A „Kultúrák ultravisszhangja” nyári néprajzi-helytörténeti tábor projektje

A nemzeti öntudat újjáéledésének folyamata, amely ben alakult ki utóbbi évek, vezetett a régiójuk, népük történelme és kultúrája iránti érdeklődés megnyilvánulásához. Kik vagyunk mi? Honnan jöttünk? Nem csak a felnőttek, hanem a gyerekek is szeretnék hallani a választ erre a kérdésre. Ebben segíthet a „Kultúrák Párbeszéde” etno-helytörténeti tábor. A tábor programja lehetőséget ad a diákoknak arra, hogy elsajátítsák az évszázados társadalmi tapasztalatokat, mind az őshonos, mind az egyetemes kultúrát, és elismerjék magukat Burjátia, Oroszország és a világ polgáraiként.
Az interetnikus kapcsolatok nehéz elemei egy multinacionális állam belpolitikájának, és fokozott odafigyelést igényelnek, különösen az állam és a társadalom válságos időszakaiban, amikor a probléma figyelmének hiánya az ország biztonságát közvetlenül veszélyezteti.
Az elmúlt években etnikumok közötti feszültségeknek lehettünk tanúi Oroszországban.
Burjátia soknemzetiségű régió, és itt különösen fontos az őslakosok és más népek kultúrájának ismerete és tanulmányozása. Az orosz mezőgazdasági kultúra 350 éve kölcsönhatásban van az őslakosok, a szarvasmarha-tenyésztők és a vadászok kultúrájával.
Az évezredek során felhalmozott tudás néphagyományok formájában, kollektív történelmi tapasztalatként öröklődött át és szilárdult meg nemzedékről a másikra.
A kultúrák párbeszédének problémája különösen aktuális a 21. században. A „Kultúrák párbeszéde” projekt Burjátia Oroszországhoz való csatlakozásának 350. évfordulójára készült. A projekt célja a Mui régió területén élő népek közötti kölcsönös megértés javítása, a baráti és kulturális kapcsolatok erősítése.
A régió sajátossága a multinacionalitás. Az oroszok 81,5%-a, a burjátok 5,3%-a, az evenkok és más nemzetiségűek 0,04%-a él a kerületben. A népek és kultúrák ilyen keveredése számos kulturális és társadalmi jellemzővel járt: vegyes házasságok, néphagyományos ünnepek különböző népek például Maslenitsa, Saagalgan és mások.
Cél: a fiatalabb generáció oktatása a toleráns, kölcsönös és gyümölcsöző együttműködés jegyében a multikulturális világban.
Feladatok:
A kultúrák párbeszéde iránti érdeklődés felkeltése a Muisky kerület bennszülött népeinek hagyományainak tanulmányozásán keresztül
A történelemhez és kultúrához való gondos hozzáállás feltételeinek megteremtése, a hagyományok és szokások tisztelete a Muya-völgyi népek történelmi tapasztalatainak példáján.
Az egészséges életmód iránti igény biztosítása a nemzeti sporttal, a nemzeti konyha megismertetésével.
A hallgatók gyakorlati készségeinek fejlesztése az etnoökológia területén.
Tervezői készségek fejlesztése.
Ösztönözze a tanulókat a természetben való helyes viselkedés készségeinek és szokásainak elsajátítására.

Projekt ötlet.

Az etno-lokáltörténet kialakításának folyamata nyári tábor a tó területén
Az Ulto a következőket kínálja:
Egy adott nép kultúráját tanulmányozó interetnikus csoportok kialakulása
Információcsere.
Közös rendezvények tartása: ünnepek, kiállítások, sportversenyek; rituálék végzése.
Reflexió a médiában tömegmédia a tábor eredményei (kritikák megjelentetése a Muiskaya Nov újságban, videó a tábor munkájáról a regionális tévében, fotók és videók közzététele az iskola honlapján, az iskolai helyismereti múzeum alapjának feltöltése összegyűjtött anyagokkal)
A projekt résztvevői és végrehajtói
kerület oktatási intézményeinek pedagógusai, tanulói, szülők, a regionális helyismereti múzeum, intézmények dolgozói kiegészítő oktatás.
14-15 éves diákok.

№ Téma A gyakorlati tevékenységek típusai Időkeret
1 bejelentkezés. A tábor felállítása. Terület takarítás, sátortábor felállítása. Biztonsági eligazítások lebonyolítása. Csoportalakítás.
1 nap
2 Nyitótábor.
Khural tábornok. Ismerkedés a tábor munkaprogramjával. Jogokkal való ismerkedés, kötelezettségek megosztása. A tábor megnyitó ünnepsége.
2 nap
3 Tervezés
Ismerkedés Néptörténeti anyagok tanulmányozása. Az etnikai központ díszítése.
Feltételes etnikai csoportok bemutatása.
3-7 nap
4 Hagyományok
Ruházat. Tervező műhely (kézművesek, ajándéktárgyak, amulettek stb.)
„Ulto úrnő” verseny.
5 Konyha. A nemzeti vendéglátás szertartásai.
Az uligershinek (narrátorok) versenye
6 Országos Sportjátékok.
7 Népi ünnepek. Surkharban, Ivan Kupala napja. Szarvasnap.
8 Etnoökológia A népek ökológiai hagyományainak, a szertartások lebonyolításának vizsgálata.
8. nap
9 Kreativitás Népmesék. Színpadi meseverseny. Esti visszhang.
9. nap
10 Tájékoztatás
Nagyjáték "Kultúrák váltóversenye".
10. nap
bezárás tábori műszak. Búcsútűz.

Menetrend

1. Kelj fel. – 07-00 óráig
2. Tematikus gyakorlat. 07-05 - 07 15

3. Moidodyr 07-15 - 07-35
4. Reggeli étkezés. 08-00 - 08-30
5. Kiscsoportos foglalkozások 09-00 - 12-00
6. Fürdő. 12-00-13-00
7. Szentmise. 13-00-14-00
8. Dryomushka 14 -30 - 15-30
9. Fürdő. 15-30-16-00
10. Szendvics. 16-20-16-30
11. Kiscsoportos munka. 16-30- 17-30
12. Vacsora. 18-00 – 18-30
13. Tematikus rendezvények. 19-00 – 20-30
14. Botorkálás. 20-30-21-00 óráig
15. Esti fény (összefoglalva a napot) 21-30 - 22-00
16. Higiénia, alvás - 22-00

