Позакласні екологічні заходиу школі мають проводитися обов'язково. Адже це чудовий спосіб, за допомогою якого викладачі можуть надавати на школярів виховний вплив у цікавій для них формі. Чому важливо торкатися екології? Тому що вона є наукою про взаємини живих істот між собою та природою. І тому що в цій системі важливе місце займає людина, то тему не можна залишити без уваги.

ФГОС

Пару слів хотілося б сказати про стандарти, відповідно до яких обов'язкову програму і були включені екологічні заходи в початковій школі. По ФГОС одне із завдань освітньої системи полягає у формуванні духовно-моральної особистості. І виховання в цьому плані дуже багатогранне за змістом. Воно включає прищеплення дітям гордості за свій народ, розповідь про різні цінності, а також донесення до дітей суті того, що вони є невід'ємною частиною цього світу.

Тому мета - сформувати в школярів культуру, яка надалі виявлятиметься у їхньому відношенні до здоров'я, навколишнього середовища, а також у дотриманні моральних норм у системі ціннісних орієнтацій. Тому що всі вони – майбутні члени суспільства. І лише люди з правильним світоглядом щодо нашої природи здатні вивести планету з тієї катастрофічної ситуації, в якій вона зараз перебуває.

Тому такі важливі екологічні заходи у школі. Назви відображають саму їхню суть: уроки доброти та мислення, екоекскурсії, клуб дослідників природи, лабораторія юного еколога. Насправді способів зацікавити дітей природою – маса. І на деяких із них зараз можна зупинитися.

Розмова із учнями молодших класів

Проводячи екологічні заходи у школі для малюків, дуже важливо приділити увагу розкриттю теми. Педагог повинен грамотно і зрозуміло уявити її дітям, щоб зрозуміли значимість розмови. В даному випадку необхідно досягти наступних цілей, які полягають у:

• Формуванні елементарних знань та уявлень про екологію.
• Аналіз позитивного досвіду взаємодії з навколишнім середовищем.
• Вихованні дбайливого ставлення до природи.
• Розвиток індивідуальних здібностей школярів.

Після закінчення класної години діти повинні будуть засвоїти, що екологія є наукою, яка дбає про дбайливе ставлення до навколишнього світу. Також до них важливо донести, що зникнення тварин і птахів, а також флора, що погіршується, - це вина людей. І тому дуже важливо захищати природні ресурсиохороняти їх. Адже це ми прийшли в цей світ, який спочатку, без втручання людини, був ще прекраснішим.

Творчий підхід

Екологічний позакласний захід у початковій школі має бути цікавим. І оскільки лекцією малюків не захопити, потрібно те, що зможе додати уроку різноманітності.

Є чудова ідея - уявна подорож екологічною стежкою. Викладачеві потрібно буде заздалегідь скласти показову презентацію. Багато кадрів не потрібно – достатньо 15-20. Паралельно, як тематичний звуковий супровід, потрібно буде включити тихий спів лісових птахів, щоб створити ефект занурення. А перед тим, як розпочати презентацію, вчитель повинен буде ввести малюків у курс справи – про що вони говоритимуть і чому.

Після цього можна розпочинати розповідь. Перші кілька кадрів повинні демонструвати дітям гарний ліс, яскравих птахів та кумедних звірів, які мешкають у ньому. Паралельно вчитель немовби розповідає казку: «Жив-був ліс. І мешкали в ньому веселі, задерикуваті птахи. Жили там і звірі. Полювали, пустували на галявинах. Давайте з ними познайомимось! Кого ви впізнали? - при цьому потрібно перемикати слайди із зображенням різних звірів, щоб діти вигукували їх назви (єнот, їжачок, ведмідь, лисиця, олень, вовк тощо).

Наступний кадр має зображати людину. Вчитель продовжує: «Але одного разу в ліс прийшла людина. І збудував поруч будинки, дороги та фабрики. Однак цього йому не вистачило. Він почав вирубувати ліси, що занапастило цю маленьку прекрасну екосистему. Фабрики скидали свої відходи до озер та річок, що забруднило всі водоймища в окрузі. А дим із труб заводів отруїв повітря. Відпочиваючі почали розпалювати багаття, забувати вивозити своє сміття. Тварин та птахів стало ніде жити. А ліс перетворився на тужливе та страшне місце».

Паралельно, після кожної фрази, потрібно показувати відповідний слайд - з вирубуванням дерев, розпалюванням багать та подальшими пожежами, брудними водоймами, засміченим округом. Наочність дуже важлива, оскільки лише з допомогою візуалізації діти зможуть зрозуміти, у стані перебуває сучасна екосистема і чого може призвести людська безладність.

Запитання та завдання малюкам

Заходи щодо екологічного виховання у школі мають бути повчальними та результативними. Тому інтерактив педагога з учнями є обов'язковим. Інакше, без взаємодії, не вдасться зрозуміти, чи засвоїли діти тему чи ні.

Після завершення казки-презентації, наведеної у приклад вище, вчитель повинен буде залучити школярів до обговорення. Діти мають відповісти, чому тепер у лісі ніхто не живе. Відповідь проста - тому що людина її зруйнувала. Якщо школярі це засвоїли, то можна приступати до завдання – до «місії» з уявного відновлення екосистеми лісу.

Дітям потрібно буде роздати картки із зображенням дерев, які вони «висаджуватимуть», а на звороті карток - загадки. Учням треба їх відгадати, щоб дізнатися про назву. Наприклад:

• Російська красуня стоїть на галявині, в зеленій кофтині та білому сарафані! (Відповідь: береза).
• Побачив у лісі ягоду-красу! Тяжкий кошик, хороший… (відповідь: горобина).
• Він високий і могутній! Жолудь, плід його, грубий. Шелестить серед хмар… на вітрі листовий (відповідь: дуб).

Відгадавши загадки, діти, попередньо поділившись на групи, повинні підготувати коротке повідомлення про породу дерева, що випало їм, використовуючи для цього довідники і книги, що є на столі. Потім можна буде виконати таке ж завдання, але пов'язане з птахами та звірами.

Класна година для старшої групи

Для учнів середньої школи необхідно складати серйозніший сценарій екологічного заходу. Його мета - сформувати у дітей негативну моральну оцінку порушень людини, що спостерігаються у сфері природи, а також виробити негативне ставлення до безвідповідального та бездумного відношення, яке відчувають люди до нашого середовища проживання. Завдання такі:

• Розширити уявлення дітей про екологічні закони.
• Підвищити інтерес до природи.
• Виховати гуманне ставлення до довкілля.
• Пробудити бажання брати участь у
• Пропагувати екологічні ідеї.

Перед тим як влаштовувати класну годину, потрібно буде провести попередню підготовку, в якій візьмуть участь усі діти. Рекомендується дати їм такі завдання:

• Підготувати звернення від імені природи до людини (індивідуально кожному).
• Зробити всім класом відеоролик, взявши інтерв'ю в інших школярів щодо охорони екосистеми.
• Скласти вірші.

Потім, коли настане день класної години, заготівлями хлопців можна буде розпочати.

Закони екології

У рамках класної години не зайве розповісти дітям і про них. Доступною мовою, звичайно, і бажано з прикладами. Виглядати це може так:

• Закон №1: "Все пов'язано з усім". Щоб уберегти в Норвегії популяцію куріпок, було знищено тисячі хижих птахів. Це не допомогло. Незабаром куріпок захлеснула епідемія і всі вони загинули. Не дивно, адже сови та яструби грали роль санітарів, поїдаючи хворих птахів. Це і запобігало епідемії.
• Закон №2: «Все має кудись подітися». Спалювати або закопувати сміття - не означає позбуватися його. Одна речовина розкладається на іншу, і повітря при цьому отруюється, що призводить до зміни клімату та захворювань людей.
• Закон №3: «Ніщо не дається задарма». У період з 1958 по 1962 роки в Китаї було знищено два мільярди (!) Горобців, тому що їх вважали сільськогосподарськими шкідниками. Але в результаті розвелося безліч комах, які справді завдавали шкоди врожаям. У результаті Китай став закуповувати горобців інших державах. Довелося заплатити за свої вчинки.
• Закон №4: "Природі відомо краще". Багато людей самовпевнено бажають «поліпшити» екосистему, що зазвичай порушує природні процеси. У природі немає відходів. Для кожної органічної речовини є окремий фермент, що впливає розкладання. А ось людина створює ті речовини, які нічого не розкладають, а лише накопичуються в екосистемі. І забруднюють її.

Якщо включити такий інформаційно-пізнавальний блок до сценарію екологічного заходу, то вдасться зробити класну годину наочнішою і продуктивнішою.

Турнір для старших класів

Екологічні заходи у школі, які проводяться для дорослих учнів (9-11-і класи), мають бути складнішими та змістовнішими. Турнір за типом вікторини стане чудовим варіантом. Краще проводити його серед паралелей, щоби було більше учасників. До речі, зазвичай включають такі заходи в екологічний тиждень школи.

Починається турнір із подання команд. За це нараховуються окуляри (за 5-бальною системою). Назва та девіз команди має відповідати екологічній тематиці.

Потім розпочинається тур. Кожній команді по черзі дають чотири підказки. Дадуть відповідь з першої – отримають 4 бали. Якщо здогадаються з другої підказки – їм нарахують 3 очки. Дадуть відповідь із третьою – отримають 2 бали. Якщо будуть задіяні всі чотири підказки, то нараховують одне очко. Наприклад:

1) Воно живе до 2000 років.

2) Стовбур у воді не гниє - лише міцніє і чорніє.

3) З нього виготовляють меблі, паркет та бочки.

4) У одному з віршів Пушкіна цьому сиділа русалка.

Відповіддю на цю вибірку є дуб. Інший команді можна запропонувати такі підказки:

1) Воно виділяє фітонциди, що вбивають шкідливі бактерії.

2) З нього виходять найкращі дрова.

3) Його кора використовується виготовлення корисних речей, відварів, ліків.

4) Це – російське дерево.

Йдеться, звичайно ж, про берег. Добірок таких потрібно багато, щоб зробити екологічний захід у школі для старшокласників цікавим, інтелектуальним та корисним.

Природа як універсальна цінність

Семінар з такою назвою також може стати гарним заходомекологічної спрямованості у школі. Його мета – визначити, в чому саме полягає справжня цінність природи, а також які її складові. Крім цього, важливо розвинути в учнів здатність помічати прекрасне навколо себе та виховати в них особисту відповідальність за збереження екосистеми.

Розпочати такий семінар можна із групового завдання. Роздати кожному картки з описами природних зон та форм ландшафтів. Учням потрібно визначити їх назви і навести кілька доречних епітетів, які б характеризувати їх. Приклад картки: «В Антарктиді, на півночі Америці та в Європі. На всій планеті їх близько тридцяти. І займають вони близько 11% Землі». Йдеться про пустелю, і це буде правильною відповіддю.

