Проект літнього етнокраєзнавчого табору «Ульто – луна культур»

Процес відродження національної самосвідомості, який отримав розвиток у останні роки, зумовив прояв інтересу до історії та культури свого краю, свого народу. Хто ми? Звідки ми? Відповідь це питання хочуть почути як дорослі, а й діти. Допомогти цьому може етнокраєзнавчий табір «Діалог культур». Програма табору дає можливість учням освоювати багатовіковий соціальний досвід як рідної, так і загальнолюдської культури, усвідомлюючи себе громадянином Бурятії, Росії та Миру.
Міжетнічні відносини – непростий елемент внутрішньої політики багатонаціональної держави і вимагають пильної уваги, особливо у кризові для держави та суспільства часи, коли нестача уваги до цієї проблеми таїть у собі пряму загрозу безпеці країни.
Останніми роками ми стали свідками міжнаціональної напруги у Росії.
Бурятія є поліетнічним регіоном, і тут особливо важливим є знання та вивчення культури, як корінних, так і інших народів. Протягом 350 років відбувається взаємодія землеробської культури росіян з культурою корінних жителів, скотарів та мисливців.
Знання, накопичені протягом тисячоліть, передавалися та закріплювалися у формі народних традицій від одного покоління до іншого як колективний історичний досвід.
Проблема діалогу культур набуває особливої ​​актуальності в 21 столітті. Проект "Діалог культур" задуманий до 350-річного ювілею входження Бурятії до складу Росії. Цей проект спрямований на покращення взаєморозуміння між народами, що населяють територію Муйського району, зміцнення дружніх та культурних зв'язків.
Особливістю району є його багатонаціональність. На території району проживає 81,5% росіян, 5,3% бурятів, 0,04% евенків та інших національностей. Таке змішання народів, культур спричинило низку культурологічних і соціальних особливостей: змішані шлюби, проведення свят із народними традиціями різних народів, наприклад, Масляна, Саагалган та інші.
Ціль:виховання підростаючого покоління в дусі толерантного, взаємного та плідного співробітництва в умовах полікультурного світу.
Завдання:
Стимулювання інтересу діалогу культур через вивчення традицій корінних народів Муйського району
Створення умов для дбайливого ставлення до історії та культури, повага до традицій та звичаїв на прикладі історичного досвіду народів Муйської долини.
Забезпечення потреби у здоровому способі життя через залучення до національних видів спорту, національної кухні.
Розвиток практичних умінь учнів у сфері етноекології.
Розвиток дизайнерських навичок.
Сприяти оволодінню учнями вміннями та навичками правильної поведінки на природі.

Проектна ідея.

Процес створення етнокраєзнавчого літнього таборуу районі озера
Ульто передбачає:
Формування міжнаціональних груп, які вивчають культуру певного народу
Взаємообмін інформацією.
Проведення спільних заходів: свят, виставок, спортивних змагань; вчинення обрядів.
Відображення у засобах масової інформаціїрезультатів роботи табору (опублікування відгуків у газеті «Муйська новина», демонстрація відеоролика на роботу табору на районному ТБ, розміщення фото та відеоматеріалів на сайті школи, поповнення фонду шкільного краєзнавчого музею зібраними матеріалами)
Учасники та виконавці проекту
Вчителі та учні освітніх закладів району, батьки, працівники районного краєзнавчого музею, установи додаткової освіти.
Учні віком 14-15 років.

№ Тема Види практичної діяльності Терміни
1 Заїзд. Облаштування табору. Очищення території, влаштування наметового табору. Проведення інструктажу з техніки безпеки. Формування груп.
1 день
2 Відкриття табору.
Загальний хурал. Ознайомлення із Програмою роботи табору. Знайомство із правами, розподіл обов'язків. Урочиста церемонія відкриття табору.
2 день
3 Оформлення
Вивчення матеріалів з історії народів. Оформлення етнічного центру.
Презентація умовних етнічних груп.
3 – 7 дні
4 Традиції
Одяг. Дизайнерська майстерня (вироби, сувеніри, обереги тощо)
Конкурс «Господиня Ульто».
5 Кухня. Обряди національної гостинності.
Конкурс улігершинів (сказників)
6 Національні спортивні ігри.
7 Народні гуляння. Сурхарбан, день Івана Купала. День оленя.
8 Етноекологія Вивчення екологічних традицій народів, проведення обрядів.
8 день
9 Творчість Народні казки. Конкурс інценованої казки. Вечірній ехор.
9 день
10 Підбиття підсумків
Велика гра "Естафета культур".
10 день
Закриття табірної зміни. Прощальне багаття.

Розклад дня

1. Вставай-но. – 07-00 годин
2. Тематична заряджання. 07-05 - 07 15

3. Мийдодір 07-15 - 07-35
4. Ранкова трапеза. 08-00 – 08-30
5. Заняття у малих групах 09-00 – 12-00
6. Купальня. 12-00 – 13-00
7. Обідня. 13-00 - 14-00
8. Дрімотка 14 -30 - 15-30
9. Купальня. 15-30-16-00
10. Бутербродник. 16-20-16-30
11. Робота у малих групах. 16-30-17-30
12. Вечеря. 18-00 – 18-30
13. Тематичні заходи. 19-00 – 20-30
14. Топотуха. 20-30 – 21-00
15. Вечірній вогник (підбиття підсумків дня) 21-30 - 22-00
16. Гігієнка, сон – 22-00

