Хороший сад, кожен побувати тут радий. 2 Вед. - 2 -3 слайд (Діти в яслах)- Як у цьому...
Літнє спортивне свято «В гостях у Водяного»Літній спортивний свято«В гостях у Водяного». Цілі: Створити у дітей радісний настрій Завдання: Показати велике значення води для живих організмів; Долучати дітей до дбайливого ставлення до природи; Виховувати доброзичливе...
Сценарії свят. Розваги, дозвілля, ранки - Сценарій випускного «Ромашковий бал»
Публікація «Сценарій випускного «Ромашковий...»Випускний «РОМАШКОВИЙ БАЛ» Звучить спів птахів, до зали входять ведучі. Ведучий1: Сьогодні незвичайний день, чи не так? Ведучий2: Так, навіть птахи якось особливо співають. Вед.1: Начебто відчувають, що наближається щось дуже важливе. Вед.2: Що це? Вед.1: Як що? Це...
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
Сценарій святкового заходу «Ми маємо все пам'ятати та шанувати…», присвяченому Дню ПеремогиСценарій святкового заходу «Ми повинні все пам'ятати та шанувати…», присвячений Дню Перемоги Дата проведення: 08.05.2019 Мета: Розширити та закріпити знання дітей про історичні події нашої країни. Завдання: формувати уявлення про державні свята; виховувати...
Сценарій літньої розваги з Літом та Доктором АйболітомВедуча: Перший день кольорового літа. Разом нас зібрав, друзі. Свято дитинства, пісень, світла, Свято миру та добра! Це свято ми присвячуємо найпрекраснішому на землі – вам дорогі діти! Ви, діти, це майбутнє нашої Батьківщини. Дуже хочеться, щоб ви були щасливі та...
Мета розваги: Підняти настрій дітям, проявити активність, самостійність та ініціативу у діях. ВИХОВНІ ЗАВДАННЯ: -викликати у дітей емоційний відгук на ігрове заняття та бажання брати участь у ньому; -вчити дітей грати разом, не наштовхуючись один одного;
Сценарії свят. Розваги, дозвілля, ранки - Розвага «Поле чудес» будь-якої пори року на майданчику або групі в погану погоду
"Поле чудес" з дітьми підготовчої групи. Обладнання: дзига зі стрілкою. (розвагу можна проводити на ігровому майданчику або в групі в негоду. Для вибору тих, хто грає дітям, загадують загадки і хто відгадав є учасником гри. Хід розваги. 1. Загадки: "Маленький...
Сценарій спортивної розваги «У гості до Маші та Ведмедя» у другій молодшій групіМета: 1. Долучати дітей до норм здорового образужиття. Завдання: 1, Розвивати рівновагу, координацію, швидкість, гнучкість та точність рухів, образне мислення. 2, Поповнити знання про значення режиму дня, користь гігієнічних процедур для здоров'я. Хід свята. Діти...
Сценарій свята літературної вітальні «В гостях у дідуся Корнея» у старшій групіЦіль: формувати інтерес до творчості дитячих письменників через використання ігрового методу. Завдання: Освітні завдання: 1. Закріпити уявлення дітей про життя та творчість К. Чуковського. 2.Формувати інтерес до творчості письменника через використання ігрового методу.
Дозвілля «У зимовому лісі» у другій молодшій групіДозвілля на тему: «У зимовому лісі» Спільно перша з другою молодшою групою. вихователь: Магомедрасулова Амінат Абдулаївна. Мета – розвиток пізнавальної, комунікативної, емоційної та рухової сфери. Завдання: Освітні: - розширення знань дітей про зиму; -...
Ідеї для проведення заходів
Тут можна знайти дуже багато ідей для проведення будь-якого свята – екологічного, спортивного, музичного та багатьох інших. Причому тут Ви знайдете не лише покрокову інструкціюз реалізації заходу, але й зможете почерпнути ідеї щодо оформлення приміщення для тематичної вечірки і навіть вибрати для себе відповідні костюми.
Заходи можуть бути не приуроченими до певного свята, а просто сезонними. Наприклад, таке веселе і кумедне «свято картоплі». У ньому мають брати активну участь, як діти, так і батьки. Попередньо в групах вихователі шанують малюкам оповідання та уривки з книг про пори року, проведуть численні бесіди про фрукти, овочі, ягоди, їх форму та колір. Можна навіть вибрати листівки або картинки з дарами осені або придбати муляжі. Я думаю, дітлахи із задоволенням візьмуть участь у виготовленні виробів з картоплі, а також поділяться досвідом приготування страв з неї.
Матеріал поповнюється щоденно. Ще не всі матеріали рознесені за рубриками, але найближчим часом буде завершено.
Сценарій музичної розвагидля дітей молодшого дошкільного вікуу весняно-літній період.
Опис матеріалу:Цей конспект може бути цікавий музичним керівникам і вихователям, які працюють із дітьми молодшого дошкільного віку.
Інтеграція освітніх галузей:"Пізнання", "Комунікація", "Соціалізація", "Читання художньої літератури", "Музика".
Ціль:сприяти створенню емоційно - позитивного клімату групи, залученню дітей до посильному участі у іграх, забавах. Продовжувати виховувати інтерес до музики, співу та виконання найпростіших танцювальних рухів. Сприяти інтересу дітей до об'єктів природи, сприяти формуванню уявлень про елементарні взаємозв'язки у природі. Виховувати дбайливе ставлення до неї.