A projekt megvalósításának szakaszos becslése

Költségek Pénz nyári néprajzi-helytörténeti tábor „Ulto – kultúrák visszhangja”
színpadra állítom. (előkészítő, szervezési)
1. Étkezés 10 napig
30 fő * 109,4 = 3282 rubel - étel naponta (a szerint
27-én kelt 162. számú Burját Köztársasági Kormányrendelet
2010. április).
3282 rubel * 10 = 32820 rubel
2. Szállítási költségek:
Benzin - 37 km = 15 liter * 29 rubel = 435 rubel
435 rubel * 10 = 4350 rubel
II szakasz. Szervezeti.
1. Rendezvények anyagköltségei:
Whatman papír, írópapír, írószerek, festékek, filctollak, cérnák,
Összesen 1500 rubel.
2. Gyógyszerek: 30 fő. * 7 dörzsölje. *10 nap = 2100 rubel
3. Háztartási költségek - 1500 rubel
4. Tábori dolgozók napidíja
10 nap * 109,4 rubel = 1094 rubel * 9 = 9846 rubel
Összesen: 52116 rubel
Személyzet
1. Táborvezető - 0,5 kulcs
2. Pedagógus - 0,5 arány
3. Ápoló– 0,5 tét
4. Oktató - módszertanár - 0,5 arány
5. Cook - 0,5 arány
6. Sofőr - 0,5 arány
7. Tanácsadók - 3 díjszabás (a kerületi munkaügyi központ biztosítja)
8. Szülők menetrend szerint
9. "Iskolaköztársaság" elnöke

Felszerelés

Csoportos felszerelések listája (15 fős csoporthoz)
1. Sátrak - létszám szerint.
2. Kazánok - legalább 3, merőkanál - 2 db.
3. Festék - 2 db, Fűrész - 1 db.
4. Lámpák - 1 sátoronként.
5. Fényképezőgép - 1.
6. Lombik - 5 db.
7. Szőnyegek vagy légmatracok - létszám szerint. (átlag 1-2)
8. Felfújható csónakok (ha tavon vagy folyón tartózkodik)
9. Kötelek - szükség szerinti mennyiség.
10. Játékok, versenyek nyereményei.
11. Polietilén minden sátorhoz és tűzifához.
12. Rádióvevő.
13. Kenőcsök és aeroszolok szúnyogoktól.
14. Gyertyák - sátoronként 1 db.
15. Vacsora kendõ.
16. Ujjatlan.

Személyi felszerelés.

1. Hátizsák.
2. Hálózsák vagy takaró.
3. Viharkabát (dzseki)
4. Köpeny az esőtől.
5. Fejdísz.
6. Ágyneműkészletek - 2 db.
7. Gyapjú zokni - 1 pár.
8. Pamut zokni - 2 pár.
9. Bögre, tál, kanál, kés.
10. Piperecikkek.
tizenegy . A csizma turista.
12 . Cipők vagy tornacipők.
tizenhárom. Sportruházat.
tizennégy . Fürdőruha.
tizenöt . Ing poló.
tizenhat . Gyufa.

Elsősegély csomag.
1. Kötözőanyag: kötszer, vatta, ragtapasz, rugalmas kötés.
2. Validol, Corvalol, Valerian.
3. Jód, briliáns zöld, synthomycin liniment.
4. Aktív szén, besalol, becarbon, no-shpa, levomicetin,
biszeptol.
5. tetraciklin, furatsilin.
6. Aspirin, paracetamol, analgin.
7. Dimedrol.
nyolc . Ammónia.
kilenc . Alkohol.
tíz . Pipetta.
tizenegy . Ivószóda.
12 . Csipesz.

Javítókészlet.
Ollók, tűk, különböző cérnák, tűk, gombok, szövet- és bőrdarabok, csüllő, gyűszű, kampó, vastag nylon szálak, fogó, csavarhúzó, drót, ragasztó, elektromos szalag, nagy tű, csiszolópapír. Ha gumicsónakot vagy kajakot viszel, akkor gumiragasztót, tapaszt, nylon szálat adunk hozzá.

Várható eredmények
A népek közötti baráti kapcsolatok erősítése, a kölcsönös kulturális gazdagodás.
Az etnoökológiai ismeretekkel rendelkező serdülők számának növekedése.
A tanulók előfordulási gyakoriságának növekedési ütemének csökkentése.
Kreatív potenciál feltárása, kreatív gondolkodás.
A szabadidejüket céltalanul eltöltő tinédzserek számának csökkentése.

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI ÁLTALÁNOS OKTATÁSI INTÉZMÉNY

ALAPOKTATÁSI ISKOLA №29

"Nyári vakáció"

"Egészségváros"

az MBOU 29. számú középiskolában

Mirny település

Teljesített:

Általános iskolai tanár MBOU középiskola No. 29 Sechina Yu.I.

Mirny település

"Nyári szünet" projekt

Az MBOU OOSH 29. sz. alapján működő nyári egészségjavító napközis táborban minden évben egészségjavító műszakot tartanak a tanulók számára.

Általános és középiskolás diákokat szolgál ki.

A táborba nehéz helyzetű gyermekeket, árvákat, nagy- és alacsony jövedelmű családok gyermekeit kötelező bevonni.

A tábor nevelő-oktató munkájának központja a gyermek és megvalósítási vágya.

A projekt célja:

1. A gyermekek egészséges életmódjának kialakításának feltételeinek megteremtése, a testi-lelki egészség erősítése gyógyászati, testkultúra és sporttevékenység komplexum megvalósításával.
2. motiváció kialakítása számára egészséges életmódélet
3. A természet iránti erkölcsi attitűd kialakítása, a természetismeret gyakorlati készségeinek fejlesztése.
4. Feltételek megteremtése a gyermekek kreatív képességeinek, fantáziájának és képzelőerejének fejlesztéséhez
5. Feltételek megteremtése a gyermekek vezetői tulajdonságainak fejlesztéséhez.

A projekt fő célja- bemutatni az ideológiai tervet és a megvalósítás módját, megvalósítani ezt a tervet.

Ebben az értelemben a projekt oktatási, oktatási, játékos (szabadidős) és rekreációs jellegű.

Megvalósítási formák: sportversenyek, sportnapok, szabadtéri játékok, keménykedés, i.e. gyógyászati, pszichológiai és pedagógiai, szociális és testkultúra és sport rendezvények komplexumának megvalósítása

Magyarázó megjegyzés a „Nyári ünnepek” projekthez

A gyerekek életének monoton ritmusa tanulási tevékenységek meg kell szakítani. A gyerekeknek feltétlenül szükségük van a tevékenységváltásra, a benyomások változására.

Ünnepek, a maguk módján, egy szelep a felesleges gyermeki energia leereszkedéséhez, a pihenés napjai.

