a szociálpszichológiában) - kölcsönhatásban lévő egyének szervezett tevékenységi rendszere, amely az anyagi és szellemi kultúra tárgyainak célszerű előállítását (reprodukcióját) célozza. Megkülönböztető vonásai D. with. a következők: 1) a résztvevők térbeli és időbeli együttes jelenléte, amely lehetővé teszi közöttük a közvetlen személyes érintkezést, beleértve a cselekvések cseréjét, az információcserét, valamint a kölcsönös észlelést; 2) egyetlen cél jelenléte - egy olyan társadalmi rendszer várható eredménye, amely megfelel a közös érdekeknek, és hozzájárul a dialektikus rendszerbe tartozók szükségleteinek megvalósításához. magánszemélyek. A D. eredményének prototípusaként. s egyben kezdeti pillanata a cél a lap D. alkotó jellemzője; 3) az egyik résztvevő személyében megtestesülő, különleges jogosítványokkal felruházott vagy közöttük elosztott szervezeti és vezető testületek jelenléte; 4) D. folyamatának szétválasztása -val. a résztvevők között, a cél jellegéből, az eléréséhez szükséges eszközökből és feltételekből, az előadók összetételéből és képzettségi szintjéből adódóan. Ez feltételezi az egyének egymásrautaltságát, amely vagy a digitális gazdaság végtermékében, vagy annak előállításának folyamatában nyilvánul meg. Ha az első esetben az egyes műveleteket párhuzamosan hajtják végre, és nem függenek mások cselekvési sorrendjétől, akkor a második esetben kölcsönösen függenek egymástól (specializáltak és hierarchizáltak), mivel egyidejűleg kell megvalósítani őket, mint egy funkcionálisan különböző összetevőket. összetett művelet vagy szigorú sorrendben, amikor az egyik művelet eredménye feltétele a másik megkezdésének. Példa az oldal rendkívül speciális D.-ére. kollektív tudományos tevékenység, amely a résztvevők társadalmi szerepeinek elágazó rendszerét foglalja magában; 5) oldalankénti előfordulása D. folyamatában. személyek közötti kapcsolatok, amely objektíven meghatározott funkcionális-szerep kölcsönhatások alapján alakul ki, és idővel viszonylag önálló karaktert nyer. Kezdetben az oldal D. tartalma határozza meg, az interperszonális kapcsolatok viszont hatással vannak annak folyamatára és eredményeire. A hazai szociálpszichológiában, D. of page. a benne foglalt egyének szociálpszichológiai integrációjának fő feltételének, az interindividuális kötődések kialakulásának és fejlődésének elsődleges bázisának tekinthető. Az oldal dialektika megvalósításának szükséges mozzanata lévén ezek az összefüggések nem értelmezhetők teljes mértékben annak tartalmától, szerkezeti és funkcionális jellemzőitől elzárva. A kölcsönhatásban lévő egyének integrált tevékenységrendszere az önvédelem megvalósításának módjaként működik, maga a csoport pedig egy bizonyos típusú önvédelem összesített alanya. történelmileg sajátos társadalmi viszonyok összefüggésében. A D. megvalósításának és szaporodásának társadalmilag meghatározott törvényei a. és egy csoport szociálpszichológiai közösségként való megjelenéséhez vezetnek. Az egyéni tevékenység aktusai feltétele mind az egyén, mind a csoporttevékenység folyamatainak egésze létezésének és újratermelődésének, ami az egyén és a társas tevékenység egymásbahatolásáról, kölcsönös gazdagodásáról, az egyéni-motivációs kölcsönhatásról tanúskodik. és az egyén tevékenységének társadalmi-normatív feltételei. A.I. Dontsov

KÖZÖS TEVÉKENYSÉGEK

a szociálpszichológiában - a kölcsönhatásban lévő egyének szervezett tevékenységi rendszere, amelynek célja az anyagi és szellemi kultúra tárgyainak célszerű előállítása, reprodukálása. A közös tevékenységek megkülönböztető jellemzői:

1) a résztvevők térbeli és időbeli együttes jelenléte, amely lehetővé teszi köztük a közvetlen személyes érintkezést - a cselekvések, információk cseréjét, valamint a kölcsönös észlelést;

2) egyetlen cél jelenléte - a tevékenység várható eredménye, amely megfelel a közös érdekeknek, és hozzájárul az egyes résztvevők szükségleteinek megvalósításához; mint az eredmény és a tevékenység kezdeti pillanatának prototípusa, a cél alkotói jellemzőkre is utal;

3) szervezeti és irányító testületek jelenléte, akár az egyik résztvevő személyében, akár különleges jogosítványokkal felruházva, akár megosztott;

4) a tevékenység folyamatának megosztása a résztvevők között a cél jellege, az eléréséhez szükséges eszközök és feltételek, az előadóművészek összetétele és képzettségi szintje miatt; ez magában foglalja az egyének kölcsönös függését, amely megnyilvánul: a) vagy a tevékenység végtermékében - ebben az esetben az egyes műveleteket párhuzamosan hajtják végre, és nem függenek mások cselekvési sorrendjétől; b) vagy az előállítás folyamatában - ebben az esetben az egyes műveletek kölcsönösen függenek egymástól (specializáltak és hierarchizáltak), mert egy komplex művelet funkcionálisan különböző összetevőiként egyidejűleg kell végrehajtani, vagy szigorú sorrendben, amikor az egyik művelet feltétele egy másik megkezdésének;

5) interperszonális kapcsolatok kialakulása a tevékenység során - objektíven meghatározott funkcionális-szerep interakciók alapján, és idővel viszonylag önálló karaktert szerezve; Kezdetben a tevékenység tartalmától függően maguk is befolyásolják annak folyamatát és eredményeit. Az orosz pszichológiában szociális tevékenységek Az együttest a résztvevők szociálpszichológiai integrációjának fő feltételének, az interindividuális kapcsolatok kialakulásának és fejlődésének elsődleges bázisának tekintették. A közös tevékenységek megvalósításának szükséges mozzanataként ezeket az összefüggéseket nem lehet teljes mértékben megérteni tartalmi és szerkezeti és funkcionális jellemzőitől elzárva. A kölcsönhatásban lévő egyének integrált tevékenységrendszere a közös tevékenységek végrehajtásának módjaként működik, maga a csoport pedig - mint egy bizonyos típusú aggregált alanya, történelmileg sajátos társadalmi viszonyok összefüggésében. A társadalmilag meghatározott teljesítményminták és a közös tevékenységek újratermelése egy csoport szociálpszichológiai közösségként való megjelenéséhez vezet. A csoportképzés folyamatának szociális-aktivitása különösen világosan megmutatkozik a kollektív munkatevékenység elemzésében - minden közös tevékenység genetikailag eredeti formája. A közös munkavégzés minden megnyilvánulásában megvan közéleti jelleg... A szükséglet hordozója nem annyira az ezt a tevékenységet megvalósító csoport, mint inkább egy szélesebb társadalmi közösség kialakulásának érdeke. Dolog közös tevékenységek az egyes egyének tevékenységét irányító munka nem saját tényleges szükségleteik exteriorizálása, hanem a benne rejlő társadalmi jelentőség interiorizálása következtében válik számukra ösztönzővé. Ez előre meghatározza az egyéni tevékenység pszichológiai struktúrájának megváltozását - céljának és indítékának elválasztását, amelynek kapcsolata közös tevékenység formájában kezd megjelenni, és a résztvevők kapcsolatokon keresztül valósítják meg. A közös tevékenység többcélú, ami a rendszeren belüli és rendszerközi kapcsolatoknak köszönhető. Az a tény, hogy az egyéni tevékenység aktusai mind az egyén, mind a csoport egésze tevékenységi folyamatainak létének és újratermelődésének feltétele, az egyéni és közös tevékenységek egymásbahatolásáról és kölcsönös gazdagításáról, az egyén interakciójáról tanúskodik. a közös tevékenység motivációs és szociális-normatív feltételei.

