Ця сценка — фантазія на тему «якби армію закликали жінок». Написана нами ще 1998 року. Показувалася і в КВК, і на концертах по всій рязанській області, і навіть перед офіцерами на військовій кафедрі РДРТА. Одним словом: універсальна сценка для армії.

На сцені під бадьору армійську музику з'являються двоє хлопців, переодягнених у двох дівчат — міську та сільську

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: Ну, от і все. Прощай громадянське життя! Тепер на два роки мій дім – казарма.

МІСЬКА ДІВЧИНА: Та чого я тільки не робила, щоб від армії відкосити. І під пацифістку косила, і в суспільство солдатських батьків зверталася, і лікарю очі будувала. Нічого не допомогло.

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: А чого від армії бігати? Ось я сама добровільно пішла.

МІСЬКА ДІВЧИНА: Та яка ж дурниця зараз сама в армію піде. Там же зараз свавілля! Бабівщина!

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: Чого, чого? Яка ще «щина»?

МІСЬКА ДІВЧИНА: Ти чого, про бабівщину нічого не чула? Ну, нічого, скоро дізнаєшся.

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: А мені мамка так сказала: "Люся, якщо ти хочеш стати справжньою бабою - йди, і нічого не бійся!".

МІСЬКА ДІВЧИНА: Так, як же! А онучі стирай, чоботи чисти, на тумбочці стій! І за дезодорантами в самоволку бігай!

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: А ще я чула, в армії честь віддавати треба.

МІСЬКА ДІВЧИНА: Ну, ні! Свою честь я нікому не віддам. Ну, хіба що генералові.

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: А ще там треба протигаз за п'ять секунд надіти.

МІСЬКА ДІВЧИНА: Це що ж виходить? Я три години зачіску робила, робила, а тут п'ять секунд і протигаз?!

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: Нічого, підстрижуть під Котовського, за п'ять секунд зачіску робитимеш!

МІСЬКА ДІВЧИНА: Одне радує, незабаром нову форму введуть: ось тут бантики, ось тут — рюшечки, кирзачі на високому підборі і декольті

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: Даремно радієш. Все одно прапорщиця все проп'є.

МІСЬКА ДІВЧИНА: Та звідки ти все знаєш?!

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: Та в мене недавно сестра з армії прийшла. Біцепси - ось! Плечі — ось! На спині наколка - ДМБ-98!

МІСЬКА ДІВЧИНА: Зустрічали, мабуть, тиждень

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: Та ми і на моїх дротах славно погуляли. Я подружкам відро самогону поставила, то ми втрьох усі й випили

МІСЬКА ДІВЧИНА: А ми пацанів запросили. Тільки вони слабенькі виявилися. На шампанське всі налягали. Вип'ють по два фужери, і ходять: «Ой, який я п'яний, тримайте мене!»

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: А мій хлопець розплакався у мене на грудях. Мовляв, як я без тебе тут житиму. Та я на інших дівчат і дивитись не стану!

МІСЬКА ДІВЧИНА: Усі так кажуть. А місяць мине, і листа від них не діждешся!

ДЕРЕВЕНСЬКА ДІВЧИНА: Добре плакати, підемо краще прапорщику пику наб'ємо!

МІСЬКА ДІВЧИНА: Точно! По обличчю йому! По обличчю!

Ми – патріоти

Муніципальне бюджетне освітня установа

додаткової освіти

«Будинок дитячої творчості імені Б.Т. Куропаткіна»

Ми – патріоти

збірник сценаріїв заходів щодо патріотичного виховання

Упорядник

Олена Вікторівна Паніна,

педагог – організатор

Полісаєве 2015

Вступ

Патріотичне виховання завжди було однією з найважливіших завдань, оскільки дитинство і юність – найблагодатніший час для прищеплення священного почуття любові до Батьківщини, постійної готовності до її захисту. Результатом профорієнтаційної роботи даної спрямованості має стати покоління благородних людей, які мають переконання, готові до подвигу - тих, яких прийнято називати коротким і ємним словом «патріот».

Треба визнати, що на сьогоднішній день значна частина молоді в потрібній мірі є патріотами, молоді люди пишаються тим, що їм вдалося уникнути служби в армії, а не навпаки. У зв'язку з цим зросла необхідність і відродження авторитету армії, а також адекватного розуміння її ролі та місця у житті суспільства та долі Батьківщини.

Одним із шляхів вирішення цієї проблеми може стати профорієнтаційна робота серед підростаючого покоління у цьому напрямку.

У багатьох на слуху фраза: "Є така професія Батьківщину захищати", хотілося б, щоб кожен підростаючий громадянин Росії постійно поглиблював знання про армію своєї Батьківщини, пишався перемогами і сам міг стати на її захист. А хтось займатиметься цим професійно.

І чим раніше така робота проводитиметься, тим раніше у дітей формуватиметься позитивне ставлення до служби в армії. Росіянам є чим пишатися. Сьогодні, як і за старих часів, наша Російська Армія славиться своїми воїнами. У неї славне минуле та гідне майбутнє. А майбутнє наше Російської Армії– це сьогоднішні хлопчики та дівчата.

«Лицарські поєдинки»,

сценарій конкурсної програми, присвяченої

Дню захисника Вітчизни

Мета заходу:

Виховання у підлітків готовності стати на захист Батьківщини, підготовка їх до служби у Збройних Силах Російської Федерації, та вибору професії.

Хід заходу

Ведучий:Колись у середні віки

Всюди жили лицарі

Пишалися лицарі собою,

Мечами та обладунками.

Грали лицарі з долею

І на турніри їхали.

Але ось півтисячі років тому

Не стало їх у світі.

Але так тільки-но кажуть-

Ми не згодні з цим!!

Дехто каже, що сьогодні таких немає, але й у наш час існують лицарі. Я в цьому не сумніваюся, і ви також у цьому сьогодні переконаєтесь. Спочатку згадаємо, хто такі лицарі? (Відповіді учасників та глядачів).

Ви маєте рацію, мені залишається тільки доповнити ваші відповіді. У середні віки лицарями називали відважних, сміливих воїнів, які носили важкі обладунки, були озброєні списом та мечем. У 7 років хлопчиків віддавали вчитися до досвідчених воїнів, де навчалися їздити верхи, стріляти з лука, метати спис, володіти мечем. Окрім військових наук хлопчиків привчали тримати дане їм слово, бути ввічливим, рятувати один одного, заступатися за слабкого та скривдженого, благородно і піднесено ставиться до жінок.

Ось зараз ми й перевіримо, чи є всі ці риси у наших учасників.

Ось вони, сучасні лицарі. Зустрічаємо команди гучними оплесками (команди вишиковуються в спортивному залі).

Всі готові? Тоді ми починаємо. Мені залишається лише сказати, що захід складається із трьох турів, у кожному по кілька завдань. На кожному етапі вас оцінюватиме журі у складі: (подання членів журі).

1 тур «Швидкість, спритність»

У першому турі, шановні учасники, вам доведеться змагатися у швидкості та спритності.

1. Естафета з шкереберть.

Учасник із розбігу виконує “політ перекид”, пробігає відстань 10м, оббігає контрольну стійку, повертається, передаючи естафету іншому учаснику. Перемагає команда, яка показала найменший час.

2. Естафета "Каракатиця".

Учасник сидячи в упорі виконує переміщення спиною вперед. Подолавши контрольну стійку з відривом 10м повертається, бігом передаючи естафету іншому учаснику. Перемагає команда, яка показала найменший час.

3. Естафета з переповзанням.

Учасник виконує переповзання на гімнастичній лаві, пробігає проміжок, що залишився, оббігає контрольну стійку, повертається, передаючи естафету іншому учаснику. Перемагає команда, яка показала найменший час.

4. Естафета "Автострада".

Два учасники, перший упорі на руках, другий тримає партнера за ноги, виконують переміщення вперед. Після контрольної стійки міняються місцями, повертаються назад передають естафету іншим. Перемагає команда, яка показала найменший час.

5. Естафета «Перенесі постраждалого у бою».

Двоє учасників однієї команди беруться руки певним чином, тобто. лівою рукою за зап'ясті своєї правої руки, правою рукою за зап'ястя лівої руки іншого учасника. Те саме робить другий учасник. За командою двоє учасників схрещують руки, саджають “потерпілого” і переносять певну дистанцію. Кожен штраф – +5 секунд до загального часу. І місце – за менший час з урахуванням штрафного часу. Перемагає команда, яка показала найменший час.

Ведучий: З першим етапом ви впоралися, журі підбивають підсумки, а ми переходимо до другого туру На цьому етапі хлопцям належить відповісти на питання історії Росії. Для цього я прошу капітанів отримати картки із завданнями. Повідомляю, що час у вас обмежений, за 5 хвилин ви маєте відповісти на найбільшу кількість питань. Поки учасники готуються, ми пропонуємо подивитися показовий виступ військово-патріотичного клубу.

2 тур«Знавці історії»

Запитання для конкурсу

Ця людина народилася в Данії, але в юності вступила до російського флоту, і Росія стала його другою Батьківщиною. Він бився під російським прапором проти шведів, брав участь у важких морських походах. Його ім'ям названо острів, протоку та частину океану. Як його звали? (Вітус Берінг)

Цьому літературному герою - солдату Великої Великої Вітчизняної війни – поставлено пам'ятник батьківщині його автора у стародавньому російському місті Смоленську. «Про вогонь, для снігу, для танки, для землянку і онучі для махорку і мороз» йдеться у книзі для бійця. Назвіть автора та його героя. (Олександр Трифонович Твардовський та його герой Василь Тьоркін.)

Цей московський князь звик воювати. Вперше його взяли у військовий похід ще хлопчиком, але головна його битва сталася, коли йому тринадцять років. «Будь-які брати і друзі, - сказав він на військовій раді. - Знайте, що я прийшов сюди, щоб російську землю полонити і руйнувати. Нині ж підемо на Дон і там або переможемо, або складемо свої голови». Назвіть ім'я та прізвисько князя. (Князь Дмитро Донський)

Багато важких рішень доводилося цьому полководцю. Наприклад, без бою здати ворогові до Москви. Але всім відомі його слова: "З втратою Москви не втрачено Росію". Назвіть ім'я полководця. (Михайло Іларіонович Кутузов)

Пам'ятник цим людям стоїть у самому центрі Москви-на Червоній площі. Свій подвиг вони здійснили у 1612 році. Назвіть їхні імена. (Кузьма Мінін та Дмитро Пожарський).

Цьому військовому моряку довелося командувати російськими силами в останній великій битві вітрильного флоту. Бій цей стався в Синопській бухті. Назвіть ім'я моряка. (Павло Степанович Нахімов)

«Велика Росія, а відступати нема куди. Позаду Москва». Чиї це слова та кому вони були сказані? (Політрук Василь Клочков – захисникам Москви восени 1941 року)

На своїй пресі цей воєначальник і державний діячвирізав слова: «Я учень і потребую вчителів». А зараз його ім'я носить засноване ним місто. Як звали цього учня? (Петро Перший)

Який полководець вселяв своїм солдатам, що «смерть біжить від кулі та багнета хороброго», що «важко в навчанні – легко в поході»? (Олександр Васильович Суворов).

Якому полководцеві народ надав почесне звання «Маршал Перемоги»? (Георгій Костянтинович Жуков)

Ведучий:Діти впоралися з попередніми завданнями, і ми переходимо до смуги перешкод. У третьому турі вам доведеться продемонструвати силу, спритність, швидкість, навички стрільби з пневматичної гвинтівки, складання автомата, тобто. ті навички, які будуть необхідні для проходження служби у збройних силах. Проходження смуги перешкод оцінюється на менший час проходження. Я бажаю всім удачі.

3 тур "Велика естафета"

Воєнізована командна естафета проводиться у спортивному залі. У цьому виді беруть участь 10 членів команди (розстановка учасників команди за етапами проводиться згідно з жеребкуванням). Кожен учасник команди пробігає певну відстань до свого етапу, виконує його, біжить далі та оббігає прапорець (за не оббігання прапорця 1 штрафний бал), потім повертається на старт для передачі естафети. Команди мають бути в єдиній спортивній формі.

Я познайомлю вас із Порядком проведення естафети:

1 етап– старт, пробігши 10 метрів, учасник виконує з ходу стрибок через гімнастичного цапа.

2 етап – переповзання по-пластунськи 10-15 метрів під сіткою з мотузки заввишки 40-60 см;

3 етап- Неповне розбирання автомата АК-74 (враховується послідовність розбирання, за кожне порушення - 1 штрафний бал).

4 етап – стрибок через планкувиконується з ходу (висота планки 1 метр, за збивання планки 2 штрафні бали).

5 етап – одягнути військову форму. За командою "Рота - підйом!" учасник команди підбігає до столу, де лежить військова камуфльована форма та надягає її. Оцінюється охайність. (Штраф 1 бал за кожну деталь форми одягу, що бракує).

6 етап – неповне складання автомата АК-74(враховується послідовність складання, за кожне порушення – 1 штрафний бал).

7 етап– вдягання та фіксація протигазу (враховується правильність виконання дій, за кожне порушення – 1 штрафний бал).

8 етап – чищення картоплі.Учасник підбігає до столу, чистить картоплю. Враховується якість очищеної картоплі.

9 етап – стрілянина з пневматичної гвинтівки.Для стрілянини відводиться спеціальний сектор і дається три постріли. Після першого влучення учасник повертається на вихідну позицію.

10 етап– надання першої медичної допомоги при закритому переломі гомілки (необхідно накласти дві шини та перенести потерпілого на ношах до фінішу); беруть участь три учасники команди, враховується правильність виконання дій, за кожне порушення – 2 штрафні бали.

Результат часу естафети фіксується в момент перетину лінії фінішу останнім учасником команди, що несе ноші. Сума штрафних балів, набраних командою на етапах, переводиться на час та додається до результату часу фінішу команди. Один штрафний бал дорівнює 5 секунд. Переможець визначається за найкращим часом.

Ведучий: Сьогодні ми переконалися в тому, що лицарі існують і в наш час Ми вітаємо всіх зі святом.

Підбиття підсумків конкурсу: переможці визначаються за найменшою сумою місць у кожному етапі. Команди-призери нагороджуються почесними грамотами, цінними подарунками, команди, які не посіли призових місць – грамотами та солодкими подарунками. Також нагороджуються команди-переможці кожного етапу конкурсу.

Сценарій міського заходу "День вільної Росії"

Цілі:

Ознайомлення із державним святом «День Росії».

Ознайомлення з державними символами.

Виховання громадянськості та патріотизму.

Завдання:

Ознайомити з історією відзначення Дня Росії.

Розповісти про історію появи символів російської держави, їх значення.

Популяризація здорового образужиття.

Реквізит:

Гімнастичні обручі

Чурочки («кічки»)

Хід заходу:

Ведучий: Доброго дня! Ми раді бачити вас у цей святковий день. 12 червня Росії значима дата. У цей день вся країна відзначає День незалежності Росії. Це одне із наймолодших свят державного значення.

Ця дата вдень незалежності Росії була прийнята Борисом Єльциним – першим президентом Росії у 1994 році. Цього дня президентом було прийнято декларацію про державний суверенітет Росії.

Документ про незалежність країни було підписано ще 1990 року на з'їзді народних депутатів РРФСР. Саме тоді всі країни, що входили до СРСР, ставали незалежними.

Дещо пізніше День незалежності Росії перетворився просто на День Росії. Цього дня Росія, окрім незалежності, придбала ще й першого за свою історію президента, призначеного на посаду на вибір народу. Ним став Борис. Миколайович. Єльцин

Сьогодні у конкурсах візьмуть участь юні громадяни Росії. Саме від вас залежить майбутнє нашої країни. Змагання проходитимуть відповідно до ваших марщрутних листів. Я бажаю всім удачі. Нехай переможе найсильніший.

Станція «ГОРДІСТЬ НАЦІЇ»

«Комбінована естафета»

За командою "Марш!" гравець повинен пробігти крізь обруч, що стоїть вертикально на землі, не зачепивши його (гімнастичні обручі тримають помічники судді). Потім, по чурочкам («кічках»), стрибаючи з однієї на іншу, гравцеві необхідно перейти «болото». Гравець може виконувати завдання, як вважає за потрібне, головне – не оступитися, за це – штраф.