És ugyanakkor a vakáció mindig új energia, hangulat töltése, új erők megszerzése; ez a világ fejlődésének, tudásának folytatása, a nevelés és önképzés leggazdagabb ideje.

A pedagógusok és pedagógusok feladata, hogy ezt az időt érdekessé, felejthetetlenné tegyék a gyerekek számára.

A nyári szünetben nem minden szülő tud gyermekének olyan teljes értékű, megfelelően szervezett nyaralást biztosítani, amely során javíthatja egészségét, oldhatja a stresszt, fejlesztheti képességeit. Ezeket a problémákat a „Nyári szünet” iskolai projekt megvalósításával oldjuk meg.

Az iskola szociokulturális terének integritása a teljes iskolarendszer szerkezeti összetevőinek integritásában, összekapcsolódásában nyilvánul meg. Ez a legvilágosabban az iskolások vakációjának és nyári szünetének megszervezésében nyilvánul meg. Ennek érdekében az iskola bázisán nyári tábort szerveznek, ami már hagyománnyá vált.

A nyári tábor keretében a gyermekek élettevékenységének megszervezésének sajátosságai a tanév során végzett nevelő-oktató munka céljainak, célkitűzéseinek, struktúrájának megvalósításának folytatása. Így a szünidőben és a nyári szünetben az iskola szociokulturális tere nem szűnik meg működése, ennek megfelelően a gyerekekre gyakorolt ​​hatás, hanem egy új minőségi állapotba kerül, melynek kifejezője az iskolai tábor.

Ugyanakkor az iskolai nyári tábor hangulata jelentősen eltér azoktól a körülményektől, amelyek a tanév során jellemzőek az oktatási folyamat szervezésére. Ez mindenekelőtt a tevékenységek szigorú szabályozásának hiánya és az önmegvalósítás, a kezdeményezések szabad megnyilvánulásának szélesebb körű bemutatása a gyermek számára. a fő feladat Az egészségtábor elsősorban a gyermekek kikapcsolódásának szervezése.

Az egészségfejlesztés, a fejlesztés, a kiegészítő oktatás, a tartalmas szabadidő megszervezése és a tanulók szabad önmegvalósításának gondolatai iskolai tábor körülményei között egységben kerülnek mérlegelésre, és adják az alapját a gyermekek és serdülők nyári kikapcsolódásának koncepciójának. A tantestület feladata az iskolai tábor adta lehetőségek maximális kihasználása a gyermekek fejlesztése, nevelése, élettapasztalatának bővítése terén.

Ennek érdekében hagyományosan az iskola bázisán szervezik meg a "Szivárvány" egészségjavító napközis gyermektábort.

Célok és célkitűzések az iskolai tábor megszervezését meghatározza a gyermekek vakáció idején való tartalmas szabadidő megszervezésének igénye, valamint a szociális környezet és a gyermek életkörülményeinek hiányosságainak kompenzálása. A nyári táborban a munkaszervezés formáinak és módszereinek megválasztását a következők határozzák meg:

1. az oktatás, fejlesztés és egészségfejlesztés közös céljai és célkitűzései;
2. az oktatási tevékenységek konkrét céljai és célkitűzései;
3. a gyermekek életkora;
4. a gyermekek elvárásai;
5. képzési feltételek;
6. lehetőségek a pedagógusok számára;
7. megfelelő módszertani anyag rendelkezésre állása.

legnepszerubb munkaformák az iskolai tábor feltételei között:

1. mozgásterápia, sportjátékok, versenyek; túrák, séták, kirándulások;
2. televíziós formák: „Találd ki a dallamot”, „Mi? Ahol? Mikor?”, „Csodák mezeje”, „KVN”, előadások, vásárok; versenyek "Tomboy Show", "Miss - June", "Tehetségeket keresünk" stb.

A gyermek tábori tartózkodásának és egyéni nevelési tevékenységének megszervezése segítse elő, hogy minden eset mindenki tulajdonába kerüljön. Ehhez szükséges, hogy:

1. az elgondolt, tervezett vállalkozás megfelelt a gyerekek életkorának;
2. a rendezvényre való felkészülés hozzájárult a munkaöröm megteremtéséhez, a különféle megoldások kereséséhez, minden gyermek alkotóképességének fejlesztéséhez;
3. a kollektív alkotómunka a gyermeki személyiség önkifejezésének terepe lett;
4. minden ésszerű ötlet, amely a gyermekek szájából kikerült, meghallgatásra talál, lehetőség szerint elfogadásra és megvalósításra;
5. minden gyermek megtalálta a helyét a különféle kollektív kreatív tevékenységek előkészítésében és megvalósításában.

Egészségügyi napközis tábor

"Egészségváros"

Irány: a gyermekek egészségének javítása, kreatív képességek fejlesztése.

Feladatok:

1. A gyermekek egészségének javítása.
2. Az egészség megőrzéséhez szükséges készségek, szokások kialakítása.
3. A fantázia és a képzelet, a memória és a gondolkodás fejlesztése.
4. Kommunikációs képesség kialakítása különböző korosztályú csapatban.

Általános rendelkezések:

1.1 A gyermekek napközis tábora az szerkezeti egység Az MBOU 29. számú középiskola 7 és 15 év közötti tanulókkal rekreációs munka megvalósítására és lebonyolítására szervezett.

1.2. A tábor a nyári szünetben működik.

1.3. A tábort a gyermekek egészségének erősítésének, higiénés és higiénés fejlődésének feltételeinek megteremtése érdekében szervezzük fizikai kultúra; gyógyulást, alkotó önmegvalósítást, erkölcsi, polgári, hazafias, környezeti nevelést, fejlesztést biztosító gyógyászati ​​és prevenciós, sport, oktatási, kulturális és szabadidős programok, szolgáltatások megvalósítása.

1.4. Tevékenysége során a tábort az Orosz Föderáció „Oktatásról szóló törvénye”, jelen Szabályzat és az iskola alapokmánya vezérli, amely alapján létrejött.

A tevékenység felépítése és alapjai:

2.1 A tábor megnyitása az igazgató utasítása alapján történik oktatási intézmény

2.2 A tábort Mirny község MBOU 29. számú középiskola diákjai közül teljesítjük.

2.3. A táborban csoportok, különítmények jönnek létre, amelyek kihasználtságát az iskola és az oktatási bizottság határozza meg, figyelembe véve a tanulók életkorát és érdeklődését, az egészségügyi és higiénés előírásokat, a biztonsági előírásokat, az anyagi és humán erőforrásokat.