Провівши таке завдання, можна буде запропонувати учням ознайомитись із вартістю послуг біосфери. Востаннє такі дослідження проводили Каліфорнійський університет у 1994 році. І з'ясувалося, що:

• Середня вартість послуг біосфери дорівнює ~33.27 трильйона доларів на рік.
• Річки та озера – 1.7 трлн $.
• Морські екосистеми - 21 трлн доларів.
• Тропічні ліси – 3.8 трлн $.
• Сухопутні екосистеми – 12.3 трлн $.

Такий вийшов у вчених звіт. За екологічними заходами у школі насправді можна вигадати чимало цікавих завдань. Найголовніше - їх інформативність та практичність.

Про негативний вплив

Ще для учнів старших класів можна провести заходи по екологічній цій темі якраз підходить підліткам. Їм буде корисно дізнатися про допустимий рівень негативного впливу антропогенних та природних факторів еконебезпечності на людину та довкілля.

Також їх варто ознайомити з нормуванням впливів на довкілля, контролем якості природних компонентів та джерел впливу на них, а також з моніторингом екорисків. У рамках обговорення такої теми в деяких може зародитися особливий інтерес - зайнятися цим професійному рівні. Деякі під час таких заходів визначаються зі своєю подальшою діяльністю у дорослому житті.

День Землі

Це велике екологічне свято, дата якого – 22 квітня. Тому і заходи в школі, присвячені природі, проводяться зазвичай на тижні, що включає цей день. І крім освітніх лекцій, класного годинниката турнірів, зараз прийнято організовувати справді корисні акції, здатні принести плоди. Одна з них називається "Прикрасимо світ навколо себе".

Ця акція передбачає закупівлю школою розсади квітів, саджанців чагарників та дерев. Потім, коли надходить дата екологічного свята, діти разом з учителями висаджують їх на дільницях та клумбах. Потім між школярами розподіляються обов'язки для догляду за рослинами. Таким чином, вдасться не тільки зробити свій внесок в екосистему, трохи збагативши її, - вдасться продемонструвати дітям на практиці, наскільки складно домогтися того, щоб квіти, дерева та кущі прижилися, не кажучи вже про власноручне вирощування. Учні отримають невеликий екологічний досвід і почнуть більш шанобливо ставитися до природи та її ресурсів.

Екологію починають вивчати з дитячого садка. Дошкільнята знайомляться з навколишньою природою та навчаються її берегти. Позакласні заходи початкової школипоглиблюють знання, а з п'ятого по одинадцятий класи хлопці набувають тих навичок, які потім стануть у нагоді в житті і допоможуть приймати правильні рішення.

Одним із методів вивчення, що запам'ятовуються, є театралізоване екологічне свято. Сценарій складається з урахуванням пройденого матеріалу та можливостей учасників. Безперечно, при правильній підготовці це принесе радість та користь дітям.

Теми свята

Метою проведення заходу є закріплення матеріалу, тому для кожної вікової групивизначено різні екологічні теми. Можна виділити кілька напрямків, у рамках яких буде цікавим сценарій свята.

1. Дошкільне виховання: «Земля – наш рідний будинок», «Казка про дощку і росинку», «Бережи природу».
2. Початкова школа: «Екологічний КВК», «Врятуємо і збережемо природу», «Світ, у якому живу».
3. П'ятий клас: "Вода - диво природи", "Серед квітів", "Природа не прощає помилок".
4. Шостий клас: «Царство рослин», «Диво фотосинтезу», «Допоможи лісу».
5. Сьомий клас: "Брати наші менші", "Червона книга", "Про що мовчить тигр".
6. Восьмий клас: «Коли їжа – отрута», «Екологія та людина», « Здоровий образжиття».
7. Дев'ятий клас: «Війна циклону та антициклону», «Клімат планети», «Стихійні лиха. Як запобігти біді».
8. Десятий клас: "Ця зелена планета", "Вода - це диво", "Врятувати ліси".
9. Одинадцятий клас: "Арктика тане", "Космос", "Еколог - справа життя".
10. Загальношкільне екологічне свято, сценарій «Три царства природи».

Старші класи

Мабуть, найцікавіше свято проводиться у старшокласників. Вони вже багато знають та оцінюють ситуацію на планеті набагато серйозніше, ніж малюки. У вікторині можуть бути питання курсу з хімії, фізики, астрономії, фізіології людини.

«День землі», сценарій екологічного свята для старшокласників, доцільно скласти із трьох частин. Це вікторина, театралізована сценка, вірші чи пісні. Свято можна влаштувати у актовому залі, об'єднавши кілька класів.

Ведучий або двоє провідних представляють програму, оголошуючи виступи. На самому початку, щоб визначити тему та поставити тон усьому святу, на сцену виходять представники «Грінпісу». Це переодягнуті старшокласники. Вони коротко окреслюють коло проблем, які будуть висвітлені у процесі представлення.

Потім їх змінюють різні персонажі, які співають чи читають вірші на екологічні теми.

Вікторина, що включає два-три десятки питань з екології, може бути проведена вчителем. Правила проведення залежить від кількості учасників. Але питання мають бути складені так, щоби навіть глядачам було цікаво.

Сценка про екологічну ситуацію планети буде завершальним етапом свята. Наприкінці актори співають пісню на відому мелодію, зал підспівує.

Загальношкільне свято

Сценарій екологічного свята «Три царства природи», як жодної іншої, підходить для загальношкільного заходу. Три стихії – земля, вода та повітря – є провідними. По черзі вони розповідають про ситуацію у їхніх володіннях, як змінилися умови за останні десять років. Їхню розповідь супроводжують виступи самодіяльності: сценки, пісні та вірші.

Земля представляє сад та город. Група молодших школярів виходить, одягнена фруктами та овочами. Вони розповідають про любов до сонечка та чисту воду. Потім виходять Ліс, Поле та Гора. Це учні старших класів. Вони розповідають про посуху та сейсмологічну ситуацію.

Вода представляє Річку та Море. Вони розповідають про потепління клімату та танення льодів в Арктиці, за рахунок чого утворюються неправильні циклони та антициклони. Десь посуха, десь повені.

Повітря представляє озоновий шар атмосфери. Це старшокласник. Він читає реп про те, як він страждає.

Насамкінець ведучі викликають усіх учасників на сцену, вони співають спільну пісню.

«Захистимо природу – збережемо себе»: сценарій екологічного свята

Старші школярі вже багато знають про здорове харчування та спосіб життя. Це їх цікавить, оскільки дає хорошу спортивну форму та чудове самопочуття. Екологічне свято – це ще одна нагода прищепити дітям корисні звички в їжі.

Спочатку на сцену виходять Вчений та Товстун. Вони говорять про те, як змінився склад їжі через екологію. Немає багатьох вітамінів та мікроелементів, через підвищену схильність до шкідників та хвороб продукти наполовину складаються з хімікатів.

Продовжуючи тему, виступає танцювальний колектив із танцем шкідників рослин. Їх проганяє Вчений, розпорошуючи воду з пляшки з написом «Отрута». Виходять овочі, які скаржаться на нестачу їжі. Деякі Овочі з перев'язаними руками та ногами. Їх годують хімією, і вони хворіють. Вони розповідають про потепління клімату та його наслідки.

Товстун та Вчений знову на сцені. Вони вирішують, як змінити ситуацію і приходять до вирішення: органічне землеробство.

Сценарій екологічного свята для старшокласників може містити елементи доповідей на тему хвороби планети. Доручені кільком учасникам двохвилинні нотатки можна включити як рубрику між основними виступами або віддати їх прочитати ведучому.

«Ми діти твої, люба Земля»

Сценарій екологічного свята для дітей середньої школи може виглядати як дорожній лист. Загальний збір на лінійці визначає завдання, які потрібно виконати загонами юннатів. Кожен загін має свою назву, яку вигадують заздалегідь. Після цього всі виходять на екологічну стежку.

На екологічній стежці можна розташувати станції із завданнями. Це кабінети, оформлені відповідно до тем завдань, - ліс, річка, море, поле, пташине царство, звірине царство.

Для виконання завдання дається десять хвилин і дві хвилини, щоб перейти до наступної станції. Загони юннатів розходяться по кабінетах, слідуючи за виданим командиром маршрутом.

Назви станцій:

• «Диво-вода». Коротка доповідь про воду та її властивості. Вікторина.
• «Не стріляйте у білих лебедів». Коротка доповідь про птахів. Вікторина.
• "Туристи". Спортивна естафета.
• «Май холодний – рік хліборобний». Коротка доповідь про народні прикмети. Вікторина.
• "Вальс квітів". Коротка доповідь про квіти краю та лікарські рослини. Вікторина.
• «Під покровом лісу». Коротка доповідь про дерева краю, народні повір'я, пов'язані з ними. Вікторина.

Після проходження всіх пунктів - загальний збір та підбиття підсумків. Діти отримують грамоти та цінні призи за виконання завдань у процесі проходження станцій. Усі разом співають заключну пісню.

Як скласти сценарій

Дитяче екологічне свято – це не навчальний урок. Скоріше це повтор пройденого матеріалу з презентаціями. Від того, де відбуватиметься свято, залежить його програма. Оскільки приміщення має бути належним чином оформлене, навряд чи навчальний клас можна швидко підготувати.

Для презентацій добре використовувати бібліотеку, для туристичних змагань – шкільний двір, для театральних сценок – актовий зал.

У бібліотеці можна використовувати екран та проектор для демонстрації репродукцій. На кожну картинку підбирається вірш чи рядки у прозі. Така літературно-образотворча спрямованість презентації дасть гарний тон.

Після перегляду презентації про рідну природу саме час для вікторини. Запитання включають переглянуту інформацію. Тому й неважкі для хлопців.

Щоб свято було незабутнім, весь клас виконує пісню про природу. Як музичний супровід можна використовувати фонограму-мінус без голосу.

Вірші

Вірші мають сильний вплив і легко запам'ятовуються завдяки римі. Тому до свята доцільно включити читання віршів зі сцени. Наразі багато віршів на екологічну тему можна знайти на спеціальних інтернет-ресурсах, які ведуть талановиті освітяни.

Гарні вірші про природу також підійдуть для свята. Вони зададуть позитивний тон, тому що якщо говорити тільки про завдану природу шкоду, свято перетвориться на похорон.

Вірші на екологічну тему хлопці можуть вигадати і самі під керівництвом вчителя. Для цього слід заготовити картки з римами. На одному боці картки буде чотири слова, які попарно римуються. Діти діляться на групи (наприклад, по чотири особи) і розбирають картки.

Виконуючи завдання, вони обговорюють можливі варіанти і на лицьовій стороні пишуть отриманий чотиривірш. Вчитель ходить рядами і допомагає скласти вірш.

Зразкові рими:

1. Море – горе, льоду – біда.
2. Ліс – чудес, мох – засох.
3. Дно – повно, мешканець – обитель.

Вірші, отримані складанням рим:

1. В Арктиці тепліє море, у ведмедів також горе. Нема для відпочинку їм льоду. Ось таке там лихо.
2. Раніше був кучерявий ліс сповнений усіляких чудес. Там тепер росте лише мох, та й той у спеку засох.
3. Під хвилею морське дно всяким сміттям повне. І нещасний моря мешканець проклинає ту обитель.

Як бачимо, таке завдання нагадує частівки. Це цілком під силу хлопцям середньої та старшої школи. Найвдаліші вірші можна прочитати на лінійці під час нагородження.