Поетапний кошторис на реалізацію проекту

Кошторис витрат грошових коштівлітнього етнокраєзнавчого табору «Ульто – луна культур»
І етап. (Підготовчий, організаційний)
1. Харчування на 10 днів
30 чоловік * 109,4 = 3282рубля - харчування на день (згідно з
Постановою Уряду Республіки Бурятія № 162 від 27
квітня 2010 року).
3282 рубля * 10 = 32820 рублів
2. Транспортні витрати:
Бензин - 37 км = 15 літрів * 29 рублів = 435 рублів
435 рублів * 10 = 4350 рублів
ІІ етап. Організаційний.
1. Витрати на матеріали для проведення заходів:
Ватман, папір письмовий, канцтовари, фарби, фломастери, нитки,
Разом 1500 рублів.
2. Медикаменти: 30 чол. * 7 руб. * 10 днів = 2100 рублів
3. Господарський витрати - 1500 рублів
4. Добові працівники табору
10 днів * 109,4 рубля = 1094 рубля * 9 = 9846 рублів
Разом: 52116 рублів
Кадрове забезпечення
1. Начальник табору – 0,5 ставки
2. Вихователь – 0,5 ставки
3. Медична сестра- 0,5 ставки
4. Інструктор – методист – 0,5 ставки
5. Кухар – 0,5 ставки
6. Водій - 0,5 ставки
7. Вожаті – 3 ставки (надає центр зайнятості населення району)
8. Батьки за графіком
9. Президент «Шкільної республіки»

Спорядження

Список групового спорядження (на групу 15 осіб)
1. Намети – за кількістю людей.
2. Варочні котли – не менше 3, ополоник – 2 шт.
3. Сокири - 2 шт., Пила - 1 шт.
4. Ліхтарі - по 1 на кожен намет.
5. Фотоапарат - 1 .
6. Фляги – 5 шт.
7. Килимки або надувні матраци – за кількістю людей. (У середньому 1 на 2)
8. Надувні човни (якщо ви на озері чи річці)
9. Мотузки - кількість за потребою.
10. Призи щодо ігор, конкурсів.
11. Поліетилен для кожного намету та для дров.
12. Радіоприймач.
13. Мазі та аерозолі від комарів.
14. Свічки – по 1 на намет.
15. Обідня клейонка.
16. Рукавиці.

Особисте спорядження.

1. Рюкзак.
2. Спальний мішок чи ковдру.
3. Штормівка (куртка)
4. Накидка від дощу.
5. Головний убір.
6. Комплекти білизни – 2 штуки.
7. Вовняні шкарпетки – 1 пара.
8. Х/б шкарпетки - 2 пари.
9. Кухоль, миска, ложка, ніж.
10. Туалетне приладдя.
11 . Черевики туристичні.
12 . Кросівки чи кеди.
13 . Спортивна форма.
14 . Купальний костюм.
15 . Сорочка, футболки.
16 . Сірники.

Аптечка.
1. Перев'язувальний матеріал: бинти, вата, лейкопластир, еластичний бинт.
2 . Валідол, корвалол, валеріана.
3 . Йод, зеленка, лінімент синтоміцину.
4 . Активоване вугілля, бесалол, бекарбон, но-шпа, левоміцетин,
бісептол.
5 . Тетракциклін, фурацилін.
6 . Аспірин, парацетамол, анальгін.
7 . Димедрол.
8 . Нашатирний спирт.
9 . Спирт.
10 . Піпетка.
11 . Сода питна.
12 . Пінцет.

Ремнабір.
Ножиці, шпильки, нитки різні, голки, гудзики, шматочки тканини та шкіри, шило, наперсток, гачок, товсті капронові нитки, плоскогубці, викрутка, дріт, клей, ізолента, велика голка, наждачний папір. Якщо ви везете гумові човни або байдарки, то додасться гумовий клей, латки, капронові нитки.

Очікувані результати
Зміцнення дружніх зв'язків між народами, культурне взаємозбагачення.
Збільшення кількості підлітків, які мають етноэкологическими знаннями.
Зниження показників зростання захворюваності учнів.
Розкриття творчого потенціалу, творчого мислення.
Зменшення кількості підлітків, які безцільно проводять свій вільний час.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

ОСНОВНА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №29

"Літні канікули"

«Місто здоров'я»

при МБОУ ЗОШ № 29

п. Мирного

Виконала:

Вчитель початкових класів МБОУ ЗОШ №29 Сечина Ю.І.

п.Мирний

Проект "Літні канікули"

Щорічно для учнів проводиться оздоровча зміна у літньому оздоровчому таборі денного перебування, який функціонує на базі МБОУ ЗОШ № 29

У ньому відпочивають учні молодших та середніх класів.

Обов'язковим є залучення до табору важких дітей, дітей – сиріт, хлопців із багатодітних та малозабезпечених сімей.

Центром виховної роботи табору є дитина та її прагнення до реалізації.

Мета проекту:

1. Створення умов формування здорового життя дітей, зміцнення фізичного і психічного здоров'я шляхом здійснення комплексу медичних, фізкультурно-спортивних заходів.
2. формування мотивації на здоровий образжиття
3. Формування морального ставлення до природи, розвиток практичних навичок вивчення природи.
4. Створення умов для розвитку творчих здібностей дітей, фантазії та уяви
5. Створення умов розвитку лідерських якостей в дітей віком.

Головне призначення проекту- Уявити ідейний задум і шлях досягнення, реалізації цього задуму.

У цьому сенсі проект є освітнім, виховним, ігровим (дозвіловим) та оздоровчим.

Форми реалізації: спортивні турніри, спартакіади, рухливі ігри, загартування, тобто. здійснення комплексу медичних, психолого-педагогічних, соціальних та фізкультурно-спортивних заходів

Пояснювальна записка до проекту Літні канікули

Однотонний ритм життя дітей навчальної діяльностіповинен обов'язково перериватися. Дітям абсолютно необхідна зміна діяльності, зміна вражень.