2.4. A munka tartalmát, formáit és módszereit a tábor oktatói gárdája határozza meg a demokrácia és a humanizmus, a kezdeményezőkészség és az önállóság fejlesztése alapelvei alapján, figyelembe véve a gyermekek érdekeit.

2.5. A tábor alkot a szükséges feltételeket kikapcsolódás és szórakozás, testkultúra és egészségügyi munka, társadalmilag hasznos munka szervezése biztosítására.

2.6. A tábor munkatársai önállóan dolgozzák ki a munkaprogramot, a főbb életirányokat, napi rutint, az önkormányzatiság megszervezését, és azt az iskola igazgatójától hagyják jóvá.

. A gyerekek életének és egészségének védelme a táborban

3.1. A táborban tartózkodó gyermekek életének és egészségének teljes biztonságáért a tábor vezetője és a személyzet felelős.

3.2. A tábori dolgozóknak és a gyerekeknek szigorúan be kell tartaniuk a fegyelmet, be kell tartaniuk a belső szabályzatok szabályait, a napirendet, a nevelő-oktató munkatervét.

3.3. A tábor minden helyisége fel van szerelve tűzoltó felszereléssel. A tábor terveket dolgozott ki a gyermekek evakuálására tűz és természeti katasztrófák esetén.

3.4. A tábor dolgozói külön szeminárium, orvosi vizsgálat, a gyermekek életének és egészségének védelmére vonatkozó utasítások után dolgozhatnak.

Várható eredmények

Az egészségügyi és higiéniai feltételek betartásának, az oktatási és szabadidős tevékenységek rendjének, valamint a hatékony „gyermek-tanár” kommunikációs módszer kialakításának köszönhetően a gyerekek enyhíthetik a test fiziológiai és pszichológiai stresszét, erősíthetik egészségüket, elsajátíthatják a az egészségükről való gondoskodás készségeit és képességeit.

A különféle körökben való foglalkozások, versenyeken, ünnepeken, versenyeken, kiállításokon való részvétel hozzájárul a gyermekek egyéni és kreatív képességeinek fejlesztéséhez.

A legfontosabb, hogy a gyerekek közvetlensége és barátsága, kreativitása, romantikussága, mozgása és a természettel való gyümölcsöző kapcsolata szilárdan és tartósan rögzítve legyen a táborban.

"Nyári vakáció"

gyermekegészségügyi tábor napközbeni tartózkodása

"Egészségváros"

A program tartalmát meghatározva a tanuló humánus személyiségjegyeinek formálását tűztük ki magunk elé.

Szabadtéri játékok, versenyek, testmozgások, helyes táplálkozás, egészségórák segítik a gyerekeket, hogy megerősödjenek, felépüljenek az új tanévre. A tábor tevékenységei segítik a gyerekek kreatív képességeinek fejlesztését. Lehetőséget kívánunk adni a tanulóknak tevékenységeik tervezésére, szervezésére, részvételre a tábori élet kérdéseinek megoldásában. A táborban az önmenedzselés segítségével lehetőséget adunk a srácoknak arra, hogy kipróbálják magukat különböző társadalmi szerepekben, kommunikációs tapasztalatokat szerezzenek.

Irány	Feladatok	Űrlapok	Várható eredmény
A gyermekek egészségének javítása	1. A gyermekek egészségének erősítése. 2. Az egészsége gondozásának készségeinek, szokásainak kialakítása	Reggeli edzés túrázás Gimnasztika gyakorlatterápia Levegő- és napfürdők. Szabadtéri Játékok. Túrák. Túrázás játékokkal a földön	Az egészséges életmód népszerűsítése, formálása. A tanulók fizikai állapotának javítása. Fokozott motoros aktivitás. A gyermekek testi egészségének erősítése.
	Fejleszti a fantáziát és a képzeletet, a memóriát és a gondolkodást.	A "Rainbow" művészeti stúdió munkája Rajzversenyek versmondó versenyek dramatizálások A körök foglalkozása	Diákmunkák kiállításai. Diákok részvétele különböző versenyeken

A „Nyári szabadság” projekt megvalósításának terve

Egészségjavító tábor „Egészségváros” egynapos gyerekeknek

Gyermekek egészsége:

	Ügy	Különítmények	Term	Felelős
	reggeli gyakorlatok		Napi	pedagógusok
	gyakorlatterápia		Napi	pedagógusok
	Csapatolimpia: "Erősebb, magasabb, gyorsabb"		A műszak alatt	pedagógusok
	Üzleti játék: "Egészség, te és a barátaid"		terv szerint	tanácsadók pedagógusok
	Kis olimpiai játékok		A műszak alatt	pedagógusok
	Szórakozás kezdetei: "Nyári maraton"		terv szerint	tanácsadók pedagógusok
	Séták a szabadban.		Napi	pedagógusok
	Szerepjáték: "Út a győzelemhez önmagad felett"		terv szerint	tanácsadók pedagógusok
	Kommunikációs órák "Én az egészséges életmódért" "Zöld gyógyszertár" "Az étrend betartása"		terv szerint	tanácsadók pedagógusok

A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése

	Ügy	Leválás	Term	Felelős
			A műszak alatt	tanácsadók pedagógusok
	A "Rainbow" művészeti stúdió munkája		A műszak alatt	tanácsadók pedagógusok
	Az "Ügyes kezek" kör munkája		A műszak alatt
	Túrák		terv szerint	pedagógusok
	Aszfaltrajzverseny		terv szerint	pedagógusok
	Rajzversenyek		terv szerint	pedagógusok
	Szavalóversenyek		terv szerint	pedagógusok
			terv szerint	pedagógusok tanácsadók
			terv szerint	pedagógusok
	Kézműves verseny rögtönzött anyagból		terv szerint	pedagógusok tanácsadók
	Kincsvadász játék		terv szerint	pedagógusok tanácsadók
	Miss June verseny		terv szerint	pedagógusok tanácsadók
	"Virágfesztivál"		terv szerint	pedagógusok tanácsadók

A projektnek konkrét várható eredményei vannak, de általában véve a Nyári vakáció projekt megvalósítása az oktatási rendszer fejlesztését eredményezi:

A pszichológiai kényelem javítása az iskola egyetlen oktatási területén;
- a bizalom, a tisztelet növelése, a kreatív képességek feltárása;
- a gyermekek egészségének javítása, erősítése;
- oktatási kapcsolatok körének bővítése;
- a gyerekek különböző korcsoportjai közötti kapcsolatok erősítése

Az LDRP "Egészségváros" munkaterve

1. nap

Az "Egészségváros" tábor nyitónapja

1. Ünnepélyes vonal a kubai szimbólumok használatával.

