az orosz belügyminisztérium oktatási intézményének jelentkezője
Regisztrációs szám_________
Készlet __________________ 200___
Kitöltő törzs ___________
Csoportszám _____________
szakasz ______________________________
Tanulmányi forma: 5 év; 4 év 6 hónap;
A vizsgálat időpontja _______________
Utasítás. Olvassa el figyelmesen az egyes kérdéseket, és húzza alá a javasolt válaszok egyikét, amely a legteljesebben és legpontosabban tükrözi az Ön véleményét. Ha a javasolt lehetőségek egyike sem felel meg Önnek, írja meg saját válaszát, és írjon válaszokat olyan kérdésekre is, amelyekre nincs válaszlehetőség.
Önálló, gyors és pontos munkavégzés.
1. Vezetéknév ____________________________________ Utónév ________________________________ Apanév __________________________________
2. Nem: 1. Férfi 2. Nő
3. Rendőr 1. Igen, beosztás ___________________________________________________________________________________2. Nem
4. Születési év és dátum ________________________________________________________________________________________________
5. szociális háttér:
1. Dolgozóktól 2. Alkalmazottaktól 2.1. Rendőr családból
6. A család összetétele (anya, apa, mostohaanya, mostohaapa, nincs szülő; együtt élnek, külön élnek, elváltak a várostól):
Apa: életkor______ év; dolgozik (hol, ki) ________________________________________________________________________;
nyugdíjas; fogyatékossággal él (__________ csoport, ok _____________________________________________________);
munkanélküli; Egyéb ________________________________________________________________________________________
Anya: életkor_______ év; dolgozik (hol, ki) ________________________________________________________________________;
nyugdíjas; fogyatékossággal él (________ csoport, ok _____________________________________________________);
munkanélküli; háziasszony; Egyéb _________________________________________________________________________
Testvérek (hány __________); nővérek (hány ___________); jelenleg dolgoznak
tanul, szolgál (ahol _________________________________________); nincsenek testvéreim;
Feleség (férj) dolgozik, tanul ________________________________________________, nekem nincs;
Gyerekek, hány ____________, nincs
Melyik gyermek született a családban _______________________________________________________________________
7. Lakóhely felvétel előtt (lakcím, telefonszám):
1. Város_____________________________________________________________________________________________________
2. Régió (terület) _______________________________________________________________________________________
3. Egyéb helyek ________________________________________________________________________________________________
8. Rokonok - rendőrök (szolgálatot teljesítenek, szolgálnak) _________________________________________________________________________
9. Előnyök (aláhúzva):
aranyérem; ezüst érem; piros oklevél; jogi képzési osztály; árva; nyugdíjas katonák; a Belügyminisztériumtól (legalább 6 hónapos gyakorlat); a csecsen köztársasági ellenségeskedés résztvevője; rendőrtisztek és belső csapatok gyermekei, akik szolgálat közben haltak meg vagy rokkantak lettek
*Feldolgozó: D. D. Nevirko, N. A. Gorbach. Az orosz belügyminisztérium Szibériai Jogi Intézete.
78 Pszichopedagógia a rendvédelmi szerveknél, 2008, 1(32) sz.
10. Iskolai végzettség (mit és mikor végzett):
1. számú középiskola (rendes, esti, speciális); Gimnázium ________________________________________________
2. Középfokú speciális (szakiskolai technikum, egyéb ____________________________________________________________________)
Szakkollégium (osztály)
a) Igen, melyik _________________________________________________________________
Melyik évben __________________ Milyen átlagos pontszámmal a bizonyítvány (oklevél) _____________________________________
11. Milyen idegen nyelvet tanult az iskolában ______________________________________________
12. Polgári szakkör, beosztás és szolgálati idő a Belügyi Osztályon szolgálatba lépés előtt _______________________
13. Fegyveres szolgálat (igen, nem) 20__ - 20___
Cím __________________________________________________ Beosztás ____________________________________________________
14. Állami kitüntetések_____________________________________________________________________________________
15. Képzés a Belügyi Osztály szakterületein ____________________________________________________________________________
16. A Belügyi Osztályon betöltött pozíciók (időrendi sorrendben)
tól-ig _________; pozíció___________________________________________________________________________
17. Sportcímek vagy rang (sport) ________________________________________________________________________
Testnevelés és sport az elmúlt két évben (sportág _____________; foglalkozások rendszeressége (igen,