"Хто більше?"

Майданчик ділиться поперечною межею на дві рівні ділянки. На однаковій відстані від центральної лінії розташовуються міста (це може бути лицьова лінія), в яких розташовуються команди (кожна у своєму місті).

За сигналом судді гравці обох команд біжать до центральної лінії, прагнучи заволодіти кеглями, що стоять уздовж лінії (кожний гравець бере за один раз одну кеглю). Перемагає команда, яка зуміла за встановлений час перенести на свій бік якнайбільше кеглів.

«Естафета з містечками»

Гравці вишиковуються в колони по одному (на відстані двох кроків). У руках у перших гравців по два містечка. За сигналом судді вони повертають тулуб праворуч (не відриваючи ступнів) і передають лівою рукою містечко позаду гравцю, що стоїть. Потім те саме – в інший бік. Останній гравець, отримавши містечка, оббігає «змійкою» кожного гравця своєї команди і, ставши на чолі колони, знову передає містечка назад і т.д.

Перемагає команда, яка першою закінчила естафету.

Станція «ФІЛВОРД»

Знайди та прочитай слова, які стосуються нашої держави (прапор, герб, гімн, президент, конституція, орел, столиця). З літер, що залишилися, склади слово (Росія)

О до грязі

Н с е п р о д

С ф р г і м е

Т л б с о н

І а герат

Т у я л і ц і

Я ц і с т о л

Офіційний символ влади, що уособлює суверенітет держави (прапор).

Офіційна емблема держави, символ держави (герб).

Урочиста пісня, символ держави – (гімн).

Основний закон держави, що визначає суспільний та державний устрій – (конституція).

Головне місто, адміністративно-політичний центр країни – столиця.

Виборний глава держави у сучасної Росії- (Президент).

Який птах зображений на гербі? (Орел)

8. Чи знаєш ти державні свята?”.

Співвіднесіть назву державних свят зі своїми датами:

Станція «МІСТО»

Згадати назву обласних центрів Росії.

Загальний малюнок «РАЗОМ - МИ СИЛА!»

Учасникам гри пропонується спільними зусиллями намалювати на асфальті РОСІЙСЬКИЙ ТРИКОЛОР.

Ведучий: Дорогі хлопці. Ви впоралися з усіма завданнями. Вітаємо всіх зі святом. До нової зустрічі!

Сценарій міського художньо-естетичного конкурсу "Успіх", номінація "Патріотична пісня"

Ціль: Пропаганда засобами музично-художньої виразності героїчну славу Росії

Завдання:
- виховувати у підростаючого покоління почуття любові до рідної землі, шанування її захисників;

Пропагувати найкращі зразки патріотичної пісні;

Зберігати традиції сольного та ансамблевого співу.

Хід заходу

Звучать позивні конкурси.

Провідний 1.

Якою пісня повинна бути?

Про це сперечаються дуже багато.

Але, справжня, вона

Сама знайде до серця дорогу,

І нікому не заглушити

Її останнім криком моди,

Вона пройде з тобою через роки.

Ведучий 2.

А пісня ходить на війну,

А пісня руйнує доти.

Я теж пісню знав одну

Як підданий піхоти.

З якою піснею солдат

Шагал крізь вогняні дали?

Сильніше в тій пісні, ніж сполох,

Слова про Батьківщину звучали.

Провідний 3.

І ратний подвиг здійснити

Вона кликала його у походах...

Якщо пісня - частина твоєї душі,

Ти з нею пройдеш вогонь та воду.

Ведучий 1. Доброго дня ми говоримо всім, хто сьогодні присутній у цьому залі.

Ведучий 2.Ми вітаємо вас на міському мистецько-естетичному конкурсі «Успіх», номінація – патріотична пісня.

Ведучий 3. Наш конкурс, ми присвячуємо 70 – річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні.

Провідний 1.Сьогодні до нас у гості прийшли ветерани, і ті, хто в тилу допомагали перемогти. Давайте гучними оплесками вітаємо наших гостей.

Ведучий 2.Велике вам дякую за майбутнє, яке ви нам подарували.

Провідний 3.Ми пам'ятаємо, ми пишаємось!

Ведучий 1. Сьогодні ми почуємо багато чудових пісень, які подарують вам учасники конкурсу.

Ведучий 2.Дозвольте представити вам членів журі:

Тетяна Дмитрівна Систерова, викладач з вокалу ДШМ № 54

Ірина Володимирівна Єрмошенко, музичний керівник дитячий садок № 26.

Сергій Анатолійович Міновщиков, викладач по Вокалу Полисаєвського індустріального технікуму

Катерина Миколаївна Серебренникова, голова Ради Ветеранів Полисаївського міського округу

Ведучий 2.Хлопці змагатимуться у двох вікових групах.

Провідний 3.Перша група хлопці з 12 до 14 років та друга з 15 до 18 років.

Провідний 1.Пісня з першого дня воювала разом із Червоною Армією, разом із народом. Співали популярні довоєнні пісні, створювалися нові тексти.

Ведучий 2. Сьогодні першим на сцену виходить Грачова Дар'я із піснею «Я хочу, щоб не було війни», Будинок дитячої творчості, керівник Чепалова Ольга Сергіївна.

Провідний 3.Для вас співає Анастасія Перепелова, пісня «Росія моя», школа №44, керівник Оксана Сергіївна Кучнова.

Ведучий 1. Зустрічайте Андрія Шабалова, він виконає пісню «Мама, про рай – правда», школа – інтернат № 23, керівник Олена Євгенівна Антонова.

Ведучий 2.Солдати та офіцери, йдучи на фронт, вірили, що обов'язково переможуть ворога і настане Мир. Віра У перемогу вирішила результат війни. «Я повернуся переможцем», так називається пісня, яку вам виконає Бушуєв Кирило, школа № 14, керівник Ганна Олександрівна Захарова.

Провідний 3.Для вас співає Баннікова Анастасія, «Сонце зникло за горою», школа № 44, керівник Олена Олександрівна Сухорукова.

Ведучий 1. У літописах війни можна зустріти чимало переплетень людських доль та пісень. Для вас співає Миронова Тетяна, учениця школи №17, «Я хочу, щоби не було війни», керівник Груненко Олена Олександрівна.

Ведучий 2.Конкурс продовжує Казанцева Аліна із піснею «Балада про солдата», ДДТ.

Провідний 3.На сцені учениця школи № 44, Марія Ченська з піснею «Птахи білі»

Ведучий 1. Війна дісталася Німеччини. Підкорена Європа, встала, підбадьорилася, союзники відкрили, нарешті, другий фронт. Але головною силою, яка зруйнувала фашизм, був увесь наш народ.

30 квітня 1945 року над рейхстагом був поставлений прапор Перемоги. 8 травня у Берліні підписано акт про повну капітуляцію Німеччини. А 9 травня небаченим салютом – 30 залпами з 1000 гармат – Москва салютувала переможцям.

Телков Артем виконає пісню «Світ, який мені потрібен»

Ведучий 2.«Гімн дітей Росії» виконає Салмін Данило, школа № 44

Ведучий 3. Для вас співає Сергій Щербінін, пісня знаменита та багатьма кохана «На безіменній висоті», школа №17.

Ведучий 1. «Я не була того ранку у Рейхстагу», цю пісню для вас виконає Івченко Дар'я, ДДТ.

Ведучий 2.Весь під ногами земний шар.

Живу, дихаю, співаю.

Але в пам'яті завжди зі мною

Загиблі у бою.

Нехай усіх імен не назву,

Немає кровніших за рідні.

Чи не тому я живу,

Що вони померли?

Чим він зобов'язаний - знаю я.

І нехай не лише вірш,

Достойним буде життя моє

Солдатської смерті їх.

Вам співає Градинар Ольга пісня «Росія».

Провідний 3.

Людині холодно без пісні

На землі, відкритій усім вітрам.

Я не знаю, чи є у світі місце,

Де не вірять пісням, як багаттям...

Як лісам шуміти,

Народжуватися людям,

Зливам плакати,

Зорям палахкотіти -

Так і пісня вічно у світі буде,

І її не треба складати.

"Журавлі" для вас співає Дзюбанюк Аліна.

Провідний 1.

Я хочу, щоби на нашій планеті

Ніколи не засмучувалися діти.

Щоб не плакав ніхто, не хворів,

Тільки б хор наш хлопець дзвенів.

Щоб навіки всі серцями родилися,

Добре, щоб усі навчилися,

Щоб забула планета Земля,

Що таке ворожнеча та війна.

Конкурс продовжують хлопці старшої вікової групи. Зустрічайте Немикину Тетяну з піснею «Я хочу, щоби не було війни».

Ведучий 2 ."Це просто війна". Співає Душина Анастасія.

Провідний 3.На сцену запрошую хор зі школи №32, пісня «Про ту весну».

Провідний 1. Пісню «Бухенвальдський сполох» виконує творчий колектив «Зірочки»

Ведучий 2. Запрошуємо на сцену творчий колектив «Зірочки» зі школи № 35 з піснею «Я не була того ранку у Рейхстагу».

Провідний 3. Продовжує свято вокальна група 7 «А» класу школи № 17 із піснею «Кіно йде, воює взвод».

Ведучий 1 . «А заходи сонця» цю пісню виконує творчий колектив «Зірочки».

Ведучий 2. 9 травня. День Перемоги для мешканців нашої країни – головне свято. Зустрічайте вокальний гурт «Звуки музики» з піснею «Головне свято», школа №14.

Провідний 3.

24 червня відбувся парад перемоги, коли пройшли під бойовими прапорами зведені полки всіх фронтів та військово-морських сил. І назустріч один одному виїхали два уславлені маршали - командувач парадом Костянтин Рокоссовський і приймаючий парад Георгій Жуков.

«День Перемоги» для вас виконує вокальна група зі школи №32.

Виходять усі Ведучі:

Наше свято добігло кінця.

Ми вітаємо наших ветеранів зі святом.

Бажаємо вам міцного здоров'я.

Для нас ви завжди будете прикладом для наслідування.

Велике вам спасибі за перемогу.

Міський Огляд пісні та ладу, присвяченого 25-річчю Виведення радянських військ з Афганістану

Ціль конкурсу:

Формування соціально активної особистості громадянина і патріота, що має почуття національної гордості, громадянської гідності, любові до Вітчизни, свого народу та готовності до її захисту.

Завдання конкурсу:

Підвищення ефективності патріотичного виховання дітей та підлітків.

Залучення молоді до військової справи.

Прищеплення любові до Батьківщини та поваги до славних традицій Збройних сил.

Хід заходу

1. Фанфари.(Побудова учасників у спортивному залі для проведення конкурсу, присвяченого «Дню захисника Вітчизни»).

2. Вступне слово ведучого.

Ведучий 1:Здрастуйте хлопці, вчителі та гості міського огляду пісні та ладу, присвяченого 25-річчю Виведення радянських військ з Афганістану.

Понад 25 років тому закінчилася десятирічна війна в Афганістані. Ці події зіграли істотну роль історії нашої Батьківщини. А знання історії необхідне, тому що той, хто не знає минулого, засуджений на повторення помилок, пройдених людством.

Ведучий 2:Вперше питання про введення наших військ до Афганістану було поставлено на порядок денний 15 березня 1979 року, коли спалахнув антиурядовий заколот населення в Гераті. Афганські керівники звернулися з проханням надати військову допомогу придушенні цього заколоту шляхом введення радянських військ на територію Демократичної Республіки Афганістан (ДРА).

Ведучий 1: Офіційно проголошена головна мета радянської військової присутності у ДРА формулювалася однозначно – надання допомоги у стабілізації обстановки та відображенні можливої ​​агресії ззовні. Їм наказувалося захищати місцеве населення від банд, а також розподіляти продовольство, пальне та предмети першої потреби. Наш уряд сподівався, що введення військ матиме короткочасний характер.

Ведучий 2. 25 грудня 1979 року о 15.00 почалося введення обмеженого контингенту радянських військ на територію Афганістану, через Кушку – на Герат та Кандагар, а далі на Кабул.

14 квітня 1988 р. міністри закордонних справ Афганістану, Пакистану, Радянського Союзута США підписали в Женеві п'ять документів щодо політичного врегулювання становища навколо Афганістану. Згідно з Женевськими угодами, що набули чинності через місяць, радянські війська мали залишити територію Афганістану через дев'ять місяців.

Ведучий 1. Останнім залишав Афганістан батальйон 201 дивізії. Перед виведенням Б.В. Громов побудував батальйон і, знаючи, що з ним уже більше не доведеться зустрічатися, подякував усім бійцям і сказав, що цього особливого дня розвідбат 201-ї дивізії увійде в історію як останній підрозділ радянських військ, що залишив територію Афганістану. Але останнім Афганістан залишив БТР, на якому виїжджав командувач 40-ї армії Герой Радянського Союзу генерал-полковник Борис Всеволодович Громов.

Ведучий 2.Найважчим результатом афганської війни є загибель наших солдатів та офіцерів. Вбито і померло від ран і хвороб 13 833 військовослужбовців, у тому числі 1979 офіцерів і генералів, загинуло 572 військовослужбовці КДБ, 28 співробітників МВС, 190 військових радників, з них 145 офіцерів, інвалідами стали 66 групи. Гепатитом уражено 115308 людей, черевним тифом 31080 солдатів та офіцерів. Під час виведення радянських військ з Афганістану було евакуйовано на Батьківщину всі обеліски, які були встановлені на місцях загибелі солдатів та офіцерів 40-ї армії.

Ведучий 1. Прошу всіх встати та вшанувати пам'ять усіх загиблих в Афганістані.

Ведучий 2. Російська армія здавна славиться своїми перемогами: на полях битв з монголо-татарським ярмом, у роки Великої Вітчизняної війни 1812 року, самовідданим героїзмом на фронтах у роки Великої Великої Вітчизняної війни. Воїни-інтернаціоналісти доповнили славну історію російських перемог. Недарма чимало їх нагороджені державними заслугами за самовідданість, мужність і героїзм, виявлені під час надання міжнародної допомоги Республіці Афганістан. В наш час у російських хлопцях не вичерпалися вірність обов'язку та традиціям старших поколінь: непохитна воля до перемоги, відвага, мужність .

Сьогодні, як і за старих часів, наша Російська Армія славиться своїми воїнами. У неї славне минуле і, сподіваємось, гідне майбутнє. А майбутнє нашої Російської Армії – це ви, сьогоднішні хлопчики та дівчата.

Провідний 1.У нашому місті конкурс «Дивися ладу та пісні» проводиться за традицією щорічно щороку перед 23 лютого. Сьогодні ми сподіваємося, кожен учасник намагатиметься показати свої тільки найпозитивніші якості – відповідальність, уміння злагоджено працювати в колективі, любов до Батьківщини, готовність стати на її захист у разі потреби…

Вітаємо всіх присутніх у цьому залі з наступаючим Днем Захисника Вітчизни!

Всім учасникам огляду пісні та ладу! Рівняйся! Смирно!

Звучить гімн Р.Ф.

Вільно!
Військово-спортивний «Конкурс ладу та пісні» вважати відкритим!

Ведучий 2.Представляю шановне журі

Провідний 1.Жеребкування(Командири команд запрошуються до суддівського столика для жеребкування).

Сьогодні у нашому конкурсі «Буд і пісні» оцінюватимуться:

Побудова відділення

Відповідь на вітання.

Повороти дома.

Перебудова

Рух стройовим кроком.

Виконання стройової пісні.

дії командира.

Зовнішній вигляд учасників.

(Кожен критерій оцінюється за 5-бальною шкалою)

Чи учасники готові?

1. Відповідно до жеребкування першими проходить відділення школи №____________

2. Готується відділення школи № _________________

3. Для участі у огляді пісні та ладу виходить відділення школи №____

4. Продовжує конкурс відділення школи №_________

5. наступні учасники конкурсу

6. Конкурс завершує відділення _____________________________

Шановні хлопці та дівчата. Поки що члени журі підбивають підсумки. Ми пропонуємо вам переглянути показовий виступ військово – патріотичного клубу «Едельвейс».