2. Gyermekek megismertetése a tábor szervezésével Kérdőív. Biztonsági eligazítás (viselkedés a táborban, biztonságos tartózkodás a táborban, napi rutin, méltósági és higiéniai követelmények, magatartás a menzán)

3. Csapatmunka: feladatok kiosztása, eszközök, dalok kiválasztása. énekek, emblémák

4. Szabadtéri játékok

5. Kommunikáció órája: "Az étrend betartása"

6. A "Vicces jegyzetek" kör munkája

7. A "Rainbow" művészeti stúdió munkája

2. nap

Sportjátékok napja

1. Kis olimpiai játékok
2. Szabadtéri Játékok
3. Kommunikációs óra „Egészség, te és barátaid”
4. Kincsvadász játék
5. A "Rainbow" művészeti stúdió munkája. Rajzpályázat "Anya, apa, sportos család vagyok"
6. Az "Ügyes kezek" kör munkája
7. Rajzfilmeket nézni

3. nap

Varieté napja

1. KVCHG koncert (kinek mibe van bele)
2. Tanácsadók koncertje
3. Szabadtéri Játékok
4. A „Vicces jegyzetek” kör munkája. Egy óra új dalok tanulásával
5. Olvasóversenyek „Bújócska versek”
6. Utazás SDUSHOR-ba

4. nap

jó nap

1. Szórakoztató kezdések: "Nyári maraton"
2. Séták, szabadtéri játékok
3. Jó cselekedetek
4. Kommunikáció órája "Az önmagad feletti győzelemhez vezető út"
5. A „Vicces jegyzetek” kör munkája. Dalok tanulása a jóságról
6. A "Rainbow" művészeti stúdió munkája»
7. Rajzfilmeket nézni

5. nap

Tolvajok napja

1. tomboy show
2. Csapatolimpia: "Erősebb, magasabb, gyorsabb"
3. Kincsvadász játék
4. A "Vicces jegyzetek" kör munkája. Dalverseny
5. Kvíz "Ott ismeretlen utakon"
6. Az „Ügyes kezek” kör munkája. DIY kézműves verseny

6. nap

zsírkréta nap

1. Kezdődik a móka "Nyári maraton"
2. „Vidám táborművész” versenyprogram
3. A "Rainbow" művészeti stúdió munkája. "Hurrá nyár" rajzpályázat
4. Kommunikációs óra "A művészet az életünkben"
5. Kempingezés játékokkal a környéken
6. Az "Ügyes kezek" kör munkája
7. Kirándulás Oktyabrsky rekreációs központjába

7. nap

A mesék napja

1. Séták, szabadtéri játékok.
2. Brain - mesegyűrű
3. Asztalitenisz verseny
4. Rajzfilmeket nézni
5. Színpadi meseverseny
6. Szavalóversenyek
7. – Micsoda varázsa ezeknek a meséknek. Rajzpályázat kedvenc mesék alapján
8. Kirándulás a rekreációs központba, Oktyabrsky o

8. nap

természet napja

1. Kirándulás az erdőbe

2. A "Rainbow" művészeti stúdió munkája. „Óvjuk a természetet” rajzpályázat

3. Az Ügyes Kezek Kör munkája Természetes anyagokból készült kézműves verseny

4. Egységek sarok "Vigyázz a bolygódra, mert nincs más a világon!"

5. Titokzatos kvíz „Ezek a vicces állatok”

6 Virágok ünnepe

1. Természettudományos és ismeretterjesztő filmek megtekintése

9. nap

A néphagyományok napja ( napnak szentelt Oroszország)

1. Játékok, szabadtéri tevékenységek
2. Kommunikációs óra. "Az én Oroszországom"
3. "Szeretlek, Oroszország" rajzpályázat
4. „Orosz hagyományok” versenyprogram
5. A "Vicces jegyzetek" kör munkája. Hazafias dalok
6. A kör munkája „Ügyes kezek

10. nap

A felfedezések és a kreativitás napja

1. "Erősebben, magasabban, gyorsabban" csapatolimpia
2. Könyv "Guinness Rekordok Szivárványtábora"
3. „Helló, tehetségeket keresünk” versenyprogram
4. Az "Ügyes kezek" kör munkája
5. Rajzok, dalok versenye
6. Szabadtéri Játékok
7. Dramatizálás "Régi mesék új módon"

11. nap

íj nap

1. „Június kisasszony” versenyprogram
2. Aszfaltrajz versenyek
3. Kirándulás a parkba
4. Az "Ügyes kezek" kör munkája
5. A kör munkája "Vicces jegyzetek"„Song shootout” verseny
6. Kommunikációs óra "Zöld Gyógyszertár"
7. Utazás SDUSHOR-ba

A tisztaság napja

1. Sportműsor A dzsungel hívása
2. szabadtéri Játékok

3. Kommunikációs óra "A barátság mosollyal kezdődik"

4. Akció "A tisztaság megmenti a világot." Területtakarítás.

5. A "Rainbow" művészeti stúdió munkája. „Mi a tisztaságért vagyunk” rajzpályázat

6. Indító

13. nap

egészségnap

1 . Kempingezés játékokkal a környéken

2. Kommunikációs óra "Én az egészséges életmódért"

3. „A legerősebb, legfürgébb” versenyprogram

4. Sporttevékenységek SDUSHOR-ban

5. Rajzverseny aszfalton

14. nap

A búcsú tábor napja

1. Kirándulás az erdőbe

2. "A gyermekkor én és te vagy." búcsúkoncert

3. Kérdőív

4. A "Szivárvány" művészeti stúdió alkotása "Barátaim" rajzpályázat

5. Kirándulás az Oktyabrsky Kultúrpalotába

IGAZGATÁSI OKTATÁSI OSZTÁLY

KOPEY VÁROSI KERÜLET

ÖNKORMÁNYZATI OKTATÁSI INTÉZMÉNY

KÖZÉPISKOLA №2 KOPEY VÁROSI KERÜLET

kreatív projekt

nyári egészségügyi tábor

"Szivárvány - ív"

2016

Magyarázó jegyzet

A gyermekegészségügyi tábor programja egynapos gyerekeknek való tartózkodással a kreatív projekt"Szivárvány - ív"

2010-ben a 2. számú középiskola önkormányzati oktatási intézménye alapján kidolgozásra került a „Szivárvány” gyermekegészségügyi tábor programja egynapos gyermekek számára.