Сценки на екологічну тему

Екологічне свято, сценарій якого складається для проведення в актовому залі, може містити театралізовані виступи. Необов'язково робити велику виставу, можна обмежитися короткими сценками.

Принципи написання сценок:

1. "Від протилежного". Коли висміюються неправильні дії, це дуже добре запам'ятовується. Щоб хлопцям не було прикро в ролі «поганих персонажів», необхідно закликати гумор.
2. "Розмова". Представник природи (Ліс, Річка, Земля, Звір, Птах) розмовляє з хлопцями та розповідає про проблеми. Він може заспівати пісню. Діти вирішують допомогти.

У такому разі дія на сцені нагадуватиме концерт. Пізнавальна інформація, яку висвітлюватимуть учасники у коротких повідомленнях, тут чергується із виступом самодіяльних артистів. Це чимось нагадує «живу газету».

Теми сценок, які можна запропонувати хлопцям:

• Розмова Ліси з групою туристів. Після вечері вони сидять біля вогнища та чують його голос. Ліс уявляється, розповідає про минулі часи та сучасних проблемах. Розповідає про свого брата - тропічний ліс. Скаржиться на погане ставлення. Діти знаходять в інтернеті вирішення проблем і обіцяють допомогти. Потім співають пісню.
• Можна запропонувати дещо інший варіант. Такі герої, як Баба Яга, Лісовик, Русалка тощо казкові персонажі, можуть зображати дрімуче невігластво, а група туристів-екологів розповідатиме про правильне ставлення до природи.
• На рибалці хлопці варять юшку і раптом ловлять золоту рибку. Вона розповідає про шкідливі стоки у воду, про сміття на дні та замулювання русла. Співає пісню про чисті річки. Рибалки випускають її у воду та вирішують допомогти.

Пісні на екологічну тему

Екологічні теми порушуються у пісенній творчості. Це можна використовувати під час проведення свята. У такому разі сценарій нагадуватиме конкурс «Голос. Діти». Не варто співати пісні повністю, достатньо приділити увагу найяскравішому екологічному прикладу. Група підтанцьовування та підспівування може тримати плакати та зображати природу.

Якщо дозволяють кошти, можна поєднати кілька класів. Так хлопцям буде легше прорепетирувати виступи. Не таке навантаження впаде на вчителя. Робота з підготовки буде розподілено рівномірно.

Якщо потрібно включати фонограму, краще поставити для цієї мети дорослу людину. Можливо, батька. Але про всяк випадок треба бути готовим попросити вчителя музики стати концертмейстером.

Пісні, які можна використовувати для виступів сьогодні легко знайти. Це самодіяльні вірші, покладені на знамениту музику.

• "Загинули миші, очерети зав'яли".
• "Обережно на долоню я комашку покладу".

Пісні вітчизняних бардів теж багато розкажуть про природу та ставлення до неї.

• "Тіні тундри".
• "Вітер під віконцями".
• "Екологічна – апокаліптична".

Пісні на слова С. Єсеніна, А. Пушкіна, народні пробуджують любов до рідної природи.

• "За віконцем вечір".
• "Біла береза".
• "Про ріллю".
• "Зимовий вечір".
• "Ось північ, хмари наздоганяючи…".
• "Бачу чудове привілля".

Пісні радянських композиторів, незаслужено забуті, теж гарно розкажуть про природу.

• "Біловезька пуща".
• "То берізка, то горобина".
• "Березовий сік".
• "Ви шумите наді мною, берези".

У проміжках між виступами ведучий розповідає про користь грамотного ставлення до Землі, загадує загадки та грає із залом у вірші «доскажи слівце».

Загадки для зали з екології

Щоб свято проходило злагоджено та весело, необхідний ведучий. Він згладить затримки акторів, заповнить паузи та займе зал, доки артисти готують сценки.

Однією з форм пізнавальної гри є вірші на екологічну тему «доскажи слово». Ведучий зачитує двовірш, а останнє слово каже зал.

Вірші складені так, що у риму потрапляє неправильне слово. Це викликає сміх хлопців, а ведучий робить здивоване обличчя і виправляє їх.

• Якщо в ліс прийшли туристи, то вдвох чи втрьох загасити багаття їм швидко можна, користуючись… (Вогнем). Ні, не вогнем, а водою.
• На болоті ми з подружкою довго слухали… (жабу). Ні, зозулю.
• Грибами пішли ми в ліс. Згадуємо досі, як ми знайшли… (мухомор). Ні, не мухомор, а білий!
• Ми по ягоди пішли, суницю раптом знайшли. І, від радості тремтячи, так і сіли на… (їжака). Ні, на пеньок!

На природі

Якщо свято вирішено провести як заключний етап навчання, можна вийти на «екологічну стежку». Заздалегідь придумані екологічні заходи дозволять зберегти структуру уроку та перетворяться на практичні заняття з екології.

Завдання для хлопців можуть бути такі:

• Визначити сторони світла по моху на деревах.
• Знайти їстівні рослини.
• Підтвердити знахідками кругообіг рослинного життя.
• Знайти листя певних дерев.
• Знайти сміття, зібрати в пакет та принести до місця збору.
• Знайти мох.
• Зібрати природний матеріал для виробу.

Екологічні заходи можуть бути корисні для озеленення території школи. Посаджені рослини, квіти, кущі чи дерева довго нагадуватимуть про доброму ділі. До того ж всі люди, що проходять повз, побачать результат.

Підживлення птахів, розвішування шпаківень - це теж корисні хвилини для екологічної освіти. Позакласний урок з екології в найближчому парку, одноденний похід з багаттям - це хороші способиприщепити корисні навички хлопцям.

Навчальні посібники та спеціальні предмети

В арсеналі вчителя біології багато допоміжних засобів для наочності навчання. Це можна використовувати для проведення заходу.

Усі діти люблять виступи зі шкільним скелетом. На екологічне свято сценарій може містити таку радість. Звісно, ​​поводитися з посібником слід обережно і випускати його з поля зору. Наприклад, нарядити його в простирадло і дати в руки косу. Він символізуватиме кінець життя.

Глобус може носити символ Земля або Планета. Метрова лінійка та великий циркуль можуть належати Вченому. Група дітей у протигазах може показати забрудненість повітря.

Застосувавши фантазію, можна використовувати підручні засоби як реквізит.

Щоб свято було веселим і принесло всім гарний настрій, педагоги дають такі поради:

• Не варто заглиблюватися у складні, хоч і цікаві завдання. Питання для вікторини не повинні бути подвійними та потрійними (коли і де).
• Змагання не варто проводити надто суворо. Чим більше буде переможців, тим краще.
• Музичний супровід краще вибрати "живе". Акомпаніатор завжди підлаштовується під хлопців, чого не зможе зробити аудіозапис.
• Оформлення приміщення - важливий фактор. Це можуть зробити діти.
• Нагородження – обов'язкова процедура. Проста грамота принесе більше радості, ніж громадське вихваляння учня.

З таких заходів і складаються потім спогади про шкільні роки. Давайте зробимо їх цікавими та радісними для наших дітей.

Сценарій екологічного вечора мистецтв «Прекрасного торкайся обережно». Учні старших класів.

Бібліотекар 1 категорії Кубанської сільської бібліотеки філії №11 МБУК "Переволоцька МЦБС" Янцен Олена Гергардівна.
Мета: формування екологічної культури особистості старших школярів через витвори мистецтва.
Завдання:виховання гуманного, дбайливого, дбайливого ставлення до світу природи та навколишнього світу загалом;
формування елементарних умінь передбачати наслідки деяких своїх дій щодо навколишнього середовища;
виховання громадянської позиції та відповідального ставлення до людства та середовища його проживання;

Хід заходу:

Ведучий 1:Одного разу хтось сказав, що природа – найкращий художник, природа – найкращий композитор. І з цим важко посперечатися. Розумієш це, коли опиняєшся наодинці з нею, чуєш спів птахів, шелест листя, звук дощу і стрекотіння коника. Навіть повна тиша на лоні природи перетворюється на якусь неповторну симфонію. Потрапляючи в цю атмосферу чуттєвості, так легко думати про прекрасне.
Ведучий 2:Ще простіше творити найпрекрасніше самому. І це не дивно – адже природа дарує величезний потік натхнення та свіжих ідей. Проблемою залишається лише те, що це справді невичерпне джерело все-таки може бути вичерпане.
Ведучий 1:У світі залишається дедалі менше місць, наповнених простотою та величчю природних об'єктів. Творча людина розуміє це як ніхто інший. Саме тому більшість екологічних рухів нерозривно пов'язані із творчістю. З'явилися особливі жанри мистецтво, орієнтовані екологію. Це екологічна художня фотографія, екологічні плакати, експозиції з яких сьогодні збирають величезну кількість людей. Існує екологічне кіно, еко-живопис. Екологія залишила свій слід навіть у моді - зараз досить швидко набувають популярності вбрання з натуральних тканин, а також флористика в дизайні одягу. На сьогоднішній день існує безліч жанрів екологічного мистецтва, про них ми поговоримо сьогодні. А почнемо ми з музики.
Ведучий 2:Цей вид творчості, мабуть, один із самих душевних. У музиці ми шукаємо вихід із складної ситуації, впевненість у завтрашньому дні, заряд позитивної енергії чи довгоочікувану гармонію. Почерпати в мелодіях можна й екологічну свідомість, якої не вистачає сучасному суспільству. Зірки шоу-бізнесу все частіше намагаються надавати свій приклад «зеленому» життю. Кумири мільйонів порушують такі важливі та актуальні теми зі сцени перед мільйонною публікою.
Ведучий 1:Вперше екологічні теми було розкрито у музиці у 50-60-х роках американськими хіперами. Тоді ця субкультура була масовою та показовою. Хіпери влаштовували цілі комуни та їздили з концертами по всій країні. Головна мета руху хіпі була донести до людей, що вони відповідають за Матерь-природу. Себе вони називали «дітьми квітів», а стиль у музиці – реггі. У своїх піснях вони часто порушували тему захисту Землі та подяки Природі, за все, що вона робить для людини. Мабуть, найзнаменитішим хітом хіперів на захист природи можна назвати композицію Калча Кандели Mother Earth. (Звучить пісня)

"Mother Earth"
Матір Земля

Вона створює птахів та метеликів,
Річки та гори,
Але ти ніколи не впізнаєш,
Яким буде наступний її крок.
Ти можеш спробувати,
Але питати марно.
Її неможливо контролювати,
Вона йде своїм шляхом

Дарує та забирає
Вона керує всім до кінця часів
Вона йде своїм шляхом

З кожним подихом
І кожним досконалим вибором,
Ми лише проходимо її шляхом.
Я відчуваю свою силу,
Вірячи, що твоя душа жива
До кінця часів
Я пронесу з собою цю віру

Якось ти дізнаєшся, любий мій:
Тобі не треба боятися
Кінець – це завжди початок чогось.
І так буде остаточно.