Завдання
Освітні: формувати уявлення про сезонні зміни, рослини (квіти), закріпити знання про літо, вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;
Розвиваючі:розвивати музично – естетичне сприйняття, спостережливість;
Виховні: виховувати дбайливе ставлення до природи, допитливість
Методичні прийоми:бесіди з дітьми, читання поезій, ігрові ситуації.
Свято починається у груповій кімнаті. Вихователь розповідає малюкам про те, що настало літо, і вона пропонує їм вирушити на квіткову галявину, де на них чекають справжні друзі. Оскільки полянка «квіткова» те й друзі теж збираються «квіткові». Діти перевдягаються в костюми квітів та жуків.
Під музику Чайковського П. І. «Вальс квітів» діти входять у зал і розглядають оздоблення зали. Зал прикрашений різноманітними кольорами. Ведуча звертає увагу на оздоблення зали, веде бесіду про квіти. - А чи подобаються вам квіти, хлопці? Які ж квіти ви знаєте?
Ведучий:Полюбуйся квітами:
Адже в них багато краси!
Посміхнись, друже, ромашці,
Нахилися до запашної кашки!
Там росте інша квітка -
Ніжно – синій волошка.
Очі сині розкрив,
За собою поманив!
Чудова конюшина - конюшина
Так і проситься в рот!
Бджілки в'ються над лужком, -
Незабаром ми з медком!
Скільки метеликів довкола!
Це – літо, юний друже!
Дітям роздають штучні квіти. Виконується
«Танець з квітами», російська народна мелодія «З в'юном я ходжу».
Ведучий:Хто нас, діти, розбудив
Ліс та поле висвітлив?
Хто нагрів траву, лаву?
Навіть воду в нашій лійці?
Хто зранку світив у віконці?
Здогадайтеся, це…. (Відповідь дітей) .
Діти: Сонце!
Ведучий: Ми про сонечко своє
Пісню дзвінку заспіваємо!
Сонечко нас почує та визирне.
Пісня «Сонечко»
З'являється Сонечко: Здрастуйте, хлопці! Ви такі гарні як мої друзі – квіти. Ми з ними дуже дружимо. Коли я на них дивлюся, вони мені усміхаються у відповідь, коли я простягаю до них свої промінчики, вони теж тягнуться до мене. Я так сумую взимку, коли квіточки сплять, і так тішуся, коли вони прокидаються, піднімають свої голівки і дивляться в небо.
Ведуча: Привіт Сонечко, відро!
Зійди швидше,
освітли, обігрів -
наших маленьких дітей. (Фольклор)
Ми так раді тобі і прийми від нас подарунок-великий букет. (Діти дарують квіти) ...
а знаєш, Сонечко, у квітів ще є друг – це веселий літній дощик! Без нього їм було б дуже спекотно. Без води квіти в'януть, засихають.
Сонечко: давайте, ми його покличемо до нас на галявину. Літній дощ любить грати з дітьми.
Гра: «Дощ»
Крапля перша впала - кап! (Зверху пальцем показують траєкторію її руху)
І друга прибігла – кап!
Ми на небо подивилися, (дивляться вгору)
Краплинки кап-кап заспівали,
Намочилися обличчя,
Ми їх витирали. (витирають обличчя руками)
Туфлі - подивіться - (Показують руками вниз і дивляться)
Мокрими стали.
Плечами дружно поведемо (руху плечима)
І всі крапельки струсимо.
Від дощу втечемо,
Під куском посидимо. (Присідаємо)
Звучить в аудіозаписі шум дощу. З'являється дорослий у костюмі дощу.
Ведуча:
Дощ-дощ,
Повно лити,
Малих діточок
Дощ: я ж літній, я ж теплий, я добрий... я люблю грати і жартувати.
Гра «Сонечко та дощик».
Ведучий: Виглянуло сонечко, всі діти пішли гуляти (діти ходять у розсипну, радіють сонечку) Пішов дощ (всі діти ховаються під велику яскраву парасольку).
Ведуча розсаджує хлопців, просить згадати, хто ще товаришує із квітами (відповіді дітей).
Сонечко:а ще з квітами товаришують різні комахи (жуки, бджоли, метелики).
Метелик, давай дружити!
Веселіше у дружбі жити.
Є в саду у нас квіти,
Політай над ними ти. А. Сарсеков.
1-Дитина:
Джміль важкий, смугастий,
Цілий день літав у саду.
Він не просто так літав,
Він квіти в саду рахував.
Він бурчав: - «Важка робота!
Адже квітам у саду немає рахунку! (Є. Фейєрабенд)
2- Дитина
Божа корівка,
Чорна голівка,
Полети на небо,
Принеси нам хліба:
Чорного та білого, тільки не горілого. (Фольклор).
Ведуча:Хлопці, а ви знаєте, чому квіти та комахи дуже дружні? Вони допомагають один одному: квіти для жуків - будинок, їжа, захист, а жуки лікують квіти від хвороб.
Танець жучків "Гопачок" укр. нар. Мелодія в обр. М. Раухвергер.
Сонечко:
Розквітли у нас у лісі
Різні квіточки:
Мак, ромашка, волошки
Сині очі.
Лійку я взяла свою
І квіточки полила.
Питиму воду квіти,
Будуть добре рости!
Гра «Полів квіточки з лійки». (Співвідношення кольору лійки з кольором кольорів).
Ведуча: молодці, хлопці! Добре дбаєте про квіти, адже вони живі, а все живе любить тепло, світло, воду та дбайливе ставлення до себе. Ніколи не кидайте сміття на землю, вона нам дарує квіти, не рвіть квіти, не кривдіть жуків та метеликів – без них квітам погано.