Канікули, у своєму роді, клапан для спуску надлишків дитячої енергії, дні розрядки.

І водночас, канікули – завжди заряд нової енергії, настрої, набуття нових сил; це продовження освоєння світу, його пізнання, найбагатший час виховання та самовиховання.

Завдання педагогів та вихователів - зробити цей час для хлопців цікавим та незабутнім.

Під час літніх канікул далеко не кожен батько може надати дитині повноцінний, правильно організований відпочинок, протягом якого можна зміцнити своє здоров'я, зняти напругу, розвинути здібності. Ці проблеми вирішуємо ми, реалізуючи шкільний проект Літні канікули.

Цілісність соціокультурного простору школи проявляється у цілісності та взаємозв'язку структурних компонентів усієї шкільної системи. Найбільш яскраво це проявляється в організації канікул та літнього відпочинку школярів. З цією метою з урахуванням школи організується літній табір, що стало традицією.

Специфікою організації життєдіяльності дітей у межах літнього табору є продовження реалізації цілей, завдань, структури навчально-виховної роботи, що проводиться протягом навчального року. Таким чином, у період канікул та літнього відпочинку соціокультурний простір школи не припиняє своє функціонування, відповідно і вплив на дітей, а переходить у новий якісний стан, виразом якого є пришкільний табір.

Водночас обстановка шкільного літнього табору суттєво відрізняється від тих умов, які характерні для організації навчально-виховного процесу протягом навчального року. Насамперед це пов'язано з відсутністю суворої регламентації діяльності та поданням дитині ширшого спектра можливостей самореалізації, вільного прояву ініціатив. Головна задачаоздоровчого табору – це насамперед організація відпочинку дітей.

Ідеї ​​зміцнення здоров'я, розвитку, додаткової освіти, організації змістовного дозвілля та вільної самореалізації вихованців в умовах пришкільного табору розглядаються в єдності та становлять основу концепції літнього відпочинку дітей та підлітків. Завданням педагогічного колективу є максимальне використання можливостей, що представляються пришкільним табором, з точки зору розвитку, виховання та розширення життєвого досвіду дітей.

З цією метою на базі школи традиційно організується оздоровчий табір денного перебування для дітей «Райдуга».

Цілі і завдання організації пришкільного табору визначаються необхідністю організації змістовного дозвілля дітей у канікулярний час та необхідністю компенсації недоліків соціального середовища та умов життя дитини. Вибір форм та методів організації роботи у літньому таборі визначається:

1. загальними цілями та завданнями виховання, розвитку та оздоровлення;
2. конкретними цілями та завданнями виховних заходів;
3. віком дітей;
4. очікуваннями дітей;
5. умовами підготовки;
6. можливостями вихователів;
7. наявністю відповідного методичного матеріалу.

Найбільш популярнимиформами роботи в умовах пришкільного табору є:

1. ЛФК, спортивні ігри, змагання; походи, прогулянки, екскурсії;
2. телевізійні форми: Вгадай мелодію, Що? Де? Коли?», «Поле чудес», «КВК», вистави, ярмарки; конкурси «Шоу шибеників», «Міс - Червень», «Ми шукаємо таланти» та ін.

Організація перебування дитини в таборі та окремі виховні заходи повинні сприяти тому, щоб кожна справа стала надбанням кожного. Для цього необхідно, щоб:

1. задумана, запланована справа відповідала віку дітей;
2. підготовка до заходу сприяла створенню радості у роботі, пошуку різних рішень, можливості розвитку творчих здібностей кожної дитини;
3. колективна творча справа стала полем самовираження особистості дитини;
4. будь-яка розумна ідея, що прозвучала з вуст дітей, була б почута, по можливості прийнята та реалізована;
5. кожна дитина знайшла своє місце у підготовці та здійсненні різних колективних творчих справ.

Оздоровчий табір денного перебування

«Місто здоров'я»

Напрямок: оздоровлення дітей, розвиток творчих здібностей

Завдання:

1. Зміцнення здоров'я дітей.
2. Формування умінь та навичок турботи про своє здоров'я.
3. Розвиток фантазії та уяви, пам'яті та мислення.
4. Формування вміння спілкуватися за умов різновікового колективу.

Загальні положення:

1.1 Табір із денним перебуванням дітей є структурним підрозділомМБОУ ЗОШ № 29 організованим для реалізації та ведення оздоровчої роботи з учнями віком від 7 до 15 років.

1.2. Табір функціонує під час літніх канікул.

1.3. Табір організується з метою створення умов для зміцнення здоров'я дітей, розвитку їх гігієнічної та фізичної культури; реалізації медико-профілактичних, спортивних, освітніх, культурно-дозвілових програм та послуг, які забезпечують відновлення сил, творчу самореалізацію, моральне, громадянське, патріотичне, екологічне виховання та розвиток дітей.

1.4. У своїй діяльності табір керується Законом РФ «Про освіту», цим Положенням та Статутом школи, на основі якої він створюється.

Організація та основи діяльності:

2.1 Табір відкривається на підставі наказу директора освітнього закладу

2.2 Табір комплектується з числа учнів МБОУ ЗОШ №29 п. Мирного

2.3. У таборі створюються групи, загони, наповнюваність яких визначається школою та комітетом освіти з урахуванням віку та інтересів учнів, санітарно-гігієнічних норм, правил техніки безпеки, фінансових та кадрових можливостей.

2.4. Зміст, форми та методи роботи визначаються педагогічним колективом табору на засадах демократії та гуманізму, розвитку ініціативи та самостійності, з урахуванням інтересів дітей.

2.5. У таборі створюються необхідні умовидля забезпечення відпочинку та розваг, фізкультурно-оздоровчої роботи, організації суспільно-корисної праці.