Az egészségjavító nyári tábor tevékenységének elemzése azt mutatta eredményes munka: a program teljes mértékben megfelelt a nyáron gyermekekkel foglalkozó pedagógusokkal szemben támasztott követelményeknek és feladatoknak. A gyerekek szívesen látogatták a DOL-t, aktívan részt vettek játékokban, váltóversenyeken, versenyeken, amelyek lehetővé tették a gyerekek kreatív képességeinek feltárását. Lehetőség, hogy megmutassa tehetségét, majd a riportokon is bemutathatja azokat ünnepi koncert, senkit sem hagyott közömbösen.

Ebben a tekintetben kidolgozták a "Szivárvány - Arc" -2014 kreatív projektet.

A táborba látogatva a gyerekek a „Szivárványház” lakóivá válnak. A táborban különböző területeken szakmai mesterkurzusokra várnak kreatív versenyekés sportjátékok, gyújtós események és természetesen a záró „Gálakoncert”, ahol minden gyerek „Sztárnak” érzi magát. A "Szivárvány Házban" minden gyermek a lehető legtöbb csillagot gyűjti össze. Részt vesz különféle rendezvényeken - mesterkurzusok, versenyek, váltóversenyek, sportversenyek stb.

A "Szivárvány Házban" a tábor műszaka alatt egy rejtett kamera működik.

Projekt hatékonysági kritériumai

Olyan feltételeket kell megteremteni, hogy a folyamat minden résztvevője (felnőtt és gyermek) megtalálja a helyét, örömmel kezelje feladatait és megbízatásait, és örömmel vegyen részt a tervezett tevékenységekben.

E feltételek teljesítése érdekében a következő teljesítménykritériumokat dolgozták ki:

Reális célok kitűzése és programeredmények tervezése;

A program személyzete;

A program módszertani támogatása;

Pedagógiai feltételek;

Logisztikai és műszaki támogatás;

A pedagógusok és a gyerekek érdeklődése a program megvalósítása iránt, kedvező pszichológiai légkör;

Kreatív együttműködés felnőttek és gyerekek között.

Életkor: 1-7 osztályos tanulók

Projekt időtartama

A projekt a gyermekegészségügyi tábor teljes műszakára - 18 napra - készült.

A pedagógiai folyamat szervezésének elvei a projekt keretében:

A pedagógusok és a tanulók közötti interakció elve;

A kollektív tevékenység elve;

A gyermek körülmények közötti önmegvalósításának elve gyermektábor;

A függetlenség elve.

A projekt fő célja:

Gyerekek és serdülők kikapcsolódásának, egészségfejlesztésének szervezése, olyan feltételek megteremtése, hogy minden gyermek „sztárnak” érezhesse magát, felfedezhesse magában a kreativitást és megtapasztalhassa a győzelmek, eredmények örömét. A gyermekek testi, lelki és érzelmi egészségének erősítése.

A projekt várható eredményei

A tábori műszak végén minden projekt résztvevő felfedi magát, képességeit és tehetségét;

Legyen képes arra, hogy bármely csapatban elfogadják és tiszteljék;

Bátorság, önbizalom fejlesztése önmagában és képességeiben;

Tanulj meg improvizálni bármilyen élethelyzetben;

Megtanulja, hogyan kell hozzáértően „táplálni” magát a társadalomban;

A program lebonyolításában a gyerekek és felnőttek aktív részvételével várhatóan mindenki egy nagy, hasonló gondolkodású csapathoz tartozik majd.

A gyermekek sikere a különféle tevékenységekben növeli a társadalmi aktivitást, bizalmat ad képességeikbe és tehetségeikbe.

Helyes táplálkozással, orvosi felügyelettel és megfelelően szervezett sporttevékenységgel javasolt a gyermekek egészségi állapotának javítása és az egészségügyi problémák időben történő odafigyelése, ha vannak ilyenek. Feltételezhető, hogy a táborban eltöltött idő sem a felnőtteknél, sem a gyerekeknél nem telik el nyomtalanul, jövőre is szívesen részt vesznek a tábor munkájában.

A projekt fogalmi alapja

A projekt koncepcionális alapja a nevelési folyamat humanizálásán alapul, amely egy olyan személyhez szóljon, legmagasabb értékés az oktatási folyamat céljait.

Személyes megközelítés:

A fejlődő ember személyiségének, mint legmagasabb társadalmi értéknek az elismerése;

Minden gyermek egyediségének tiszteletben tartása;

2 . humanizálás személyek közötti kapcsolatok:

Tiszteletteljes hozzáállás tanárok és gyerekek között;

Sikeres helyzet kialakítása az oktatási folyamat minden résztvevője számára.

3 . Tevékenységi megközelítés:

Az élettevékenység szervezése (kommunikáció, megismerés, tantárgy - gyakorlati tevékenység, lelki és gyakorlati tevékenység, sport, játék), mint a nevelési folyamat alapja;

A tevékenységek összeegyeztethetőségének elve (a leválások egységének kialakítása, hagyományokat szül).

4 . Az oktatás természete:

A gyermek természetének, nemi és életkori sajátosságainak kötelező figyelembevétele;

A vadon élő állatok fejlődésének és életének maximális konvergenciája;

A kikapcsolódás (pihenés, gyógyulás) és tudás egységének elve.

5. Érdeklődés elve:

A tartalmas, társadalmilag jelentős szabadidős tevékenységek szervezése során a gyermekek érdekeinek és szükségleteinek kötelező figyelembevétele;

Becslési módszerek leírása.

Diagnosztikai és öndiagnosztikai rendszer

Műszakban 4 típusú diagnosztikát végeznek:

Előzetes diagnosztikaazonosítása érdekében a szervezési időszakban végzett egyéni jellemzők gyermekek és a kitűzött célok és célkitűzések igazítása;

Aktuális diagnosztikafőidőszakban kerül sor a célok elérésének sikerességi fokának meghatározása érdekében, lehetőség van ezek elérésének módszereinek, módozatainak és eszközeinek módosítására;

Végső diagnosztikaa műszak utolsó időszakában a kitűzött célok és célkitűzések és a tevékenységek eredményeivel való egyezés mértékének megállapítása érdekében;

Probléma diagnosztikaa csoport egészére vagy egy gyermekre vonatkozó problémahelyzet esetén kerül sor a helyzet kijavítására.

Diagnosztikai módszerek

Közvélemény kutatás.

Interjú: standard, nem szabványos, vegyes;

Beszélgetés: egyéni, csoportos;

Kérdés: nyitott, zárt, vegyes;

megfigyelés.

Beleértve a megfigyelést - a tanár a gyermekkel együtt egy meghatározott feladatot végez;

Nem tartalmazott megfigyelés - a tanár kívülről megfigyeli a gyermekek cselekedeteit;

3 . Kísérlet.