A „közös tevékenységek” fogalma

A hazai és a külföldi pszichológia egyöntetűen megerősíti a felnőtt létfontosságú szerepét ebben a fejlődési szakaszban (L. Vygotsky, D. Elkonin, A. Zaporozhets, M. Lisina stb.). A kisgyermekek különösen érzékenyek a felnőttek vele való interakciójának stílusára, nagyon érzékenyek egy felnőtt véleményére és értékelésére, és védtelenek kedvenc nyomási és agressziós formáikkal szemben. Minden gyermeknek el kell ismerni a jogát, hogy saját útját járja önfejlesztésének, önmegvalósításának, annak a képességének kialakításához, hogy „saját életének alanya legyen a világban”.

Az egyik fő feltétele annak, hogy a gyermek elsajátítsa a tevékenység alanya helyzetét, egy olyan közös tevékenység, ahol minden összetevőjét a céltól az eredményig közösen formalizálják (a tanár és a gyerekek által), ahol az oktatási tartalom egy elemet hordoz. nyílt problematikusság mind a gyermek, mind a felnőtt számára.

A pedagógiai elvek, módszerek és technikák csak iránymutatást adnak a tevékenységhez. A gyermek számára az ismeretlen az előtte álló feladat megoldásának elve - egy új általános cselekvési módszer, a felnőttek számára pedig sajátos módokat keresnek ennek az elvnek a gyerekek általi megtalálására és felfedezésére. Az ilyen típusú közös tevékenységek fősodrában az „információcsere” helyet ad egy sajátos „lehetőségek cseréjének”, amely a gyermek és a felnőtt között zajlik.

A pszichológiai szótár ily módon gyakorolja a „közös tevékenység” fogalmát - ez az egyének közötti interakciók szervezett rendszere, amelynek célja az anyagi és szellemi kultúra tárgyainak célszerű előállítása.

A közös tevékenységek szervezésekor a tanárnak a következő jellemzőket kell tükröznie:

1. a résztvevők térbeli és időbeli együttes jelenléte, közvetlen személyes kapcsolatteremtés lehetőségének megteremtése közöttük a cselekvések és az információcsere tekintetében.

Ez a tulajdonság arra készteti a tanárt, hogy megteremtse a feltételeket a közös interakcióhoz ebben a térben. Az önálló gyermeki tevékenységekről a motivált, pedagógussal közös tevékenységekre való átállásnak természetesnek kell lennie. Valaki azonnal válaszol. Valaki később, a legfontosabb a gyerekek önkéntes részvétele. Ezért a tanár számára az lesz a gondolat, hogy mennyire ismeri a gyermekeit. Ismeri önmagát és reakcióit lehetséges tetteikre. Az anyag jelenléte, elhelyezésének átgondoltsága, a tanulók egyéni és nemi, életkori sajátosságainak figyelembe vétele segíti a pedagógust a gyerekek vonzásában.

2. Egy közös cél jelenléte, amely megfelel minden résztvevő igényeinek és érdeklődésének, előrevetíti az eredményt, a kommunikációs tapasztalatokat, az érdeklődési köröket és az egyes résztvevők igényeinek megvalósításának módjait.

Ez a jellemző magában foglalja a tevékenység tervezését. A közös tevékenységek közös céljának kitűzése, amely minden résztvevő érdekeinek megfelel, két szintű feladatot foglal magában:

• · Pedagógiai problémák megfogalmazása, megoldása;
• · Gyakorlati feladat kitűzése gyerekeknek.

A gyermekeknek szóló feladatot a gyermekek életkorának és egyéni érdeklődésének megfelelően kell motiválni. A közös tevékenységekben vezetőként pszichológiai feladatok vannak olyan feladatok, amelyek segítségével a tanár tanulmányozza a gyerekek képességeit, gyerekek által a feladat megoldását keresi a "felnőtt - gyerek", "gyerek - gyerek", "gyermek - karakter", "felnőtt - gyerek -" modellekben. karakter" stb. És a tudás elsajátításának szakaszától függően:

• · Beszerzés – információ;
• · Gyakorlat - konszolidáció;
• · Általánosítás - rendszerezés;
• · Független használat;

A pedagógiai feladatok lehetnek konszolidációs, általánosító jellegű, alkotó jellegű feladatok stb.

A feladatok jellege befolyásolja a közös tevékenységek szervezését.

3. A tevékenységben részt vevők egyikének személyében megtestesülő vagy megosztott szervezeti és vezetői testületek jelenléte.

A tanár átgondolja, hogy ki és hogyan fogja vezetni a közös tevékenységek folyamatát. A közös tevékenységben résztvevő tanár nemcsak szervez, irányít, hanem cselekszik is. A közös tevékenységek teljes értékű résztvevője lehet egy játékkarakter, aki levélben, csomagban stb.

4. A közös tevékenységek folyamatának felosztása a résztvevők között a célok, eszközök és feltételek jellegétől, a résztvevők összetételétől és képzettségi szintjétől függ.

A pedagógus a céltól és a tartalomtól, a gyerekek képességeitől függően választja ki a tevékenység optimális megszervezésének optimális formáját az optimális létszámmal.

A pszichológus L.I. Umansky a közös tevékenységek megszervezésének 3 lehetséges formáját azonosítja:

• Közös – egyéni tevékenység – minden résztvevő egymástól függetlenül kiveszi a részét a közös célból (az egész csoport részt vehet)
• Együttműködő - szekvenciális tevékenység - a közös célt minden résztvevő szekvenciálisan teljesíti (az egész csoport kis csoportokra oszlik)
• · Közös – közös tevékenység – minden résztvevő egyidejű interakciói mindenki mással.

A kollektív és egyéni közös tevékenység körülményei között a kiscsoportok (6-8 fő) vagy párok és három gyermek az optimális. Milyen alapon lehet egyesíteni a gyerekeket? Az egyesület kiválasztása a gyermekek céljától, célkitűzéseitől, tartalmától, életkorától és képességeitől függ. Fontos, hogy ez az összevonás sikeres legyen.