2.6. Колектив табору самостійно розробляє програму роботи, основні напрямки життєдіяльності, розпорядок дня, організацію самоврядування та затверджує у директора школи.

. Охорона життя та здоров'я дітей у таборі

3.1. Начальник табору та персонал несуть відповідальність за повну безпеку життя та здоров'я дітей, які перебувають у таборі.

3.2. Працівники табору та діти повинні суворо дотримуватись дисципліни, виконувати правила внутрішнього розпорядку, режим дня, план виховної роботи.

3.3. Усі приміщення табору забезпечуються протипожежними засобами. У таборі розроблено плани евакуації дітей у разі пожежі та стихійного лиха.

3.4. Співробітники табору допускаються до роботи після спеціального семінару, медичного допуску, інструктажу з охорони життя та здоров'я дітей.

Очікувані результати

Завдяки дотриманню санітарно-гігієнічних умов, режиму виховних та оздоровчих заходів та встановленню ефективного способу комунікації «дитина-педагог», діти можуть зняти фізіологічну та психологічну напругу організму, зміцнити своє здоров'я, опанувати вміннями та навичками турботи про своє здоров'я.

Заняття у різних гуртках, участь у конкурсах, святах, змаганнях, виставках сприяють розвитку індивідуальних та творчих здібностей дітей.

Головне, щоб у таборі міцно та надовго були прописані дитячі Безпосередність та Дружба, Творчість, Романтика, Рух та плідні контакти з природою.

"Літні канікули"

дитячого оздоровчого табору денного перебування

«Місто здоров'я»

Визначаючи зміст програми, ми ставимо собі завдання формування гуманних рис особистості вихованця.

Ігри на свіжому повітрі, змагання, фізичні вправи, повноцінне харчування, години здоров'я допоможуть хлопцям зміцніти, відновити сили до нового навчального року. Діяльність табору допомагає дітям розвивати творчі здібності. Ми хочемо дати можливість самим учням планувати, організовувати свою діяльність, брати участь у вирішенні питань табору. Використовуючи самоврядування у таборі, ми даємо можливість хлопцям пробувати себе у різних соціальних ролях, накопичувати досвід спілкування.

Напрямок	Завдання	Форми	Очікуваний результат
Оздоровлення дітей	1. Зміцнювати здоров'я дітей. 2. Формувати вміння та навички турботи про своє здоров'я	Ранкова зарядка Походи Заняття гімнастикою ЛФК Повітряні та сонячні ванни. Рухливі ігри. Екскурсії. Походи з іграми на місцевості	Пропаганда та формування здорового способу життя. Поліпшення фізичного стану учнів. Збільшення рухової активності. Зміцнення здоров'я дітей.
	Розвивати фантазію та уяву, пам'ять та мислення.	Робота ізостудії «Райдуга» Конкурси малюнків Конкурси віршів Інсценування Заняття гуртків	Виставки робіт учнів. Участь учнів у різноманітних конкурсах

План реалізації проекту «Літні канікули»

оздоровчого табору «Місто здоров'я» з денним перебуванням дітей

Оздоровлення дітей:

	Справа	Загони	Термін	Відповідальний
	Ранкова гімнастика		Щоденно	Вихователі
	ЛФК		Щоденно	Вихователі
	Загінні спартакіади: «Сильніше, вище, швидше»		Протягом зміни	Вихователі
	Ділова гра: «Здоров'я, ти та твої друзі»		За планом	Вожаті Вихователі
	Малі олімпійські ігри		Протягом зміни	Вихователі
	Веселі старти: Літній марафон		За планом	Вожаті Вихователі
	Прогулянки на свіжому повітрі.		Щоденно	Вихователі
	Рольова гра: «Дорога до перемоги над собою»		За планом	Вожаті Вихователі
	Годинник спілкування "Я за здоровий спосіб життя", «Зелена аптека», «Дотримання режиму живлення»		За планом	Вожаті Вихователі

Розвиток творчих здібностей дітей

	Справа	Загін	Термін	Відповідальний
			Протягом зміни	Вожаті Вихователі
	Робота ізостудії «Райдуга»		Протягом зміни	Вожаті Вихователі
	Робота гуртка «Умілі ручки»		Протягом зміни
	Екскурсії		За планом	Вихователі
	Конкурс малюнків на асфальті		За планом	Вихователі
	Конкурси малюнків		За планом	Вихователі
	Конкурси читців		За планом	Вихователі
			За планом	Вихователі Вожаті
			За планом	Вихователі
	Конкурс виробів із підручного матеріалу		За планом	Вихователі Вожаті
	Гра «Шукачі скарбу»		За планом	Вихователі Вожаті
	Конкурс «Міс-червень»		За планом	Вихователі Вожаті
	«Свято Квітів»		За планом	Вихователі Вожаті

Проект має конкретні очікувані результати, але загалом реалізація проекту «Літні канікули» призведе до вдосконалення виховної системи через:

Поліпшення психологічної комфортності у єдиному освітньому просторі школи;
- підвищення довіри, поваги, розкриття творчих здібностей;
- Поліпшення та зміцнення здоров'я дітей;
- Розширення гами виховних відносин;
- зміцнення зв'язків між різновіковими групами дітей

План роботи ОЛДП «Місто здоров'я»

1-й день

День відкриття табору «Місто здоров'я»

1. Урочиста лінійка із використанням Кубанської символіки.