Ez a módszer lehetővé teszi, hogy különleges feltételeket teremtsen a gyermek személyiségének bizonyos aspektusainak azonosításához vagy fejlesztéséhez;

Természetes kísérlet - a kísérlet résztvevője nincs tudatában az abban való részvételnek;

Mesterséges kísérlet – a kísérletben résztvevők tudják, hogy részt vesznek a kísérletben.

4. A kreatív munka tanulmányozása.

Olyan módszer, amely lehetővé teszi a kívánt eredmény meghatározását analógia és asszociáció segítségével.

Rajzok összeállítása stb.

5. Független jellemzők általánosításának módszere -

a vélemények általánosítása különböző emberek az egyénről és a közösségről.

6. Tesztelés.

7. Szociometriai módszerek:

Az interperszonális skálázás módszere;

A szociometriai mérések módszere stb. A személyes növekedés nyomon követése érdekében ez az egyén tevékenységének és a csapat ügyeihez való hozzájárulásának összehasonlító értékelése. Az értékelést naponta határozzák meg a leválási körön, ahol a nap végén minden résztvevő legfeljebb 2-3 csillagot kap.

A program egészségmegőrző technológiái.

A felépülés a test alkalmazkodó képességeinek helyreállítása, bővítése, stabilitásának és különféle tényezők hatásának növelése.

A tevékenység javítása magában foglalja a feltételek megteremtését és a gyermek egészségének védelmét és erősítését célzó intézkedéscsomag végrehajtását.

Magába foglalja:

Gyermekek vizsgálata egészségügyi dolgozó műszak elején és végén a gyermekek egészségi állapotának napi ellenőrzése.

A külön helyiségek szellőztetési módjának és a gyermekek ivásának módja betartása.

A reggeli higiénikus gimnasztikát naponta végezzük a szabadban. Fő feladata az fizikai fejlődésés keményedés, pozitív érzelmi töltést és jó fizikai tónust teremtve az előttünk álló egész napra.

Napi rutin (a napi tevékenységek elosztása). A napi rutin tükrözi a teljes tevékenységsor intenzitását, a gyermek szervezetére gyakorolt ​​hatását, szükség esetén biztosítva további elemek beépítését a rutinba és a rekreációs tevékenységek eltérő intenzitását (kímélő, edzésmód).

Napi rend:

8.30 - gyerekek gyűjtése, gyakorlatok

9.00 - vonalzó

9.30 - 10.00 - reggeli

10.20 - különítményterv szerinti munkavégzés, társadalmilag hasznos munka, körök és szakosztályok munkája.

12.45 - énekek, énekek tanulása

13.00-13.30 - ebéd

14.00 - a nap eredményei, uralkodó

14.30 - indulás haza.

A program végrehajtási mechanizmusa:

A tantestület elmúlt évi tevékenységének eredményeinek elemzése.

Szakirodalmi, hang- és videóanyagok válogatása, elemzése a műszak témájában.

Műszaki tervezés, tervek igazítása, módszertani ajánlások készítése.

Általános tábori rendezvények forgatókönyveinek kidolgozása.

A tábor előkészítése.

Projekt szakaszai

. Ismerkedés a tábor belső rutinjával, bevezető a műszak témájába, ismerkedés a programmal, a körök munkájával.

A program fő szakasza. Kreatív együttműködés, tehetségkutatás, vezető azonosítás és elosztás társadalmi szerepek. Fotó és videó anyagok készítése.

A projekt utolsó szakasza. Összegzés, felkészülés a program megvédésére, a program megvédése.

A projekt előkészítő szakasza

	dátum	Események	Felelős
		Nyílt nap. "Bejelentkezés" a "Szivárvány Házban" Magasságom, súlyom orvosi vizsgálat)	Táborvezető Egészségügyi dolgozó
		fantázia nap Teremtsünk kényelmet "Szivárvány Házunkban" Verseny a legjobb emblémáért. A mottó, énekek, leválási dal megtanulása. A csapat sarkainak kialakítása. Munkaerő leszállás.	Az osztag nevelői

A projekt fő szakasza

		Ki hova megy, mi pedig a moziban vagyunk! Filmnézés. Egészségnap. Beszélgetés "Influenza és SARS - mi ez?" Szabadtéri sportok "A sport az élet" Előadás "Az egészséges életmódért vagyunk!"	Csapatvezetők. tanácsadók Egészségügyi dolgozó Távolsági busz Tanár-szervező
		Hurrá! Ünnepek!!! Kirándulás Akvilonba Sport nap. „A sport nem lesz könnyű minden rekordunk számára”	Sportkomplexum edző
		Hurrá! Ünnepek!!! Ökológia napja. – Mi a falu tisztaságáért vagyunk! Timur munkája. Szabadtéri Játékok	Csapatvezetők, vezetők
		Joy AkadémiaJáték - edzés parancsolgatásért. Mesterkurzus indulLegokonstrukció Ökológia napja. – Mi a falu tisztaságáért vagyunk! Timur munkája. Szabadtéri Játékok	Városi Könyvtár.
		Hurrá! Ünnepek!!! Kirándulás a medencébe Szórakoztató komplexum "Madagaszkár" április bolondja Ünnepi program"Humor, vicc, nevetés"	Csapatvezetők, táborvezetők
		Joy AkadémiaJáték - edzés parancsolgatásért. Mesterkurzus indulLegokonstrukció Tündérnap. Irodalmi ünnep "Mesevendégek" (híres meséket állítunk elő)	Csapatvezetők, vezetők
		Hurrá! Ünnepek!!! Kirándulás a cseljabinszki állatkertbe. Kirándulás Akvilonba Táncnap . "Minden együtt, mind együtt"	A nevelői különítmények a tábor vezetője Táncegyesület vezetője
		Ki hova megy, mi pedig a moziban vagyunk! Filmnézés A zene napja. Zeneileg - játékprogram. Disco. A zárókoncert számainak előkészítése.	Csapatvezetők, vezetők
		Hurrá! Ünnepek!!! Kirándulás a medencébe Szórakoztató komplexum "Madagaszkár"	Csapatvezetők, vezetők
		Hurrá! Ünnepek!!! Kirándulás a cseljabinszki állatkertbe Biztonsági Nap. Intellektuális játék "A közúti biztonság ABC-je" Magatartási szabályok vészhelyzet esetére, evakuálás	Egység nevelői, táborvezető, közlekedési felügyelő
		Sétáló nap. Lenyűgöző séta az országban NYÁR "Mi a nyár?" Szabadtéri Játékok. Munkaerő leszállás.	Az osztag nevelői tanácsadók
		Ki hova megy, mi pedig a moziban vagyunk! Filmnézés Születésnapok napja. Kvíz "Utazás könyvországokon keresztül" Timurov munkája	Csapatvezetők, vezetők
		Az emlékezés napja Virágok letétele az emlékműnél. disco show	Egység nevelői, táborvezetők
		Ki hova megy, mi pedig a moziban vagyunk! Filmnézés	Csapatvezetők, vezetők Táborvezető