На прощання хочу вам сказати:
Не рвіть квіти, не рви,
Нехай буде ошатною Земля.
А замість букетів даруйте
Василькові, незабудкові
І ромашкові поля.
Звучить музика Ю. Антонова «Не рвіть квіти». Діти прощаються із героями свята, залишають зал.
Папка містить сценарії фізкультурних свят та розваг для різних вікових груп. Матеріал використаний розробці з різних джерел, у тому числі з Інету, дякую всім за ідею!
Завантажити:
Попередній перегляд:
Фізкультурно-пізнавальне свято
"Правила дорожні знати кожному належить!"
Ціль. Організація активного дозвілля старших дошкільнят.
Завдання:
Закріпити знання правил дорожнього руху;
удосконалювати основні види рухів дітей;
Виховувати взаємодопомогу та взаємовиручку.
Обладнання: Гімнастичні лавки, магнітофон, знаки світлофора (червоний, жовтий, зелений), плакати-картинки із зображенням видів транспорту, 2 обручи, картинки із зображенням дорожніх знаків, 2 тунелі для підлазіння, 2 фітбол-м'ячі, 2 зображення автобуса.
Попередня робота:
Вивчення правил дорожнього руху та правил поведінки на вулиці та у громадському транспорті;
Читання книг про види транспорту, учасників дорожнього руху;
Розмова про етичних нормахповедінки на вулиці та у громадському транспорті;
Окраса спортивного майданчика кулями, прапорцями, плакатами дорожньої тематики;
Заучування віршів, які у сценарії;
Виготовлення сувенірів-світлофорів.
Хід свята.
Діти під бадьору музику виходять на спортивний майданчик.
Вихователь: Здрастуйте дорогі хлопці, шановні гості та члени журі. Прийшло літо. Ви багато часу проводите на свіжому повітрі. Влітку зростає кількість транспорту на дорогах. Тому дуже важливо знати правила поведінки на вулиці – це правила дорожнього руху.
1-а дитина:
Скрізь і всюди правила,
Їх треба знати завжди.
Без них не вийдуть у плавання
Із гавані суду.
2-а дитина:
Виходять у рейс за правилами
Полярник та пілот.
Свої мають правила
Шофер та пішохід.
3-я дитина:
Містом, вулицею
Не ходять просто так:
Коли не знаєш правила,
Легко потрапити в халепу.
4-а дитина:
Ввесь час будь уважним
І пам'ятай наперед:
Свої мають правила
Шофер та пішохід!
(Я. Пішумов).
Вихователь: Згадаймо, які правила дорожнього руху ми з вами знаємо.
Відповіді дітей.
Вихователь: Сьогодні ми з вами вирушимо до країни Світлофорії! З собою візьмемо всіх своїх друзів, а також вміння вправність і гарний настрій. Давайте встанемо врозтіч, щоб перед дорогою розім'ятися з друзями.
Музично-ритмічна композиція «Друзі». Усі учасники змагань виконують композицію на пісню гурту «Барбаріки».
1-е завдання: Гра «Побудуйся в колону».
Вихователь: Щоб час переходу
Міг ти правильно дізнатися,
У великого світлофора
Потрібно маленький шукати.
Подивись у нього
Є два очі всього:
Якщо червоне око горить,
Чоловічок там стоїть.
Значить, треба перечекати,
Біля дороги постояти.
Світлофор свій колір змінює,
Око зелене запалює.
Людина в ньому йде –
Все, вільний перехід!
Хлопці, щоб вирушити в дорогу, ми з вами зараз, поділимося на дві команди. У вас на шиї висять емблеми червоного та зеленого кольорів, як у світлофора для пішоходів. По сигналі ви розбігаєтеся врозтіч. Як тільки музика закінчиться, потрібно тим, у кого емблеми червоного кольору побудуватись у колону під емблемою червоного кольору, а ті, у кого зеленого – стати під емблемою зеленого кольору.
Вихователь: Шлях, хлопці чекають далеко. А допоможе нам друг. Він допомагає регулювати рухи машин та пішоходів на вулицях. А як його звуть, ви зараз дізнаєтесь!
У смужки переходу,
На узбіччі дороги,
Звір триокий, одноногий,
Невідомої нам породи.
Різнокольоровими очима
Розмовляє з нами.
Червоне око дивиться на нас.
Стоп! - каже його Наказ.
Жовте око дивиться на нас: - Обережно!
А зелене око -
Для нас:
Можна, можливо!
Так веде, свою розмову
Мовчазний… (світлофор).
Вихователь: Правильно, молодці! А ось і він!
Входить Світлофор.
Світлофор: Я світлофор - надійний друг,
Я допомагаю всім довкола.
Я на дорозі – командир,
Відомий усім на цілий світ!
Світлофор: Але дорог дуже-дуже багато, і я, один, ні за що не впорався б з великим потоком машин і пішоходів. Мені допомагають такі ж світлофори, як і я. Давайте, ви збудуєте такі ж світлофорчики. Треба розділитись на пари і тримаючись за руки добігти до фінішу і побудувати світлофор.
2-е завдання. Естафета "Червоний, жовтий, зелений".
Команди стають у колони парами за лініями старту. Навпроти кожної з команд, поруч з лініями фінішу, на відстані 6-8 м від лінії старту, у довільному порядку розсипано 12 м'яких модулів: з них 4 модулі - циліндри-підставка для світлофора, 2 куби червоного, 2 куби жовтого та 2 куби зеленого квітів - світлофор, 2 трикутні призми - дах світлофора. За сигналом ведучого перша пара кожної з команд підбігає до модулів, бере один з них, ставить на лінію фінішу, повертається до команди і передає естафету, торкаючись долонею долоні другої пари. Наступні пари виконують самі дії. Перемагає команда, гравці якої без помилок і швидше за суперників виконають завдання: спочатку на лінію фінішу один на одного ставляться 2 циліндри, потім зелений, жовтий, червоний куби, зверху – призма.