Вона керує всім до кінця часів
Дарує та забирає
Вона керує всім до кінця часів
Вона йде своїм шляхом
Ведучий 2:Приблизно у цей час (50-60-ті роки) про захист довкілля замислилися й у Радянському Союзі. Тема природи все частіше почала звучати в бардівських піснях. Звичайно, відкрито виступати з екологічними маніфестами барди не могли, тому що в країні тоді було прийнято вважати, що проблем із екологією немає. Але, незважаючи на це, бардівська культура спочатку тісно пов'язана з природою. Її ще називають культурою «пісень біля багаття». Тому барди просто не могли не вихваляти у своїх піснях світ, його красу та велич. Така музика була чуттєвою і проникливою, тому хоч якось зачіпала серця радянських людей, які практично не замислюються про збереження навколишнього середовища. Звичайно, не завжди можна назвати бардівські пісні пропагандою захисту навколишнього середовища. Напевно, багато хто з цих людей навіть і не ставив цю мету. Вони просто захоплювалися красою природи, співали про ліси, поля, річки. Але, тим не менш, бардівська пісня природним чином пробуджує повагу до природи і потяг до її захисту. Зараз із упевненістю можна говорити, що барди як ніхто інший у СРСР, та й зараз, сприяли екологічному вихованню. Як приклад пропоную послухати пісню Ади Якушевої «Я запрошую вас до лісів» (Звучить пісня)

Я запрошую вас до лісів,
Ми так давно там не бували,
Що згадується навряд чи
Їх незрівнянна краса,
Я запрошую вас, поки
Вони затишні та зелені,
Ми там уклінно
Вип'ємо води з джерела.
Я по стежці вас поведу,
Вона втому вашу зніме,
І станемо знову молодими
Ми в неї на поводі,

Надвечір сосни заспівають,
Над головою зімкнуться гілки,
І нам здасться неміцним
Наш міцний міський затишок.
І під багаття знайомий звук
Я запрошую вас до галявини,
Де кинемо між тополями
Ми скатертина прямо на траву,
Тут юність дзвінка моя
Живе, пронизана сонцем,
Тут, може, ми і торкнемося
До великої таємниці буття.
Ведучий 1:Безперечно, не кожен представник бардів ставив собі за мету закликати людей до екологічної відповідальності. Ці люди просто співали про ліси і річки, схід і захід сонця. Вони передавали своє захоплення природою через музику, тим самим, пробуджуючи у слухача повагу до нашої Землі, потяг до її захисту.
Ведучий 2: Приголомшливий гімн на захист природи, безсмертний хіт виконав усіма відомий музикант Майкл Джексон – “Earth Song”. (Звучить пісня. Відеокліп.)

Earth Song (Michael Jackson)

Пісня Землі
А як же світанок?
А як дощ?
А як же все те,
Що ви нам обіцяли?
А як же знищення полів?
Чи маємо ми ще час?
А як все те, що ви називали
Нашим спільним надбанням?
Ви хоч раз помічали
Усю пролиту кров?
Ви хоч раз помічали

Аааааааааа... аааааааааа...

Що ми зробили із планетою?
Подивіться, що ми наробили!
А як же світ,
Обіцяний вами єдиному синові?
А як же квітучі поля?
Чи маємо ми ще час?
А як же всі наші спільні,
За вашими словами, мрії?
Ви хоч раз помічали
Усіх дітей, яких убила війна?
Ви хоч раз помічали
Як плаче Земля та ридають береги?

Аааааааааа... аааааааааа...

Колись я мріяв,
Я заглядав за зірки,
Тепер я не знаю, де ми,
Хоча знаю, що нас занесло далеко...

Аааааааааа... аааааааааа...
Аааааааааа... аааааааааа...

А як же вчорашній день?
(А як же ми?)
А як же моря?
(А як же ми?)
Небеса обрушуються
(А як же ми?)
Мені нічим навіть дихати
(А як же ми?)
А як же Земля, що кровоточить?
(А як же ми?)
Хіба ми не відчуваємо її ран?
(А як же ми?)
А як цінність природи?
(ооо, ооо)

Це лоно нашої планети
(А як же ми?)
А як же тварини?
(А як же ми?)
Ми стерли королівства в пилюку
(А як же ми?)
А як же слони?
(А як же ми?)
Ми втратили їхню довіру?
(А як же ми?)
А як же кити, що кричать?
(А як же ми?)
Ми спустошуємо моря
(А як же ми?)
А як же лісові стежки,
(ооо, ооо)

Випалені незважаючи на наші благання?
(А як же ми?)
А як же Свята земля,
(А як же ми?)
Розгорнута догмами?
(А як же ми?)
А як же звичайна людина?
(А як же ми?)
Чи не можна нам дати йому спокій?
(А як же ми?)
А як же діти, що вмирають?
(А як же ми?)
Хіба ви не чуєте їхнього плачу?
(А як же ми?)
Що ми зробили не так?
(ооо, ооо)

Хтось, скажіть мені, навіщо?
(А як же ми?)
А як немовлята?
(А як же ми?)
А як же дні?
(А як же ми?)
А як же вся їхня радість?
(А як же ми?)
А як же людина?
(А як же ми?)
А як же людина, що плаче?
(А як же ми?)
А як же Авраам?
(Ким ми були)
І ще раз про смерть
(ооо, ооо)
Чи начхати нам?

Аааааааааа... аааааааааа...

Ведучий 1:У світі тема екології стає дедалі актуальніше. А тому «зелені» пісні дедалі частіше з'являються у масовій музиці. Незважаючи на те, що багато композицій виконані в жанрі піп, у них є важливий зміст, який має зрозуміти кожен мешканець планети. У них звучить заклик - «Бережіть природу! Любіть свій будинок! Дбайте про навколишнє середовище!!!». Зворушливість сучасних екологічних кліпів наводить лише одну думку - час щось змінювати, інакше дуже скоро футуристичні сірі картинки стануть нормальною дійсністю. (Звучить пісня)

ЕКОЛОГІЧНА ПІСНЯ

Слова: Вольта Суслова Музика: Оксани Бражніков

Все сильніше відчуваю біль втрати,
Худо з флорою та з фауною розлад.
А в салатах, кажуть, одні нітрати,
І нітрити у кожній рибині сидять.

ПРИСПІВ
У навколишньому середовищі, у навколишньому середовищі
Не понюхаєш квіточки,
Чи не поплаваєш у воді!
У навколишньому середовищі, у навколишньому середовищі,
Чи не поплаваєш у воді!

Що трапилося? Що забулось? Що зламалося?
Все ясніше розумію: бути біді!
На землі вже природи не залишилося,
І живемо ми у навколишньому середовищі.
Все тривожніше на планеті рік у рік!
І зрозуміло навіть комару:
Або ми будемо берегти свою природу,
Або вилетімо в озонну дірку!

Що трапилося? Що забулось? Що зламалося?
Все ясніше розумію: бути біді!
На землі вже природи не залишилося,
І живемо ми у навколишньому середовищі.
Люди, люди, що ви зробили з планетою?
Самі кинулися зі знахідних шляхів.
Адже інший такий ніде на світі нема,
Та й нема у природи запчастин!

Ведучий 2:Як бачите, екологічні пісні є у різних стилях музики. Ми можемо не любити тих чи інших виконавців, але такі композиції навряд чи залишать нас байдужими. Адже головна мета «зелених» пісень – достукатися до людських сердець, навчити нас ставитись до навколишнього середовища із турботою та любов'ю.
Ведучий 1:Екологічні мотиви не могли виникнути в стародавньому мистецтві з цілком зрозумілої причини – цієї проблеми тоді просто не існувало, а сама людина відчувала себе часткою природи. Проте з епохи пізнього відродження на полотнах художників починає вгадуватися тривога за надмірне вторгнення людини у природу. У ХIХ столітті позначилися власне екологічні мотиви.
Думка про безпорадність людини перед силами природи передано у картині Ф.А.Васильєва «Відлига». Художник підкреслює залежність людини від природи, її безсилля перед нею.

Ведучий 2:Запустіння та недоглянутість пейзажу бачимо ми на картині І.І.Левітана «Саввінська слобода перед Звенигородом». Результати діяльності (житло, вулиця) виступають тут як чинник, що порушує гармонію природи.

Почуття незрозумілої тривоги висловив Левітан у своїй картині «Володимирка». Нескінченна далечінь, в якій губиться дорога, навіює відчуття, що дорога непроста, що з нею пов'язане щось тяжке для людини.

Продовжує тему картина «Біля виру». Старість, занедбаність греблі, ненадійність переходу по слизьких колод. Загальний сутінковий тон полотна, похмуре вечірнє небо. Зникла, ніби ховається в кущах, стежка. Недобра тиша та тривожна настороженість. Художник свідомо створює відчуття «померлого місця» і те, що воно – творіння людських рук.

Ведучий 1:Занепокоєння майбутнім людства простежується у картині А. Васнєцова «Кама». Простір і розмах, міць природи – першооснови життя та фрагмент безжального, споживчого втручання людини у її гармонійний світ. Художник стривожений руйнівними наслідками діяльності людини, звідси прихований побоювання, що фрагмент цей буде розширено, що вся Земля зазнає такої руйнації.

Глибоким філософським змістом сповнена картина К.А.Коровіна «Сарай». Впадає у вічі різкий контраст між життям лісу, який виражає природну силу вічного відновлення і потребує людині, і непотрібністю забутого, відслужив своє, сараю, колись зведеного на узліссі лісу. Кінцевість буття людини, її справ та вічність природи – така основна думка художника.

Ведучий 2: Екологічні проблемиглобального масштабу досліджуються найсучаснішими художниками дуже часто. У наші дні митцю потрібно не лише зображати навколишню дійсність і документувати те, що відбувається, але й бути філософом, мислителем, теоретиком та проникливим критиком того, що відбувається. Тоді він буде не просто сучасником, яких багато, а по-справжньому актуальним персонажем. На щастя, простір творчого середовища сьогодні є набагато більш розширеним. У світі постмодернізму перед майстром відкривається безліч можливостей.
Ведучий 1:Красу можна знайти і в самих, здавалося б, непоказних речах. Сучасні художники можуть побачити прекрасне навіть у звичайному смітті! Том Денінгер (Tom Deininger) без сумніву, є найкреативнішим з усіх художників, які працюють з таким творчим матеріалом, як мотлох і сміття. Його пейзажі та портрети здалеку схожі на справжні картини, написані фарбами, але це все лише майстерно виконані колажі, які поєднують у собі найрізноманітніші предмети, все, що тільки митець зміг знайти під рукою.

Ведучий 2:Художник-фотограф Кріс Джордан фотографує звичайні предмети, як кришки пляшок, лампочки та алюмінієві банки та перетворює їх на мистецтво, програмними методами перебудовуючи їх для створення одного центрального образу. Однак його твори такі вражаючі та екологічно цінні завдяки саме маленьким частинам, що створюють єдиний витвір мистецтва. Наприклад, його робота «Пластикові кришки» (згори), створена у 2008 році, зображує 1 мільйон пластикових кришечок для пляшок. Саме така кількість кришок використовується у США кожні шість годин під час авіарейсів.