A leghíresebbek a gyerekek asszociációi: érdeklődési körök, szimpátiák, nemek, feladatok, szereplők, vezetők, didaktikai anyagok alapján.

A pedagógus olyan lehetőségeket keres olyan egyesületek számára, amelyek sikeresek a gyermekek fejlődése érdekében, lehetőséget kínálva a gyerekeknek a különféle „felpróbálásra” társadalmi szerepek: ötletgenerátor, előadó, oktató, felügyelő stb.

• 5. Az interperszonális kapcsolatok kialakulása.
• 5 Ez a tulajdonság segíti a tanárt a párbeszéd szabályainak kialakításában

interakció a közös tevékenységek résztvevői között:

• · Ha kérdést tesz fel, várja meg, amíg a gyermek válaszol.
• · Véleményének kifejtése után kérje ki a gyerekek véleményét.
• · Ha nem értesz egyet – vitatkozz, bátorítsd a gyerekeket érvkeresésre.
• · „Szünet tartása” – ne engedje meg magának, hogy átvegye a teljes kommunikációs teret.
• · Gyakrabban nézzen a beszélgetőpartner arcába (szemtől szembe).
• · Gyakran említse meg a beszélgetőpartner nevét.
• · Gyakrabban használjon kifejezéseket: bizonyítsa be, hogy tévedek; mit gondolsz; Érdekel a véleményed stb.

Így a közös tevékenységeknek a gyermek szociális és személyes fejlődésében betöltött szerepe nagyon fontos. Az ilyen tevékenységekben a személyiség formálása történik. Itt a résztvevők között kommunikáció folyik, amelynek célja a közös cél elérése érdekében tett erőfeszítések összehangolása. Feltételeként szolgál a gyermekkori kommunikatív-aktivitás interakció és beszéd komplex rendszerének kialakításához. Ez lehetővé teszi a verbális kommunikáció párbeszédes formáját az ontogenezisben a gyermek fejlődésének tevékenységével és kognitív aspektusaival való összekapcsolását.

A Polgári Törvénykönyv 1043. cikkének megfelelően Orosz Föderáció vezető könyvelés a közös vagyont az egyszerű társasági szerződésben részt vevő jogi személyek valamelyikére lehet bízni. A közös tevékenységben való részvételhez kapcsolódó műveletek számviteli és pénzügyi kimutatásaiban (egyszerű társasági szerződés) a partnerszervezet a jelen Szabályzat 13. pontja szerint irányul, az egyszerű társasági szerződés szerint közös ügyeket intéző partner pedig a jelen szabályzat 17. pontja alapján.

13. A társas vállalkozási szerződés alapján a hozzájárulási számlára befizetett eszközöket a partnerszervezet a pénzügyi befektetések összetételében azon bekerülési értéken veszi fel, amelyen a szerződés hatálybalépésének napján a mérlegben szerepel.

14. A pénzügyi eredmény kialakításakor minden partnerszervezet az egyéb bevételek vagy ráfordítások között szerepelteti a közös tevékenységből származó eredményt vagy veszteséget, amelyet a partnerek között kap, illetve feloszt.

15. Az Orosz Föderáció Polgári Törvénykönyvének 1050. cikke szerinti szakasz eredményei alapján az egyes partnerszervezetek által a közös tevékenységek befejezésekor átveendő vagyon a pénzügyi szerkezetben elszámolt betétek visszafizetéseként jelenik meg. beruházások. Ha a pénzügyi befektetések összetételében elszámolt hozzájárulás értéke és a közös tevékenység befejezését követően átvett vagyon értéke között eltérés keletkezik, az a pénzügyi eredmény kialakításakor az egyéb bevételek vagy ráfordítások között szerepel. A társszervezethez a közös tevékenység befejezését követően átvett eszközöket a közös tevékenység megszüntetéséről szóló határozat keltével az elkülönített mérlegben nyilvántartott értékelésben fogadják el.

(lásd az előző kiadás szövegét)

rendelettel jóváhagyott PBU 6/01 számviteli szabályzatban meghatározott szabályok szerint a közös tevékenység befejezését követően elszámolásra átvett értékcsökkenthető ingatlanok szerint az újonnan megállapított hasznos élettartam alatt értékcsökkenést számolunk el. az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma 2001. március 30-i N 26n (az Orosz Föderáció Igazságügyi Minisztériumában 2001. április 28-án nyilvántartásba véve, N 2689 regisztrációs szám).

16. A partnerszervezet pénzügyi kimutatásait a jogi személyekre megállapított sorrendben, a közös tevékenységi megállapodás alapján elért pénzügyi eredmények figyelembevételével kell benyújtani. A partnerszervezet mérlegében a közös tevékenységekhez való hozzájárulás a pénzügyi befektetések összetételében, lényegesség esetén külön tételben jelenik meg. Az eredménykimutatásban a szakasz eredményei alapján a partnerszervezetet megillető nyereség vagy veszteség a pénzügyi eredmény kialakításakor az egyéb bevételek vagy ráfordítások között szerepel.

(lásd az előző kiadás szövegét)

A mérleghez és az eredménykimutatáshoz fűzött megjegyzésekben a partnerszervezet közös tevékenységeiről szóló jelentésköteles szegmens információinak közzététele részeként a következők szerepelnek:

a közös tevékenységekben való részvétel (hozzájárulás) részesedése;

részesedés az általános szerződéses kötelezettségekből;

a közösen felmerült költségek részesedése;

részesedése a közösen kapott bevételből.

17. A közös tevékenységi megállapodás alapján közös ügyeket intéző elvtárs a számvitel megszervezése során a közösen végzett tevékenységre, illetve a szokásos tevékenységük végzésével összefüggő műveletekre a műveletek elkülönített elszámolásáról (külön mérlegen) gondoskodik.

Külön mérleg mutatói be mérleg A közös ügyekért felelős elvtárs nincs benne.

A közös tevékenységi megállapodás keretében megvalósuló üzleti ügyletek tükrözése, ideértve a kiadások és bevételek elszámolását, valamint a pénzügyi eredmények külön mérlegben történő számítását és elszámolását, az általánosan megállapított eljárási rend szerint történik.

18. A közös tevékenységről szóló megállapodásban felek által hozzájárulásként bevitt vagyont a megállapodás szerint a közös ügyek intézésével megbízott partner külön-külön (külön mérlegen) tartja nyilván.

A közös tevékenységekben részt vevők hozzájárulásait a közös üzletért felelős elvtárs a szerződésben előírt értékelésben az elvtársak hozzájárulásainak elszámolására szolgáló számlán számolja el.

A számvitelben a közös tevékenységi megállapodás végrehajtása során megszerzett, illetve létrejött vagyon a beszerzési, előállítási stb. tényleges költségek összegében jelenik meg. Befektetett eszközök, immateriális javak és egyéb beruházások beszerzésének vagy létrehozásának könyvelése befektetett eszközök az általánosan megállapított eljárás szerint történik.