2. Знайомство дітей з організацією табору. Анкета. Інструктаж з ТБ (поведінка в таборі, безпечне перебування в таборі, режим дня, сан та гігієни вимоги, поведінка в їдальні)

3. Робота у загонах: розподіл доручень, вибір активу, пісні. речівки, емблеми

4. Ігри на свіжому повітрі

5. Година спілкування: «Дотримання режиму живлення»

6. Робота гуртка «Веселі нотки»

7. Робота ізостудії «Райдуга»

2-й день

День спортивних ігор

1. Малі олімпійські ігри
2. Ігри на свіжому повітрі
3. Час спілкування «Здоров'я, ти та твої друзі»
4. Гра «Шукачі скарбу»
5. Робота ізостудії «Райдуга». Конкурс малюнків «Мама, тату, я – спортивна сім'я»
6. Робота гуртка «Умілі ручки»
7. Перегляд мультфільмів

3-й день

День естради

1. Концерт КВЧГ (хто будь що)
2. Концерт вожатих
3. Ігри на свіжому повітрі
4. Робота гуртка «Веселі нотки».
5. Конкурси читців «Вірші грають у хованки»
6. Поїздка до СДЮШОРУ

4-й день

День добра

1. Веселі старти: "Літній марафон"
2. Прогулянки, ігри на свіжому повітрі
3. Добрі справи
4. Час спілкування «Дорога до перемоги над собою»
5. Робота гуртка «Веселі нотки». Розучування пісень про добро
6. Робота ізостудії «Райдуга»
7. Перегляд мультфільмів

5-й день

День розбійників

1. Шоу шибеників
2. Загінні спартакіади: «Сильніше, вище, швидше»
3. Гра «Шукачі скарбу»
4. Робота гуртка «Веселі нотки». Конкурс пісень
5. Вікторина «Там на невідомих доріжках»
6. Робота гуртка «Умілі ручки». Конкурс виробів із підручних коштів

6-й день

День кольорових олівців

1. Веселі старти «Літній марафон»
2. Конкурсна програма «Веселий художник табору»
3. Робота із студії «Райдуга». Конкурс малюнків «Ура, літо»
4. Час спілкування «Мистецтво у нашому житті»
5. Похід з іграми на місцевості
6. Робота гуртка «Умілі ручки»
7. Поїздка до ДК п. Жовтневий

7-й день

День казок

1. Прогулянки, ігри на відкритому повітрі.
2. Брейн – ринг за казками
3. Змагання у настільний теніс
4. Перегляд мультфільмів
5. Конкурс інсценованої казки
6. Конкурси читців
7. « Що за краса ці казки». Конкурс малюнків за мотивами улюблених казок
8. Поїздка до ДК п.Жовтневий

8-й день

День природи

1. Поїздка до лісу

2. Робота ізостудії «Райдуга». Конкурс малюнків «Захистимо природу»

3. Робота гуртка «Умілі ручки» Конкурс виробів із природного матеріалу

4. Куток загонів « Бережи свою планету, адже інший у світі немає!»

5. Загадкова вікторина «Ці кумедні тварини»

6 Свято квітів

1. Перегляд науково-пізнавальних фільмів про природу

9-й день

День народних традицій ( присвячений днюРосії)

1. Ігри, прогулянки на свіжому повітрі
2. Час спілкування. "Моя Росія"
3. Конкурс малюнків "Я люблю тебе, Росія"
4. Конкурсна програма «Російські традиції»
5. Робота гуртка «Веселі нотки». Патріотичні пісні
6. Робота гуртка «Умілі ручки

10-й день

День відкриттів та творчості

1. Загінні спартакіади «Сильніше, вище, швидше»
2. Книга «Рекордів Гіннеса табору Веселка»
3. Конкурсна програма «Алло, ми шукаємо таланти»
4. Робота гуртка «Умілі ручки»
5. Конкурс малюнків, пісень
6. Ігри на свіжому повітрі
7. Інсценування «Старі казки на новий лад»

11-й день

День бантиків

1. Конкурсна програма «Міс-Червень»
2. Конкурси малюнків на асфальті
3. Екскурсія до парку
4. Робота гуртка «Умілі ручки»
5. Робота гуртка «Веселі нотки»Конкурс «Пісенна перестрілка»
6. Час спілкування «Зелена аптека»
7. Поїздка до СДЮШОРУ

День чистоти

1. Спортивне шоу « Поклик джунглів »
2. Рухливі ігри на свіжому повітрі

3. Час спілкування «Дружба починається з посмішки»

4. Акція «Чистота врятує світ». Прибирання території.

5. Робота ізостудії «Райдуга». Конкурс малюнків «Ми за чистоту»

6.Стартінейджер

13-й день

День здоров'я

1 . Похід з іграми на місцевості

2. Година спілкування "Я за здоровий спосіб життя"

3. Конкурсна програма «Найсильніший, найспритніший»

4. Спортивні заняття у СДЮШОР

5. Конкурс малюнків на асфальті

14-й день

День прощання з табором

1. Поїздка до лісу

2. «Дитинство – це я і ти». Прощальний концерт

3. Анкетування

4. Робота ізостудії «Райдуга» Конкурс малюнків «Мої друзі»

5. Поїздка до ДК п.Жовтневий

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ АДМІНІСТРАЦІЇ

КОПЕЙСЬКОГО МІСЬКОГО ОКРУГУ

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА №2 КОПЕЙСЬКОГО МІСЬКОГО ОКРУГА

Творчий проект

літнього оздоровчого табору

«Райдуга - дуга»

2016 рік

Пояснювальна записка

В основі програми дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням дітей лежить творчий проект«Райдуга - дуга»

У 2010 році на базі муніципального освітнього закладу середньої загальноосвітньої школи №2 було розроблено програму дитячого оздоровчого табору з денним перебуванням дітей «Райдуга»

Аналіз діяльності оздоровчого літнього табору показав, що було проведено ефективна робота: програма повністю відповідала вимогам та завданням, поставленим перед вчителями, які працюють у літній час із дітьми. Діти із задоволенням відвідували ДОЛ, брали активну участь в іграх, естафетах, конкурсах, що дозволило виявити творчі здібності дітей. Можливість проявити свої таланти, а потім продемонструвати їх на звітному святковому концерті, нікого не залишила байдужим

У зв'язку з цим розроблено творчий проект «Райдуга - дуга»-2014р.