Світлофор: Усі на світі знають:
Правила руху
Потрібно виконувати
З належною повагою.
Я пропоную вам пограти в гру, за допомогою якої ми дізнаємося, чи добре ви знаєте правила руху.
3-тє завдання: Гра «Це я, це я, це всі мої друзі».
Світлофор: Хто з вас іде вперед
Лише там, де перехід?
Діти:
Світлофор: Хто летить вперед так скоро,
Що не бачить світлофора?
Діти: Мовчата!
Світлофор: Хто ганяє без оглядки
У дворі та на майданчику?
Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!
Світлофор: Хто з вас, йдучи додому,
Тримає шлях бруківкою?
Діти: Мовчата!
Світлофор: Хто з вас у автобусі тісному
Поступається старшим місцем?
Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!
Світлофор: Знає хто, що червоне світло
Це означає: "Ходу немає!".
Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!
(Я. Пішумов)
Ведучий : Ось стоїть на бруківці,
Як чарівник, постовий.
Швидко руку простяг,
Спритно паличкою змахнув.
Всі машини одному
Підкоряються йому.
Дуже важливий і не простий
Інспектора дорога пост.
Хто стежить, щоб усе в дорозі
Знали як поводитися?
(за мотивами вірша Я. Пішумова "Це вулиця моя")
Діти: Регулювальник!
Світлофор: Правильно, хлопці, це регулювальник! А зараз я запрошую вас на наступне змагання та прошу показати, як має бути одягнений регулювальник і що має бути у нього в руках.
4-е завдання: Естафета «Юні регулювальники».
Команди стають у колони по одному за лініями старту. Навпроти кожної з команд, поруч із лініями фінішу, на відстані 6-8 м від лінії старту, на кубі лежитьсвисток . Перед кожною з команд на стільці лежить накидка інспектора ДІБДР, кашкет і жезл. За сигналом ведучого перший гравець кожної з команд надягає накидку і кашкет і бере жезл, підбігає до кубиків, бере свисток, свистить у нього і кладе назад, повертається до команди і передає естафету, знімаючи з себе все і допомагаючи одягнути другого гравця. Наступні гравці виконують самі дії. Перемагає команда, гравці якої без помилок і швидше за суперників виконають завдання.
Ведучий: Пішохід, пішохід!
Пам'ятай про перехід!
Підземний, наземний,
Схожий на зебру,
Знай, що тільки перехід
Від машин тебе врятує.
5-е завдання: Естафета «Змагання скороходів»
Команди стають у колону по одному за лініями старту. Перед кожною командою у напрямку лінії фінішу розкладають обладнання: на відстані 1 метра – лава (надземний перехід) (оформити знаком), через 1 метр – тунель (підземний перехід), ще через 1 метр – чорно-біла смуга (зебра, наземний перехід) . Ведучий командує «На старт! Увага! Марш!», перший гравець кожної команди проходить лавкою (віадуку), проповзає в тунель (підземний перехід) і проходить «зебре». Повертається, ШВИДКИМ КРОКОМ, до команд і передає естафету торканням долоні об долоню. Перемагає команда, яка швидше виконала завдання і припустилася менше помилок: гравці не повинні переходити зі швидкого кроку на біг та стрибки.
Світлофор: А давайте, хлопці, перевіримо, наскільки ви уважно дивитеся на світлофор і пограємося, тільки не на проїжджій частині, а на нашому майданчику.
6-е завдання: Гра на увагу.
Світлофор тримає в руках 3 прапорці: червоний, жовтий, зелений. Коли піднімає один із прапорців, діти (побудовані за командами) виконують заздалегідь обумовлені рухи.
Червоний – стоять і мовчать.
Жовтий – стрибають дома.
Зелений – бігають.
Світлофор: Ну тепер ми бачимо, які хлопці уважні, а які ні. Чи знаєте ви, мої друзі, які види транспорту існують?
Відповіді дітей.
Світлофор: Молодці хлопці. Так от, якщо їхати автобусом, то до країни Світлофорії залишилося три зупинки. Заходити до автобуса потрібно через задні двері, а виходити через передні, намагатися не штовхати інших пасажирів. В автобусі завжди купують білет. А якщо не купите, то будете «зайцями» – безквитковими пасажирами, а «зайців» завжди висаджують чи просять заплатити штраф. Наш автобус незвичайний. У ньому, щоб проїхати до наступної зупинки, потрібно виконати якесь завдання. До країни Світлофорії – три зупинки. Виконаєш три завдання – отже, доїдеш.
7 – е завдання: «Три зупинки».
1 зупинка
Світлофор: Завдання перше – дорожні знаки.
Вихователь: Оце так знак! Очам не вірю.
Навіщо тут батарея?
Чи допомагає рухом
Парове опалення?
Може, зимою хуртовою
Тут шоферам треба грітися?
Світлофор: Знайте, дітки, цей знак
Каже шоферові так:
«Тут шлагбаум-переїзд.
Почекай – пройде експрес».
Вихователь: Чудовий знак
Знак оклику.
Виходить, можна тут кричати,
Співати, гуляти, бешкетувати.
Якщо бігати – босоніж,
Якщо їхати – з вітерцем!
Світлофор: Ні, скажу тобі я суворо:
«Тут небезпечна дорога.