Az amortizálható ingatlanokra külön mérlegben az általánosan kialakított eljárás szerint kerül elszámolásra, függetlenül azok tényleges használatának időtartamától és a társas vállalkozási szerződés megkötéséig alkalmazott értékcsökkenési leírási módoktól.

19. A beszámolási időszak végén az elért pénzügyi eredmény - felhalmozott eredmény (fedezet nélküli veszteség) a társas vállalkozási szerződésben szereplő felek között a megállapodásban előírt módon felosztásra kerül. Ebben az esetben a felhalmozott eredmény (fedezet nélküli veszteség) felosztásáról szóló határozat meghozatalának napján külön mérleg keretében a tartozás partnereknek a felhalmozott eredmény őket megillető hányadának, vagy a partnerekkel szembeni követelésnek a fedezetlen veszteségből rájuk eső fizetendő hányadának megfelelő összegben.

20. A közös ügyekért felelős elvtárs elkészíti és a megállapodásban meghatározott módon és feltételekkel benyújtja a közös tevékenységről szóló megállapodás résztvevőinek a beszámolási, adó- és egyéb dokumentumok elkészítéséhez szükséges információkat. Egyúttal a közös ügyekért felelős elvtárs előadását is tartalmazza az információ számviteli kimutatások elvtársak, a szerződésben meghatározott időkereten belül, de legkésőbb a megállapított határidőn belül kerül végrehajtásra Szövetségi törvény 1996. november 21-i N 129-FZ „A számvitelről” (Az Orosz Föderáció összegyűjtött jogszabályai, 1996, N 48, 5369. cikk; 1998, N 30, 3619. cikk; 2002, N 13, 20179. cikk, ; 1. szám, 2. cikk, 6. cikk; 2. szám, 160. cikk; 27. szám (I. rész), 2700. cikk).

21. A felszámolási mérleget a közös ügyekért felelős elvtárs készíti el a közös tevékenységről szóló megállapodás megszűnésének napján. Ebben az esetben a felosztás eredménye alapján az egyes partnerekkel szemben fennálló vagyon a közös tevékenységekben való részvételi (hozzájárulási) részesedésének visszafizetéseként kerül elszámolásra.

A közös tevékenység egyfajta csoportos tevékenységek, amelyben két vagy több személy közös erőfeszítéseit egy közös cél egyesíti. Ezt a fajta kapcsolatot egyszerű partnerségnek is nevezik, amelyet megállapodás megkötésével formalizálnak. Szervezetek (kereskedelmi) és/vagy egyéni vállalkozók... A társas társaság közös vagyona alatt a résztvevők által befizetett pénzeszközök teljes összegét és a közös tevékenységgel megszerzett vagyont kell érteni.

A működés jellemzői

Ennek a közösségi formának a tevékenysége szabályozott Polgári törvénykönyv RF. Nincs jogi személyként formálva, nem lehet saját neve, bélyegzője, alapító okiratok... Alapértelmezés szerint a közös tevékenység minden résztvevőjének hozzájárulása egyenlő, de a megállapodás más feltételeket is tükrözhet. Egy barát hozzájárulása tartalmazhat készpénz, valamint készségek, tudás, üzleti hírnév.

Bármely tag kiléphet a társulásból, amikor jónak látja. Az egyetlen feltétel itt az, hogy legalább három hónappal korábban figyelmeztetni kell a közösség elhagyására. A társaságból való kilépés nem jelenti az összes olyan tartozás elengedését, amely abban az időszakban keletkezett, amikor a társaságból kilépő tag még a társaságban volt. Abban az esetben, ha a résztvevő megtagadja a partnerség időtartamát, a szerződés megszűnik, hacsak a szerződéses megállapodás eltérően nem rendelkezik.

Az elért eredmény felosztásának rendjét a szerződés írja elő. Általában van olyan rendszer, amelyben pénzügyi eredmény a befizetett hozzájárulások arányában osztják szét a résztvevők között. A társasági tagnak a forgalmazásból való kivonásának kísérlete jogellenes, és ha a szerződéses megállapodásban is szerepel, nincs hatása.

A társasági szerződés felmondása

A törvény az alábbi eseteket írja elő, amelyek bekövetkeztekor a szerződés megszűnik, kivéve, ha a megállapodás más forgatókönyvet ír elő:

• A résztvevő csődhelyzetének meghatározása.
• Egy barát alkalmatlannak vagy részlegesen alkalmatlannak való elismerése, valamint hiányzó.
• A szerződéses megállapodás lejárta. Ebben az esetben a tevékenység folytatásának lehetőségéről szóló záradék, ha a megállapodásban ilyen kikötés szerepel, nem érvényesül.
• A szerződés felmondása bármely résztvevő kérelmére megtörténhet a kötelező jelzéssel jó ok... A többi tagnak jogában áll követelni a társulásból való kilépéssel okozott kár megtérítését.
• Az adósa vagyonának egy részének kiosztása a hitelező kérésére.
• A partnerség időtartamának megtagadása.
• Egy résztvevő halála (mert természetes személy) vagy átszervezés (for jogalany). A társulás tevékenységének folytatása végrendelet megléte és minden jog örökösre való átruházása is lehetséges.

Legyen naprakész a United Traders összes fontos eseményéről - iratkozzon fel oldalunkra

A „közös tevékenység” jelenségével foglalkozó szakirodalmat elemezve azt látjuk, hogy a közös tevékenység értelmezésének többféle megközelítése létezik, amelyek a szerzők pszichológia különböző ágaihoz való tartozásától függenek. De a legnagyobb figyelmet a szociálpszichológiában a „közös tevékenység” jelenségére fordítják. Itt a „közös tevékenység” kifejezést tekintjük a benne szereplő egyének szociálpszichológiai integrációjának fő feltételének. A közös tevékenység objektíve többcélú, ami a rendszeren belüli és rendszerközi kapcsolatainak köszönhető. Az a tény, hogy az egyéni tevékenység aktusai mind az egyén, mind pedig a csoporttevékenység folyamatai egészének létének és újratermelődésének feltétele, az egyéni és a közös tevékenységek egymásbahatolásáról, kölcsönös gazdagításáról, az egyén és a társadalmi kölcsönhatásról tanúskodik. -az ízületi folyamat normatív feltételei (Rubtsov V. V. 1989; szótár, 1999).