Для підбиття підсумків слово надається…….

Ведучий:Вітаємо всіх зі святом.

Висновок

Військово – патріотичне виховання підростаючого покоління завжди актуальне. Воно має значення для формування особистості підлітка. Виховання почуття патріотизму, гордості за свій народ закладається із самого дитинства і формується у наступні роки.

Підготовка підростаючого покоління до військової служби, як теоретичного, а й практичного характеру має особливе значення для підлітків. Практичні знання допомагають професійно визначитися, вона сприяє та розвиває самостійність, тренує витримку, допомагає розвиватися фізично.

Проведення заходів щодо патріотичного виховання можна організувати в різних формах. Для організації даних заходів необхідно повідомити керівників команд, які навички повинні мати учасники. Оскільки конкурси на етапі досить складні, вони вимагають попередньої підготовки. Хлопці повинні знати послідовність складання автомата, мати навички стрілянини з пневматичної гвинтівки, надавати першу медичну допомогу, одягати протигаз. Знати історичні факти та бути спортивно підготовленими

Успішність цих заходів залежить лише від зацікавленості дитячого колективу, а й керівника.

Список літератури

Агапова, І.А., Давидова, М.А. Ми – патріоти! Класний годинник та позакласні заходи: 1-11 класи [Текст]/І.А. Агапова, М.А. Давидова. - М.: ВАКО (Педагогіка. Психологія. Управління), 2006. - 368с.

Адамчик, Н.В. настільна книга майбутнього командира [Текст]/Н.В. Адамчик, Д.І Дудінський. - М.: Харвест, 2001. - 392с.

Вульф, Л.К. Живий і здоровий: повний посібник з надання першої допомоги дітям та підліткам та проведення невідкладного лікування [Текст] / Л.К.Вульф. - М.: Російська книга, 1994. - 204с.

Я пізнаю світ [Текст]: дитяча енциклопедія / сост. Буянова Н.Ю. - М.: АСТ, 1996. - 212 с.