Дуже просить знак дорожній
Їхати тихо, обережно».
Світлофор показує ще кілька шляхових знаків, діти кажуть, що це за знаки.
2 зупинка
Світлофор: Ну ось ми доїхали до другої зупинки.
Світлофор: Хлопці, а які правила поведінки у транспорті ви знаєте?
Відповіді дітей.
Світлофор: Чи можна під час руху руками чіпати двері? Чи можна розмовляти з водієм? Чому? Чи можна кричати чи голосно розмовляти один з одним?
Світлофор: Діти, давайте згадаємо, що забороняється, а що дозволяється робити на дорозі.
Світлофор: Зараз я читатиму вірші, а ви слухайте уважно. Якщо це неправильно і заборонено, то команда червоних піднімає руки вгору, а команда зелених стоїть з опущеними руками. Якщо все правильно і дозволено, руки піднімає команда зелених.
Гра «Забороняється – дозволяється»
І проспекти та бульвари -
Всюди вулиці шумні,
Проходь тротуаром
Тільки праворуч!
Тут пустувати, заважати народу
За-пре-ща-є-ся!
Бути зразковим пішоходом
Раз-ре-ша-є-ся...
Якщо їдеш ти до трамваю
І навколо тебе народ,
Не штовхаючись, не позіхаючи,
Проходь швидше вперед.
Їхати «зайцем», як відомо,
За-пре-ща-є-ся!
Поступитися старенькій місце
Раз-ре-ша-є-ся...
Якщо ти гуляєш просто,
Все одно вперед дивись,
Через шумне перехрестя
Обережно проходь.
Перехід при червоному світлі
За-пре-ща-є-ся!
При зеленому навіть дітям
Раз-ре-ша-є-ся...
(В.Семернін)
3 зупинка
Світлофор: Діти, подивіться, до нас прикотився веселий гарний м'яч. Він прикотився до нас на майданчик із проїжджої частини. Чи можна з м'ячем грати там, де їздять машини? А чому?
Відповіді дітей.
Світлофор: Правильно, діти, для ігор на вулиці існують спеціальні майданчики, як наш, наприклад. Давайте пострибаємо на наших м'ячиках!
Діти по одному від кожної команди стрибають на фітбол-м'ячах до орієнтиру та повертаються бігом назад із м'ячем у руках, передають м'яч наступному гравцю.
Світлофор: Ось, хлопці, ми з вами дісталися Світлофорії і згадали правила дорожнього руху та поведінки на вулиці та в громадському транспорті. Тепер ви дотримуватиметеся цих правил?
Діти: Так!
Світлофор: Ми з вами потоваришували, і на згадку про нашу зустріч я вам дарую невеликі сувеніри.
Світлофор дарує маленькі світлофорчики, вирізані з паперу та прощається з дітьми.
Попередній перегляд:
«Не перевелися богатирі землі російської…»
Сценарій спортивного свята із батьками для дітей старшого дошкільного віку.
Ціль:
- залучити до спортивного життя дитячого садка батьків;
- розвивати рухові навички дітей;
- виховувати гордість за свою країну, свій народ, дружелюбність, прагнення взаємовиручки;
- створити позитивний емоційний настрій, веселий, бадьорий настрій.
Хід свята
Звучить Радецький марш І. Штрауса. Команди урочисто обходять зал, вишиковуються півколом.
Ведучий: Давним – давно на високому пагорбі стояв град. Оперезував його земляний вал, оточували рови. З зелених пагорбів було видно далеко. Видно були передмістя, широка річка - матінка, огрядні орні землі, соснові ліси. А за лісами розкинулися степи – без кінця та без краю. Без утоми роз'їжджали богатирі на могутніх конях, пильно вдивлялися в далечінь: чи не видно ворожих багать, чи не чутно тупотіння чужих коней. Багато ратних подвигів на рахунку богатирському! Є чому повчитися та позаздрити. Доброго дня дорогі хлопці та батьки. Я пропоную вам здійснити невелику подорож в історію і перетворитися на билинних богатирів!
Як у славному місті, у Дивногорську,
У садку дитячому №9
І в групі попередньої «…»
Жили, були, не тужили
… славних молодців,
Усі красені немає слів!
І правила там справами вченими
Княжна …. з бояринами.
Ось вирішила якось
Княжна видати такий указ.
Княжна: Указ
Розваги добрі молодці!
Збирайтесь у дружини славні!
Покажіть свою силушку богатирську та молодецтво молодецтво!
Забавте ви нас рукою твердою та оком пильним!
А перед початком випробування наказую клятву вимовити!
Діти вимовляють клятву, повторюючи слова за княжною.
Під фонограму пісні "Богатирська сила" Стаса Наміна входить Ілля Муромець (інструктор з фізичної культури).
Ілля Муромець: Ви вже гой єси, добрі молодці, богатирі наша земля! Привіт вам і уклін низький від мене, Іллі Муромця, та товаришів моїх – Добрині Микитовича та Альоші Поповича. І тобі уклін, краса наша, Княжна славна (до завідувачки ). Почув я про сильних, могутніх богатирів та про змагання ваші славні і вирішив подивитись вашу силушку богатирську. Станемо - ка, богатирі, напроти один одного і розімнемося перед змаганням серйозним.
Під фонограму пісні «Богатирська сила» Стаса Наміна всі учасники виконують фізичні вправи на показ Іли Муромця.
Ілля Муромець: А тепер нам треба вигадати назви командам. Нехай ліворуч будуть «Богатирі», а праворуч – «Добри молодці». Судити наше змагання пропоную наймудрішим Княжне та Василисам Премудрим.