Tehát a közös tevékenység kölcsönhatásban lévő egyének szervezett tevékenységi rendszere, amely az anyagi és szellemi kultúra tárgyainak célszerű előállítását (reprodukcióját) célozza, és ahol a közös tevékenység jellemzői:

• 1. a résztvevők térbeli és időbeli együttes jelenléte. Megteremti köztük a közvetlen személyes kapcsolat lehetőségét. Beleértve a cselekvések cseréjét, az információcserét és a kölcsönös észlelést;

     a közös tevékenység várható eredményének egyetlen cél megléte, amely megfelel a közös érdekeknek, és hozzájárul a közös tevékenységben részt vevő egyes személyek szükségleteinek megvalósításához;

     szervezeti és vezető testületek jelenléte, amelyek az egyik résztvevő személyében testesülnek meg, különleges jogosítványokkal. Vagy elosztva közöttük;

     a közös tevékenységek folyamatának megosztása a résztvevők között, a cél jellegéből, az eléréséhez szükséges eszközökből és feltételekből, az előadók összetételéből és képzettségi szintjéből adódóan. Ez feltételezi az egyének egymásrautaltságát, amely vagy a közös tevékenység végtermékében, vagy annak előállítási folyamatában nyilvánul meg. Ha az első esetben az egyes műveleteket párhuzamosan hajtják végre, és nem függenek mások cselekvési sorrendjétől, akkor a második esetben egymástól függenek, specializálódtak és hierarchikusak, mivel egy komplexum funkcionálisan különböző összetevőiként egyidejűleg kell végrehajtani őket. művelet vagy szigorú sorrendben, amikor az egyik művelet eredménye egy másik művelet megkezdésének feltétele.

     objektíven meghatározott funkcionális-szerep interakciók alapján kialakuló, idővel viszonylag önálló karaktert nyerő interperszonális kapcsolatok kialakulása a közös tevékenység során. A kezdetben a közös tevékenységek tartalma határozza meg, az interperszonális kapcsolatok viszont befolyásolják annak folyamatát és eredményeit.

Ezenkívül az irodalmi források a közös tevékenység pszichológiai szerkezetének jelenlétét jelzik. Például Zhuravlev A.L. (2000) azt állítja, hogy az egyéni tevékenység pszichológiai szerkezetének fő összetevői, amelyeket korábban a pszichológia általános elméletében Anan'ev B.G., Zinchenko V.P., Leontiev A.N., Lomov B.F., Rubenstein S.L. azonosítottak. és sok más kutató is felhasználható a közös tevékenységek szerkezetének elemzésére. A tevékenység pszichológiai szerkezetének leírása általában a céljainak meghatározásával kezdődik. A közös vállalat általános célja a közös vállalat szerkezetének lényeges eleme. Ideálisan bemutatott jövőbeli eredményként értjük, amely egyének közösségét, azaz kollektív szubjektumot kíván elérni. A közös cél inkább privát közös feladatok formájában írható le, amelyek szakaszos megoldása közelebb viszi a kollektív alanyt a közös cél eléréséhez.

A közös motívum a közös tevékenység pszichológiai szerkezetének kötelező eleme. Ez az, ami az egyének közösségét közös tevékenységek végzésére készteti, vagyis azonnali ösztönző erő.

A közös tevékenységek szerkezetének következő összetevője a közös tevékenységek jelenlegi és jövőbeni feladatainak végrehajtását célzó, a közös tevékenységek végrehajtásának számos eszközével, egyéni és csoportos eszközökkel, módszerekkel, technikákkal végzett közös cselekvések.

A közös tevékenységek szerkezetét a közös tevékenységekben résztvevők egy csoportja által elért összesített eredmény teszi teljessé. Itt nemcsak az általános objektív eredmény a fontos, hanem annak szubjektív tükrözése is az egyéni és kollektív alanyok által. A közös tevékenységek végeredménye a közös tevékenységek során elért eredmények szubjektív egyéni és csoportos értékelésén keresztül fejezhető ki.

Emellett az egyik legfontosabb összetevő, amely közvetlenül befolyásolja a közös tevékenységek eredményességét, a kommunikáció. A kommunikáció a közös tevékenység során, „róla” szerveződik, és ebben a folyamatban kell az embereknek információt és magát a tevékenységet is kicserélniük, vagyis ki kell alakítaniuk a közös cselekvés formáit és normáit (Lomov BF, 1975, 132. o.; olvasó, 2000). A közös tevékenységek során rendkívül fontos, hogy a résztvevők ne csak információcserét folytassanak, hanem egy „akciócserét” szervezzenek, közös tevékenységeket tervezzenek.

A közös tevékenységek megvalósításának legfontosabb feltétele az egyéni célok, motívumok, cselekvések és eredmények elosztásának, egységesítésének (integrációjának), következetességének (koordinációjának) és kezelésének folyamatai, vagyis a felsorolt ​​folyamatok mindegyike összefügg az összes főbb a tevékenységet alkotó struktúrák.

Fontos hangsúlyozni azt is, hogy ha egy csoport meghatározott tevékenységtípusa nem felel meg valamilyen jellemzőnek, vagy hiányoznak belőle a közös tevékenység különálló szerkezeti összetevői, az nem jelenti azt, hogy ebből a tevékenységtípusból teljesen hiányoznak a közös tevékenység tulajdonságai. A hiányos felépítésű tevékenységet sok szerző egyfajta közös tevékenységnek tekinti. És empirikus tanulmányok A.L. közös tevékenységeiről. Zhuravlev (2000) kimutatta, hogy a való életben létezhet úgynevezett közös tevékenység, amelynek szerkezete hiányos, nem pedig teljes közös tevékenység. A hiányos felépítésű tevékenység szerinte egyfajta közös tevékenység is marad. Ezenkívül az egész egyik vagy másik elemének hiánya számos ilyen közös tevékenységhez vezethet, például:

1. 1. a közös tevékenység hosszú ideig végezhető anélkül, hogy a résztvevők tisztában lennének közös céljaival, bár ugyanakkor mindegyiküknek jó elképzelése van egyéni tevékenységének céljairól;

      a közös tevékenység folyamata megtörténhet közös végeredmény elérése nélkül, vagy annak elérésekor, de az nem közvetlenül a csapatnak adatik meg, ezért nem valósul meg;

      A közös tevékenység a résztvevők valós közös cselekvésének hiányában is megvalósítható, viszonylag gyengén összefüggő egyéni időtartamokra integrálva a közös célokon, indítékokon és végeredményen, valamint egyéb lehetőségeken keresztül.

Ezenkívül meg kell jegyezni az interakció szerepét a közös tevékenységek folyamatában. Így a közös tevékenység folyamatában a résztvevők két befolyási irányának egysége van: egyrészt ezek közös cselekvések a munka közös témájában, amelyek szükségessé teszik a tevékenység fő szerkezeti összetevőinek (célok, célok) használatát. indítékok, tettek és eredmények stb.). ); másodszor, ezek a közös tevékenységek résztvevőinek kölcsönös hatásai, amelyeket termelési viszonyok generálnak, és amelyek szükségessé teszik új elemek kiválasztását és felhasználását a közös tevékenységek elemzésében. A közös tevékenység ilyen alkotóelemei a közös tevékenység résztvevői közötti interakciók, de nem mindegyik, nevezetesen azok, amelyeket a közös tevékenység közös tárgyára való összpontosítás határoz meg, vagyis a szubjektum-orientált interakciók. Az itt folyó interakció során Zhuravlev A.L. (2000) a közös tevékenységek résztvevőinek olyan cselekményrendszerét érti, amelyben egy személy vagy személyek egy csoportjának cselekedetei meghatározzák más emberek bizonyos cselekedeteit, és ez utóbbiak cselekvései az első személyek bizonyos cselekedeteit okozzák. . Az emberek közötti interakciók jelenléte a közös tevékenységek fő megkülönböztető jellemzője az egyéni tevékenységekhez képest. Mindazonáltal nemcsak, sőt nem is annyira a tevékenység résztvevői közötti interakciók meglétében vagy hiányában különböznek, hanem abban, hogy az interakció magában a tevékenység szerkezetében milyen jellegű.