1 2 У збірнику пропонуються форми виховної роботи в установах шкільної та додаткової освіти дітей та молоді щодо формування громадянськості та патріотизму підростаючого покоління на прикладі заходів, присвячених святкуванню Дня Перемоги Радянського народу у Великій Вітчизняній війні. Дана розробка призначена для надання допомоги у роботі педагогів – організаторів середніх шкіл та установ додаткової освіти дітей та молоді, класних керівників та керівників об'єднань за інтересами. Упорядник: Сергієнко Сергій Петрович – методист державної установи освіти «Гомельський міський центр додаткової освіти дітей та молоді» 3 Зміст ВСТУП........................... .................................................. .................................................. ...................5 У ПАМ'ЯТІ ЧОЛОВІЧОГО НАВІКУ............................. .................................................. ...............................6 ТИСЯЧА ЧОТИРЕСТА ВОСІМНАДЦЯТЬ ДНІВ.............. .................................................. .............14 Нехай ПОКОЛІННЯ ПАМ'ЯТАЮТЬ. .................................................. .........................19 НЕ ЗАБУТИ НАМ ЦЬОЇ ДАТИ, ЩО ПОКІНЧИЛА З ВІЙНОЮ.............. .....................................27 МИ ТРУДНОЮ ДОРОГОЮ ДО ПЕРЕМОГИ ПРИШЛИ ВЕСНОЮ 45 РОКИ... ..........................................31 ВІВАТ, ПЕРЕМОГА! .................................................. .................................................. ................................40 ДОРОГАМИ ВІЙНИ............... .................................................. .................................................. ............44 ПУСКАЙ ТИ ЩО НЕ В БУДУ.................................. .................................................. ...................54 ВИСНОВОК............................. .................................................. .................................................. ........58 4 ВСТУП Велика Вітчизняна війна займає особливе місце в історії нашої країни та всього людства. За стратегічним значенням чотирирічна битва на радянсько - німецькому фронті стала головною складовою Другої світової війни. У битвах під Москвою та Ленінградом, під Сталінградом та на Курській дузі, на Дніпрі та в Білорусі, у Прибалтиці та Східній Пруссії, у країнах Південно – Східної та Центральної Європи радянські війська завдали фашистам вирішальних поразок, які переломили хід усієї Другої світової війни та привели союзників до Перемоги. У вогні війни згоріли життя та долі кожного третього білоруса. Понад 800 тисяч солдатів та офіцерів із Білорусі загинули на фронті. Гітлерівці знищили понад 2 мільйони 800 тисяч мирних жителів республіки. Понад 380 тисяч викрали у рабство. Окупанти зруйнували 209 із 270 міст, у тому числі й Гомель. 628 сіл спалили вщент разом із їхніми жителями. Такими є жертви, принесені нашим народом на вівтар Перемоги над фашизмом та ціна визволення від коричневої чуми народів Європи. Тому виховання патріотизму у дітей і молоді набуває першорядного значення і означає виховання прихильності до малої Батьківщини, розуміння та визнання елементів історичної та культурної спадщини, що у майбутньому стає основою для формування гордості, любові та поваги до своєї Вітчизни. 5 У ПАМ'ЯТІ ЧОЛОВІЧОЇ НАВІКИ документально-поетична композиція 1-й ведучий: Війна – жорстокіше немає слова, Війна – сумнішої немає слова, Війна – святіше немає слова. У тузі та славі цих років, І на вустах у нас іншого Ще не може бути і немає… Олександр Твардовський 2-й ведучий: 22 червня… Цей день буде відкидати нашу пам'ять до 1941 року. А значить, і до 9 травня 1945 року. Між двома датами – міцна нитка. Без однієї не було б іншої. Точніше, інший просто не могло не бути. Тому що наш народ зробив, здавалося, все неможливе. 1-й читець: «Жорстокість є благом майбутнього. Війну проти Росії не можна вести по-лицарськи. Її треба вести з нещадною, безжальною і невгамовною жорстокістю... Ти повинен зі свідомістю своєї гідності проводити найжорсткіші і найжорстокіші заходи, які вимагає від тебе Німеччина». 1-й ведучий: Так наказав Гітлер своїх солдатів перед нападом на нашу країну. 2-й читець: 22 червня 1941 року Здавалося, було холодно квітам, І від роси вони трохи зблікли. Зорю, що йшла по травах і кущах, обшарили німецькі біноклі. Квітка, у росинках вся, до квітки приникла, І прикордонник простягнув до них руки. А німці, закінчивши каву пити, тієї миті Влазили в танки, закривали люки. 6 Такою все дихало тишею, Що вся земля ще спала, здавалося. Хто знав, що між миром і війною Всього якихось п'ять хвилин залишилося!.. Степан Щипачов (Звучить пісня «Довоєнний вальс» у виконанні І. Кобзона.) не потрібні. Знищ у собі жалість і співчуття – вбивай всякого російського, радянського, не зупиняйся, якщо перед тобою старий чи жінка, дівчинка чи хлопчик, – убивай…» 2-й ведучий: Кожному фашистському солдату було вручено пам'ятку з такою установкою. Ось якими «ідеями» були «окрилені» солдати третього рейху, такі отримали інструкції, готуючись переступити священний кордон нашої Батьківщини. І вони її переступили, перейшли. На суші, на воді, у повітрі… 2-й читець: 22 червня 1941 року Роса ще спала на лафеті, коли під громом здригнувся Ізмаїл. Трубач полку – біля штабу – на світанку в холодну горну тривогу затрубив. Набата звук, кинджальний, різкий, щільний, летів до Одеси, за Троянов вал, ніби він не гарнізон піхотний, а всю Росію до бою піднімав! Олексій Недогонов 1-й ведучий: Так на світанку 22 червня 1941 року тиша цього ясного дня була порушена гуркотом артилерійської канонади та вибухами бомб, що падають з неба. 7 Гітлерівська Німеччина, віроломно напавши на нашу Батьківщину, розпочала здійснення своєї жахливої ​​мети: знищити радянську державу, винищити мільйони людей, поневолити народи СРСР. (Звучать у записи позивні Москви: «Увага! Говорить Москва! Працюють всі радіостанції Радянського Союзу…») 1-й читець: Із заяви Радянського уряду від 22 червня 1941 р.: «… Сьогодні, о 4 годині ранку, без пред'явлення яких- або претензій до Радянського Союзу, без оголошення війни, німецькі війська напали на нашу країну, атакували наші кордони в багатьох місцях і бомбардували зі своїх літаків наші міста – Житомир, Севастополь, Київ, Каунас та деякі інші. Не вперше нашому народу доводиться мати справу з нападником ворогом. Свого часу на похід Наполеона на Росію наш народ відповів Вітчизняною війною, і Наполеон зазнав поразки, дійшов свого краху. Те саме буде і з Гітлером, який оголосив новий похід проти нашої країни. Червона Армія і весь наш народ знову поведуть переможну війну за Батьківщину, за честь, за волю. Наша справа правильна. Ворог буде розбитий. Перемога буде за нами". 2-й читець: За честь Батьківщини За кожен колос, що опали З твоїх, Вітчизна, полів; За кожне волосся, що впало З головок наших дітей; За стогін від жорстокого болю, Злітаючий з братніх губ, Відплатимо ми око за око, Відплатимо ми зуб за зуб. Не бути рабинею Вітчизні, І нам рабами не бути! За щастя вільного життя Не шкода скласти голів! Звідси наша безстрашність Початок свій бере. Священна ненависть наша, Розплати близька черга! 8 Щастя – тобі служити. Ідемо ми, смерть зневажаючи, Не вмирати, а жити! Євген Березницький (Звучить пісня «Священна війна»). 2-й ведучий: До захоплення СРСР Гітлер готувався задовго до 1941 року. Ще в 1933 році, захопивши владу в Німеччині, фашисти відразу ж відкрито стали на шлях підготовки та розв'язування агресивних воєн. Головною метою вони ставили знищення Радянського Союзу. "Захоплення життєвого простору на Сході та його нещадна германізація" - так визначив Гітлер у лютому 1933 одного з центральних завдань політики Німеччини. 1 вересня 1939 фашистська Німеччина напала на Польщу, яка була перешкодою Гітлеру для нападу на СРСР. Почалася ІІ світова війна. 1-й ведучий: Влітку 1940 року Верховне командування гітлерівських військ розпочало розробку стратегічного плану війни проти СРСР. 18 грудня 1940 р. цей план був підписаний Гітлером і отримав кодову назву "Барбаросса". Відповідно до цього плану агресори розраховували на блискавичний перебіг війни. Біля кордонів СРСР було зосереджено 181 добірну німецьку дивізію, разом з авіацією і флотом вони становили 5,5 млн. чол. На озброєнні цих військ було 3712 танків, 4950 літаків, 47760 знарядь та мінометів. Потужним ударом великих угруповань на 3-х головних напрямках – московському (по центру), ленінградському (з півночі) та українському (з півдня) передбачалося знищити основні збройні сили СРСР і ще до настання зими – через 5–6 тижнів після нападу – пройти парадом переможців по Червоній площі поваленої Москви. Другий ведучий: Так вони планували... А як закінчили? 1-й ведучий: Довгих 4 роки палахкотіли бої, 4 виснажливі роки вів радянський народ визвольну, Священну війну. 1-й читець: Обличчям до Перемоги З військовим вантажем на плечах, 9 У поті до мила. І важчаючи за кроком крок, А завірюха вила. І на ходу дрімав солдат, Чи від ран бредив, Коли падав, падав не назад - Обличчям до перемоги. І був грудневий лютий схід, Світло не струмує. Команда: "Припинити відхід, Адже там - столиця!" І був від крові сніг гарячий, А кров людська ... Солдат, в затишшя мить не плач! - Доля така ... Солдат, сьогодні не засни З собою в бесіді, А якщо доведеться лягти кістьми - Обличчям до перемоги! Іван Петрухін (Звучить пісня «Останній бій»). Другий ведучий: Останнім кроком до Перемоги були бої за Берлін. Доки наші війська не розгромили ворога в його ж лігві, про капітуляцію не могло бути й мови. І це добре розуміли всі наші бійці – від пересічного солдата до генерала. Дуже тяжко складалися бої за Зеєловські висоти. Вони були ключовими позиціями на шляху до Берліна. Гітлерівці закопали в землю, окопалися і трималися намертво. Здавалося, жодна сила не змусить їх відступити назад. 800 наших бомбардувальників завдали по Зеєлівських висот нищівний удар, потім на них обрушилася артилерія, потім пішли піхота та танки. Було це 20 квітня 1945 року. 1-й ведучий: Вулиці Берліна були пустельні. По сторонах безмовно височіли розбиті і спалені, та й ціленькі, кинуті втечею гітлерівцями танки, самохідні гармати, вантажні автомашини. Багато будинків ще горіли, інші зяяли величезними пробоїнами від снарядів. На стінах, а десь і на дахах, цвіли маками червоні, крихітні – зі сторінку – прапорці, встановлені радянськими воїнами, а з балконів та вікон звисали білі прапори, простирадла, рушники – знак здачі. 10 2-й ведучий: 25 квітня Берлін був остаточно оточений. Займаючи з боями будинки, проїзди, перехрестя, воїни Радянської Армії, що настають, просувалися до центру міста. Що ближче до центру, то більше ворог чинив опір. Дні та ночі гула, здригалася від пострілів та розривів берлінська земля. 1-й читець: 30 квітня 1945 року Провал вікна. Лігла на бруківку Тінь, що збиралася довго на дворі. Поставлені знаряддя на пряму, І здригає будинок на пустирі... Завалений плац уламками та шлаком, Повисли рвані дроти кінці. Цього разу в останню атаку Із темних вікон стрибають бійці. Василь Суботін, поет-фронтовик 1-й ведучий: А на зайнятих вулицях та площах вже йшло інше, майже мирне життя. Берлінці, місцеві жителі міських околиць читали розвішані на стінах, театральних тумбах, парканах листівки, в яких радянське командування роз'яснювало, навіщо і чому радянський воїн прийшов до Берліна: «Ми не мстимо німецькому народу, обманутим фашистською пропагандою. Ми – добиваємо фашизм! 2-й ведучий: І жителі Берліна поступово звикали бачити у радянських солдатах та офіцерах захисників, а не завойовників. За наказом нашого командування, у звільнених кварталах для жителів Берліна було організовано та відкрито польові кухні, здійснювалася видача хліба. 1-й читець: Плющем від світла відгороджені, Стоять будинки старовинної моди: Вони з карт начебто складені - З червоних карт однієї колоди. Я на село дивлюсь і думаю: Тут, може, той фашист народився, З яким я в бою під Уманню 11 За смерть дитини розплатився ... До мене рука за хлібом тягнеться, І жінка з голодним поглядом Не втомлюється шепотіти і кланятися ... Я не можу її - Прикладом! Нехай боротьба до нескінченності Мені зло відчуває душу - Ніде закону людяності У боротьбі за правду не порушу. Дітей не кину заради помсти У дірку криниці сиру… Не тому чи наприкінці битв Я тут перемогу торжествую?! Леонід Вишеславський, поет-фронтовик 1-й ведучий: Битва за Берлін добігала кінця. У ніч із 30 квітня на 1 травня над куполом рейхстагу занесло Прапор Перемоги. А 2 травня ворожий гарнізон міста припинив опір та капітулював. 2-й ведучий: 8 травня 1945 року в передмісті Берліна відбулася церемонія підписання Акту про беззастережну капітуляцію фашистської Німеччини . Церемонію, що проходила у Карлсхорсті, у Великій залі військово-інженерного училища, відкрив маршал Радянського Союзу Г.К. Жуків. У мертвій тиші було оголошено текст Акту. Ось він: 1-й ведучий: «Ми, що підписалися нижче, що діють від імені німецького Верховного командування, погоджуємося на беззастережну капітуляцію всіх наших збройних сил на суші, на морі і в повітрі, а також усіх сил, що знаходяться в даний час під німецьким командуванням, – Верховному командуванню Червоної Армії та одночасно Верховному командуванню Союзних експедиційних сил». 2-й ведучий: Розпочалася процедура підписання кожного екземпляра. Акт про капітуляцію був підписаний і набув чинності. Весь світ полегшено зітхнув: ПЕРЕМОГА! (Звучить пісня «Майський вальс» в ісп. Я. Євдокимова муз. Ігоря Лученка, сл. Михайла Ясеня). 12 1-й читець: У цей день З того світанку в глибині Росії, Де жінки одні і тиша, Коли бігли, у вікна голосили, Стукали у двері: «Кінчилася війна!» Вставало сонце під Берліном десь, Солдати обіймалися всі в сльозах, Стріляли в небо, салютуючи світла, Деревам, травам і лукам у квітах. Не згадую, а запам'ятаю. Очі на мить не відводячи, дивлюся, Який він, цей день дев'ятий травня, Я до кінця про нього не розповім. Як міста причепурилися до травня, Які ми брали на війні, На Віслі та на блакитному Дунаї Виблискують поверхами у висоті. У Софії, у Празі чи в Будапешті На вулицях прапор і бузок, А якщо навіть не в травні весняному, Він все одно там триває, цей день. Він усюди на шляхах земного кола, Не перелічити всіх його прийме. Він жінки посмішка, руки друга, народження дитини, зміна років. Спробуй розповісти про нього словами, Очами побачити його зеніт - Він колоситься житом, ллє дощами, Мете хуртовиною, веселкою дзвенить! Сергій Орлов, поет-фронтовик 13 ТИСЯЧА ЧОТИРЕСТА ВІСІМНАДЦЯТЬ ДНІВ документально-поетична композиція 1-й ведучий: 22 червня 1941 року; 9 травня 1945 року Дві сторінки календаря. Два дні життя планети Земля. Два дні історії Людства. 2-й ведучий: Вони відзначені в календарі різними кольорами: один - чорний лист з наїжачими багнетами і падаючими бомбами, інший - червоний лист з переливами веселок переможного салюту і символами військової доблесті і слави. Вони так і називаються: 1-й ведучий: День Пам'яті та Скорботи. Вероломний напад фашистської Німеччини СРСР. Початок Великої Великої Вітчизняної війни радянського народу 1941 – 1945 гг. 2-й ведучий: День 9 травня. Свято Перемоги радянського народу у Великій Вітчизняній війні 1941 –1945 гг. 1-й ведучий: Два дні календаря. А між ними… (На допомогу ведучим виходять 6 учасників, переодягнених у форму: 1-й – піхотинця, 2-й – льотчика, 3-й – моряка, 4-й – робітника, 5-й – селянина, 6й – партизана, що символізує єднання фронту та тилу. Учасники почергово читають вірш А. Ніколаєва «1418 днів»). Піхотинець: Перед нашою Батьківщиною ми порахуємось славою, всі, хто кров'ю власною породнився з нею. Ішла війна велика, йшла війна кривава тисяча чотириста вісімнадцять днів. Льотчик: Нас війна відзначила мітиною особою, у житті немає і не було нічого важчого, мітиною особою, найвищою пробою – тисяча чотириста вісімнадцять днів. 14 Моряк: Нагородила нас вона фронтовою співдружністю, не було співдружності міцніше і рідніше. Під вогнем, під кулями гартувалася мужність тисяча чотириста вісімнадцять днів. Робітник: Скільки горя винесло наше покоління, щодня втрачали ми фронтових друзів, щодня, подумайте, день поминання, тисяча чотириста вісімнадцять днів. Селянин: Як я це витримав, досі не знаю, самому мені зустрілася тисяча смертей, тільки травневий світлий день увінчав Перемогою тисяча чотириста вісімнадцять днів. Партизан: Нами було зроблено все в ім'я Батьківщини, і ще послужимо ми Батьківщині своїй, все тепер під силу нам, якщо ми пройшли тисяча чотириста вісімнадцять днів. (Звучить пісня «Ти пригадай, Росія!..» зі спектаклю «День за днем» муз. Іллі Катаєва, сл. Михайла Анчарова). 1-й ведучий: 1418 днів і ночей палахкотіли бої. 1418 днів і ночей вів радянський народ визвольну війну. Довгий і важкий був шлях до Перемоги! 2-й ведучий: У ході Великої Вітчизняної війни Радянськими Збройними силами було проведено 6 гігантських битв та близько 40 наступальних операцій, які закінчувалися розгромом ворожих угруповань та з'єднань, тим самим помножуючи героїзм та подвиг солдата та трудівників тилу. Ось основні з них: (На тлі мелодії пісні «Ех, дороги…» йде розповідь-уявлення про основні моменти війни. 3 учасники у формі піхотинця, льотчика та моряка – як символ головних пологів збройних сил – стають по центру сцени та по черзі називають основні етапи війни, роблячи при кожному повідомленні крок уперед). 15 1-й учасник: 22. 06. 1941 р. Вероломний напад фашистської Німеччини на Радянський Союз. Початок Великої Вітчизняної війни радянського народу проти німецько-фашистських загарбників. Героїчна оборона Брестської фортеці. 2-й учасник: 10. 07. 1941 Початок Смоленської битви. 30. 08. – 08. 09. 1941 р. Наступальна операція під Єльнею. Визволення м. Єльня. 18. 09. 1941 Створення перших гвардійських частин Червоної Армії. Народження Радянської Гвардії. 3-й учасник: 24. 10. 1941 Початок героїчної оборони Тули. 1-й учасник: 30. 09. 1941 р. - 20. 04. 1942 р. Битва під Москвою. 2-й учасник: 10. 07. 1941 р. - 09. 08. 1944 р. Битва за Ленінград. 3-й учасник: 17. 07. 1942 – 02. 02. 1943 Сталінградська битва. Початок корінного перелому під час війни. 1-й учасник: 25. 07. 1942 р. - 09. 10. 1943 р. Битва за Кавказ. 2-й учасник: 05. 07. 1943 р. - 23. 08. 1943 р. Курська битва. 12. 07. 1943 Танкова битва під Прохорівкою. 05. 08. 1943 р. Визволення міст Орел і Білгород. Перший салют у Москві на честь цієї події 3-й учасник: серпень-грудень 1943 р. Битва за Дніпро. 06. 11. 1943 р. Визволення Києва. 24. 12. 1943 р. – 17. 04. 1944 р. Наступальна операція та звільнення Правобережної України. 