Відвідуючи табір, діти стають жителями «Райдужного дому». У таборі на них чекають професійні майстер - класи з різних напрямків, різноманітні творчі конкурсита спортивні ігри, запальні заходи та, звичайно, заключний «Гала – концерт», де кожна дитина відчує себе «Зіркою». Кожна дитина у «Райдужному домі» – збирає, якнайбільше зірок. Приймає участь у різноманітних заходах. - майстер – класах, конкурсах, естафетах, спортивних змаганнях тощо.

Протягом усієї табірної зміни у «Райдужному домі» працює прихована камера.

Критерії ефективності проекту

Необхідно створити такі умови, щоб кожен учасник процесу (дорослі та діти) знайшов своє місце, із задоволенням ставився до своїх обов'язків та доручень, з радістю брав участь у запропонованих заходах.

Для виконання цих умов розроблено такі критерії ефективності:

Постановка реальних цілей та планування результатів програми;

Кадрове забезпечення програми;

Методичне забезпечення програми;

Педагогічні умови;

Матеріально – технічне забезпечення;

Зацікавлення педагогів та дітей у реалізації програми, сприятливий психологічний клімат;

Творче співробітництво дорослих та дітей.

Вік: учні з 1 по 7 класи

Тривалість проекту

Проект розрахований на всю зміну дитячого оздоровчого табору – 18 днів.

Принципи організації педагогічного процесу у рамках проекту:

Принцип взаємодії вихователів та вихованців;

принцип колективної діяльності;

Принцип самореалізації дитини в умовах дитячого табору;

Принцип самостійності.

Основна мета проекту:

Організація відпочинку та оздоровлення дітей та підлітків, створення умов для того, щоб кожна дитина відчула себе «зіркою», відкрила в собі творчість і зазнала радості перемог та досягнень. Зміцнення фізичного, психічного та емоційного здоров'я дітей.

Очікувані результати проекту

Наприкінці таборової зміни кожен учасник проекту розкриє себе, свої здібності та таланти;

Отримає вміння в будь-якому колективі бути прийнятим та шанованим;

Розвине сміливість, впевненість у собі та своїх силах;

Навчиться імпровізувати у будь-якій життєвій ситуації;

Дізнається, як грамотно «подати» себе у суспільстві;

За участі дітей і дорослих у реалізації програми передбачається, що у кожного виникне почуття причетності до великого колективу однодумців.

Успішність дітей у різних заходах підвищить соціальну активність, дасть впевненість у своїх силах та талантах.

За хорошої організації харчування, медичних спостережень та правильно організованих спортивних заходів пропонується оздоровити дітей та своєчасно звернути увагу на проблеми зі здоров'ям, якщо вони існують. Передбачається, що час, проведений у таборі, не пройде безслідно ні для дорослих, ні для дітей, і наступного року вони із задоволенням братимуть участь у роботі табору.

Концептуальність основи проекту

Концептуальність основи проекту спираються на гуманізацію процесу виховання, яке має бути звернене до людини як найвищої цінностіта цілі виховного процесу.

Особистісний підхід:

Визнання особистості розвиваючої людини найвищою соціальною цінністю;

Повага до унікальності своєрідності кожної дитини;

2 . Гуманізація міжособистісних відносин:

Шанобливе ставленняміж педагогами та дітьми;

Створення ситуації успіху кожному за учасника виховного процесу.

3 . Діясний підхід:

Організація життєдіяльності (спілкування, пізнання, предметно – практична діяльність, духовно-практична діяльність, спорт, гра) як основа виховного процесу;

Принцип сумісності діяльності (формування єдності загонів, що породжує традиції).

4 . Природовідповідність виховання:

Обов'язковий облік природи дитини, її статево-вікових особливостей;

Максимальне зближення розвитку та життя дітей живої природи;

Принцип єдності рекреації (відпочинку, відновлення) та пізнання.

5. Принцип інтересу:

Обов'язковий облік інтересів та потреб дітей при організації змістовної соціально – значущої дозвільної діяльності;

Опис методів оцінювання.

Система діагностики та самодіагностики

У зміні здійснюється 4 види діагностики:

Попередня діагностикапроводиться в організаційний період з метою виявлення індивідуальних особливостейдітей та коригування поставлених цілей та завдань;

Поточна діагностикапроводиться в основний період з метою визначення ступеня успішності у досягненні цілей, можливі коригування методів, шляхів та засобів їх досягнення;

Підсумкова діагностикау підсумковий період зміни з метою визначення ступеня збігу поставлених цілей та завдань з результатами діяльності;

Проблемна діагностикапроводиться у разі виникнення проблемної ситуації, що відноситься до колективу в цілому або до окремої дитини, з метою коригування цієї ситуації.

Методи діагностики

Опитування.

Інтерв'ю: стандартне, нестандартне, змішане;

Розмова: індивідуальна, групова;

Анкетування: відкрите, закрите, змішане;

Спостереження.

Включене спостереження – педагог разом із дитиною виконує конкретну справу;

Невключене спостереження - спостереження педагога за діями дітей із боку;

3 . Експеримент.

Цей методдозволяє створити спеціальні умови виявлення чи розвитку тих чи інших сторін особистості дитини;

Природний експеримент – учасник експерименту не знають про участь у ньому;

Штучний експеримент - учасники експерименту знають, що беруть участь у експерименті.