Nem); nem sportolt
18. Volt-e tétovázása ennek a szakmának a kiválasztásakor:
1. Volt némi habozás ____________________________.
2. Részletesen átgondoltam, mérlegeltem minden előnyt és hátrányt.
3. Kételkedtem abban, hogy tudásom és tapasztalatom elegendő lesz-e.
4. Nem volt habozás.
19. Ön ezt a rendőrszakmát választotta:
1. Saját kérésre.
2. Szülők (rokonok) tanácsára (követelményére).
3. Barátok tanácsára.
4. Ismerősök (rendőrök, civilek) tanácsára.
5. Filmek, könyvek hatása alatt.
6. A családon kívüli, önálló életlehetőség miatt.
7. Azért, mert bízik abban, hogy a rendőri szolgálat megfelel az Ön hajlamainak (jellegének).
8. A szolidaritás érzéséből (az elvtársakkal való „társaságért”).
9. Szakterület megszerzése.
10. Egyéb, hogy: __________________________________________________________.
20. Milyen szakmát szeretne szerezni az ATS rendszerben:
1. Körzeti felügyelő. 2. Nyomozó.
3. Nyomozó. 4. Kihallgató.
5. Közlekedésrendészeti felügyelő. 6. Egy másik, amely ______________________________.
21. Mit fog tenni, ha nem vesznek fel tanulni?
1. A következő évben újra megpróbálom.
2. Egyetemre vagy szakirányú középiskolai képzésre lépek oktatási intézmény másik profil.
3. A hadseregben fogok szolgálni.
4. Egyéb, hogy: __________________________________________________________.
22. Honnan szerzett információkat leendő szakmájával kapcsolatban?
1. A lakóhelyi rendőröktől.
2. Oroszország Belügyminisztériumának alkalmazottaitól.
3. Szülőktől, rokonoktól.
4. Barátoktól, ismerősöktől.
5. Egyéb forrásokból, amelyek: ______________________________________.
23. Mennyire ismeri a leendő szakterület jellegét?
1. Mindent részletesen tudok.
2. Általánosságban tudom.
3. Homályosan elképzelem.
4. Fogalmam sincs, de remélem megtudom.
24. Hangsúlyozd kulcsszó nevében:
AZ OROSZORSZÁG MIA JOGI INTÉZETE
25. Hogyan értékeli képességeit ahhoz képest jövőbeli szakma:
1. Magas. 2. Átlagon felüli. 3. Közepes.
4. Átlag alatti. 5. Alacsony. 6. Egyik sem.