1-й учасник: 23. 06. 1944 р. - 29. 08. 1944 р. Білоруська наступальна операція. 03. 07. 1944 р. Визволення Мінська. 16 2-й учасник: 05. 08. 1941 р. – 14. 04. 1944 р. Героїчна оборона та звільнення Одеси. 16. 11. 1941 р. – 11. 04. 1944 р. Героїчна оборона та визволення Керчі. 30. 10. 1941 р. – 09. 05. 1944 р. Героїчна оборона та визволення Севастополя. 3-й учасник: жовтень 1941 р. – 29. 10. 1944 р. Героїчна оборона та визволення радянського Заполяр'я. 1-й учасник: середина липня 1944 р. Вихід радянських військ до західних кордонів СРСР. Початок визволення Європи від фашистської окупації. 13. 07. 1944 р. – 29. 08. 1944 р. Львівсько- Сандомирська наступальна операція. 20. 08. 1944 р. - 29. 08. 1944 р. Ясько-Кишинівська наступальна операція. Звільнення Молдови та Румунії. вересень-жовтень 1944 Балканська наступальна операція. Звільнення Болгарії та Югославії. 12. 01. 1945 р. - 03. 02. 1945 р. Висло-Одерська наступальна операція. Визволення Польщі. 13. 01. 1945 р. - 25. 04. 1945 р. Східно-прусська операція. Визволення Австрії, Угорщини. 2-й учасник: 16. 04. 1945 р. - 08. 05. 1945 р. Берлінська наступальна операція. 30. 04. 1945 р. Радянські війська поставили Прапор Перемоги над рейхстагом. 02. 05. 1945 р. Радянські війська повністю опанували столицею фашистської Німеччини містом Берліном. 08. 05. 1945 р. Підписання Акту про беззастережну капітуляцію. 3-й учасник: 06. 05. 1945 р. - 11. 05. 1945 р. Празька наступальна операція. Визволення Чехословаччини. 1-й Ведучий: Вчитуючись, вслухаючись, вдивляючись у хронологію цього довгого переможного шляху, перед очима мимоволі постають географічні контури Росії, України, Білорусії, Кавказу, Балтики. Бачиш перед собою всю карту змученої, змученої війною Європи. 17 2-й Ведучий: І ось вона – довгоочікувана ПЕРЕМОГА! Весь світ зітхнув із полегшенням. 1-й Ведучий: Ворог був розбитий там, звідки він починав своє звіряче поневолення народів Європи, - у Берліні, у своєму власному лігві. 2-й Ведучий: І встав радянський воїн-визволитель на величезний п'єдестал у берлінському Трепті - Парку, притискаючи до грудей своїх врятовану дівчинку. Встав як символ урочистості над поваленим фашизмом, як уособлення світлих надій всього людства і як нагадування про старовинне висловлювання, вимовлене ще 1242 року Олександром Невським: (Всі учасники хором вимовляють). ХТО ДО НАС З МЕЧОМ ПРИЙДЕ, ВІД МЕЧА І ЗГИНЕ! (Звучить пісня "День Перемоги" муз. Давида Тухманова, сл. Володимира Харитонова). 18 НЕБЕЗПЕКА ПОКОЛІННЯ ПАМ'ЯТАЄТЬСЯ година пам'яті, присвячена Дню захисників Вітчизни (класна година для 5-7 класів) Цілі: - формувати у учнів патріотичні погляди патріотичні почуття та норми поведінки; - виховати почуття гордості за досягнення своєї Батьківщини та переконання, Завдання: - показати соціальну роль чоловіки як захисника своєї сім'ї та своєї Батьківщини; - поглибити знання, отримані під час уроків історії, літератури, географії. Обладнання: 1. Книжкова виставка «З чого починається Батьківщина» 2. Музичні записи пісень та військових маршів 3. Портрети великих російських полководців 4. Призи Бібліотекар: Протягом своєї багатовікової історії нашому народу часто доводилося відбивати нашестя ворогів. З півдня на мирні поселення нападали кочові племена печенігів і половців, зі сходу насувалися багатотисячні кінні орди татаро - монголів, із заходу та північного заходу нерідко вторгалися в наші межі загони німецьких лицарів-хрестоносців, поляків, шведів. На шляху загарбників вставали воїни, які своїм життям захищали незалежність Вітчизни. У найважчі часи поруч із професійними солдатами на полі бою виходило ополчення – мирні жителі, які змушені силою обставин взяти до рук зброю. Через всю Європу докотилися до стін Москви армії Наполеона та Гітлера та були розгромлені російськими солдатами. Отже, наша армія має багаті бойові традиції. Дата свята - 23 лютого - встановлена ​​на ознаменування масового вступу добровольців до Червоної Армії в 1918 для захисту Батьківщини від німецьких військ. Спочатку це свято називалося Днем робітниче – селянської червоної армії, пізніше – Днем Радянської армії та Військово-морського флоту, а потім отримало назву: День захисників Вітчизни. Оскільки воїнами завжди були чоловіки, це свято стало вважатися «чоловічим днем», коли вітання отримують і сиві старі ветерани, що пройшли з боями всю Європу, і зовсім юні хлопчики, яким ще тільки належить захищати свою Батьківщину. І я сьогодні вітаю всіх хлопчиків – майбутніх захисників Вітчизни. 1 учень: На пам'ятнику російським гренадерам, що загинули під Плевною, їх товариші, що залишилися в живих, вибили напис: «Немає більше тієї любові, як якщо хто душу свою покладе за друзів своїх». Ці слова із «Біблії». Що це слова для російського воїна? Зробимо невелику екскурсію до історії. 2 учень: Протягом століть російський воїн завжди був орачом, йому завжди було чуже свідомість найманства, він ніколи ні на кого не нападав з метою захоплення та наживи, а лише захищався. Він був солдат і виконував сповна свій солдатський обов'язок, ніс службу за себе та за друзів своїх, які залишилися вдома орати та сіяти землю. І також як і селяни, які переносили мовчки тяготи неврожаю, холоду і голоду, так і воїни мовчки переносили тяготи військового життя, в міру сил намагаючись їх перемогти. Перемогти, а не уникнути, сховатися від них за чужі спини. 3 учень: Війна заради війни, заради захоплення чужих маєтків, дружин, земель ніколи не заохочувалась у Росії. Адже не випадково і герої нашого билинного епосу – богатирі, що охороняють спокій країни, не схожі на героїв західноєвропейських лицарів. Вони витрачали свої сили на те, щоб здобути багату скарбницю, задовольнити своє честолюбство та марнославство. А ось Ілля Муромець та Альоша Попович на богатирських заставах несуть службу знову ж таки за друзів своїх, за Батьківщину. 4 учень: І як князь Володимир у билинах, і цар у російських солдатських піснях – це пан, від якого залежить добробут і гідність лицаря – воїна, але це уособлення ідеї держави, якому служить і яке обороняє. Вірність своїй державі воїн дотримується не платні, нагороди, слави, а сумління. Саме святе ставлення до виконання військового обов'язку, готовність впасти за друзів своїх відбивається у військових піснях та віршах, заради життя інших людей гинули наші предки у військах Дмитра Донського, Михайла Кутузова, Георгія Жукова. 20 5 учень: З «Повісті временних літ»: «Звичаї Святослава» У літо 964. Коли Святослав виріс і змужнів, він став збирати багато славних воїнів. І легко ходив у походах і багато воював. У походах не возив із собою ні воза, ні котла, ні м'яса не варив, а їв тонкий шматок м'яса, засмажений на багатті, як його воїни. Не мав він і намету, спав на землі з сідлом у голові. Такими були і всі інші його воїни. І посилав у інші землі слова: «Іду на ви!» В літо 965. Пішов Святослав на хозар. І в битві здолав їх, і столицю взяв. У літо 966 р. Вятичів переміг Святослав і данину поклав на них. У літо 967 р. пішов Святослав на Дунай на болгар. І здолав болгар Святослав і сів княжити там, беручи данину з них. 6 учень: Оборона Володимира, 1238 рік. Навколо палала Отчая земля – Стоги, села, Церкви та повіти, А тут, всередині, За стінами Кремля – Не лише дружини, старі та діти. Тут, за стіною, Жив як князь, Митрополит І славний воєвода, Але давніх літер вигадлива в'язь – Мова, культура і душа народу. Як мало нині Знаємо ми про них, Про тих, що загинули У тій кривавій тризні! Адже в тому вогні згоріло стільки книжок! А книги – також продовження життя. А. Жигулін Бібліотекар: Зачитується вірш К.Симонова «Льодове побоїще», глава 6. 21 7 учень: На Полі Куликовому. Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво І миє береги. Над мізерною глиною жовтого урвища У степу сумують стоги. О, Русь моя! Жінка моя! До болю Нам зрозуміла довга дорога! Наш шлях – стрілою татарської давньої волі Пронизав нам груди. Наш шлях – степовий, наш шлях – у безмежній тузі У твоїй тузі, о Русь! І навіть імли нічної та зарубіжної – Я не боюся. І вічний бій! Спокій нам тільки сниться Крізь кров та пил. Летить, летить степова кобилиця І мені ковила... Вмчали, пропали безвісти Степових кобилиць табуни, Розв'язані дикі пристрасті Під ярмом ущербного місяця. А. Блок 8 учень: З вірша А.С.Пушкіна «Полтава» І вдарив бій, Полтавський бій! У вогні, під градом розжареним, Над занепалим строєм свіжий стрій Штики замикає. Тяжкою хмарою Загони кінноти летучої, Браздами, шаблями звучу, Збиваючись, рубаються з плеча, Кидаючи купи тіл на груду, Кулі чавунні повсюди Між ними стрибають, разять, Прах риють і в крові шиплять. Швед, російський - коле, рубає, ріже Бій барабанний, крики, скрегіт, Грім гармат, тупіт, іржання, стогін, І смерть, і пекло з усіх боків. Але близька, близька мить перемоги. Ура! Ми ламаємо, гнутися шведи. О славна година! О славний вигляд! 22 Ще натиск і ворог біжить. 9 учень: Липень 41-го року. Ні, зовсім не з вуст всевіда - мудреця, Вона з вуст солдатів, та істина, звучала: «Щоб знати, хто переможе, не треба чекати кінця, Вміє судити зрозуміє і спочатку» Палаючий липень. Тридцятий день війни. Все глибше, нахабний фашист вбиває клини. У руїнах хутір на березі Десни, Просторі двори, що пропахли полином. Не вщухає бій за лісом осторонь, Густіє чорний дим над заплавою приречною І кидається фашист у бурхливому вогні, На смолоскип став схожий мішок його заплічний. Закрита спекотною імлою остання хата, І сонце в цій темряві ледве блимає На сотні верст горять дозрілі хліба – Останній страх у собі Росія випалює. Вся попереду ще смертельна боротьба - Москва, і Сталінград, і Курськ, і штурм Берліна ... Але той, хто бачив їх - гарячі хліба, Той розумів, що Русь повік непоборна. В.Кочетков Бібліотекар: Саме заради життя на рідній землі несуть сьогодні свою службу, сповнену найчастіше смертельних небезпек, наші воїни – сучасники. Низький уклін їм за це, за те велике кохання, без якого неможливо жертвувати життям заради інших людей, без якого неможливо бути справжнім солдатом, воїном. Бути людиною, якій випала тяжка жереб війни і не заздрити тому, хто веде, можливо, розсіяне життя і не підозрює часом про тяжкість цього жереба. 10 учень: Батьківщина, сувора і мила, Пам'ятає всі жорстокі бої. Виростають гаї над могилами, Славлять життя по гаях соловейки. Що грози залізна мелодія, Радість чи гірка потреба?! Все проходить Залишається Батьківщина, 23 Те, що ніколи не змінить З нею живуть, Люблячи, страждаючи, радіючи, Падаючи і піднімаючись вгору. Над грозою тріумфує веселка Над бідою тріумфує життя! Повільно історія гортить, Літописний тяжіє склад Все старіє, Батьківщина не старіє, Не пускає старість на поріг Ми пройшли століття з Росією Від сохи до зоряного крила, А поглянь - все те ж небо синє І над Волгою та ж тінь орла Ті ж трави до сонця піднімаються, Так само троянд безбарвний сад, Так само люблять і з любов'ю маються, І страждають, як століття тому І ще не мало буде пройдено, Як звуть в майбутньому шляху Але святіше і чистіше почуття Батьківщини Людям ніколи не знайти. В.Фірсов Бібліотекар: А зараз послухайте цікаві факти із життя великих російських полководців. 11 Учень: Раніше юнаки рано раніли. А інакше не можна було. Русь оточували недруги, і якби вона була слабкою, зламали б вони нашу Батьківщину. Київському князю Святославу було 4 роки, коли мати, княгиня Ольга, взяла його із собою у військовий похід. Надягла на його голову сталевий шолом, посадила на бойового коня, подала легкий спис і сказала: - Не бійся, синку! – Я не боюся, мамо, – відповів маленький Святослав. На полі з одного боку стояло військо Ольгино, з іншого – ворога. -Починай, синку! Хлопчик стиснув губи, хитнув поводами, кінь виніс його вперед і Святослав щосили кинув спис. Слідом воїни кинулися на ворога, кинувши його тікати. Святослав змалку вправлявся у верховій їзді, метал списи, володів мечем, шаблею, стріляв із лука і виріс могутнім богатирем. Була у нього відмінність – у лівому вусі носив сережку. Сильною зброєю Святослава була коротка мова, здатна «розбудити» мужність, удесятерити сили. 12 учень: Юний цар Петро I – «могутній і грізний» перетворювач Росії, у віці 15 років із «потішним» загоном однолітків із дітей дворян вивчав солдатську справу: рушничні прийоми, стрілянину, марширування. Згодом загони «потішних» стануть гвардією та ядром російської армії. Петро був цілком щасливий, коли мати, ознаменуючи його успіхи у військовій службі, подарувала йому повний сержантський мундир. Живий і сприйнятливий розум Петра I виявляв особливу пристрасть до мореплавства та кораблебудування. Він освоїв столярне, збройове, ковальське, паяльне, годинникове, друкарське ремесла – і все це у молодому віці. 13 учень: Полководець Олександр Суворов, названий на честь Олександра Македонського і Невського, у дитинстві був слабкий і худий. Ніхто не чекав від нього жодних доблестей. Батько його, генерал Василь Іванович, через кволе і болісне здоров'я сина, який вічно був застуджений, нездоровий, пророкував йому чиновницьке майбутнє. У Сашка знайшлися прекрасні наставники - книги з військового мистецтва, від яких дух захоплювало. І Олександр Суворов ухвалив рішення стати сильним. Займався гімнастикою, обливався холодною водою, в холоднечу не кутався, ходив у легкому одязі під зливою, скакав на конях. З іграшковими солдатиками він повторював усі битви великих полководців. Вважають, що Суворов провів 60 битв та боїв та здобув 60 перемог. Але перший бій – це був бій із слабкістю. ЛІТЕРАТУРНА ВІКТОРИНА 1. Чому спис та щит – нерозлучні, але вічні вороги? (Спис призначений для нападу, щит – для захисту) 2. Як повідомляють стародавні джерела, спартанські жінки, які відрізнялися сміливістю та силою волі, проводжаючи синів на війну, давали їм щит зі словами: «З ним або на ньому». Що б це означало? 3. Як звали героя, про якого розповідають народні сказання: він хвалився силою, хоробрістю, але зустрівши смерть злякався і був переможений? (Аніка – воїн) 4. Літературний твір у назві якого зустрічається – особиста холодна колюча зброя офіцерського складу («Кортик» А.Рибаков) 5. У царській армії був солдат, який не мріяв бути генералом, але служив йому (денщик) 6. Вигляд старовинної холодної зброї, якою озброювалися стрільці (Секіра) 25 7. Назвіть жінку - героя війни 1812 (Надія Дурова) 8. Ким було встановлено в Росії звання «гардемарин»? Що воно означає? (Петром I, у перекладі з французької мовиозначає «морська гвардія», це були вихованці школи математичних та навігаційних наук) 9. Перемоги російської армії та розвиток військового мистецтва пов'язані з іменами російських полководців. Назвіть їх імена (Невський, Донський, Румянцев, Суворов, Кутузов, Рокоссовський, Конєв, Жуков) 10. Кому належить висловлювання: «Тяжко в навчанні, легко в бою» (А.Суворов) 11. Що означає слово «бомбардир» та ким воно запроваджено у Росії? (Петром I, солдат, який обслуговує зброю) 12. Кого називають бійцем невидимого фронту? (Розвідників) 13. Як називають підлітка, який навчається морської справи? (Юнга) 14. Назвіть прізвище видатного російського флотоводця, адмірала, який не програв жодної морської битви (Федор Федорович Ушаков) 15. У 58 році до н.е. у Римі став правити країною великий воїн. Окрім військових перемог він відомий тим, що водночас міг виконувати кілька справ. Назвіть його ім'я? (Гай Юлій Цезар) 16. У 216 до н.е. близько невеликого міста Канни відбулася найбільша битва давнини. Тоді була застосована така тактика ведення бою, яка застосовувалася протягом усієї історії у багатьох війнах і навіть у Другій світовій війні. Хто автор цієї тактики? У чому її суть? (Полководець Ганнібал, побудував війська півмісяцем, у центрі – найсміливіші воїни, по краях – найсильніші. Ворог б'є по центру, а краї замикаються і перемагають ворога) 26 Завдання: розширити знання дітей про війну; зацікавити невідомими історичними фактами; виховувати повагу до захисників Батьківщини; розвивати патріотичні відчуття. Виставка книг. На дошці виставка малюнків, присвячених Дню Перемоги. У вазі живі квіти. Якщо можливо, можна використовувати проектор для демонстрації тематичних ілюстрацій. (Звучить тиха, спокійна військова музика. Йде розповідь) Вчитель Минають роки, ось уже й XXI століття настало. Але хоча ми все далі від того дня, велич його не можна зменшити. Велику Перемогу отримав наш народ у Вітчизняній війні 1941-1945 років. Нелегко дісталася ця перемога. Країна наша нагадувала тяжко поранену, змучену людину: фашисти зруйнували і спалили сотні міст, десятки тисяч населених пунктів, знищили мільйони людей. Гітлерівці робили нечувані звірства. Важко знайти в нашій країні сім'ю, яка не постраждала від війни: хто втратив сина, хто батька чи матір, хто сестру чи брата, хто друга. Перемога дісталася нам дуже дорого. Тому про це мають знати найменші громадяни нашої країни. Думати про мир, боротися за мир ми маємо щодня, щогодини. Нехай же наші діти ростуть і мужіють, зберігаючи в серцях пам'ять про героїв, які подарували нам щасливе мирне життя. 1-й учень Вклонимося великим тим рокам, Всім нашим командирам та бійцям. -й 2 учень Всім маршалам країни та рядовим, Вклонимося всім мертвим і живим. -й 3 учень Всім тим, кого нам забувати не можна, Вклонимося, вклонимося, друзі. Всі разом. Всім народом, усією землею Вклонимося за Той великий бій. -й 4 учень Куди б ні йшов, ні їхав ти, Але тут зупинись, Могилі цією дорогою 27 Всім серцем вклонися. 5 учень Хто б не був ти – рибалка, шахтар, Вчений чи пастух – Навік запам'ятай: тут лежить Твій найкращий друг. І для тебе, і для мене Він зробив усе, що могло. Себе у бою не пошкодував, А батьківщину зберіг. (Звучить тиха музика) Вчитель Закінчувалась спекотна червнева ніч, вже піднімалася зоря нового дня – 22 червня 1941 року. Неділя. У цей час тисячі гітлерівських солдатів, багато сотень літаків, танків перетнули кордон нашої батьківщини, без оголошення війни, руйнуючи і знищуючи, несучи смерть, рухалися фашисти територією Росії до її серцю – місту Москві. Наш народ піднявся на захист Вітчизни і тому війна отримала назву Вітчизняної. Йшли на фронт батьки, брати, сини. -й 1-й учень Так сталося - чоловіки пішли, Закидали посіви до терміну, Ось їх більше не видно з вікон, Розчинилися в дорожньому пилу, Так сталося - чоловіки пішли. -й 2 учень І від моря і до моря Піднялися мужики, І від моря до моря Встали російські полки. 3-й учень Встали, з росіянами єдині, Білоруси, латиші, Люди вільної України, І вірмени, і грузини, Молдавани, чуваші, Всі радянські народи Проти спільного ворога, Всі, кому мила свобода І Росія дорога. Вчитель У роки війни понад 11 тисяч воїнів стали Героями Радянського Союзу – це звання було найвищим знаком мужності. Серед них – діти підлітки Марат Казей, Льоня Голіков, Валя Котик. 