Valójában a közös tevékenység struktúrája pontosan a tevékenységben részt vevők szubjektumorientált vagy célzott interakciója révén alakul ki, működik és fejlődik, amelyek egyrészt a közös tevékenység pszichológiai struktúrájába is beletartoznak, ill. másrészt megváltoztatni a résztvevők egyéni tevékenységeinek szerkezetét, alárendelve őket a közös céloknak és a közös tevékenységek célkitűzéseinek. Az objektum-orientált interakció, mint a tevékenység résztvevői közötti társadalmi kapcsolatok egyik valós megnyilvánulása, közösségük egy részének kialakításához vezet munkakollektíva vagy meditatív tréningcsoport formájában, mint közös tevékenység alanya vagy kollektív alany. .

Az olvasott szakirodalom elemzése után azt látjuk, hogy jelenleg a szociálpszichológiában léteznek strukturális és dinamikus vagy procedurális megközelítések a közös tevékenységek elemzésére, amelyek kiegészítik egymást.

A strukturális megközelítésnek megfelelően a kutatók a közös tevékenységek szerkezeti összetevőinek elemzésére helyezik a hangsúlyt. Így ennek a megközelítésnek a támogatóinak (Abulkhanov R.F., Vostroknutov A.I., Golovakha E.I., Zhuravlev A.L., Lomov B.F., Nikolov L. et al., 2000) munkáinak elméleti elemzése után a közös tevékenység következő jelei különböztethetők meg: ahol a jelek alatt értendők megkülönböztető tulajdonságok, olyan tulajdonságok, amelyek lehetővé teszik a közös tevékenység sajátosságainak meghatározását, mint szerves és viszonylag független jelenséget:

• 1. Közös célok jelenléte a tevékenységben részt vevő különböző résztvevők számára. A közös tevékenységet, mint minden együttműködési formát, az egyén számára elérhetetlen vagy részben elérhető célok elérésének igénye okozza. Mint minden emberi tevékenység, a közös tevékenység is akkor válik célszerűvé, ha előre tudatos célok kitűznek, és ezek elérésének maga a közös tevékenység folyamata van alárendelve.

     A közös tevékenységekben résztvevőket az egyéni indítékok mellett ösztönözni kell a közös munkára, azaz olyan közös motivációt kell kialakítani, amely lehetővé teszi egyes csoportok vagy a társadalom egésze számára jelentős egyéni célok, célkitűzések elérését. A közös célok és a közös motiváció a kezdeti feltétele annak, hogy egyes résztvevőkből közösségük (kollektív alanyuk) kialakuljon.

     Egy bizonyos általános tevékenységi cél elérésének egyetlen folyamatának szükséges felosztása néhány komponensre, azaz különálló, de funkcionálisan összefüggő cselekvések, műveletek vagy tevékenységrészek halmazaira, és ezek elosztása a folyamat résztvevői között. A közös tevékenységek összetevőinek megoszlása ​​a résztvevők csoportjában a kialakuláshoz vezet Funkcionális struktúra ez a csoport. A közös tevékenység funkcióinak megoszlása ​​nem tisztán véletlenszerű, hanem kölcsönös komplementaritásuk jellemzi, és meghatározza a közös tevékenységben résztvevők tevékenységi (funkcionális) kölcsönös függőségét.

     Az egyéni tevékenységek összekapcsolása vagy kombinálása, amely a közös tevékenységek integritásának kialakítását jelenti, és a közös tevékenységek résztvevői között tevékenység által meghatározott kapcsolatok kialakulásához vezet. Ez az egyesülés a kompatibilitás jelenségét idézi elő, mint a csoport tevékenységének sajátos minőségét. A közös tevékenységet az emberek egymáshoz fűződő kapcsolatainak eltérő szorossága mellett végzik.

     A közös tevékenységek valamennyi résztvevője elosztott és kombinált egyéni tevékenységeinek összehangolt, összehangolt végrehajtása. A koordináció a műveletek szigorú sorrendjét írja elő egy konkrét programnak megfelelően, amely figyelembe veszi az egyes résztvevők tevékenységeit. A koordináció általában egy tevékenység számos jellemzőjét érinti, mint például: térfogati és minőségi, térbeli és időbeli, üteme és intenzitása, ritmusa stb.

     A menedzsment iránti igény a közös tevékenységek velejárója. Ez utóbbi az, ami elkerülhetetlenül generál menedzsment tevékenységek a legtöbb jellemző tulajdonság, amely a közös tevékenységek résztvevőire irányul, rajtuk keresztül pedig közvetetten hat a közös munka tárgyára.

     Egyetlen végeredmény jelenléte, amely közös a közös tevékenységek résztvevői számára. Azért merül fel, hogy általános eredményt, azaz az aggregált terméket, vagy rövidebb idő alatt, hatékonyabban vagy jobban el lehessen érni. Egyetlen végeredmény összefüggése az összköltséggel - annak eredményessége, az egyéni költségekkel és eredményekkel - a közös tevékenységekben résztvevők egyéni hozzájárulásaival.

     A résztvevők egységes tér-időbeli működése az egyik legelemibb, de szükséges feltételeket közös tevékenységek végrehajtása.

A közös tevékenység elemzésének dinamikus megközelítésének megfelelően a kutatók figyelme annak változásának, fejlődésének folyamatainak vizsgálatára összpontosul (A.L. Zhuravlev, 2000). Ez az alapja a közös tevékenységek sajátosságainak felkutatásának az egyéni tevékenységekhez képest. Valójában a dinamikus megközelítés a tevékenység szociálpszichológiai elméletének lényege, nevezetesen: a közös tevékenység olyan csoportfolyamatok halmazában bontakozik ki, amelyek lehetővé teszik a közös tevékenység tartalmának és szerveződési formáinak elemzését az alábbi táblázatokban. (1. és 2. táblázat):

Asztal 1

A közös tevékenység főbb jellemzői és dinamikus tulajdonságai, valamint kollektív tárgya:

2. táblázat

A közös tevékenységek fő tulajdonságai empirikus megnyilvánulásaik (referensei):

Zhuravlev A.L. szerint. (2000) szerint a szociálpszichológiai folyamatok három alapra épülnek: 1) a közös tevékenységek strukturális elemei; 2) emberek csoportja - a közös tevékenységek résztvevői; 3) szubjektum-orientált (cél) interakciójukról, amely magában foglalja egymás résztvevőinek hatásait és a közös tevékenységi alanyra gyakorolt ​​együttes hatásukat. Vagyis a szubjektum-irányított interakcióban a közös tevékenység két fő tulajdonsága egyidejűleg integrálódik: az objektivitás (a tevékenység tárgyára való összpontosítás révén) és a szubjektivitás (kompatibilitás, kollektivitás formájában).