(Члени журі – завідувачка, методист)
Що ж, богатирі, увага,
Починаємо змагання!
Забава 1: «Кінь багатирський»
Ілля Муромець: Який же богатир без коня? Зараз ми подивимося, як наші молодці вміють триматись у сідлі. Приведіть мені мого бойового коня! (Йому подають бавовну.) Треба на коні об'їхати геть той курган і повернутися назад.
Хлопчики скачуть на хопах, потім тата на спинах перевозять хлопчиків.
Забава 2: «Влучні стрілки»:
Дитина добігає до орієнтира і виконує кидок малого м'яча в обруч, тато намагається впіймати м'яч обручем; перемагає команда, яка впоралася, що набрала найбільшу кількість влучень.
Ведучий: Богатирі російські не тільки силою своєї богатирської відрізнялися, а й розумом блищали. Пропоную і нашим молодцям трохи розумом порозім'ятися.
Забава 3: «Змагання у кмітливості»:
1. Головна зброя Солов'я-розбійника (свист)
2. Тара для чудес (решета)
3. Царська головна відмінність (корона)
4. Богатирська цифра (три)
5. Головний убір розрахований на дурня (ковпак)
6. Розбійницька цифра (сорок)
7. Нечиста дюжина (тринадцять)
8. Відьмоліт (мітла)
9. Змій по батюшці (Горинич)
Ілля Муромець: Здавна богатирі воювали з нечистою силою. Ану назвіть, хто це такі? (Діти називають ) Наше наступне змагання так і називається – «Баба Яга».
Забава 4: Баба Яга:
Хлопчики беруть участь у бігу у мішках, потім тата.
Ілля Муромець: А тепер конкурс Змій Горинич.
Забава 5: «Змій Горинич»:
Проводиться змагання.біг у зв'язці, обручі, по троє людей. Біг змійкою між конусами.
Ілля Муромець: Ну що ж, переконався я: сили та спритності вам не позичати. Значить, час на серйозне випробування вирушати. Ув'язнив Кощій Безсмертний всіх Олен Прекрасних у в'язниці. Треба їх рятувати! Але перед тим як вирушити в дорогу - доріжку, треба підкріпитися молодильними яблучками.
Батьки по черзі підбігають до тазу з водою, дістають звідти без рук яблуко та повертаються до своєї команди. Перемагає команда, яка швидше з'їла всі яблука.
Ілля Муромець : Щоб перемогти Кощія, треба правильно знайти його смерть. А де вона? Правильно, у яйці.
Забава 6: «Молодильні яблучка»:
Діти беруть участь в естафеті: необхідно пронести в ложці через весь зал тенісну кульку.
Ілля Муромець : А тепер найскладніше випробування. Потрібно проникнути в царство Кощеєва і звільнити Олен Прекрасних.
Забава 7: «Смуга перешкод».
Ілля Муромець: Ну, молодці, богатирі. Показали свою силу і молодецьку молодецтво. Здавна на Русі справи ратні прийнято було святкувати забавами богатирськими. А головною забавою було перетягування канату.
Забава 8: "Перетягування каната".
Ілля Муромець: Так, не перевелися на Русі богатирі та добрі молодці, показали свою молодецтво молодецьку, силушку могутню! Не заплямували честі богатирської! Гідна зміна зростає дідам та батькам. А тепер слово надається нашим суддям.
Судді підбивають підсумки за попередніми естафетами та загальний підсумок зустрічі. Нагороджують учасників змагань. Учасники змагань здійснюють коло пошани.
Попередній перегляд:
Хтось у теремочці живе!
Сценарій спортивного розваги для дітей середнього дошкільного віку.
Теремок розташований біля короткої сторони ігрового майданчика. Провідні ролі в іграх виконують діти старшої групикостюмовані відповідно до сюжету гри.
Ведучий: Стоїть у полі теремок,
Він низький, не високий.
Нехай зіграє з нами той,
Хто в теремці живе...
Діти, давайте разом запитаємо:
Хтось у теремочці живе?
Хто-хто у невисокому живе?
Мишка: (Вибігає з теремка).
Я маленька мишка,
Я зовсім не трусишка!
Ставайте в хоровод:
Всі ви - мишки,
Вася (Коля) – кіт!
Одягає маску-шапочку комусь із хлопчиків і ставить його в середину кола.
Ведучий та мишка: (Просуваючись по колу).
Миші водять хоровод,
На ліжку спить кіт.
Тихіше, миші, не шуміть
І кота не розбудіть
Миші:
Тра-та-та, тра-та-та,
Не боїмося ми кота!
Рухлива гра «Кіт і миші» повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти:
Хтось у теремочці живе?
Хто-хто у невисокому живе?
У маленькій канавці
На лісовому узліссі
Вдень та вночі голосно
Квакають...
Жаба: Ква-а-а-а!
Пограємо в саму жабу гру.
Давайте влаштуємо болото.
Вистрибує з теремка і разом із дітьми розкладає по колу
мотузку.
Ось жаби по доріжці
Скачуть, витягнувши ніжки.
Ква-ква-ква-ква!
Скачуть, витягнувши ніжки.
Стрибають на двох ногах, розсунувши пальці рук.
Ось із калюжі на купині
Та за мошкою вприскок!
Ква-ква-ква-ква!
Влазять на різні предмети.
Та за мишкою вприскок!
Є їм більше небажання.
Стриб знову у своє болото.
Сстрибують униз.
Рухлива гра «Жаби» повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?
Хто-хто у невисокому живе?