A projekt utolsó szakasza

		Ünnepi gálakoncert a srácok részvételével "Érezd magad sztárnak!"	Csapatvezetők, vezetők Táborvezető
		Eredmények napja. A tábor zárása.Ünnepi diszkó. A legaktívabb gyerekek jutalmazása oklevéllel és emlékezetes ajándékokkal.	Csapatvezetők, vezetők Táborvezető

További oktatási szolgáltatások

A táborban a nevelő-oktató munka fontos területe a kiegészítő oktatási szolgáltatások: klubfoglalkozások, sportrészleg, amely kis csoportokba egyesíti az érdeklődő gyerekeket.

Cél: a látókör bővítése, a kognitív érdeklődés fejlesztése és a gyermekek kreatív képességeinek feltárása. Magában foglalja a gyermekek közös kreativitás általi fejlesztését, melynek során a viselkedési normák és az etikett szabályai megszilárdulnak, új tárgyakkal és jelenségekkel ismerkednek meg, oktatják a természet tiszteletére, a munka szeretetére. Megteremtik a feltételeket a gyermekek saját érdekeinek a legcélravezetőbb alkalmazásban való érvényesüléséhez.

A táborban a köri tevékenységek szervezése több szakaszból áll:

a gyermekek érdeklődésének tanulmányozása;

gyerekek köri tevékenységei;

a gyerekek megismertetése a körök működési módjával;

a gyermekek önrendelkezése és körökbe való regisztrációja;

a gyermekek tevékenységeinek eredményeinek aktuális tükrözése;

körök munkájának összefoglalása a műszak végén.

A "Szivárvány - ív" DOL-ban 2 kör és egy sportrész található:

„Tűsnői műhely”, „Tánc-zenei műhely”, „Sportműhely”.

Kör "Tűző nők műhelye"

Konzulens: Technológia tanár (kedd, péntek 1 óra, időpont 12.00-13.00)

	Képzési tevékenységek
	Biztonsági előírások. Anyagok és eszközök.
	Csapatunk emblémája. Mi ő?
	Embléma sablon készítése
	A termék fő elemeinek kötése
	Az embléma részeinek összeszerelése
	Fantázia a késztermék befejezésében
	Hogyan mutatjuk be az emblémát a Gálakoncerten?
	Késztermékek bemutatása

Kör "Tánc és zene műhelye"

Konzulens: Koreográfia és modern tánc (hétfő, szerda 2 órában, óra 11.00-13.00)

	Képzési tevékenységek
	Casting "Ahhoz, hogy sztár légy, tudnod kell énekelni és táncolni!"
	Ének- és koreográfiai adataink
	Verseny "Sziasztok! Tehetségeket keresünk!
	– A csillagok táncolnak!
	Felkészülés a zárókoncertre
	Sztár minikoncert.
	A zene és a tánc az életünk!
	Záró gálakoncert

"Sportműhely" kör

Felügyelő: Távolsági busz

(kedd, csütörtök, 2 óra, időpont 11.00-13.00)

	Képzési tevékenységek
	Biztonsági eligazítás
	Beszélgetés „A sport az életünkben”
	"A leggyorsabb" váltó
	Kereszt "A legtartósabb"
	Labdarúgás "A legügyesebb"
	Az "orosz lapta" játék
	Egészségtanóra "Rossz szokások"
	Képességeink bemutatása
	Foglaljuk össze munkánkat. Casting "Nem lesz könnyű sport minden rekordunknak!"

Megelőző intézkedések és intézkedések a rendkívüli helyzetek megelőzésére és a gyermekek életének védelmére nyáron.

Utasítások gyerekeknek;

"Tűzvédelmi szabályok"

"Gyermekek magatartási szabályai séta és kirándulás közben"

"Az autóval való utazás szabályai"

"Gyermekbiztonság sportesemények alatt"

"Szabályok forgalom»

"Szabályok a víztesteknél való biztonságos viselkedésre és az áldozatok segítségére a vízen"

Személyzet.

A létszámtáblázatnak megfelelően a projekt megvalósításában a következők vesznek részt:

A tábor vezetője - biztosítja a tábor működését;

Pedagógusok - szervezik a csapatok munkáját;

A testkultúra tanár - sport- és egészségjavító munkát szervez;

Tanácsadók (középiskolások közül) - tanársegédek.

A Művelődési Ház dolgozói - szabadidős tevékenységeket szerveznek;

Könyvtáros - oktatási és kognitív munkát végez;

FAP alkalmazott - megelőző és egészségjavító munkát végez.

A projekt koncepciója a normatívára épül jogi dokumentumok:

Az Egyesült Nemzetek Szervezetének Gyermekjogi Egyezménye, 1991

Együttműködési megállapodás a MOU 2. számú középiskola szülőkkel.

Szabályzat a napközis táborról.

Biztonsági előírások, tűzvédelem.

Munkaköri leírások az igazgató által jóváhagyott alkalmazottak

intézmények.

Nyári alkalmazottak belső munkaügyi szabályzata

Egészségügyi tábor nappali tartózkodással.

Oktatási Minisztérium végzése.

A tábor munkaprogramja egynapos tartózkodással.

Tábori órák.

Menetrend a gyerekek látogatására.

Terv - egy rács oktatási és szabadidős munka a tábor

18 napig.

Gyártásmegfelelőségi ellenőrzési program egészségügyi előírásokat a DOL MOU 2. számú KGO középiskolában

Módszertani anyagok gyűjtése a 2013-as szezonban minden típusú gyermek és serdülő rekreációs és egészségügyi létesítményeinek felügyeletéről.

A tábori műszak utolsó napján a projekt megvédésére kerül sor - ünnepi GÁLAKONCERT „Csillaggyár”. Ezen a napon tervezünk meghívni vendégeket: tanárokat, szakácsokat, technikai személyzet, szülők, projekt résztvevői.

A DOL "Szivárvány - Ív" munkáiról egy videófilm kerül a közönség figyelmébe (A videó és fotó anyagokat az iskola honlapján teszik közzé).