Ведучий 1:Через полотна художників можна не лише вивчати нинішню екологічну ситуацію, а й ту, яка була багато років тому. У полотнах старовинних майстрів живопису нерідко можна зіткнутися зі справжньою фантасмагорією фарб, використаних для зображення сходу сонця або сонця: небеса немов палають багряними, мідними, червоними і пурпуровими язиками полум'я. Вивченням цього питання зайнявся фахівець із фізики атмосфери, професор Крістос Зерефос (Christos Zerefos) з Афінської академії у Греції.
Ведучий 2:Він та його колеги з Греції та Німеччини стверджують, що насиченість червоного в небесах (а точніше, співвідношення червоного та зеленого) – надійний показник ступеня забрудненості земної атмосфери. Оскільки колір заходу сонця є результатом розсіювання сонячних променів частинками в повітрі, то чим темніше червоний, тим більше аерозолів (дрібних частинок) в атмосфері. Раніше вони мали виключно природне походження: пил та дим утворювалися через виверження вулканів, лісових пожеж або піщаних бур.
Ведучий 1:Візьмемо написане 1818 року полотно німецького романтика Каспара Давида Фрідріха (Caspar David Friedrich) «Жінка. Схід сонця". Здавалося б, що ще можна побачити тут, крім умовної постаті жінки, вітального жесту, зверненого до ще прихованого світила, та небес кольору темної охри? Але Зерефос вбачає тут прямий зв'язок із потужним виверженням вулкана Тамбора в Індонезії 1815 року. Протягом трьох років після цього частинки, викинуті вулканом у повітря, створювали яскраво-червоні та помаранчеві заходи сонця по всій Європі.

Ведучий 2:Не менш примітними є і роботи російсько-українського художника Архіпа Івановича Куїнджі (1841-1910), майстра пейзажного живопису. У 1876-1890 роках він створює полотно "Захід сонця". Сонце важко занурюється в пурпурову пелену хмар, але навіть безхмарний фрагмент неба ніби зсередини світиться помаранчевим, мов хвіст комети... Вчені пов'язують пишність цього пейзажу з виверженням вулкана Везувій в Італії, що сталося у квітні 1872 року.

Ведучий 1:Ще одна картина Куїнджі "Червоний захід сонця" була написана в 1905-1908 роках. Про неї особливо люблять поговорити мистецтвознавці: така велика кількість червоного кольору на полотнах не часто зустрічається! І знову розгадка криється у виверженнях Везувію, який прокидався у жовтні 1902 року і потім у березні 1905... Можливо, саме ця вулканічна діяльність і стала джерелом натхнення художника, який упродовж десятиліть наполегливо намагався реалізувати захоплення сонцем у «палахкотливих» картинах.

Ведучий 2:Усього дослідники проаналізували 124 заходи, написані європейськими художниками з 1500 по 2000 рік. За цей час на Землі відбулося понад 50 великих вивержень вулканів, і насиченість червоного кольору на полотнах змінювалася відповідно до цих подій. Крім того, заходи сонця послідовно ставали все червонішими і червонішими, починаючи з часів промислової революції, причому навіть у ті періоди, коли вулкани спали. Митці, навіть не підозрюючи про це, склали літопис антропогенного забруднення атмосфери.
Ведучий 1:Кожна кіно-течія має свої «стовпи». Фільми, з яких усе почалося. І хоча вчені говорять про зміну клімату та його наслідки починаючи з середини 1980-х, до мас – документального кіно (якщо про таке можна говорити) ця тема дійшла в середині 2000-х. То що це за фільми, після яких розмова про глобальне потепління, проблему сміття, чистоту та безпеку води вийшли за межі лабораторій та кабінетів? І чи бачили ви «фільми-засновники» еко-кіно-руху?
А які фільми виявилися "поворотними" для вас?
Ведучий 2:НЕЗручна ПРАВДА (AN INCONVENIENT TRUTH)
Режисер Девіс Геггенхайм за участю колишнього віце-президента США Ела Гора. США, 2006
Вчені сперечалися про глобальне потепління до цього фільму. Але сперечалися між собою, у спеціалізованих журналах та серйозних конвенціях, обмінюючись діаграмами та розрахунками. Ел Гор зробив дивне – він пояснив усе це доступною мовою. Він зібрав факти, думки, результати досліджень, додав гарних картинок та анімації, вставив гарну музику (пісня до цього фільму виграла Оскар), і йому вийшло те, що Американський інститут кіно назвав його однією з найбільших подій року.
Фільм отримав ще один Оскар у номінації «Кращий документальний фільм», а самого Ела Гора, нарешті, нагородили Нобелівською премією миру «за вивчення наслідків глобальних кліматичних змін, викликаних діяльністю людини, та вироблення заходів щодо їх можливого запобігання».
Після «незручної правди» документальне кіно на екологічні теми стає дедалі популярнішим жанром. Хоча думки експертів-екологів досі діляться як за, так і проти роботи Гора. (Трейлер)
Ведучий 1:ІСТОРІЯ РЕЧІВ (STORY OF STUFF)
Режисер Анні Леонард. США, 2007 рік
Це двадцятихвилинний мультик, який з 2007 року доступний онлайн, у тому числі й російською мовою. Мультик відверто засуджує надмірне споживання та м'яко натякає на сталий розвиток. Фільм – вражаючий за своєю простотою та фактами, сьогодні показують у школах, університетах, корпоративних тренінгах. Творці підрахували, що вже до 2009 року фільм показали у 228 країнах, де його переглянули понад 12 мільйонів людей.
Як і будь-який фільм, який оголює гостру тему, «Історія речей» досі викликає суперечки. 2009 року The New York Times присвятив йому першу смугу. У США, поки в одних школах вчителів нагороджували за показ цього фільму, в інших звинувачували вчителів у «лівій» пропаганді та не повазі до американських цінностей.
До «Історії речей» додалися «Історія пластикових пляшок» та «Історія елеткронного сміття», а зараз проект взяв новий напрямок і розмірковує про воду, землю, право приймати рішення та демократію. (Трейлер)
Ведучий 2:БУДИНОК (HOME)
Режисер Ян Артус-Бертранд, Люк Бессон. Франція, 2009 рік
Без цього фільму не обходиться не один перелік. А ще – цей фільм – одіа з небагатьох картин, яку дивилися навіть ті, хто не дуже включений до еко-розмови.
5 червня 2009 року у Всесвітній день довкілля фільм «Будинок» одночасно показали на відкритих майданчиках у 87 країнах світу. Ян Бертранд – відомий фотограф – зняв увесь фільм із борту вертольота. Його команда облетіла 53 країни, показуючи і розповідаючи про те, як красива наша планета з висоти пташиного польоту, і як вона беззахисна перед людською діяльністю. Деякі кадри настільки відверто доводили, що держави можуть зробити зі своєю землею, що, наприклад, в Індії половину матеріалу конфіскували, до Аргентини знімальну команду посадили на тиждень до в'язниці, а в Саудівській Аравії та Китаї просто відмовили у зйомці. Сам Бертранд каже, що всі коментарі у фільмі засновані на відомих та доступних фактах та цифрах. (Трейлер)
Ведучий 1:Основний елемент. Антропогенний фактор.
Росія, 2014 рік
Останнім часом все частіше трапляється сценарій апокаліпсису, де головну роль відіграє не природна катастрофа, а люди. Невже люди стали настільки могутніми, що здатні знищити цілу планету? Динозаври домінували на планеті набагато довше за людей, але раптово зникли за загадкових обставин. Існує багато теорій, але жодна не може пояснити те, що сталося з динозаврами. Загалом на нашій планеті відбулося десятки масштабних вимирань. У 21 столітті серед популярних версій кінця світу майже не фігурують природні процеси. З кожним роком стає більшою ймовірність того, що людина сама знищить себе. Вчені підрахували, що атомні АЕС можуть загрожувати людству тільки в тому випадку, якщо всі 400 існуючих на землі атомних реакторавибухнуть одночасно. Імовірність такої катастрофи дуже мізерна. Кінець світу з вини атомної енергетики- Міф. Зараз до атмосфери потрапляє майже вся таблиця Менделєєва. З вини людини страждає озоновий шар атмосфери. Фізики становили кілька сценаріїв глобального потепління. Найгірший варіант має на увазі, що кількість заводів, машин та сміття зростатиме як і зараз. Тоді до кінця 21 століття середньорічна температура підніметься на 4 градуси, а до кінця 23 століття вже на 8 градусів. Земля вже увійшла до режиму швидких змін. (Трейлер)
Ведучий 1:На сьогоднішній день створено та створюється величезна кількість анімаційних фільмів на найрізноманітнішу тематику, розрахованих на різні вікові та культурні групи глядачів. Західними та вітчизняними мультиплікаторами особлива увага приділяється екологічній проблематиці.
Ведучий 2:ВАЛЛ-І (WALL-E)
Режисер Ендрю Стентон. США, 2008 рік
Науково-фантастичний мультик, який часто спливе у голові, коли починаєш розмірковувати про майбутнє. Тут тобі і Земля, на якій через величезну кількість непереробних відходів не можна жити, і люди, які проводять 24 години, втупившись у крихітний екран перед ними, не можуть ні ходити, ні працювати. Гарний та смішний мультик, який не хочеться, щоб став реальністю. (Фрагмент)
Ведучий 1:«Принцеса Мононоке»
Режисер Хаяо Міядзакі. Японія, 1997 рік
Хаяо Міядзакі часто у своїй творчості порушує тему екології. Один із найулюбленіших глядачами і, мабуть, найкасовіший мультфільм режисера «Принцеса Мононоке» – не виняток. Головний герой Ашитака потрапляє в загадкову країну, де люди на чолі злої пані Ебоші, вирубуючи ліс і псуючи все навколо себе, воюють з мешканцями лісу: духами, демонами та гігантськими істотами. І лише добре серце Ашитаки та дружба з лісовими жителями може врятувати цей чарівний світ. (Фрагмент)
Ведучий 2:«Це зовсім не про це»
Режисер: Олександр Федулов, 1984 рік
Радянський сатиричний мультфільм "Це зовсім не про це" спочатку створювався для дорослих. У центрі сюжету трихвилинного мультика – корова, яка день у день пасеться на сміттєзвалищі. Тут вона харчується недоїдками та сміттям, п'є воду з річки, в яку зливають виробничі відходи, дихає повітрям із отруйними заводськими газами. Незабаром за коровою приходить господиня у протигазі, щоб забрати її додому та підоїти. Але яке молоко може дати тварина після такої прогулянки? Замість свіжого напою господині вдається надоїти лише каністру бензину. Отримане паливо вона заливає у свою машину та їде у справах. Мультик в іронічній манері нагадує людям про те, що забруднення навколишнього середовища не проходить безслідно і загрожує серйозними, часто незворотними наслідками. (Фрагмент)
Ведучий 2:
Природа танцю – у танцях від природи.
Під вітром верба – наче балерина.
І людина під вітром несвободи
Податливий, як танцююча глина.