Зайчик: (вистрибує з теремка.)
Раз два три чотири п'ять!
Нема де зайчику скакати.
Усюди ходить вовк, вовк,
Він зубами клац, клац!
Ведучий: А ми сховаємось у кущі.
Ховайся, заінько, і ти!
Діти ховаються за різні предмети.
Вовк: (Крокує випадами, говорить речитативом).
Я кудлатий сірий вовк,
Я в зайченятах знаю толк!
Всі вони стрибають та стрибають,
Потраплять мені на зубок!
У, нема нікого... Сховаюся за кущ, почекаю...
З'являються діти.
На зелений, на лужок,
Траву щипають, слухають,
Чи не йде вовк...
Вовк!
Вовк женеться за дітьми, але лише грає, а не ловить. Рухлива гра «Зайці та вовк» повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?
Хто-хто у невисокому живе?
Ведучий: Ніхто не озивається... Хлопці! Ви знаєте казку. Скажіть, хто зараз має з'явитися з теремка?(Діти відповідають). Чому ж лисиця не виходить? Ось що я придумала: давайте ми її виманимо, почнемо квохтати, кудахтати, кукарекати... Вона подумає, що курочки прийшли. Тільки не забудьте, що тікати від неї в курник треба дуже швидко.
Рухлива гра «Лиса в курнику» - спрощений варіант типу «Біжіть у будиночок», повторюється 2-3 рази.
Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?
Хто-хто у невисокому живе?
Ведмідь (з'являється за спинами дітей).Я хочу жити в теремочці, але мене туди не пускають, кажуть, що нічого не вмію робити. Неправда це, я співати вмію: У-у-у-у!
А ще я з давніх-давен
Чудовий танцюрист!
Ведучий: Ану, Мішенько, спляші.
Нехай подивляться малюки!
Ведмідь незграбно танцює.
Ай так Мишко – молодець!
Пляшіть з ним, хлопці!
Загальний веселий танець під бубон, брязкальця, шарманки або мелодію «російський награш».
Ось який веселий танець
На подвір'ї йде в нас!
Не стоїть ніхто на місці,
Усі танцюють з нами разом,
Всі ногами тупають,
Усі в долоні ляскають!
Ось веселі справи
У танець вся вулиця пішла!
Розвага закінчується, ведучий та персонажі прощаються з дітьми та проводжають із зали.
Попередній перегляд:
День здоров'я
Спортивно-розважальний захід для дітей 3-4 років
Ціль:
- Формування рухової активності дітей.
- Зміцнення фізичного розвиткудошкільнят.
- Розвинути вміння виконувати рух відповідно до тексту вірша.
Хід заняття.
Діти входять у зал, шикування в одну шеренгу.
Біг по колу, різні видиходьби.
Гра «Ріпка»
Діти встають у коло, в центрі сидить навпочіпки дитина - «ріпка». Діти йдуть довкола під пісню.
Пальчикова гра "Салат"
Ми морквину чистимо-чистимо, | Енергійно проводять кулачком правої руки по долоні лівої. |
Ми моркву трьом-трьом | Притискають кулачки до грудей і роблять ними різкі рухи вперед-назад. |
Цукорком її посиплемо | "Посипають цукром", дрібно перебирають пальчиками. |
І сметанкою поллємо. | Кулачком роблять рух зверху вниз, ніби поливаючи. |
Ось який у нас салат, | Простягають долоні вперед |
Вітамін багатий! | Погладжують долонькою живіт. |
День здоров'я
Спортивно-розважальний захід для дітей середньої групи
Хід заняття.
Діти входять до зали під музику.
Ведучий: Увага, увага, починаємо наше спортивне свято присвячений днюздоров'ю.
Здоровий спосіб життя
Ми садочку ведемо!
Стаємо стрункішою
І гарніше з кожним днем!
Повні ми оптимізму
Всю істину відкрити:
Здоровий спосіб життя
Нам допомагає жити!
Загадки.
Холоди їх так лякають,
До теплих країн відлітають,
Співати не можуть, веселитися
Хто зібрався у зграйки? ...(іцитп)
Дощ та сльота, бруд та вітер,
Осінь, ти за все відповідаєш!
Мерзне, мерзне людина,
Випав перший білий...(генс)
Ліг у кишеню та вартує
Реву, плаксу та бруднулю,
Їм утре потоки сліз,
Не забуде він про ніс.(Носовичок)
Що корисно –
Усім відомо?
А відповідь знайду легко.
По моїй улюбленій чашці
Намальовані ромашки,
Ну а в чашці -... (Молоко)
Естонська народна хороводна гра «Веселись дітлахи!»
Спортивний теремок
Сценарій спортивної розваги для дітей 1-ої та 2-ої молодших груп
Ціль: збереження та зміцнення фізичного здоров'я вихованців.
Програмний зміст:
- Заохочувати дітей до наслідування виразним рухам, що передає зовнішні дії героїв, уміння рухати "всім тілом", а також довільно розслаблювати м'язи.
- Сприяти формуванню усвідомленої потреби у здоров'ї.
- Удосконалювати рухові вміння та навички;
- Формувати оптимальну рухову активність у процесі рухової діяльності;
- Створювати радісний настрій у дітей від руху.
Беруть участь: Метелик, Мишка, Жаба, Зайчик,Лисиця, Вовк, Ведмідь.
Попередня підготовка:Для інсценування казки знадобляться елементи костюмів - крила для метелика, шапочки для мишки, жаби, рукавички та вушка зайчика, лисиці, вовка та ведмедя. Сам теремок можна позначити відповідно оформленим стільцем. Роль гігантського ведмедя може зіграти старша дитина.