Röviden összefoglalva elmondható, hogy a fő elméleti séma egy csoport pszichológiájának elemzéséhez a közös tevékenység folyamatában a következő sorrendben kell, hogy legyen: alany-irányított (cél) interakció - szociálpszichológiai (csoportos) folyamatok - közös tevékenység - magának a csoportnak a pszichológiája.

A közös tevékenység ugyanazon szociálpszichológiai elemzését, függetlenül a „közös tevékenység” jelenségének elemzésének megközelítésétől, a közös tevékenység tárgyának vagy a kollektív alanynak a tanulmányozásával szoros összefüggésben kell elvégezni. A közös tevékenység elméleti és kísérleti tanulmányainak elemzése azonban sokféle elképzelést mutat a témával kapcsolatban. Mindazonáltal e sokféleség mögött két leírási séma látható:

1. A közös tevékenység tárgya az egyén. Számos műben ezt a paradox álláspontot közvetlenül deklarálják: ezek azok az esetek, amikor a szerzők a közös tevékenység közös - egyéni modelljéről beszélnek (Dontsov A.I., Dubovskaya E.M., Ulanovskaya I.M., 2003), a problémamegoldás egyéni típusáról. A közös tevékenység (Shcherbo NP) vagy a "közös tevékenység" kifejezés egy probléma egyéni megoldásának helyzetét jelöli egy másik személy hallgatólagos együttlétének körülményei között (Obozov NN, 2000). A közös tevékenység témájának ilyen szemlélete sok nyugati műre jellemző, amelyekben a közös és egyéni tevékenységet egyazon kontinuum két pólusának tekintik. Silverman J. és Jeringer I. úgy vélik, hogy a közös tevékenység során a magasabb szintű kognitív fejlettségű alany mintegy „elnyeli” egy alacsonyabb szintű egyén tevékenységét, így végül csak az egyik partner cselekszik, és a más is egyetért vele.

2. A közös tevékenység tárgya alatt az egyének összességét értjük, akik egy "közös" problémát "egy térben egy időben" oldanak meg (Umansky L.I., Dontsov A.I., Dubovskaya E.M., Ulanovskaya I.M., 2003). Azok a kutatók, akik ragaszkodnak a közös tevékenység tárgyának ehhez az elképzeléséhez, a séma szerint építik fel kutatásukat: két vagy több résztvevőnek felajánlanak egy bizonyos feladatot, és annak megoldási folyamatát a végrehajtás eleve való meggyőződése alapján értelmezik. csoport, kollektív, összesített alany által (ezek a kifejezések szinonimákként használatosak).

Emellett ismeretes, hogy már a 20. században olyan kutatók dolgoztak, mint V. Möde, F. Allport és V.M. Bekhterev különbséget állapított meg az emberi mentális folyamatok lefolyásában az egyéni és a közös tevékenység körülményei között. És kiderült, hogy a mentális folyamatok és funkciók összehasonlító elemzése során az egyéni és közös tevékenységek körülményei között egyértelmű különbségtétel lehetséges, figyelembe véve az alanyok összekapcsolódását. Így feltételesen két szintet különböztetünk meg:

1. 1. A „tacit társjelenlét” szintje – tulajdonképpen feltételes jelentéssel bír, de már itt is megnyilvánul a „társadalmi befolyás” hatása. Már egy embercsoport hallgatólagos jelenléte is megváltoztatja az ember állapotát, másként viselkedik, mint elszigetelten.

      A „kölcsönös hatások” szintjén az összekapcsolódás nagyobb mértékben érinti a mentális folyamatokat és funkciókat: a mentális tevékenység szabályozásába olyan mechanizmusok is beletartoznak, mint az utánzás, a szuggesztió és a konformitás. Ők pedig meghatározzák a csoport egységességét és a normák kialakítását az értékelésekben, véleményekben és viselkedésben. A kölcsönös befolyásolás eszköze az információcsere. A „kölcsönös hatások” szintjén az értékelések és vélemények vagy elmondásra kerülnek (első alszint), vagy megvitatásra kerülnek a későbbi egyéni döntéshozatallal (második alszint), vagy megvitatásra kerül sor, és egy általános csoportdöntés születik (harmadik alszint). A „tacit együttes jelenlétről” a „kölcsönös hatásokra” való átmenet az egyéni tevékenység közös tevékenységgé történő átalakulását jelenti. Az értékelések, vélemények megfogalmazása, kifejtése és megvitatása még a későbbi egyéni döntéshozatal mellett is kölcsönös gondolat- és érzéscserét vált ki, és már – bár gyakran öntudatlanul – az „összesített szubjektum összesített alapját” alkothatja (Obozov NN, 2000).

Obozov N.N. (antológia, 2000) néhány kísérleti adatot rendszerezett, és a mentális folyamatok és funkciók dinamikájának különbségeit elemezte az egyéni és közös tevékenység körülményei között, figyelembe véve az alanyok összekapcsoltságának szintjét. A mentális folyamatok és funkciók tanulmányozása az összekapcsoltság első szintje vagy a "tacit co-jelenlét" körülményei között azt mutatta, hogy más emberek jelenléte az izomfeszültség erejének és a memória termelékenységének növekedéséhez vezet, különösen a hosszú távú memória javulása és az irányított (hasonlóság alapján) és szabad asszociációk számának növekedése. Ugyanakkor ilyen körülmények között az alany különböző típusú érzékenysége csökken; a figyelem és a figyelemkoncentrációt igénylő egyszerű mentális cselekvések mutatóinak romlása, az irányított asszociációk számának csökkenése (ellentétben); az eredmények minőségének csökkenése "absztrakt" problémák megoldása során. Szintén Obozov N.N. úgy érvel, hogy az e kérdésben felhalmozott adatok részletes elemzése arra enged következtetni, hogy a maradás kompatibilitása az egyéni feladatokat megoldó alanyok együttgerjesztését okozza, ami befolyásolja a mentális folyamatok dinamikáját és a funkciók megnyilvánulási szintjét, valamint hozzájárul a rossz Az alanyok felismert "közelítése" a mentális folyamatok és funkciók dinamikájában, valamint az értékelésekben, véleményekben, ítéletekben.

Az összekapcsoltság vagy a „kölcsönös befolyás” második szintjének feltételei között a mentális folyamatok és funkciók egyéni tevékenységhez viszonyított változásait a következő paraméterek szerint rögzítik: az egyszerű tárgyak észlelésének pontosságával való lenyűgözés (részletek száma, méret) , valamint az idő érzékelése, a hosszan tartó expozícióval rendelkező összetett objektumok észlelésének pontossága iránti lelkesedés, a tárgyak hasonló elemeinek meghatározásának javítása, ugyanakkor a teljesítmény romlása „kölcsönös hatások” körülményei között tapasztalható. komplex szellemi tevékenység minőségi paraméterében. Így a kölcsönös függőség erősödése jelentős változásokat okoz az alanyok mentális folyamataiban, funkcióiban.