Але танець, розчинний, наче кава,
У глини виявляє твердь граніту,
Коли кохання тотожне Голгофі,
І пам'ять танцем вітру не прихована.
Ведучий 1:Народження танцю сталося разом зі світом, тоді як виникнення решти мистецтв, стало результатом винаходів людини. У цьому світі в колі танцю знаходиться все, в тому числі і атоми, найпростіші молекули і живі організми. Говорячи іншими словами все, що відноситься до живої та неживої природи. (Танець)
Ведучий 2:Перші танці давнини були далекі від того, що в наші дні називають цим словом. Вони мали зовсім інше значення. Різноманітними рухами та жестами людина передавала свої враження від навколишнього світу, вкладаючи в них свій настрій, свій душевний стан.
Ведучий 1:Але, розвиваючись, танець все більше віддалявся від життєвої першооснови і набував узагальнено-умовного характеру, наповнюючись своєрідними символами, знаками, кодами. Хореографія навчилася одним штрихом, однією деталлю зображати ціле (руки, підняті над головою і нагадують роги оленя, - символ самого оленя); вона зібрала великий фонд лексики та малюнків, де кожен рух і побудова учасників на площині, що несуть спочатку конкретну функцію і зрозумілий всім сенс (притопи як спосіб пробудити навесні землю від сну, коло як відбиток солярного культу тощо), придбали потім умовно -Узагальнений характер. Навчаючись передавати прикмети зовнішнього світу, людина в той же час хотіла танцювальними засобами втілити своє ставлення до нього, свій внутрішній світ.
Ведучий 2:Людина намагається виразити через танець красу природи, донести глядачам красу зеленого лісу, шум хвиль, п'янкий аромат літа або чарівний хрускіт снігу під санями, навчити цінувати довкілля, край у якому вони живуть.
Ведучий 1:Краса природи показана і у класичному балеті. «Балетмейстер має знати природу – як її краси, так і її недосконалості. Це знання завжди допоможе йому визначити, що саме слід у ній обирати», – писав Новер. Далі він вказував, що тільки знаючи життя, хореограф зможе знайти для свого твору ту частку правди, яка дасть змогу розкрити її справжні риси на сцені: «Ближче до природи, - і наші твори стануть прекрасними».
Ведучий 2:З найвідоміших балетів можна виділити «Лебедине озеро» Петра Ілліча Чайковського. Прем'єра балету відбулася 4 березня 1877 року у Великому театрі. Першими постановниками балету були Маріус Петипа та Лев Іванов. Саме їхні імена пов'язують із постановкою знаменитих «лебединих» сцен. Передумовою для написання балету було відвідування Чайковським маєтку на Черкащині, де він багато часу проводив на березі озера. Там великий композитор і милувався білими птахами. Балет "Лебедине озеро" по праву вважається загальновизнаним шедевром світової балетної школи. А образ Білого Лебедя й досі залишається символом російського балету. (Фрагмент із балету)
Ведучий 1:Сучасний балет також часто звертається до теми екології. Балет Наталії Гуслистої «Стелла» один із них. Постановка розповідає історію нашої планети з її появи – зародження життя на Землі, перші люди, перші людські спільноти, руйнування гармонії, чвари, війни, екологічні потрясіння... Ці глобальні теми тісно переплетені з трагічною історією двох закоханих – Астрофіла та Стелли, які втрачають один одного на Землі та шукають в інших світах.
Ведучий 2:І зміст балету «Стелла», і сама техніка танцю налаштовують глядача на роздуми про зв'язок людини та природи, про любов до своєї планети, про всесвітнє щастя, яке має існувати в житті кожної людини, але багато хто з сучасних людей втратив це почуття. «Життя – найцінніше, що є, найпрекрасніше, але руйнація екології відбирає у нас здоров'я та життя, майбутнє наших дітей та наше сьогодення. Ми повинні думати про це щодня, вранці та ввечері. Ми маємо говорити про це постійно, порушувати проблему на найвищому рівні та знаходити її рішення», – так вважає постановник балету «Стелла» Наталія Гуслиста. (Фрагмент із балету)
Ведучий 1:Бачачи ту красу, яку дає нам природа, відчуваючи те безмежне захоплення простотою і величчю її творінь, мимоволі думаєш – ось воно, справжнє мистецтво, шедевральний апофеоз творчої чуттєвості, якого, напевно, прагне будь-який творець. Буваючи на природі, кожен з нас думав, що природа – найкращий художник, природа – найкращий композитор. Спів птахів, шелест дерев, стрекотіння коника - все це обертається якоюсь неповторною симфонією. Недаремно рухи на захист довкілля майже завжди нерозривно пов'язані з різними творчими акціями – адже думаючи про природу, мимоволі думаєш про мистецтво.
Ведучий 2:Щоб у світі не виникало екологічних проблем, сама людина всередині має бути екологічно чистою, зберігати в собі людину, добре ставлення до навколишнього світу, а допомагає їй у цьому мистецтві в чомусь сьогодні ми з вами й переконалися.
Зірвав квітку, і він завів у руці,
Впіймав жука - він помер на долоні,
І спів птахів у небесному «далеку»
Нагадало про дзвін.
Завмерло серце, розуміючи раптом,
Що світ навколо прекрасний і неміцний,
Що він гине від грубих наших рук,
Що мить добра не може бути прострочена
І досконалості тендітне скло
Лише здалеку нам спостерігати можливо.
Щоб ще довго таємницею тягло,
Прекрасного торкайся обережно.
Не рви квітку, і не лови жука,
І не топчи створіння під ногами,
Любуйся красою здалеку,
І краса тоді буде з нами.
Ольга Романенко «Краса»

Екологічне свято.
Адреса бібліотеки: МУ «ЦБС ім. Н.В. Гоголя, бібліотека ім. Д.С. Лихачова» м. Новокузнецьк Кемеровської обл., вул. Косигіна, 35 «Б».
Телефон: 610296, 610297.
Автор та відповідальний за проведення: Лебезова О.Ю., провідний бібліотекар читального залу.
Ціль свята: підвищення екологічної культури школярів (4-6 кл.)
Завдання: познайомити з екологічними проблемами м. Новокузнецька, викликати почуття занепокоєння долею природи, розбудити почуття відповідальності за вчинки.
Оформлення: книжкова виставка "Це Земля твоя і моя", DVD з мультфільмом "Шапокляк" (фрагмент про забруднення річки), музичний супровід - CD: Бах І.С. Арія із сюїти №3 , Сен-Санс Ш.К. "Карнавал тварин" ("Лебідь"), "Прекрасне далеко", "Хмари", "Дорога добра".

Усі ми завдячуємо своїм життям планеті – прекрасній і єдиній Землі-матері – зеленій від лісів, синій від океанів, жовтій від пісків. Наша планета – найбільша таємниця та диво. Вона зберігає в собі найтаємничіші загадки від зародження життя до майбутніх доль людства. Екологія науки вивчає будинок - планету Земля - ​​і те, як треба жити в цьому будинку. Все в нашому домі взаємопов'язане, всі залежать один від одного: якщо згасне сонце – все замерзне і покриється мороком; якщо зникнуть повітря і вода - не буде чим дихати і не буде пити; якщо зникнуть рослини – нічого буде їсти тваринам і людині... Тому тема сьогоднішнього екологічного свята – «зберегти природу – зберегти життя».

Аеродроми, пірси та перони,
Ліси без птахів і землі без води.
Дедалі менше навколишньої природи.
Дедалі більше навколишнього середовища.

Лише кілька рядків із вірша Роберта Рождественського, але вони відбивають той факт, що всі ми, люди XXI століття, майже непомітно для себе виявилися не просто свідками, а й винуватцями цих сумних змін. Адже це ми, дорослі та діти, споживаємо електроенергію, для вироблення якої існують цілі галузі промисловості, ми їздимо в автомобілях, які спалюють млн. тонн бензину та вимагають дорогих доріг з асфальтовим покриттям... А заводи та фабрики, величезні мегаполіси, що отруюють повітря , грунт та воду...
Перегляд DVD з мультфільмом "Шапокляк" (фрагмент про забруднення річки).
Екологічні проблеми, мабуть, завжди були. Але раніше їх вдавалося якось вирішувати. Наприклад, князь Ярослав мудрий, помітивши, що дичини, що водилася удосталь у його землях, завдається непоправної шкоди, зумів за допомогою законів обмежити видобуток лебедів, бобрів та інших порід промислового звіра... Як бачимо, екологічне питання турбувало наших предків ще тисячу років тому.

Петро своїм указом від 1718 року наказував преслушников, які дубовий ліс рубають і надалі рубати збираються, і навіть тих, хто рубати їм накаже (попри попередження закону), карати батогами і посилати в каторжну роботу. Цим же указом Петро суворо зобов'язав недбайливих городян забезпечувати чистоту біля будинків та на вулицях.

А ось наступний указ Петра від 1719 р. У ньому цар висловив занепокоєння з іншого доводу: «якщо хто осквернить Неву покидьками чи ін. Але в деяких країнах освіченої Європи на той час, наприклад, за незаконне рубання лісу кат відсікав руку викритому злочинцю. Довгий час строгість закону тріумфувала. І екологія планети залишалася у рівновазі. Хоча тут свою роль відігравав швидше не закон, а слабка технічна оснащеність тогочасного людства.
Але настав століття науково - технічного прогресу. І за короткий термін ми встигли перерити надра землі і отруїти повітря та воду.
Послухайте вірш В. Глєбова «І тільки ойкає Природа...»

Вірш звучить на тлі арії із сюїти №3 І.С. Баха.

Весна! Струмки не замовкають:
Потоки в буянні – там і тут.
І в наше озеро стікають
І добрива та мазут.
Весь берег став схожий на звалище -
Чого, чого тут тільки нема:
Нестачі, старі мочалки,
Уривки книжок та газет...
Зростають ті звалища з року в рік
На берегах озер і річок,
І журиться Природа:
- Навіщо все це, Людино?
Іду тайговою долиною...
І знову - гіркі слова:
У сосен висохли вершини,
З беріз обсипалося листя,
На травах - чорні болячки -
Біда, куди не подивися...
І пояснив мені єгер похмуро:
- А що? Кислотні дощі...
...Ліс плакав точно в негоду
Скрипучою скаргою калік,
І я почув стогін Природи:
- Що накоїв ти, Людино?!
Раз у туристичному вояжі
Я скупатися захотів.
Але прогулявся біля пляжу
І, вір, роздягтися не наважився.
Тягнуло від води отрутою -
Шибали запахи хвилею.
Чи не море - стічна канава
Плюхалася тихо переді мною.
Димили вдалині заводи,
Шумів космічний наш вік.
Але сумним був вінець Природи.
Її створення - Людина.
Наш розум став Природі ярмом!
А чи не станеться раптом так,
Що нам самим до Червоної книги
Залишиться лише крок?
Від термоядерних реакцій
І від хімічних новацій
Неодноразово рвалася потомства нитку.
Хвиля жахливих мутацій
Погрожує планету затопити.
Все може бути, все може статися
Питання руба: бути чи не бути?
Ніхто за нас того питання
І не подумає вирішити.
А тим часом всю годину за годиною
Ми продовжуємо зло вершити.
І ось уже немає лісових запасів,
Вже у річці не можна попити.

Давайте подивимося, яка екологічна ситуація у нашому рідному місті.