Хід заходу
Діти (під музику) входять до зали і сідають на приготовані лавки. Посередині зали стоїть Теремок. Під музику вбігає метелик, махає крилами, потім зупиняється і розглядає теремок.
Метелик: Стоїть у полі теремок,
Він не низький, не високий
Ніхто мені не відповідає.
Значить, порожній теремок.
Буду в ньому жити.
Як чудово жити у світі!
Ви погоджуєтеся зі мною, діти?
Діти (хором). «Так!»
Метелик. Тоді потанцюйте разом зі мною!
Діти танцюють разом з Метеликом, виконують танцювальні рухи руками (під мелодію музичної гри «Дві сестриці – дві руки»), стоячи поруч із лавочками. Потім Метелик підбігає до теремка і сідає за ним. З'являється Жаба.
Жаба: Ой! Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в двері.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик:
А ти хто?
Жаба :
Чи можна мені з тобою в теремці жити?
Метелик: Можна, заходь. Вдвох веселіше.
А що ти можеш робити?
Жаба: Як що? Я - знаменита стрибунча.
Ось зараз ми виконаємо кілька
Різні стрибки разом з вами.
Жаба показує різні види стрибків (під музичну гру«От жаби по доріжці) – на двох ногах, на одній нозі, стрибки у русі по залі. Діти і Метелик повторюють, після чого Жаба разом з Метеликом сідає за теремком, з'являється Мишка.
Мишка: Ой! Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в двері.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
А ти хто?
Мишка:
Метелик: Можна, заходь.
Жаба: Утрьох веселіше.
Метелик: А що ти вмієш робити, Мишко-норушка?
Мишка: Дрібними кроками бігати.
Смішно хвостиком крутити.
Мишка показує рухи - біг по залі на шкарпетках, помахуючи «хвостиком». Діти, Метелик та Жаба повторюють її дії. Після чого Метелик, Жаба та Мишка ховаються за теремок. З'являється Зайчик.
Зайчик: Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в двері.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка. А ти хто?
Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик.
Чи можна мені з вами в теремці жити?
Метелик: Можна.
Жаба: Заходь.
Мишка: Вчотирьох веселіше.
Метелик: А що ти вмієш робити?
Зайчик: Лапкою вмиватися,
Чисто витиратися,
Гребінцем свербіти.
Зайчик (під музичну гру «Зайчик біленький сидить») показує рухи відповідно до тексту. Діти та інші звірі повторюють його дії, Потім усі ховаються за теремок. З'являється лисиця.
Лисиця: Яка краса! Терем казковий!
Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в двері.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у невисокому живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка.
Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик. А ти хто?
Лисиця: Я – Лисичка-сестричка.
Чи можна мені з вами в теремці жити?
Метелик: Можна.
Жаба: Заходь.
Мишка: Вп'ятеро веселіше.
Зайчик: Та ще з такою Лисичкою гарною!
Метелик: А що ти вмієш робити?
Лисиця: Я вмію ходити обережно, лапки ставити на траву нечутно.
Послухайте, яка про мене пісенька складена.
Тільки я хочу, щоб усі діти мені допомагали – її лапками зображували.
Діти роблять імітацію лапок лисиці – руки на рівні грудей, кисті опущені, роблять почергові рухи руками, імітуючи ходу лисиці.
Лисичка читає текст російської народної потішки «Уже як йшла лисиця», показуючи дії, які треба виконувати. Діти повторюють її рух.
Усе (хором наспівують).Терем-терем-теремок, закривайся на замок.
З'являється гігантський Ведмідь.
Ведмідь (басом): О! Стоїть у полі теремок!
Він низький, не високий.
Постукаю я в двері.
Тук-тук, хто живе в теремочці?
Тук-тук, хто у крихітному живе?
Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.
Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.
Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка.
Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик.
Лисиця: Я – Лисичка-сестричка. А ти хто?
Ведмідь: Я - Ведмідь клишоногий, важка лапа.
Чи можна мені з вами в теремці жити?
Метелик: Що ти, що ти! Теремок маленький.
Жаба: А ти такий величезний.
Мишка: І важкий.
Зайчик: Ти зламаєш теремок.
Лисиця: І теремок розвалиться.
Тобі, Ведмідь, не можна в наш теремок!
Всі (хором): Чи не візьмемо до себе в сусіди ми гігантського ведмедя!
Пробач вже нас, Ведмідь.
Ведмідь (лізе в теремок):Я вже якось, я вже десь примостюсь,
У клубок згорнусь.
Всі (злякано): Він не хоче нас і слухати,
Лізе в терем! ( Теремок руйнується)
Всі (хором): Розбігайтеся, звірі, руйнується терем!
Ведмідь: Винен я, вибачте! Від себе ви не женете!
Ми вишикуємо все в рядок,
Побудуємо новий теремок!
Метелик: І нехай діти нам допоможуть - адже так добре вміти рухатися у
потрібному спортивному ритмі.
Йде імітація рухів з «побудови» нового теремка. Діти імітують рухи звірів, не сходячи зі своїх місць. Спочатку звірі встають у ланцюжок і вдають, ніби передають одна одній цеглу. Потім кладуть їх, зводячи стіни. Потім, ніби постукуючи молотками, стукають один про одного кулачками. І нарешті, діти-артисти піднімають стілець-теремок і знову прикрашають його.
Всі (хором): Раз-два, раз-два!
Готовий новий теремок.
Ведмідь: Міцний, не розвалиться.
Усі в ньому помістимося.
І ви до нас приходите жити!