28 Учень Чому все не так? Начебто все, як завжди. Те ж небо – знову блакитне, Той же ліс, те саме повітря І та сама вода, Тільки він не повернувся з бою. (діти виконують пісню «У села Крюково») Але війна – це не тільки важкі кровопролитні бої, що вирішують битви, такі, наприклад, як перемога під Москвою у грудні 1941 року, коли німці в біноклі розглядали місто, і їм здавалося, що Москва – столиця нашої країни – вже підкорена та завойована ними. Проте їм довелося відступати і зазнати краху в цій битві. Сталінградська битва, коли величезна за чисельністю солдатів армія Гітлера потрапила до оточення. Разом із солдатами потрапили в полон багато високих командирів – з цього приводу в Німеччині було навіть оголошено жалобу; танкова битва на Курській дузі, в якій радянські танкісти довели свою перевагу над танковими дивізіями вермахту. Це головні події війни, але війна – це насамперед важка, виснажлива, безперервна праця людей у ​​тилу, на заводах з ремонту бойової техніки, виготовлення снарядів, зброї, одягу для армії. Чоловіки були на фронті і місця у верстатів зайняли їхні дружини, діти, люди похилого віку. Головним для них стала праця, робота по 14 годин, іноді навіть спали в цеху, не йдучи додому. Жили надголодь, не доїдаючи, не досипаючи, забувши про себе. «ВСЕ ДЛЯ ФРОНТУ, ВСЕ ДЛЯ ПЕРЕМОГИ!» – це було головне гасло тих днів та ще надія – дочекатися живими тих, кого проводили: батька, брата, сестру. Чекай мене, і я повернуся, Тільки дуже чекай. Чекай, коли наводять смуток Сірі дощі. Чекай, коли сніги метуть, Чекай, коли спека. Чекай, коли на інших не чекають, Забувши вчора. Костянтин Симонов (на гітарі учень виконує пісню «Землянка», сл. Суркова, муз. Листова. Інші підспівують. У програші діти читають вірші) 29 Люди! Поки серця стукають, Пам'ятаєте, Якою ціною завойоване щастя. Будь ласка, пам'ятайте. Пісню свою відправляючи в політ, Пам'ятаєте! Про тих, хто вже ніколи не заспіває, Пам'ятайте! Вчитель Дедалі менше залишається тих, хто захистив нашу батьківщину, на жаль, час безжальний. У нас у гостях сьогодні ветерани. Надаю слово нашим гостям. (Ветерани виступають зі своїми спогадами. Діти вітають ветеранів і вручають їм квіти) Вам уклін, солдати, За квітучий травень, За світанок над хатою, За рідний край. Вклонюся, солдати, Вам за тишу, За простір крилатий, Вільну країну. (звучить пісня «Світ потрібний усім») 30 МИ ТРУДНОЮ ДОРОГОЮ ДО ПЕРЕМОГИ ПРИЙШЛИ ВЕСНОЮ 45 РОКИ театралізована вистава (Звучать військові марші та популярні пісні часів Великої Вітчизняної війни. Їх перериває звук дзвона) Ведучий: Нащадки! Ви чуєте звуки набату? То пам'яті нашого голосу живий Крізь час рветься. Рік сорок п'ятий! Народжувався у суворих боях під Москвою! Люта стужа, кучугури до пояса І мовчазна хода солдатів, Відлита в кулі сини совість, І в серці присяга: «Ні кроку назад!» Ряди ополчення біля стін Мавзолею, Військовий парад та останній наказ! Дивіться, нащадки! Зараз, у наш час Знов оживе про героїв оповідання! (Знову лунають дзвони, поступово їх звук затихає і змінюється мелодією вальсу. На майданчик виходять хлопці та дівчата) Хлопець: Який сьогодні чудовий ранок! Дівчина: Сашко, про що ти мрієш? Юнак: Я… Я хочу вступити до інституту, а потім… мабуть, буду лікарем. Маша, хочеш, я подарую тобі цю квітку, це сонце, це небо, весь світ! Дівчина: Так! І я хочу, щоб цей світ був таким же світлим та сонячним, як сьогодні! (Серед звуків вальсу чується гул літаків. Усі зупиняються – «відчулося», продовжують танцювати. Гул посилюється. Музика зупиняється) Дівчина: Що трапилося, скажи мені, вітер? Що за біль у тебе в очах? Хіба сонце не так само світить, Чи в'януть трави в садах? 31 Юнак: Чому люди всі на світанку Раптом завмерли, розплющивши очі? Разом: Що трапилося, скажи нам, вітер? Невже це – війна? (Чуті розриви бомб, і відразу звучить «Вставай, країна величезна ...») 1-й юнак: З мішком заплечним по провулку, З дитячою радістю в грудях Я на війну, як на прогулянку, З ганку рідного йшов. З ріднею треба попрощатися, Та на відвальну зібрати… На світі просто у вісімнадцять І співати, і пити, і вмирати. (Всі юнаки стають у лад. До мікрофону підходить мати). Мати: Іди, мій сину, і першим будь у бою! Круш, карай шалену силу! За всіх за нас, за Батьківщину свою. (Провівши хлопців вона йде. До мікрофону підходить листоноша). Листоноша: Лист. Тримаю його в руці. Що у цьому маленькому конверті? Звичайно, сум у будь-якому рядку, А раптом і звістка про чиюсь смерть? (На майданчик вибігає дівчина і, побачивши листоношу, кричить). 1-я дівчина: Привіт, моя люба Люба! Як ти без мене, як мама? 2-я дівчина: Привіт, моя Юля! Пишу тобі з берегів Дніпра. Незабаром, я вірю, ми виженемо фашистську гадину з нашої землі. (До мікрофону підходить мати, тримаючи в руці «похоронку»). 32 Мати (голосить) Ох, навіщо ти, сонце червоне, Все йдеш, не прощаєшся? Ой, навіщо з війни безрадісний Мій синку, не повертається? (Мати та дівчата йдуть з майданчика). 1-й ведучий: (на тлі музики) Війна… Жорстока війна. Не перший місяць триває… Життя, як струна, напружене, У небезпеці столиця… 2-й ведучий: У місцях окремих перейшли Фашисти в наступ, Велись жорстокі бої На Невському напрямі… (Тісне світло. Обривається музика. На сцені стіл, кілька стільців, горить свічка (притаївшись біля вікна, виглядають на вулицю хлопчик і його бабуся). Вася: Дивись, дивись, бабуся, танки пішли… Здоровені якісь… І на всіх хрести, а ти говорила «хреста на них немає». Лукер'я Матвіївна: Це по-їхньому свастика. Вася: Мотоцикли мчать ... (За вікном почулися п'яний сміх, мекання козеняти, голоси німецьких солдатів.) Бабуся, дивись - фриц за козенятком ганяється (постріл). Лукер'я Матвіївна: (підходить до Васі) Ідемо зі мною, Васятко ... 33 Вася: Куди, бабусю? Лукер'я Матвіївна: Посидиш у сараї, поки звістка не прийде, як з тобою далі бути… Вася: Та що мене ховати, я ж маленький… Лукер'я Матвіївна: Козеня теж маленьким було. Ідемо. Вася: Не піду я в сарай. Лукер'я Матвіївна: Не перечи. Повернеться батько - все розповім, так і знай. Вася: Бабуся, а він тобі не казав, куди він подався? Лукер'я Матвіївна: Не знаю. Вася: А я знаю. У партизани разом із заводськими пішов. Лукер'я Матвіївна: (злякано). Погубиш усіх! Знімайте фотографії зі стін. Вася: Навіщо? Лукер'я Матвіївна: Знімай, кажу, потім питатимеш. (Вася знімає фотографії та ховає.) Ну от і добре. Усі ми з тобою зробили. А тепер збирайся. Ходімо в хлів, і не суперечи бабці. Вася: Бабуся, рідненька. Все, що хочеш, проси мене. Тільки не в сарай. Не піду. Не буду я ховатися, не хочу, я темряви і мишей боюся (схлипує). 34 Лукер'я Матвіївна: Ех, Васятко, Васятко! «Мишів боюся», хоробрістю-то не в батька вийшов. Що мені з тобою робити? Боюся за тебе. Ти хлопчик довірливий. Побалакаєш про батька – і все, кінець. Ось що, Васятко, якщо прийдуть фашисти, про що б не питали – про батька, про матір, про мене – про що завгодно, прикинься німим. (Стукіт у двері). Ой це до нас. Ноги підкошуються. Голос: Бабуся Лукер'я, відкрий! Вася: Це голос Сашка (входить Сашко). Лукер'я Матвіївна: Ох і налякав ти нас. Думали, ці… завітали. Ти що такий весь синьо-зелений? Особи на тобі немає. Сашко: Розстріляли, розстріляли! Вася: Кого? Сашко: Трьох, біля пам'ятника у сквері. Вони, кажуть, листівки розклеювали, фашисти їх упіймали, і одразу… розумієш? Вася: (рішуче) Треба в партизани подаватись. Сашко: А хто нам туди дорогу вкаже? Лукер'я Матвіївна: Ех ви, партизани! Сидіть краще по своїх хатах, не висовуйтесь, цілей будете. (Шум, брязкіт гусениць. Вася відсунув фіранку, припав до вікна). Вася: Дивіться, танки знову пішли. Ціла хмара. Куди вони цілий день ідуть? 35 Лукер'я Матвіївна: Куди, куди! На Москву. Вони звідси одна дорога – на Москву (завісу). (Перестрілка. Гуркіт стихає. Звучить музика. На майданчик виходять солдати. Хтось поранений – йому перев'язують голову, хтось пише листа додому) 1-й солдат: Ех, братики, добре як! Зовсім як удома! 2-й солдат: Ех, ще б поїсти! Та поспати! 3-й солдат: Хлопці, дивіться, до нас хтось іде! (На майданчик виходять дві дівчини та хлопець). 1-й артист: Здрастуйте, товариші бійці! Вас вітає концертна фронтова бригада «Бий ворога!» 2-й артист: Хто сказав, що треба покинути Пісні на війні? Після бою серце просить Музику подвійно. (Звучить пісня). 1-й артист: Співай, моя подружка, А я тобі підспіваю, Ми візьмемо ворогів на мушку І в частівці, і в бою. На війну милий їхав, Мені суворо покарав - Ти танцюй і пісні співай, Підеш додому - ні з ким не стій. Скачемо так і танцюємо сяк, Скачемо ми в присядку! Від нас Гітлер втече До біса без оглядки! 36 Зателефоную: «Дайте райспоживспілку! Через Гітлера такого У старих дівах залишаюся!» Ай, та наша тьотя Настя! Дай бог нашій Насті щастя! З берданки обера Ввечері загробила! Б'ємо фріців на Кавказі, Б'ємо фріців на Дону. Як наздоженемо до Берліна - Поколотимо вдома. (По радіо звучить голос Левітана. Усі затихають): «Увага, увага! Передаємо урядове повідомлення! Німецькі війська підписали Акт про беззастережну капітуляцію! З Перемогою вас, дорогі товариші! Ура! (Звучить пісня "День Перемоги", на майданчик виходять солдати, їх зустрічають дівчата). 1-й ведучий: Закінчилася Велика Вітчизняна війна, найстрашніша історія людства. 2-й ведучий: Багато хто не повернувся з полів битв, вони віддали своє життя за свободу, щастя та мирну працю мільйонів людей. 1-й ведучий: Серед тих, хто не шкодуючи себе громив фашистську гадину, були наші земляки. 2-й ведучий: Клята війна! Гори вона вогнем! Серця наповнені тугою та смутком. Давайте полеглих на згадку про Хвилину скорботного мовчання! (Звучать дзвони. На сцену виходять діти із квітами). 37 1-й ведучий: Ми багато років спокійно дивимося сни, А вас - і рядових, і полководців - Несправедливо мало залишається, Товариші учасники війни. 2-й ведучий: Поки нам не вистачає тиші, Поки тривожно світяться застави – Ми житимемо за вашим статутом, Товариші учасники війни. (Вручаються квіти ветеранам, звучить музика). 1-й ведучий: Минають роки, але не меркне вдалині І горе, і подвиг народу. Ви важким шляхом до Перемоги прийшли Весною сорок п'ятого року. 2-й ведучий: Минуле Росії зіткане з радощів і падінь, осяянь генієм і ран, що кровоточать. Від проблем сьогоднішніх не сховатися у героїчному минулому. 1-й юнак: Лежить у скриньці медальйон Убитого солдата. Давно в громадянці батальйон, Де він служив колись, Але так вже влаштовано – Не сохне лист весняний, Не вірять мами в смерть дітей І чекають їх повернення. 2-й ведучий: Не треба говорити неправду дітям, Не треба їх у неправді переконувати, Не треба запевняти їх, що на світі Лише тиша та Божа благодать. 38 1-й ведучий: Хто збрехає дітям – дитинство обезлюдить, Підсуне їм безчестя, наче честь. Хай же бачать не тільки те, що буде, Хай бачать ясно те, що є! 2-й ведучий: Як добре закохуватися і сміятися, Як добре часом посумувати. 1-й ведучий: Як добре зустрічатися та прощатися І просто добре у світі жити. 2-й ведучий: Як добре прокинутися до світанку, Як добре, що вночі знятимуться сни. 1-й ведучий: Як добре, що крутиться планета, Як добре на світі без війни! (Виходять усі учасники вистави та виконують фінальну пісню). 39 ВИВАТ, ПЕРЕМОГА! сценарій мітингу, присвяченого Дню Перемоги У постановці беруть участь 1 ведучий, 6–7 читців зі старших класів та дівчинка-читач із 4–5-го класу Ведучий: Пам'яті полеглих, пам'яті вічно молодих солдатів та офіцерів, що залишилися на фронтах Великої Вітчизняної війни . Читець-дівчина: Знову війна, Знову блокада. А може, нам про них забути? Я чую іноді: "Не треба, Не треба рани бередити". Адже це правда, що втомилися Ми від розповідей про війну, І про блокаду прочитали Стихов цілком. І може здатися, Праві І переконливі слова. Але навіть якщо це правда, Така правда Не права! Щоб знову на земній планеті Не повторилося тієї зими, Нам потрібно, Щоб діти Про це пам'ятали, Як ми! Я не даремно турбуюся, Щоб не забула та війна: Адже ця пам'ять – наша совість. Вона, як сила, нам потрібна. Ведучий: Слово для відкриття мітингу надається… 40 Чтеці: (юнаки та дівчина читають по черзі) Йшли хлопчики – на плечах шинелі, Йшли хлопці – хоробро пісні співали. Відступали хлопці курними степами, Вмирали хлопці, де не знали самі. Попадали хлопці у страшні бараки, Наздоганяли хлопчиків люті собаки, Вбивали хлопчиків за втечу дома. Не продали хлопчики совісті та честі. Не хотіли хлопці піддаватися страху, Піднімалися хлопці по свистку в атаку. У чорний дим битв, на броні похилим, їдуть хлопчики, стиснувши автомати. Побачили хлопчики – хоробри солдати Волгу – у сорок першому, Шпрею – у сорок п'ятому. Показали хлопчики за чотири роки, Що таке хлопці нашого народу. Ведучий: Слово надається ветерану Великої Вітчизняної війни ... Читець-дівчина: Я пам'ятаю ці постріли в ночі, По-вовчі вили баби на печі, Здавалося кожній в цей страшний час, Що чоловіка розстріляли всоте. Вони своїх не пам'ятали заслуг, По сімох впрягались баби в плуг, Щоб хліб народили мінні поля, Щоб рівною стала рвана земля. Ведучий: Слово надається ветерану праці… Читець-дівчина: У небі стикалися марші Гулко та урочисто. «Наші перемогли! Наші! Так кричала жінка. Ніби одна на крижині, 41 А не в доброму місті. Перемогли! Перемогли! Перемогли, господи! Тут, на святі великому, В цей день особливий, Плачу, виходила криком, Наче кров'ю власною. У крику над Землею летіла – Маленька, згорблена. Горе хотіла викричати, За війну накопичене. Ведучий: Пам'ять полеглих на фронтах Великої Вітчизняної війни, що залишилися назавжди молодими, і ветеранів, які не дожили до сьогоднішнього дня, вшануємо Хвилина мовчання. (Хвилина мовчання) Читець дівчинка 4–5-го класу: Я не хочу, щоб громи Гарматної канонади Почула твоя дитина, твоя і твоя. Я не хочу, щоб голод Ленінграда торкнувся їх безжалісною рукою. Я не хочу, щоб доти оголилися Як ракова пухлина Землі, Я не хочу, щоб вони знову ожили І чиєсь життя з планети забрали. Нехай скинуть люди мільйон долонь І захистять прекрасне сонце обличчя Від гару попелищ та від хатинського болю Назавжди, назавжди, а не на мить. Я не хочу, щоб громи канонади Почула твоя дитина, твоя і твоя. Нехай світ вибухне криком: «Ні, не треба! » Вам потрібний син не мертвий, а живий. Ведучий: Слово для виступу надається ... (читачі читають по одній строфі) 42 1-й Читець: І мені здалося сьогодні: Повсталі з пекла Або ті, що зійшли з небес, Хто в гімнастерці, хто в нижньому, Хто при регаліях, хто - без, В Взуття кирзове, босі - Ідуть солдати по Росії. 2-й Читець: По одній. По п'ять. По десять. Вражений кулею під Одесою І той, що під Ржевом Убитий осколковим на лівому; Хто впав у Бресті оборонному; Іде Серьожка з Малою Бронною – Всі наші: далекі, рідні; Всі наші: грішні, святі – Ідуть солдати Росією. 3-й Читець: По містах її та пожнях, Через кордони та митниці. Зі стиснутими кулаками Ідуть, граючи жовнами, Із губою, закушеною до синя, Ідуть солдати по Росії. 4-й Читець: Ми поступаємося їм дорогу, Лікуємо шкода: «Заради Бога, Ви нас вибачте. Бога заради ... » Але не до нас - в простір дивлячись І мовчки, в гніві і в безсиллі Ідуть солдати по Росії. (ведучий закриває мітинг) 43 ДОРОГАМИ ВІЙНИ літературно – художня композиція Оформлення: маскувальна сітка, багаття, зброя, що стоїть конусом, солдатська каска з червоною гвоздикою всередині. Імпровізований танцмайданчик. Гучномовець на стіні. Голос за сценою. Ніч з 21 на 22 червня 1941 року. (Звучить мелодія «Ріо-Ріта». На танцмайданчику танцюють чепурно одягнені молоді люди (три пари), вони тихо розмовляють, сміються. На обличчях - вираз безтурботної радості, в очах - щасливий блиск. Мелодія раптово обривається, змінюючись наростаючим воем снарядів.Дівчата в жаху закривають голови руками.Юнаки намагаються затулити їх від страшних ударів.Всі розбігаються.) За сценою голос Левітана: 22 червня, о 4 годині ранку, без оголошення війни гітлерівська Німеччина віроломно порушила межі Союзу Радянських Соціалістичних республік. (Невелика група людей напружено слухає повідомлення, стоячи у репродуктора). Хлопець. Війна! Дівчина 22 червня, рівно о 4 годині, Київ бомбили, Нам оголосили, Що почалася війна… Хлопець. Перервалося мирне життя людей. Мрії, кохання, щастя – все обпалив вогонь жорстокої, кровопролитної війни. (Звучить пісня В. Лебедєва-Кумача «Священна війна»): Вставай країна величезна, Вставай на смертний бій, З фашистською темною силою, З проклятою ордою! (На сцені - проводи новобранців: дівчата, ще в білих сукнях, плачуть, обіймаючи молодих солдатів, що йдуть на фронт. Солдати будуються, проходять по сцені. Звучить пісня М. Блантера на вірші М. Ісаковського «До побачення, міста та хати») 44 Дівчина. Ах, війна, що ти зробила, підла: Стали тихими наші двори, Наші хлопчики голови підняли, Подорослішали вони до пори. На порозі ледь помаячили І пішли – за солдатом солдатів… До побачення, хлопці! Постарайтеся повернутися назад! Ні, не ховайтеся ви, будьте високими, Не шкодуйте ні куль, ні гранат, І себе не щадіть ... Але все-таки Постарайтеся повернутися назад! (Дівчата махають солдатам хустками) Дівчина. Безтурботне мирне життя змінилося військовими буднями. 4 роки війни. 1418 днів безприкладного народного подвигу. 