Над Новокузнецьком і в ясні дні часом не побачиш блакитного неба: воно закрите пеленою пилу та диму.

За даними вчених Міжнародного центру екологічних та медикобіологічних досліджень, їх вміст у повітрі перевищує європейські стандарти в десятки разів.

За сукупністю екологічних умов міста Росії поділяються на 5 категорій, 5-а категорія означає критичний екологічний стан. До цієї категорії і віднесено Новокузнецьк.

Основні об'єкти чорної металургії Кузбасу сконцентровані у Новокузнецьку: ВАТ «ЗСМК», підприємства колишнього ВАТ «КМК». Крім цього, джерелами впливу на довкілля у місті є: Західно-Сибірська ТЕЦ, ВАТ «НЕК», Кузнецький цементний завод, Новокузнецький алюмінієвий завод, Кузнецька ТЕЦ, ВАТ «Завод Універсал» (промбудматеріали) та ін. підприємств.

Наслідки такої економічної політики виявилися для місцевої природи катастрофічними, у місті вражені практично всі сфери проживання людини: повітря, земля та вода.

Основними забруднюючими атмосферу речовинами в Новокузнецьку є: оксид вуглецю, завислі речовини, діоксид сірки, оксиди азоту, сірчистий ангідрид, фтористий водень. Деякі з них належать до високонебезпечних з'єднань.

Страшна реальність нашого міста – смогові ситуації: суть полягає в тому, що відбувається не зниження концентрацій шкідливих речовин, а накопичення їх на рівні нашого дихання. Як правило, смогові ситуації припадають на періоди повного безвітря.
На сполох викликає стан водного басейну. Річка Томь - головне джерело водопостачання - перетворилася на свого роду гігантський колектор хімічних забруднень. Серед них чимало високотоксичних хлорорганічних сполук. Вміст цих речовин у десятки разів перевищує гранично допустимі концентрації, і водозабірні станції не здатні довести очищення води до кондицій. В результаті у водопровідних трубах тече дуже небезпечний для здоров'я «коктейль», тривале користування такою водою викликає ураження нирок, печінки, що негативно позначається на потомстві.
Промислові викиди потрапляють і до ґрунту. Надлишок важких металів у ґрунтах викликає підвищене накопичення їх у городніх культурах, що становить небезпеку для здоров'я людини.
Ще 100 років тому академік В.І. Вернадський, творець науки біогеохімії, застерігав нас від екологічного лиха. Він писав про те, що якщо ми не змінимо свого ставлення до природи та її багатств, то результат може бути один – повне самознищення людини.
А російський письменник В. Астаф'єв сумно зауважує: «Ми і зараз ще не можемо і не хочемо зрозуміти, що тварини, птахи, риби, рослини без нас проживуть. А ось нам без них не прожити і дня єдиного».
Щоб урятувати мир і цивілізацію, перш за все треба за справу взятися інженерам та вченим. Необхідно повсюдно натомість старих виробничих технологій створювати та впроваджувати нові, чистіші, що працюють за замкнутим циклом. Якщо з'явиться більше потужних заводів, здатних переробляти млн. і млн. тонн відходів, що накопичилися, то все ще можна поправити.
Ви знаєте, що у грудні 2008 року в Новокузнецькому районі почав працювати новий полігон з утилізації твердих побутових відходів та сміттєпереробний завод. Цей комплекс – перший у Кузбасі, розташований за два кілометри від с. Кругленький. Процес переробки та утилізації побутових відходів полягає в наступному: спочатку відбувається вилучення дерева, пластмаси, паперу, металу та скла. Залишки потім будуть спресовані, герметично упаковані в поліетилен і поховані. Згідно з проектом, новий полігон прослужить місту та городянам щонайменше 75 років.
А що можете зробити ви, хлопці, щоб хоч щось змінити на краще? Насамперед, треба згадати про себе: а чи не кидав я сам папірці собі під ноги, чи не жбурляв пляшки в річку, чи не ламав тоненькі та беззахисні деревця? Поки кожен із нас не почне з самого себе, нема чого чекати навколо нас змін до добра. Якщо комусь із нас вдасться перемогти свої шкідливі звички та схильності — лінь, неохайність, грубість, нетерплячість, небажання попрацювати на спільне благо - то всім житиме веселіше і вільніше.

Всі ми дихаємо одним і тим самим повітрям, п'ємо ту саму воду, гуляємо одними й тими ж вулицями... Ми любимо той самий світ. То невже ми не дбатимемо про нього?
Поет М. Дудін закликає:

Бережіть Землю!
Бережіть
Жайворонка в блакитному зеніті,
Метелик на стеблах повиліки,
На стежках сонячні відблиски,
На камінні граючого краба,
Над пустелею тінь від баобаба,
Яструба, що ширяє над полем,
Ясний місяць над річковим спокоєм.
Ластівку, що мелькає в житті.
Бережіть Землю!
Бережіть...

Вірш звучить і натомість твори Ш.К. Сен-Санса "Лебідь" ("Карнавал тварин").

Щоб зберегти живу природу, треба її вивчати. Давайте спробуємо відповісти на запитання екологічної вікторини.

1. Чим хвойні дерева відрізняються від листяних? – Не скидають хвою.
2. Чим відрізняється від інших хвойних дерев модрина? - скидає свої голки щороку.
3. Скільки живе гриб? - 5-10 днів.
4. Скільки років живе грибниця? - До 100 років.
5. Чи є коріння у мохів? – Ні.
6. Чи впливає розмір крил комах на швидкість польоту? – Ні. Краще літають ті, які найчастіше змахують крилами.
7. Назвіть комаху, яка є санітаром лісу.
Непримітний у гущавині лісу, я - малюк, але в потрібну годину
Більше власної ваги підняв вантаж у 109 разів. - Мураха.
8. У якого дерева навіть у найспекотніший день кора залишається прохолодною? - Біля берези.
9. Хвоя якого дерева використовується у парфумерії? - Ялиця.
10. Коріння цього дерева допомагає гідробудівникам, скріплювати береги не гірше за сталеву арматуру і не дозволяючи хвилям розмивати береги. - Верба.
11. Які дерева дарують нам маленькі смачні горішки? - Кедри.
12. Який птах не висиджує яєць? - Зозуля.
13. Який птах літає зі швидкістю 100-200 км/год? - Стриж.
14. Ці птахи прилітають до нас із першим снігом. - Снігури.

Гра "Хто тут зайвий?"

У грі беруть участь 2 команди («Сонечко» і «Зелені коники»), у кожній команді по 2 учасники. Командам видаються листи з однаковим завданням. На аркушах написано назви комах, птахів, земноводних. Залишити необхідно тільки комах.

Трясогузка (птах)
Попелиця (комаха)
Сплюшка (сова)
Японодідка (метелик)
Зеленушка (птах)
Вівсянка (птах)
Тритон (саламандра)
Полоз (вже)
Повзень (птах)
Павлине око (метелик)

Перемагає команда, яка не викреслила попелицю, японодідку та павиче око.

Поки команди виконують завдання, глядачі слухають пісню «Прекрасне далеко» і намагаються почути запитання «А сьогодні що для завтра зробив я»?
Варіанти відповідей хлопців: можна побудувати шпаківні, зробити годівниці, посадити дерево, потрібно згасити в лісі багаття, ходити в лісі стежками тощо.
Коментар. Народна мудрість каже: одна людина залишає в лісі слід, 100 людей – стежку, а тисячі – пустелю. Відпочиваєте на природі – прибирайте сміття. Покинутий папір розкладається 2 роки, консервний банк - не менше 70 років. Залишений поліетиленовий пакет пролягає кілька століть. Уламки від пляшок можуть травмувати людей та звірів. А в сонячну погоду уламок скла здатний зіграти роль лінзи та викликати пожежу.

Люди здавна звертали увагу на явища природи, пов'язані зі зміною погоди. Чи знаєте ви народні прикмети?
Хлопці хором відповідають, якій погоді (дощ чи відро – гарна погода) відповідає прикмета.
1. Мошки та комари літають роєм. - Ст.
2. Багато павутиння на траві, кущах, деревах. - Ст.
3. Стрижі та ластівки літають низько. - Д.
4. Дуже рано відлітають бджоли у полі. - Ст.
5. Кури перебирають свої крила дзьобом. - Д.
6. З води виповзають жаби і голосно квакають. - Д.
7. Горобці перекидаються в пилу і голосно цвірінькають. - Д.
8. Мурахи працюють, «не покладаючи рук». - Ст.

Конкурс «Дізнайся цілюща рослина».

Одночасно з описом рослини показується його зображення.

1. Зелені кущі,
Яскраво-червоні квіточки.
А плоди – у червоній сорочці, Брюшко камінцями набито.
У ягоді цього чагарника багато вітаміну С. А сам кущ, на якому вона росте, – із шипами. (Шипшина).

2. У білому сарафані
Під хусткою зеленою
Тужить на галявині
Струнка Олена. (Береза).

3. З дітворою граю в хованки,
Не прошуся в козуб до неї.
Хто я? - Ягідок десятки
У кожній моїй ягідці.
Сушені ягоди та листя цієї рослини незамінні при застуді. Вони швидко збивають високу температуру. (Малина).

4. Під листом на кожній гілці
Сидять маленькі діти.
Той, хто діток збере,
Руки вимаже і рот.
Ці ягоди допомагають покращити зір. (Чорниця).

5. Відвар із коріння цієї рослини заспокоює нервову систему. Його ще дуже люблять кішки. (Валеріана).

6. Весною росте, влітку цвіте, восени обсипається.
А квітка-то, медок,
Лікує він від грипу, кашлю та хрипу.
Це дерево зустрінеш швидше у парку, ніж у лісі. Його пахучі квіти сушать, а потім заварюють при застуді. Бджоли збирають на цьому дереві найкорисніший мед. (Липа).

7. Квітка як бубонець, біленький віночок,
Цвіте він не пишно, чи дзвенить — не чути. (Конвалія).

8. Скільки білих і темно-фіолетових Вздовж огорожі кущів розрослося! Гілку торкни - дощем пелюстковим Осипається мокре тремтіння. (Бузок).

9. Про неї співають поети всіх віків,
Немає в світі нічого ніжнішого і красивішого,
Чим цей сувій червоних пелюсток,
Розкритих запашною чашею. (Роза).

10. Розквітло скрізь сміливо.
І часом буває так,
Що чіпляюсь озвіріло
Навіть у найзліших собак. (Ріп'я).

11. На сонячному узліссі в траві стоїть вона,
Лиловенькі вушка тихенько підняла.
І тут допоможе вам кмітливість -
Усі знають, що звуть квітку... (Фіалкою).

12. Квітки білі пензлями,
Плоди чорні з кістками. (Черемуха).

13. У маленької ялинки колкі голочки,
Кульки сині, наче в інеї. (Ялівець).

14. Червона, солодка, запашна,
Зростає низько, до землі близько. (Суниця).

15. Квітка забавна цвіте під осиною:
Був червоним нещодавно – тепер уже синій. (Медуниця).