4. Вивчення творчих робіт.

Метод дозволяє визначити шуканий результат за допомогою аналогії та асоціації.

Твір малюнків тощо.

5. Метод узагальнення незалежних характеристик -

узагальнення думок різних людейпро людину та колектив.

6. Тестування.

7. Соціометричні методи:

Метод міжособистісного шкалювання;

Метод соціометричних вимірів та інших. Для моніторингу особистісного зростання - це порівняльна оцінка різних сторін діяльності особистості та її внеску справи колективу. Рейтинг визначається щодня на загону, де кожному учаснику за підсумками дня присвоюється не більше 2-3 зірочок.

Здоров'язберігаючі технології програми.

Оздоровлення - це відновлення, розширення адаптованих можливостей організму, підвищення його стійкості та впливу різноманітних факторів.

Оздоровча діяльність передбачає створення умов та проведення комплексу заходів, спрямованих на охорону та зміцнення здоров'я дитини.

Вона містить в собі:

Огляд дітей медичним працівникомна початку та наприкінці зміни, щоденний контроль за станом здоров'я дітей.

Дотримання режиму провітрювання загонових приміщень та режиму пиття дітей.

Ранкова гігієнічна гімнастика проводиться щоденно на свіжому повітрі. Її основне завдання - фізичний розвитокта загартовування, створення позитивного емоційного заряду та гарний фізичний тонус на весь майбутній день.

Режим дня (розподіл щоденних заходів). Режим дня відображає інтенсивність, вплив на організм дитини загальної сукупності заходів, передбачаючи при необхідності включення додаткових елементів у розпорядок та різну інтенсивність проведення оздоровчих заходів (щадний, тренуючий режим).

Режим дня:

8.30 - збирання дітей, зарядка

9.00 – лінійка

9.30 – 10.00 – сніданок

10.20 – робота за планом загонів, суспільно – корисна праця, робота гуртків та секцій.

12.45 - розучування кричалок, мовлення

13.00-13.30 - обід

14.00 – підсумки дня, лінійка

14.30 – догляд додому.

Механізм реалізації програми:

Аналіз результатів діяльності педагогічного колективу минулого року.

Підбір та аналіз літератури, аудіо- та відеоматеріалів за тематикою зміни.

Планування зміни, коригування планів, підготовка методичних рекомендацій.

Розробка сценаріїв загальнотабірних заходів.

Підготовка до оформлення табору.

Етапи проекту

. Знайомство з внутрішнім розпорядком табору, запровадження тематику зміни, знайомство з програмою, роботою гуртків.

Основний етап програми. Творча співпраця, розкриття талантів, виявлення лідерів та розподіл соціальних ролей. Підготовка фото та відеоматеріалів.

Завершальний етап проекту. Підбиття підсумків, підготовка до захисту програми, захист програми.

Підготовчий етап проекту

	дата	Заходи	Відповідальні
		День відкритих дверей. «Заїзд» у «Райдужний дім» Мій зріст, моя вага ( медичний огляд)	Начальник табору Мед.працівник
		День фантазій Створимо затишок у своєму «Райдужному домі» Конкурс на найкращу емблему. Розучування девізу, мовлення, загону пісні. Оформлення куточків загону. Трудовий десант.	Вихователі загонів

Основний етап проекту

		Хто куди, а ми у кіно! Перегляд фільму. День здоров'я. Розмова «Грип та ГРВІ – що це?» Спортивні змагання на свіжому повітрі «Спорт – це життя» Презентація "Ми за здоровий спосіб життя!"	Вихователі загонів. Вожаті Мед.працівник Спортивний тренер Педагог-організатор
		Ура! Канікули! Поїздка до «Аквілон» День спорту. "Нелегким буде спорт за кожен наш рекорд"	Спорткомплекс тренера
		Ура! Канікули! День екології. "Ми за чистоту селища!" Тимурівська робота. Ігри на свіжому повітрі	Вихователі загонів, вожаті
		Академія радостіГра – тренінг на командоутворення. Майстер - клас зЛегоконструювання День екології. "Ми за чистоту селища!" Тимурівська робота. Ігри на свіжому повітрі	Міська бібліотека.
		Ура! Канікули! Поїздка до басейну Розважальний комплекс «Мадагаскар» День сміху Святкова програма«Гумор, жарти, сміх»	Вихователі загонів, начальник табору
		Академія радостіГра – тренінг на командоутворення. Майстер - клас зЛегоконструювання День казок. Літературне свято «Казкові гості» (інсценуємо відомі казки)	Вихователі загонів, вожаті
		Ура! Канікули! Поїздка до Зоопарк м.Челябінськ. Поїздка до «Аквілон» День танцю . "Все разом, все дружно"	Вихователі загонів начальник табору Керівник танцювального гуртка
		Хто куди, а ми у кіно! Перегляд фільму День музики. Музично - ігрова програма. Дискотека. Підготовка номерів для завершального концерту.	Вихователі загонів, вожаті
		Ура! Канікули! Поїздка до басейну Розважальний комплекс «Мадагаскар»	Вихователі загонів, вожаті
		Ура! Канікули! Поїздка до Зоопарк м.Челябінськ День безпеки. Інтелектуальна гра «Абетка безпеки на дорогах» Правила поведінки при НС, евакуація	Вихователі загонів, начальник табору, інспектор з правил дорожнього руху
		День прогулянок. Захоплююча прогулянка країною ЛІТО «Що таке літо?» Ігри на відкритому повітрі. Трудовий десант.	Вихователі загонів вожаті
		Хто куди, а ми у кіно! Перегляд фільму День іменинників. Вікторина «Подорож книжковими країнами» Тимурівська робота	Вихователі загонів, вожаті
		День пам'яті Покладання квітів до пам'ятника. Дискотечне шоу	Вихователі загонів, вожаті начальник табору
		Хто куди, а ми у кіно! Перегляд фільму	Вихователі загонів, вожаті Начальник табору

Заключний етап проекту

		Святковий «Гала-концерт за участю хлопців «Відчуй себе зіркою!»	Вихователі загонів, вожаті Начальник табору
		День результатів. Закриття табірної зміни.Святкова дискотека. Нагородження найактивніших хлопців грамотами та пам'ятними подарунками.	Вихователі загонів, вожаті Начальник табору

Додаткові освітні послуги

Важливим напрямом виховної роботи в таборі є додаткові освітні послуги: гурткова діяльність, спортивна секція, яка об'єднує дітей за інтересами до малих груп.