A hatékonyabb együttműködés fontos feltétele a válaszkészség. A munkaképesség az interakcióban lévő emberek egysége (optimalitása) a közös tevékenységek végzése során. A válaszkészség jelei: a csoporttagok magas produktivitása, a cselekvések pontossága és következetessége, kedvező interperszonális kapcsolatok, csapatmunka megbízhatósága, új közös akciók elsajátításának gyorsasága, végrehajtásuk stabilitása. Vagyis feltételezhető, hogy a válaszkészség az empátia szintjétől függ. A működőképesség általában nem vezet az interperszonális kommunikáció olyan jelenségeinek megjelenéséhez, mint az érzelmi közelség, az azonosulás, a partnerek intim-személyes kommunikációjára való orientáció. Inkább a csoport instrumentális funkcióinak sikeres megvalósításának eredménye, amely lehetővé teszi a tevékenység magas termelékenységének elérését, a csoporttagok munkájukkal és csoporttagságukkal való magas elégedettségét, valamint jó szintű kölcsönös megértést, a kommunikáció résztvevőinek megfelelő reflexiója mindarról, ami a csoportban történik (Babushkin GD ., Kulagina E.V., 2001).

A fent leírtak mellett fontos megemlíteni, hogy a közös tevékenységek eredményessége és az optimális interperszonális kapcsolatok kialakítása háromféle kompatibilitásnak köszönhető - szociális, pszichológiai és pszichofiziológiai, ahol a „kompatibilitás” többdimenziós és többszintű. A csoporton belüli interakció és kapcsolatok jelensége, amely a csoporttagok kölcsönös elégedettségének állapotát tükrözi, egyéni pszichológiai jellemzőik és interperszonális szerepeik optimális kombinációja eredményeként. És a kompatibilitás és a reagálás alapján a közös tevékenységek résztvevőinek különféle viselkedési stratégiái alakulnak ki (Babushkin G.D., Kulagina E.V., 2001). Tehát a közös tevékenységek során a következő stratégiák lehetségesek a résztvevők egymáshoz viszonyított viselkedésére:

segítségnyújtás, mint mások hatékony segítése, aktív közreműködés a közös célok elérésében;

a közös tevékenységek más résztvevőinek a célok elérésének tiltakozása, a velük nem egyeztetett cselekvések végrehajtása;

az interakció elkerülése, az aktív elzárkózás, a partnerekkel való interakció kerülése, még olyan esetekben is, amikor a körülmények nemcsak megkönnyítik, de meg is kívánják az interakciót.

E három stratégia eltérő kombinációja határozza meg a lehetséges interakciós helyzeteket. Ha a diádikus interakciót tekintjük ennek legegyszerűbb változatának, és az alábbiakban ismertetett gyakorlati kutatásban használjuk, akkor az interakció szociálpszichológiai típusainak következő sorozata különíthető el:

Együttműködés - mindkét partner segíti egymást, aktívan hozzájárulnak mindegyikük egyéni céljainak és a közös tevékenységek közös céljainak eléréséhez.

Konfrontáció - mindkét partner szembehelyezkedik egymással, és megakadályozza az egyes egyének céljainak elérését.

Az interakció elkerülése – a partnerek igyekeznek elkerülni az aktív interakciót.

Egyirányú segítségnyújtás - a közös tevékenységek egyik résztvevője hozzájárul a másik céljainak eléréséhez, a második pedig elkerüli a vele való interakciót.

Egyirányú ellenállás - az egyik partner zavarja a másik céljainak elérését, a második pedig elkerüli a vele való interakciót.

Kontrasztos interakció – az egyik partner segíteni próbál a másiknak, a másik pedig aktívan küzd ellene.

Kompromisszumos interakció – mindkét fél részben megkönnyíti, részben szembehelyezkedik egymással.

Összefoglalva a „közös tevékenység” jelenségével foglalkozó szakirodalmi áttekintést, röviden úgy jellemezhetjük, mint a csoportos célok elérésének folyamatát, ahol a csoport a közös tevékenység aggregált alanyaként lép fel bizonyos indítékaival, módszereivel és interperszonális kapcsolataival. kapcsolatok. A közös ismeretek, nézetek, ötletek csoporttudatot alkotnak, amely a közös tevékenységek lényeges jellemzőit tükrözi. A közös tevékenység pozitív eredményeinek elérését pedig befolyásolja: céljainak jelentősége, a szerepek csoportos magatartási normáinak és az egyének igényeinek megfelelő megosztása, az önkormányzatiság megszervezése, az interperszonális kapcsolatok etikai szabályozása. , a csoporttagok pszichológiai kompatibilitása. A belső kohézió, az egyéni cselekvések összehangolása, a kölcsönös támogatás, az optimális irányítás a feltétele a közös tevékenységek sikeres megvalósításának.

N. Defua

P. S. Ez a cikk átdolgozva és szerkesztve bekerült a könyvbe: Natalia Defua "A meditációs tréning hatása az empátia szintjére és csatornáira

Irodalom:

Babushkin G.D., Kulagina E.V. Pszichológiai kompatibilitás és fittség a sporttevékenységekben. - Omszk: SibGAFK, 2001.

Gulenko V.V., Tyschenko V.P. Jung az iskolában. Szocionika - Korközi pedagógia. - Novoszibirszk: NSU, 1997.

Dontsov A.I., Dubovskaya E.M., Ulanovskaya I.M. A közös tevékenységek elemzésének kritériumainak kidolgozása. - M., 2003.

Rövid pszichológiai szótár. - R-na-D .: "Phoenix", 1999.

Lomov B.F. A kommunikáció, mint az általános pszichológia problémája // A szociálpszichológia módszertani problémái. - M., "Tudomány", 1975, 124-135

Obozov N.N. Alkalmasak vagyunk-e egymásnak a munkahelyen és bent magánélet... - S.-P .: "Perseus", 1997.

Obozov N.N., Ovchinnikova V.S. Telepítés a szenzomotoros kompatibilitás vizsgálatához. // Elektronika és sport. // - L., 1968.

Rubcov V.V. A közös tevékenység, mint a genetikai pszichológia problémája // Pszichológiai folyóirat. 1989. 3. szám.

A közös tevékenység szociálpszichológiai problémái stresszes és extrém helyzetekben // Valós problémák pszichológia: hagyomány és modernitás. Nemzetközi Kosztjukov-olvasmányok absztraktjai: 2 kötetben. - Kijev, 1992. 2. kötet.

Olvasó: Szociálpszichológia az orosz pszichológusok munkáiban. - S. - P., 2000.

1. Shevandrin N.I. Pszichodiagnosztika, korrekció és személyiségfejlesztés a tanítási gyakorlatban. - Rosztov - a Donon, 1992.

A cikk vagy annak egy részének használatakor érvényes hivatkozás