Egészségi szint Gondolkodás, memória, figyelem szintje Tisztvé válás vágya Pszichológiai stabilitás szintje Kommunikációs képesség szintje
27. Jelöljön meg az aktuális év 2-3 legfontosabb, véleménye szerint legfontosabb eseményét:
1. A nemzetközi életben ________________________________________
2. Az ország belső életében ___________________________________
3. A régió életében __________________________________________________
28. Hogyan értékeli a rendőrségi munkát:
Jelölje be soronként egy választ Egyetért Nem ért egyet Nem tudom
1. Presztízs 3 2 1
2. Nemes 3 2 1
3. Veszélyes 3 2 1
4. Kegyetlen, embertelen 3 2 1
5. Különleges intellektuális tulajdonságok megkövetelése 3 2 1
6. Pozitív erkölcsi tulajdonságok megkövetelése 3 2 1
7. Nehéz, de szükséges 3 2 1
8. Hálátlan 3 2 1
9. Olyat, ahol aludhatsz 3 2 1
10. Olyat, ahol élettapasztalatokat szerezhetsz 3 2 1
11. Élet az emberekért, néha a saját érdekek rovására 3 2 1
29. Egyetért-e Ön azzal, hogy bármely kollektíva (embercsoport) az alábbi eszközöket használja tiltakozásának kifejezésére:
A tiltakozás eszközei Igen Nem
1. Aláírásgyűjtés 1 2
2. Bojkott (bármilyen munka megtagadása) 1 2
3. Törvényes demonstráció 1 2
4. Sztrájkkal való fenyegetés 1 2
5. Illegális sztrájk 1 2
6. Vállalkozások, épületek megragadása 1 2
30. Milyen okok határozták meg szakmai választását, mi késztette a beiratkozásra oktatási intézmény Oroszország Belügyminisztériuma:
Jelöljön be egy választ soronként Többnyire Részben irreleváns
1. Garantált állandó munkavégzés 3 2 1
2. Az orosz belügyminisztérium hagyományai és rituáléi, egyenruha 3 2 1
3. Lehetőség érdekes és tekintélyes üzletre 3 2 1
4. Előnyök és előnyök megszerzése 3 2 1
5. Részvétel a bűnözés elleni küzdelemben 3 2 1
6. A tiszti szolgálat romantikája 3 2 1
7. Lehetőség önmaga és családja anyagi fenntartására 3 2 1
8. Fizikai önfejlesztés lehetősége 3 2 1
9. Remény a megoldásban lakhatási probléma 3 2 1
10. Ingyenes oktatás 3 2 1
11. Olyan szakterület megszerzése, amely hasznos lesz egy „civilben” 3 2 1
12. A családi dinasztia folytatása 3 2 1
13. Személyes hajlam a fegyelemre 3 2 1
14. Az emberek parancsolásának joga 3 2 1
15. A katonai szolgálat alternatívája „sorköteles” 3 2 1
16. Lehetőség egy sikeres karrierre 3 2 1
31. A rendőri élet mely területei jelentenék a legnagyobb nehézséget az Ön számára:
1. Nagy felelősség.
2. A megkérdőjelezhetetlen engedelmesség, szigorú fegyelem szükségessége.
3. Munka a beosztottakkal.
4. Gyakori és hosszan tartó elszakadás a családtól.
5. Egyéb, hogy: ____________________________________________________________________.
32. Melyik állítással ért egyet leginkább:
1. Halála után az ember továbbra is az ügyeiben él, amíg az emberek emlékeznek rá.
2. Halála után az ember tovább él gyermekeiben és unokáiban.
3. A halál után az emberi test eltűnik, de a lélek tovább él.
4. A halál után az ember teljesen eltűnik, így hiábavaló minden tett és törekvés.
5. A halál után nem lesz semmi, mindent el kell venned az élettől, ami csak lehetséges.
33. Használtad valaha alkoholos italok:
1. Soha. 2. Ritkán (csak nagyobb ünnepnapokon).
3. Néha (havi 2-3 alkalommal) 4. Gyakran (havi 3-nál gyakrabban).
Alkoholtűrése: jó, kicsit berúgok, erő- és energiahullámot érzek, felmegy a hangulatom; rossz, gyorsan berúgok, szédülés, álmosság, egészségi állapot romlás, fejfájás jelentkezik,
hányinger, hányás; Egyéb _____________________________________________________________; Nehezen tudok válaszolni.
34. Válaszoljon a következő kérdésekre személyes meggyőződésének megfelelően "igen" vagy "nem"!
Soronként egy választ jelöljön meg Igen Nem
1. Jó lenne, ha szinte minden törvényt hatályon kívül helyeznének
2. Szórakoztató nyaralást vagy születésnapi bulit rendezhet anélkül, hogy alkoholt fogyasztana.
3. Vannak, akik annyira főnökösködnek, hogy vonz, hogy mindent dacosan csináljak, még akkor is, ha tudom, hogy igazuk van.