Ціль: розширення кругозору, розвиток пізнавальних інтересів та виявлення творчих здібностей дітей. Включає у себе розвиток дітей засобами спільної творчості, в процесі якого йде закріплення норм поведінки та правил етикету, знайомство з новими предметами та явищами, виховання дбайливого ставлення до природи, любові до праці. Створюються умови для реалізації власних інтересів дітей у найбільш доцільному застосуванні.

Організація гурткової діяльності в таборі включає низку етапів:

вивчення інтересів дітей;

діяльність хлопців у гуртках;

ознайомлення дітей із режимом роботи гуртків;

самовизначення дітей та запис їх у гуртки;

поточне відображення результатів діяльності дітей;

підбиття підсумків роботи гуртків наприкінці зміни.

У ГОТ «Райдуга - дуга» працюють 2 гуртки та спортивна секція:

«Майстерня майстрів», «Майстерня танцю та музики», «Спортивна майстерня».

Гурток «Майстерня майстринь»

Керівник: Вчитель технології (вівторок, п'ятниця по 1 годині, час з 12.00 до 13.00)

	Навчальні заходи
	Правила безпеки. Матеріали та інструменти.
	Емблема нашого загону. Яка вона?
	Виготовлення шаблону емблеми
	В'язання основних елементів виробу
	Складання деталей емблеми
	Фантазія в обробці готового виробу
	Як ми представляємо емблему на Гала – концерті?
	Презентація готових виробів

Гурток «Майстерня танцю та музики»

Керівник: Хореографії та сучасного танцю (понеділок, середа по 2 години, час занять з 11.00 до 13.00)

	Навчальні заходи
	Кастинг «щоб стати зіркою, треба вміти співати та танцювати!»
	Наші вокальні та хореографічні дані
	Конкурс «Алло! Ми шукаємо таланти!
	«Зірочки танцюють!»
	Підготовка до фінального концерту
	Зірковий міні-концерт.
	Музика та танці – у них наше життя!
	Підсумковий гала - концерт

Гурток «Спортивна майстерня»

Керівник: Спортивний тренер

(вівторок, четвер, по 2 години, час з 11.00 до 13.00)

	Навчальні заходи
	Інструктаж з техніки безпеки
	Розмова «Спорт у нашому житті»
	Естафета «Найшвидший»
	Крос «Найвитриваліший»
	Футбол «Найспритніший»
	Гра «Російська лапта»
	Урок здоров'я «Шкідливі звички»
	Демонструємо наші здібності
	Підбиваємо підсумки нашої роботи. Кастинг "Нелегкий буде спорт за кожен наш рекорд!"

Профілактичні заходи та заходи щодо попередження надзвичайних ситуацій та охорони життя дітей у літній період.

інструктажі для дітей;

«Правила пожежної безпеки»

«Правила поведінки дітей під час прогулянок та походів»

"Правила при поїздках в автотранспорті"

«Безпека дітей під час проведення спортивних заходів»

«Правила дорожнього руху»

«Правила безпечної поведінки на водних об'єктах та надання допомоги постраждалим на воді»

Кадрове забезпечення.

Відповідно до штатного розкладу у реалізації проекту беруть участь:

Начальник табору – забезпечує функціонування табору;

Вихователі – організовують роботу загонів;

Вчитель фізичної культури – організує спортивно – оздоровчу роботу;

Вожаті (з-поміж старшокласників) - помічники вихователя.

Працівники Будинку культури - організовують дозвілля;

Бібліотекар – веде виховно – пізнавальну роботу;

Працівник ФАП – веде профілактико – оздоровчу роботу.

В основі концепції проекту лежить нормативно- правові документи:

Конвенція про права дитини ООН, 1991р.

Договір про співпрацю МОУ ЗОШ №2 із батьками.

Положення про табір денного перебування.

Правила з техніки безпеки, пожежної безпеки.

Посадові інструкціїспівробітників, затверджених директором

установи.

Правила внутрішнього трудового розпорядку для працівників літнього

Оздоровчий табір з денним перебуванням.

Наказ управління освіти.

Програма роботи табору із денним перебуванням.

Режим роботи табору.

Графік відвідування дітей.

План - сітка виховно-оздоровчої роботи табору

18 днів.

Програма виробничого контролю над дотриманням санітарних правилу ДОВ МОУ ЗОШ №2 КГО

Збірник методичних матеріалів з нагляду за закладами відпочинку та оздоровлення дітей та підлітків усіх типів у сезон 2013р.

В останній день табірної зміни проходитиме захист проекту – святковий ГАЛА-КОНЦЕРТ «Фабрика Зірочок». Цього дня плануємо запросити гостей: вчителів, кухарів, технічний персонал, батьків, учасників проекту

До уваги глядачів буде надано відеофільм роботи ДОТ «Райдуга – дуга» (Відеофільм та фотоматеріали опублікуємо на шкільному сайті).