1418 днів крові та смертей, болю та гіркоти втрат, загибелі найкращих синів та дочок Росії. (Чуються звуки бою: постріли, автоматні черги, виття мін, розриви снарядів, рев моторів, брязкіт гусениць. На сцені солдати: стріляють з гвинтівок з коліна, лежачи на землі, імітують рукопашну сутичку. Санітарки перев'язують поранених, несуть їх пісня А. Новікова "Дороги". Ех, дороги… Пил та туман, Холода, тривоги Та степовий бур'ян… (По сцені проходить стрій солдатів, виснажених, поранених, у запорошених чоботях, з перев'язаними головами, руками. Збоку стоїть жінка, витирає сльози краєм хустки). Хлопець. Ворог ішов на схід. Наші війська зазнавали тяжких втрат... Солдат. Був відступ шлях солдатський гіркий, Як гірок хліба поданий шматок ... Людські душі обпалювало горе, Плив не в зорі, а в заграві схід. Рів траків над осередком одиночної Інших зводячи, він нас не збожеволів. Не кожному заглядали в очі Безсмертя та історія сама. 45 Солдат. Вересень 41 року. Ворог підійшов до столиці. Найкращі сини Росії ціною великих жертв, ціною тисяч життів відстояли Москву, відкинули фашистські полчища від улюбленого міста. (Звучить пісня В. Баснера на вірші М. Матусовського «На безіменній висоті»): Димився гай над горою, І разом з нею горів захід сонця… Нас залишалося тільки троє З вісімнадцяти хлопців. Як багато їх, друзів добрих, Лежати лишилось у темряві - У незнайомого селища, На безіменній висоті. Світилася, падаючи, ракета, Як зірка, що догоріла... Хто хоч одного разу бачив це, Той не забуде ніколи. Він не забуде, не забуде. Атаки люті ті - У незнайомого селища, На безіменній висоті. Солдат. Ракет зелені вогні По блідих обличчях полоснули. Нижче голову пригни І, як шалений, не лізь під кулі, Наказ: «Вперед!» Команда: "Встати!" Знову товариша бужу я. А хтось кликав рідну матір, А хтось згадував – чужу. Коли, порушивши забуття, гармати заголосили, ніхто не крикнув: «За Росію!..» А йшли і гинули за неї. Звучить пісня В. Висоцького «Сини йдуть у бій». Солдат. Ні, Не до сивини. Не до слави Я вік хотів би продовжити, Мені б тільки до тієї он канави 46 Полмига, півкроку прожити; Притулитися до землі І в блакиті Липневого ясного дня Побачити оскал амбразури І гострі спалахи вогню. Мені б тільки Ось цю гранату, Злорадно поставивши на взвод Всадити її, Врізати, як треба, Чотири рази проклятий дзот, Щоб стало в ньому пусто і тихо, Щоб пилом осів він у траві! Прожити мені ці півмиги, А там я - сто років проживу! Солдат. У такому напруженні сил, на священній підмосковній землі, «де грудневий сніг замішаний був землею, золою та свіжою кров'ю», розпочиналася перемога, яка привела нашу армію у травні 1945 року до Берліна. Але до перемоги було ще багато днів... багато смертей... Солдат. На війні люди не лише воювали, на війні вони продовжували жити, вони згадували будинок, матір, кохану, писали листи… (Солдати сидять біля багаття, закурюють. У одного з них у руках гармоній) Звучить пісня М. Блантера «У лісі прифронтовому» : З берез - нечутний, невагомий - Злітає жовтий лист. Старовинний вальс Осінній сон Грає гармоніст. Зітхають жалібно баси, І, мов у забутті, Сидять і слухають бійці. Товариші мої. Солдат. А в далекому селищі на солдата чекала улюблена дівчина. Солдат. Чекай мене і я повернуся. Тільки дуже чекай. Чекай, коли наводять смуток Жовті дощі; Чекай, коли сніги мітуть; Чекай, коли спека. Чекай, коли на інших не чекають, Забувши вчора. 47 Чекай, коли з далеких місць Листів не прийде, Чекай, коли вже набридне Усім, хто чекає разом. Чекай мене і я повернуся. Не бажай добра Всім, хто знає напам'ять. Що забути час. Нехай повірять син і мати У те, що мене немає. Нехай друзі втомляться чекати, Сядуть біля вогню, Вип'ють гірке вино На помин душі… Чекай - і з ними заразом Випити не поспішай… Звучить пісня М. Богословського на вірші В. Агатова «Темна ніч»: Темна ніч, тільки кулі свистять по степу, Тільки вітер гуде у дротах, Тьмяно зірки мерехтять. У темну ніч ти, кохана, знаю, не спиш, І біля дитячого ліжечка потай ти сльозу втираєш. Дівчина-солдат. Жінки-солдатки: матері, сестри, дружини, кохані… Скільки поневірянь і праць випало на їхню частку в ці страшні роки війни. Чекати з війни сина, брата; чоловіка ... Але при цьому вирощувати дітей, вирощувати хліб, стояти до знемоги біля верстата. А багато хто воював поруч із чоловіками. Дівчина-солдат. Я пішла з дитинства У брудну теплушку, В ешелон піхоти; У санітарний взвод. Далекі розриви Слухав і не слухав До всього звик Сорок перший рік. Я прийшла зі школи У бліндажі сирі. Від Прекрасної Дами - У «мати» та «перемати». Тому що ім'я Ближче за «Росію». Не могла знайти. 48 Дівчина-Солдат. Я лише раз бачила рукопашний. Раз - наяву і сотні разів уві сні. Хто каже, що на війні не страшно, Той нічого не знає про війну. Дівчина-солдат. Качається жито стиснуте. Крокують бійці нею. Крокуємо і ми - дівчата, Подібні до хлопців. Ні, це горять не хати - То моя юність у вогні ... Ідуть по війні дівчата, Схожі на хлопців. Дівчина. Найстрашніша віха тієї війни – блокада Ленінграда. 900 днів героїчного опору. Голод, холод, хвороби; тисячі загиблих. Вже 8 вересня 1941 року гітлерівці прорвалися до Ладозького озера та захопили Шліссельбург, відрізавши Ленінград від країни. Зв'язок з ним підтримувався тільки повітрям і через Ладозьке озеро, яким взимку було прокладено льодова траса - легендарна «Дорога життя». Хлопець. Страшний шлях! На тридцятій, останній версті Нічого не обіцяє хорошого?! Під моїми ногами Втомилося хрумтіти Крижане, Ломке Крошево. Страшний шлях! Ти в блокаду мене ведеш, Тільки небо з тобою Над тобою високо. І немає на тобі жодного одягу Гол Як Сокіл. Страшний шлях! Ти на п'ятій своїй версті Втратив для мене кінець. І вітер втомився Над тобою свистіти І втомився 49 Грукати Свинець… Чому не проходить над Ладогою міст?! Нам підошви Невмочь Ото льоду Відривати Божевільні думки Буравят Мозок. Чому на льоду не росте трава? Найстрашніший шлях З моїх шляхів! На двадцятій версті Як я міг іти! Ішли назустріч із міста Сотні Дітей: Замерзали в дорозі… Самотні діти На висадженому льоду - Цю теплу смерть Розпізнати не могли вони самі І дивилися на зору, що падає, Нерозуміючими очима. Мені в атаках не треба слова "вперед", Під яким би нам Ні бувати вогнем - У мене в зіницях Чорний Ладозький Лід, Ленінградські діти Лежать На ньому. Дівчина. Про ленінградську блокаду розповіла у своїй книзі «Денні зірки» Ольга Бергольц: Ішла до батька і сліз не обтирала: Важко було руку підняти. Крижана кірка застигала На обличчі набряклим у мене. Важко йти серед кучугур: Спотикаєшся, ледве брешеш. 50 Зустрінеш труну - Не розминуся з труною: Стиснеш зуби і - Переступиш. Друг мій, друже, і я, як ти, Зустрічала Сотні їх, що повзли по снігах, Я, як ти, через труни крокувала... Пам'ять вічна таким крокам. Пам'ять вічна, німа слава, Легкий, легкий, осяяний Шлях… Той, хто міг тоді переступити Через труну, має право на життя… Юнак. Сорокові, фатальні; Військові та фронтові, Де сповіщення похоронні І перестуки ешелонні. Гудять накатані рейки. Просторово. Холодно. Високо, І погорільці, погорільці Кочують із заходу на схід... А це я на півстанку У своїй замурзаній вушанці. Де зірочка не статутна, А вирізана із банки. Так, це я на білому світі, Худий, веселий і задерикуватий. І у мене тютюн в кисеті, І у мене мундштук набірний І я з дівчиськом балагурю, І більше потрібного шкутильгаю, І пайку надвоє ламаю, І все на світі розумію. Як це було! Як співпало – Війна, біда, мрія та юність! І це все в мені запало, І лише потім в мені прокинулося! ... Сорокові, фатальні, Свинцеві, порохові, Війна гуляє Росією, А ми такі молоді! (Звучить пісня на вірші Є. Винокурова «І пам'ятає світ спасенний…») 51 Солдат. Зазнало нас час свинцем і вогнем, Стали нерви залізу під стать. Переможемо. І повернемося. І радість повернемо. І зуміємо ми все надолужити. Недарма до нас приходять неясні сни Про щасливий і сонячний край. Після довгих напастей недружної весни Чекає і нас сліпучий травень. Хлопець. Вражаюче пророцтво поета: на нас чекав «сліпучий травень» - переможний травень 1945 року. Але до цього дня народ йшов важким шляхом нелюдських зусиль, випробувань, горя і сліз. Дівчина. Встав солдат, але Не ступити солдату... Мати-старенька в сільській хаті Довго буде сльози лити, В тяжкому горі рвати сиві віскі, Чекати і за околицю ходити... Мертві залишилися молодими, Скільки б ми не продовжували жити. Солдат. Забути не можна розірване небо, Друзі своїх могильні пагорби, І коровай простріленого хліба У господарських долонях старшини… Забути не можна! Чи ми забудемо? Аж надто багато зазнали бід. І недарма у вогні військових буден Ми посивіли у вісімнадцять років. Солдат. Нас не треба шкодувати, Адже й ми б нікого не шкодували. Ми перед нашим комбатом, Як перед богом богом чисті. На живих руділи від крові та глини шинелі На могилах у мертвих Розквітли блакитні квіти. Нехай живі запам'ятають і нехай покоління знають Цю взяту з боєм Сувору правду солдатів. І твої милиці, І смертельна наскрізна рана, 52 І могили над Волгою, Де тисячі юних лежать... Дівчина. І все-таки довгоочікуваний день прийшов. 9 травня 1945 року - день Перемоги, день всенародного тріумфу, радості, але радості зі сльозами на очах: ​​27 мільйонів життів коштувала нам ця перемога. (Звучить пісня Д. Тухманова «День Перемоги». На сцені солдати, дівчата. Усі тріумфують, радіють; обіймаючись, плачуть. У руках у всіх букети квітів. Солдат крейдою на стіні пише: «Ми перемогли!» «Додому!» Усі учасники композиції виходять, тримаючись за руки) Дівчина. Весь під ногами земний шар. Живу. Дихаю. Співаю. Але в пам'яті завжди зі мною загиблі в бою. Нехай усіх імен не назву, Ні кровні рідні. Чи не тому я живу, Що вони померли? 53 ПУСКАЙ ТИ СЬОГОДНІ НЕ В БУДІВЕ історико – пізнавальна гра для молоді, присвячена подіям Великої Вітчизняної війни Обладнання: Виставка книг, присвячених Великій Вітчизняній війні. Ігрове поле за принципом телевізійної гри Алфавіт. У центрі ігрового поля п'ять секторів різного кольору у формі п'ятикутної зірки: Червоний – історичні події; Синій – історичні місця; Жовтий – полководці Великої Великої Вітчизняної війни; Зелений – література та мистецтво; Фіолетовий – подвиг солдата. Навколо – ігрова доріжка із перешкодами. Кубик з цифрами від одного до п'яти та фішки для команд. Умови гри: Гравці поділяються на дві команди. Гра починають капітани згідно з жеребкуванням. По черзі кидається кубик, що визначає сектор питання та вказує кількість ходів. Якщо на ігровій доріжці є перешкода: «вибух» – один раз; команда повертається до місця старту; «шпиталь» – двічі, команда пропускає хід; "салют" - один раз; три ходи вперед; «мінне поле» – двічі; назад два ходи; «натхнення» – двічі; команда виконує пісню на військову тематику; "К" - чотири рази; краєзнавче питання; «малюнки російського воїна» – чотири рази; команда повинна дізнатися, хто зображений на малюнку чи фотографії. Команда продовжує гру за умови відповіді на запитання чи виконання завдання. Якщо відповіді немає, гравець повертається назад, перехід переходить команді суперника. Перемагає команда, яка першою приходить до фінішу. Сектор «Історичні події» 14 липня 1941 року під містом Оршей по фашистських військах, що настають, вперше завдала удару батарея реактивних мінометів. Як бійці назвали встановлення реактивної артилерії? («Катюша») Яка історична подія, що транслюється по радіо на всю країну, відбувалося в Москві на початку листопада 1941 року, коли ворог стояв за 80 км від міста. (Парад військ на Червоній площі 7 листопада) Після якої битви розвіяли міф про непереможність німецької армії? (Битва під Москвою) 54 Яка битва започаткувала корінний перелом у ході Великої Вітчизняної війни? (Сталінградська битва) Яку кодову назву мала операція, яка відбувалася з 30 грудня 1942 року по 2 лютого 1943 року і в результаті якої армія Паулюса була розсічена та капітулювала? («Кільце») 2438 воїнів було удостоєно звання Героя Радянського Союзу за героїзм, виявлений при взятті неприступної, на думку німців, системи укріплень («східний вал»). Про яку битву йдеться? (Форсування Дніпра) Після якоїсь битви Великої Вітчизняної війни стратегічна ініціатива повністю перейшла до рук радянського командування? (Курська битва) Коли і де проходив парад військ на ознаменування перемоги Радянського Союзу над фашисткою Німеччиною у Великій Вітчизняній війні? (24 червня 1945 року в Москві на Червоній площі) Сектор «Історичні місця» Це фортифікаційна споруда, побудована у 1833–38 роках, героїчно оборонялася захисниками у 1941 році з 22 червня до 20-х чисел липня. Назвіть його. (Брестська фортеця) Це місто називали «брамою Москви». Тут німецька військова машина вперше загальмувала, зустрівши серйозний опір. Про яке місто йдеться? (Смоленськ) В одній із битв Великої Вітчизняної війни 28 бійців генерала Панфілова, відбили кілька атак фашистів, підбивши при цьому 18 танків. Майже всі загинули, та ворога не пропустили. Де відбувалися зазначені події? (роз'їзд Дубосеково на підступах до Москви) Яке місто залишили радянські війська 4 липня 1942 після 250 денної оборони? (Севастополь) «Дорога життя» – єдина військово-стратегічна транспортна магістраль, яка поєднувала блокадний Ленінград із Великою землею. Де проходила ця дорога? (Ладозьке озеро) 58 діб сержант Павлов та його бійці (24 війна 6 національностей) відбивали атаки ворожої піхоти та танків, ведучи оборону в одному з будинків цього міста. В якому місті знаходиться цей «Будинок солдатської слави»? (Волгоград). Як називалося це місто у Велику Вітчизняну війну? (Сталінград) 12 липня 1943 року під час Курської битви сталася найбільша танкова битва (з обох боків брало участь до 1200 танків та самохідних знарядь). Біля якого населеного пункту воно відбулося? (Прохорівка) Місто, засноване в 1255 Тевтонським орденом, що є з XVIII століття резиденцією прусських королів, 9 квітня 1945 було взято штурмом радянськими військами. За рішенням Потсдамської конференції з 55 1945 він увійшов до складу СРСР. Як називалося до 1946 року і як називається зараз це місто? (Кенігсберг, нині Калінінград) Сектор «Полководці Великої Вітчизняної війни» На честь яких видатних полководців минулого року Великої Вітчизняної війни нагородну систему СРСР було запроваджено відповідні ордени? (Олександр Невський, Михайло Кутузов, Олександр Суворов, Богдан Хмельницький) На честь яких відомих російських флотоводців у роки Великої Вітчизняної війни було засновано ордени? (Павло Нахімов, Федір Ушаков) Цей полководець, за словами американського дослідника Кайдена, «завдав німцям більше втрат, ніж будь-який інший воєначальник. У кожній битві він командував понад мільйоном людей. Він вводив у справу фантастичну кількість танків. Німці були більш ніж знайомі з його ім'ям і руйнівною майстерністю. Бо перед ними був військовий геній. Про кого йдеться? (Георгій Костянтинович Жуков) Як і Жуков, цей полководець у відсутності академічної військової освіти. Москва, Сталінград, Курськ, Білорусь – у всіх найбільших перемогах війни є його внесок. Сильний, вольовий і водночас спокійний, він створив навколо себе атмосферу порядності та взаємоповаги. Серед солдатів ходили легенди про його особливу «заговореність». Саме йому випала честь командувати Парадом Перемоги у червні 45 року. Назвіть ім'я цього полководця. (Костянтин Костянтинович Рокоссовський) Як воєначальника його відрізняла потяг до нестандартних рішень та сміливого маневру. Не випадково війська під його командуванням здійснили останніми днями війни блискавичний марш-кидок до Праги. Він був нещадний до воюючого супротивника, але умів оцінити його мужність. Так у ході Корсунь-Шевченківської операції загинув у бою командир оточеного німецького угруповання генерал Штеммерман. Полководець, про якого йдеться, дав дозвіл полоненим поховати свого генерала з військовими почестями. Назвіть ім'я цього полководця. (Іван Степанович Конєв) Маршал Радянського Союзу, з червня 1942 року до кінця війни командував одним із фронтів. Хто цей полководець? (Леонід Олександрович Говоров) Сектор «Література та мистецтво» Вже 24 червня 1941 року в газетах «Червона зірка» та «Известия» було опубліковано вірш В. Лебедєва-Кумача, який одразу став головною піснею Великої Вітчизняної. Хто написав музику цього твору? (Борис Александров) У найважчі дні блокади Ленінграда створено геніальну сімфонію. Її перша пряма трансляція з обложеного міста була сприйнята у всьому світі як прояв громадянської мужності. Назвіть ім'я композитора. (Дмитро Шостакович) Червоноармієць І.А. Байдужий писав 17 квітня 1943 цього поету наступне: «Ваша поема ... енциклопедія фронтового життя бійця». Про який твор йде мова і хто його автор? (А. Твардовський «Василь Тьоркін») Поет А. Сурков наприкінці листопада 1941 року після одного дуже важкого для нього фронтового дня під Істрою написав листа дружині, шістнадцять рядків якого згодом стали однією з улюблених пісень фронтовиків. Про яку пісню йдеться? («Землянка») Любов і вірність виявлялися на війні сильнішими за тяжкі, нестерпні випробування і навіть саму смерть. Такий життєстверджуючий сенс відомого вірша Костянтина Симонова. Назвіть цей вірш. («Жди меня») Який псевдонім мав творчий колектив трьох спільно працюючих радянських графіків та живописців, народних художників СРСР – Купріянова М.В., Крилова П.М., Соколова Н.А.,. (Кукринікси) Сектор «Подвиг солдата» Льотчик, Герой Радянського Союзу, який 26 червня 1941 року направив збитий літак на ворожу танкову колону. (Микола Гастелло) Льотчик-винищувач, Герой Радянського Союзу, 7 квітня 1941 року одним з перших, хто вчинив нічний таран, збивши небі над Москвою бомбардувальник противника. (Віктор Талаліхін) Гвардії рядовий, Герой Радянського Союзу, 23 лютого 1943 року в бою за село Чернушки закрив своїм тілом амбразуру кулеметного дзоту. (Олександр Матросов) Радянський розвідник, Герой Радянського Союзу, який досконало володів німецькою мовою і під виглядом німецького офіцера, який виконував складні, зухвалі диверсійні завдання на Україні. (Микола Кузнєцов) Радянський льотчик, Герой Радянського Союзу, який після ампутації обох ніг повернувся до польотів і збив ще 7 літаків супротивника. Прототип героя «Повість про справжню людину» Бориса Польового (Олексій Маресьєв) Де Берліна поставлено пам'ятник радянському воїну визволителю з дівчинкою на руках? (Трептів парк) Література 1. Енциклопедія для дітей. Історія Росії. Т. 5. Ч. 2 і 3. -М.: Аванта, 1997. 2. Біловінський Л.В. З російським воїном через століття. - М.: Просвітництво, 1992. 3. Літопис Великої Вітчизняної 1941-1945. -М.: Молода гвардія, 1985. 4. Велика Вітчизняна війна 1941-1945: Словник-довідник М.М. Кір'янов. - М., 1985. 57 ВИСНОВОК Ось і добігла кінця подорож хвилями нашої пам'яті. 70 років минуло з того дня, як відгриміли останні залпи Великої війни. Французькому письменнику Емілю Анріо належить висловлювання: «Мертві живі, поки є живі, щоб згадувати про них». Тому ми, котрі живуть нині, повинні зробити все, що від нас залежить, щоб не перервався зв'язок і премінність поколінь. Щоб пам'ять про тих, хто воював на полях битв, у партизанських загонах, кував Перемогу в тилу, не була забута і передавалася від покоління до покоління. Сподіваюся, що цей збірник знайде свою цільову аудиторію та виявиться корисним педагогам – організаторам та класним керівникам, педагогам додаткової освіти у питанні організації роботи з цивільно – патріотичного виховання підростаючого покоління. Автор висловлює подяку співробітнику ГУО «Гомельський міський центр додаткової освіти дітей та молоді» Парачуку Андрію Валентиновичу, який ознайомився з даною роботою та висловив низку зауважень, що сприяли покращенню її якості. 58 ДЛЯ ЗАМЕТОК __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________ ___________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________ ________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 59 60