16. На пустирях і дорогами
Суцвіття біленьке бур'ян.
Але, вивчивши всі його властивості,
Ви, може, подивитеся не так.
Кровотеча зупинить,
У Китаї він – салат до столу.
Бур'ян живучи: насіння так багато
У плоді, схожому на торбу. (Грицики).

Конкурс «Жива буква»

Команди «Сонечко» і «Зелені коники» вишиковуються у дві колони по 6 осіб. На відстані від команд підготовлені аркуші з таблицями на різні літери. Приклад таблиць:

	Т	Про
Квітка
Дерево
Комаха
Риба
Птах
Звір

Конкурс проводиться за принципом естафети. За сигналом два перші учасники з маркерами замість естафетних паличок добігають до таблиць і записують назву квітки, дерева, комахи, риби, птиці, звіра (напр., Т: тюльпан, О: кульбаба) і передають маркер наступним учасникам. Перемагає команда, яка першою заповнила таблицю.

Плутанина.

У віршах переплутані поняття. Потрібно розплутати вірш, правильно визначити поняття.

1. Я гуляв зоопарком.
Повз клітини проходив.
Раптом, дивлюся, сидить на гілці
Весь зелений... крокодил.
Папуга.
2. Пізно вночі не засну, -
Хтось виє на місяць!
У нього страшна вдача,
А звати його... жирафа.
Вовк.
3. Солодко пахне стиглі суниці,
На траві грають сонячні відблиски.
Верхівки дерев зачіпають хмари -
Це місце називається... річка.
Ліс.
4. То на дереві сидить,
Те, як літак, летить.
Чорний, каркає - сюрприз,
Дружно скажемо: це... лисиця.
Ворон.
5. У нього велика грива,
Він, хлопці, звір гарний.
У нього велика миска,
Обережно: це... кицька.
Лев.

Скажіть, хлопці, без чого, окрім повітря, людина довго не може прожити? Правильно без води. Хоча ми до неї звикли, вона скрізь нас оточує – це справжнє диво природи. Без неї немає життя. Наш край багатий на водні ресурси. У Кемеровській області налічується близько 21 тис. великих, середніх та малих річок.
Вгадайте назви річок.
1. Головна водна артерія рідного краю. У перекладі з кетської – «темна». (Том).
2. Протікає в межах нашого міста, ліва притока Томі, перекладається з тюркської — «річка, що тече з вершини гори чи ущелини». (Аба).
3. Лівий приплив річки Томі, що протікає Новоїлінським районом. (Петрік).

Сценарій свята для студентів коледжу до Дня еколога. Нам судилося зберегти планету

Опис. Матеріал призначений для класних керівників, вихователів та батьків. Мій конспект заходу «Нам судилося зберегти планету», присвячений Всесвітній деньдовкілля (Дню еколога) – 5 червня, призначений для школярів, які навчаються 14-15 років, які проводять канікули в оздоровчих таборах. Заходи у навчальних закладах та у літніх таборах дозволяють школярам розкрити свої творчі здібності, вміння та навички. Таким чином, педагог може згуртувати всю групу, розвиваються спритність рухів, увага, логіка мислення, комунікативні якості мови.

Мета заходу:
привітати екологів, сприяти розвитку вміння працювати у колективі.
Завдання:навчити хлопців мужності та відповідальності; виховати любов до Батьківщини; розвинути логічне мислення, увагу та мовлення.
Попередня підготовка до заходу, оформлення зали вивіскою, кулями.

Хід заходу.

1-й ведучий:
У великий день піклування про природу,
На мить один подумайте про те,
Що цей світ відкритий та вільний,
Для всіх земних істот єдиний спільний будинок!
2-й ведучий:
Але якщо нам розум був дарований згори,
Нам судилося зберегти планету,
І для неї бути ні бичем, а дахом,
Дарувати, творити, лікувати, садити, любити…

1-й ведучий:Сьогодні – всесвітній день довкілля! Ми вітаємо всіх екологів і всіх тих, чия робота пов'язана з природою, її охороною. Наше довкілля на сьогоднішній день вимагає від кожного з нас дбайливого відношення. Ми повинні берегти ліси, річки, струмки від забруднень та сміття. Ми маємо берегти ліси від пожеж. І тому всі ми повинні пам'ятати і дотримуватися простих правил: не спалювати сміття і траву в лісі, не залишати вогнища, що горять, прибирати за собою після пікніка все сміття. Адже це дуже важливо для навколишньої екології!
2-й ведучий:Плавно підійшли до нашого заходу та конкурсів. Для того, щоб розіграти конкурси, ви повинні визначитися з жетончиками. (Просить взяти один жетон зі скриньки). У когось у руках жетон «рожевий трикутник» – встають в одну колону зліва. Тим, кому попалося «біле коло» – встають праворуч. А тим, хто взяв «зелений квадрат», стають в одну колону між двома командами, посередині. У нас вийшло 3 команди по 5 осіб у кожній групі. (Поділившись, можуть подумати про назву команд).
1-й ведучий:Наш перший конкурс дуже легкий і навіть легкий. Називається - "Вгадай слово". Я роздаю вам вірші про тварин. Ваше завдання знайти слово, що загубилося, яке підходить за змістом у тексті. Ви знаходите потрібне слово, перевіряєте правильність вибору і замість точок заклеюєте ваше слово. (Роздає листи з віршами, клей-олівець, слова на вибір). Час виконання – 3 хвилини.

1-й конкурс «Вгадай слово»
(Для першої команди)
Біло-рудий …….
Привалився на діжку.
Під щічки заховані горішки,
І ……….їх їсть без поспіху.
Слова на вибір: кіт, білченя, лоша, теля, хом'ячок.
(Правильний варіант – хом'ячок)

(Для другої команди)
Неслухняна ……..
Дивиться прямо мені у вічі!
Сильно впирається...
Їй хлів не подобається.
Слова на вибір: конячка, коза, корова, лисиця, вовчиця.
(Правильно – коза)
(Для 3-ї команди)
………
Знають дорослі та діти:
Я люблю скакати, як вітер,
І завжди ношу матроску
У чорно-білу смужку.
Слова на вибір: кінь, кінь, зебра, антилопа, олень.
(Правильно – зебра)
2-й ведучий:Впоралися швидко! Молодці! Час другого конкурсу. Називається - "Сцінки про живу природу". Трьом командам я роздаю уривки з повісті В. Безносікова «Шала річка». Ваше завдання знайти предмети живої природи (рослини, дерева, комахи і т.д.) і показати їх за допомогою жестів. При цьому одна людина – читець. Він читає уривок, а решта показує прочитане. На підготовку – 5 хвилин.
По команді ведучих один починає читати, а інші показувати жестами.
2-й конкурс «Сцінки про живу природу»
Для першої команди.
А сонце тим часом все вище височіло на блакитне небо. На сизому від росного туману луки на минулорічний обережжя сіла синьо-біла сорока, помахала хвостом від задоволення таким ніжним ранком - заскрекотіла пустотливо і азартно, будячи навколишній світ. З вербового куща зірвався стрімкий сорокопут і полетів на горохове поле снідати, схропнув у молочному тумані біля Сисоли сплутаний кінь, протяжно й невдоволено майнув коза в чиємусь хліві, просячись до соковитої трави.
(4 учасники по черзі показують жестами прочитане.)
Для другої команди.
Парита земля під липневим сонечком. На сільських вулицях тихо та спокійно. У комі селі, як і у кожному селі, влітку тільки свині блаженствують у пилюці та в тіні, лежать, хрюкаючи від задоволення. Люди в полі та на городах. Відомо – влітку день цілий рік годує. З поля вітер приносить медяні запахи свіжоскошеного сіна. Підходячи до свого двору, Владик упіймав себе на думці, що різнотрав'ям він нагадує строкатий килим.
(Один читає, 4 учасники по черзі показують жестами прочитане.)
Для 3-ї команди.
Квітів різних не перерахувати: у соковитому пирі ховається мишачий горошок, дрібними жовтими квітками-монетками прикрашаючи двір. Сині, майже прозорі дзвіночки зачепилися за ромашки. А вони міцно тримаються за землю дротяними стеблами, і білими з жовтими зіницями очима стежать за сонечком. На яскраву ромашку примостився метелик-капустянка, нервово тремтячи оксамитовими крильцями. А пухнастою квіткою дикої конюшини повзе великий, як ніготь великого пальця, джміль.
(Також, 4 учасники по черзі показують жестами прочитане.)

Порада та оцінка провідних.
1-й ведучий:Молодці! Дуже добре справляються із конкурсами наші учасники! Настав час для 3-го конкурсу «Художники». Потрібно намалювати по черзі із заплющеними очима літню картину. Картину, яку ви самі забажаєте. Для того, щоб ваша картина була красивою, ви радите хто і що малює, кожен учасник при цьому використовує тільки ту частину аркуша, яка йому необхідна для створення свого художнього образу, не забуваючи про ще не намальовані образи своїх співучасників. Бо їм ще доведеться намалювати деталі картини. Останній учасник завершує створення картини. Час підготовки – 5 хвилин.
3-й конкурс «Художники»
Необхідний матеріал на столі кожної команди – альбомний лист, кольорові маркери.
Попередньо порадившись, що малюють на аркушах паперу, за командою ведучих, другий учасник зав'язує очі першої хусткою. Той із зав'язаними очима підходить до столу, що знаходиться прямо перед ним, починає малювати в одному боці на папері, той образ, що задумала команда заздалегідь, не перевертаючи аркуш паперу, залишає його на столі. Те саме виконують 1-а та 2-а команда. Далі третій учасник зав'язує очі другому учаснику (п'ятому зав'яже перший учасник), він у свою чергу підходить і створює свій образ. Останній учасник у командах і завершує картину.
Хлопці можуть намалювати літній день, квіти на галявині, річку з катером, джмелів на квітах тощо.
Оцінка провідних створених літніх картин.
2-й ведучий:Молодці! Настав час для 4-го конкурсу «Умілі ручки». Теж творчий. Потрібно за допомогою кольорового паперу, клею та ножиць створити виріб на тему: «Світ природи, світ тварин». Після виконання потрібно буде підготувати коротеньку презентацію про вашу роботу. Час виконання 7-9 хвилин.
4-й конкурс «Умілі ручки»
За допомогою заздалегідь підготовлених на столах матеріалів – набору кольорового паперу, клей-олівець та ножиць необхідно створити виріб на тему: «Світ природи, світ тварин». Кожна команда працює індивідуально. Після створення виробу, її презентація: що вийшло, складності виконання роботи, де і як можна буде використовувати виріб.
Вироби можуть вийти різними: букет квітів у вазі, човник на річці, бджола на квітці і т.д.
5-й конкурс "Мій талант".
Самостійно підготовлені виступи: танці, читання поезій на тему природи, тварин.
Оцінка провідних, визначення 1-го, 2-го, 3-го місця.
Перший провідний:Ось і добігло кінця наше свято! Не забувайте про дбайливе ставлення до живої природи. Адже з природою жити веселіше. Адже з нею дихається легше. Від того й на душі ставати добре та спокійно.
Другий провідний:Дякую всім учасникам! Бережіть довкілля! До скорої зустрічі!