Святкування Дня Перемоги щорічно проводиться у всіх школах міста. Учні самотужки малюють декорації, підшукують костюми і готують пісні. Шкільна сценка на військову темувиробить у хлопчиків та дівчаток патріотичний дух та дозволить проявити акторський талант. Захід розрахований на проведення в актовому залі із сучасним обладнанням.

Сценка "А що ти знаєш про війну?"

У ряд вишиковуються троє учнів різних класів: третього, сьомого та одинадцятого. Мета цієї сценки-мініатюри на військову тему - показати, наскільки схоже та різне уявлення про війну у дітей різного віку.

Третьокласник: Війна – це коли на фронт йдуть солдати – багато – десятки, сотні, тисячі. Вони воюють за свободу моїх братиків і сестричок. Мами шиють солдатам теплий одяг, старші дівчата готують їжу, хлопчики – снаряди, кулемети. Це все потім вирушає на фронт. Війна – це завжди погано, але наша країна завжди перемагає!

Семикласник: Війна – це коли на полі бою зосереджені сили всієї радянської держави, коли всі люди стають братами та сестрами та прагнуть єдиної мети – перемогти спільного ворога.

Одинадцятикласник: Війна – це бездумна віроломна подія, яку влаштовують багаті впливові люди з метою власної вигоди. Таким був уряд фашистської Німеччини, які через поневолення СРСР хотів поневолити весь світ.

(Ця сценка на військову тему супроводжується ілюстраціями боїв на

Вічний вогонь із паперу - необхідний атрибут заходу

Не може обійтися без головного елемента, що є символом пам'яті померлих солдатів. знаходиться на площах більшості російських міст, а на заходах подібного плану його присутність просто необхідна. Діти легко зможуть зробити цей атрибут самостійно, до того ж він буде безпечний. Для виготовлення вічного вогню знадобляться такі інструменти та матеріали:

1. Зірка шаблон.
2. Фольгований картон.
3. Червоні паперові серветки.
4. Ножиці, клей.

Необхідно обвести шаблон зірки та вирізати його. Зверху наклеїти фольгований картон золотистого або далі зігнути його лініями і надати об'ємну стійку форму. У центрі зірки необхідно зробити невеликий отвір і просмикнути в нього зроблений із серветок червоного кольору вічний вогонь. Конструкцію, що вийшла, закріпити за допомогою зубочистки.

Сентиментальна постановка «Прощання з матір'ю»

Включається слайд з свічкою, що повільно догорає. На сцену виходять дві жінки: дочка та мати. і імена можуть бути змінені, але ідея залишається незмінною.

Ви пам'ятаєте, матінко, коли нам оголосили про тривогу – відомий голос Левітана не хотів розділити з нами, громадянами Радянського Союзу, радість; не оголосив про початок випускних вечоріву школі… Тоді, 22 червня, ми всі від нього дізналися про найстрашніше, чого ми могли очікувати – про початок війни. Я люблю вас, матінко, найбільше на світі: ви одна в мене залишилися, моя рідна, кровиночка моя. Але знайте, що смерть татуся я не можу пробачити, і з усією своєю жіночою ненавистю піду проти ворога, і ніщо мене не зупинить! (Гордо піднімає руку вгору).

Та хіба ти одна, доню, зупиниш ворога нашого лютого? Хіба зможеш ти знайти того, через кого ми залишилися з тобою одні на всьому білому світі, моя ти кровиночка? Не залишай рідну матір, залишись з нами в селі! (Поспішає обійняти дочку, витираючи сльози, що навертаються).

Та якби всі міркували як ви, матінко, на полі бою нікого б не було, винищив би німець усіх до одного! Але я піду, матінко, будь-що піду і приєднаюся до своїх бойових подруг! (Кланяється матері в ноги, хреститься, цілує мати і безшумно йде).

Так і пішла у бій Гнилицька Ніна Тимофіївна, герой Радянського Союзу, розпрощавшись із матір'ю назавжди.

(На слайді гасне свічка, що горіла. Сцінка на військову тематику закінчується хвилиною мовчання. З'являється збільшене зображення Гнилицької Ніни Тимофіївни).

КВК на військову тему

На сцену по черзі виходять кілька людей із короткими репліками. Міні-КВК дозволить розслабитися присутнім в актовій залі вчителям та батькам, це набагато краще рішення, ніж постановка сценки на військову тему. Смішні історії засновані як на вигадці, так і на фактах життя солдатів.

1. – Чому дівчата надовго не затримуються в армії?

Тому що старослужащий називається «дідом», а представниці прекрасної статі нізащо не захочуть, щоб їх так називали.

2. Солдат, що з'їв під час відбою під ковдрою поодинці цілу банку тушонки, може вчинити будь-який злочин.

З вашим діагнозом, товаришу, вам особливо зручно стрілятиме з-за рогу!

4. - Чому ти пішов до армії? У ВНЗ не вступив? Батьківщину від ворогів захищати хочеш? Чи хочеться знайти справжніх товаришів?

Ні ні ні! Моєї згоди ніхто не питав!

5. -Три тисячі тридцятий, з ладу вийти!

Товаришу майор, моє прізвище Зозо!

Невелика сценка на військову тему «Незамінний боєць»

В армії закладаються найкращі риси характеру чоловіка - витривалість, чесність та беззаперечне виконання свого обов'язку. Ця сценка на військову тему продемонструє ситуацію, яка може скластися із солдатом, який перебуває у варти. Завдання - за жодних умов не залишати своє місце.

Генерал підходить до караульного і запитує:

О котрій годині, боєць?

Половина другого, товаришу генерале!

А твої товариші по службі давно сплять, боєць! Чи тобі не хочеться?

Ні, товаришу генерал!

Ти, мабуть, відпочинь, я все одно чекаю ротного, на чаті постою - на склад ніхто не пробереться.

Не маю права порушувати наказ, наданий товаришем майором, товаришу генерал!

Відставити! Непідкорення карається твоєю демобілізацією!

Підходить майор і поінформується про ситуацію, що сталася на чаті, на що генерал відповідає:

Незамінний боєць! За жодних умов не відступив від варти! За моїм наказом дарую тобі три звільнювальні!

Міні-сценка на військову тему «Хитромудрий стрілець»

Постановка розігрується серед природних декорацій. У полі йдуть військові навчання. Генерал підходить до мішені, центр якої прострілений кількома кулями, і запитує капітана:

Федір Ілліч, повідай мені, чия це мета?

Єфрейтора Соколова, товаришу генерал!

Гарний стрілець. Від свого імені наказую його перевести з піхотного до снайперського взводу!

Товаришу генерал, Соколов вам не підійде!

Відставити заперечення! Чому не підійде?

Так він спочатку стріляє, а потім мішень малює.

Висновок заходу

Після перегляду всіх номерів, представлених дітьми, адміністрація має право відзначити, яка сценка на військову тему була найкращою, і нагородити її учасників. Виходить шкільний хор та виконує патріотичні пісні, а діти з музичною освітою підігрують фонограмі на музичних інструментах. Далі на сцену запрошуються ветерани війни – прабабусі та прадіди учнів, яким вручаються букети квітів та пам'ятні подарунки.

Сценарій на військово-патріотичну тему

Розробили учні 9 класу.

Класний керівникКороткова В.С.

I .Звучить довоєнний вальс.

Танцюють випускники. Різко зупиняються від гуркоту вибухів. Хлопчики підняли голови вгору, дівчата повернуті до глядача.

Дівчата співають під фонограму

«Ах, війно, що ж ти зробила підла

Стали тихими наші подвір'я

Наші хлопчики голови підняли

Подорослішали вони до пори,

На порозі ледь помаячили,

і пішли за солдатом солдат

До побачення хлопчики, хлопчики!

Намагайтеся повернутися назад.»

II . Звучать слова Левітана «Говорить Москва!

Хлопчики у військовій формі строєм виходять під слова пісні

«Горить і крутиться планета

Над нашою батьківщиною дим

Отже, нам потрібна одна перемога

Одна на всіх ми за ціною не постоїмо!»

Командир: Бійці! Наша Батьківщина у небезпеці! Слухайте наказ! Ні кроку назад! Наша мета – бити ворога, звільнити нашу землю від фашистської нечисті!

Нас чекає смертельний вогонь

І все ж таки безсилий він

Сумніви геть іде в ніч окремий,

Десятий наш десантний батальйон

III . Звучить дзвін

1-а дівчинка: Що це? Ти чуєш?

2 дівчина: Це дзвони. Дзвони пам'яті…

3-тя: Пам'яті? Хіба такі бувають?

1-а: Бувають! Дивись!

Звучить музика з опери «Орфей та Евредика» на сцену виходять жінки у чорному, в руках тримають свічки

1-а: Сумні верби схилилися до ставка

Місяць пливе над водою

Там біля кордону стояв на посту

Вночі боєць молодий

2-а: У темну ніч він не спав, не дрімав,

Землю рідну стеріг-

У гущавині лісової він кроки почув

І з автоматом заліг

1-а Чорні хмари у тумані росли.

Хмара на небі темна.

Перший снаряд розірвався вдалині.

Так почалася війна

IV . Виходять втомлені солдати. Співають

«Ми так давно, ми так давно не відпочивали

Нам було просто не до відпочинку з тобою.

Ми пів-Європи по-пластунськи проорали,

а завтра завтра нам іти в останній бій!

Ще трохи, ще трохи.

Останній бій, він найважчий!

А я в Росію додому хочу,

Я так давно не бачив маму.

V. Листоноша

Трикутником складний пожовклий листок.

Листоноша розносить листи з фронту, серед яких є похоронки

Тексти листів

Мамо! Завтра я помру! Мені лише 24, адже я так мало зробив. Мені хочеться жити, щоби громити фашистів! Я знаю, за мою смерть помстяться. Не плач, мамо. Я вмираю, знаючи, що все дав перемозі. За народ померти не страшно. А як хотілося б пожити, подивитися, яким буде життя…

Похоронка. Рядовий Петров Олексій Іванович загинув смертю хоробрих поблизу села Краснопілля

Звучить пісня «Він не повернувся з бою»

Виходять дівчата.

Як було багато тих героїв, чиї невідомі імена

Навіки їх взяла з собою у свій край невідома війна

Вони билися беззавітно, останній патрон берегли

Їхні імена приносить вітром, сумним вітром тієї війни

Мільйони солдатів віддали свої життя за Батьківщину, за те, щоб жили ми під мирним небом, щоб ми були щасливі

Мільйони дітей залишилися без батьків, матерів, братів, сестер

Мільйони жінок стали вдовами

Мільйони дівчат проводили своїх коханих на фронт, більшість не дочекалися, але в їхніх серцях залишалася надія…, тому що в кожному листі вони читали рядки «Жди меня, и я вернусь…»

Виходять хлопчики у воєнному одязі

Читають по два рядки із вірша Симонова

"Чекай мене і я повернуся…"

на закінчення звучить пісня «Эхо» у виконанні учня та учениці...