4. Egész életemben szigorúan követem a kötelességtudaton alapuló elveket.
5. A törvény megsértése nélkül megpróbálhat kiskaput találni benne
6. Megbocsáthatod az embereknek, ha megszegik a szerintük ésszerűtlen szabályokat.
7. Igyekszem kerülni a konfliktusokat és a kínos helyzeteket.
8. Inkább a saját terveim szerint cselekszem, semmint mások utasításait követem.
9. Ha meg akarok tenni valamit, de mások úgy gondolják, hogy nem érdemes megtenni, könnyen feladhatom a szándékomat.
10. Ostobaság elítélni azokat az embereket, akik mindent el akarnak venni az élettől.
35. Mi volt a kedvenc szabadidős tevékenysége az elmúlt 2-3 évben:
irodalom olvasása (mi? ____________________); technika; Művészet; kiállítások, színházak, koncertek látogatása; TV-műsorok, videók nézése; zene iránti szenvedély; gyűjtés (mi? _________________);
sétál a levegőben; találkozások barátokkal; játékok (mi:__________); határozatlan időtöltés;
Egyéb _________________________________________________________________________________________________
36. Melyik tantárgyat kaptad:
könnyebb, mint mások
keményebb, mint mások
37. Mi akadályozta meg, hogy kitűnő tanuló legyél az iskolában:
az iskolai tanterv nehézsége; akarathiány, kitartás, kitartás; hiányzott a képesség; nem volt vágy; nem vette figyelembe a fő; más okok
38. Hol nevelkedett legtöbbször:
a családodban; rokonokkal; ban ben árvaház; bentlakásos iskola; egy idegen családban; máshol (ahol pontosan __)
39. Milyen kapcsolatok uralkodnak a családodban?
egyenletes, meleg, őszinte; szoros, hideg, száraz; közömbös; rossz, durva, veszekedések, konfliktusok, szülők válása, italozás, verekedés; Egyéb ________________________________________________________________
40. Az alábbiak közül melyik történt valaha Önnel?
(aláhúzás, megfelelő kiegészítés)
sérülés; fej zúzódások; álmatlanság; súlyos túlmunka; a teljes apátia és minden iránti közömbös időszak; kisebbrendűségi érzés; csalódás az életben nem hajlandó élni; idegösszeomlások; súlyos idegi sokkok; sértések után elhagyja otthonát; súlyos veszekedések, konfliktusok (szülőkkel, tanárokkal, elvtársakkal, szeretett személlyel); részvétel a harcokban; eszméletvesztés esetei (beleértve a rövid távú sérülést is); dadogás; görcsös rohamok; ágyba vizelés; álomban beszél; alvajárás; szédülés; ájulás (beleértve az erős izgatottságot, túlmelegedést, fülledt szobában); egyéb (mikor, mi) ___________________________________________________________________________________________
41. Milyen rossz szokásai vannak?
Dohányzás ________ éves kortól _____________________________________________________________________________ cigaretta (cigaretta) naponta; obszcén kifejezések használata beszélgetésben; körömrágás; monoton rögeszmés mozgások; köpködés; Egyéb___________________________; nekem nincs
42. Bevezetés a kábítószerbe:
Az alapokból tudom tömegmédia; Ismerősöktől tudom; vannak barátaid, akik használják; egyszer magam is kipróbáltam; néha használom
43. Hozzáállás a drogokhoz:
negatív; nem mondhatom biztosan; Úgy gondolom, hogy néha segíthetnek; Szerintem hasznosak
44. Tapasztalt-e nehézségeket másokkal (rokonokkal, ismerősökkel, barátokkal) való kapcsolatában a jelleméből adódóan:
gyakran; néha; soha; nehéznek találja a választ
45. Hogyan oldja meg a konfliktusokat:
nem figyelek; próbálom bizonyítani az ügyemet; megpróbálja elsimítani a konfliktust; igyekszem erőszakkal elnyomni; Bevallom vereségemet; Egyéb _____________________________________________________________________________
46. Milyen régen döntöttél úgy, hogy rendőr leszel?
gyermekkora óta álmodott; _____________ iskolai osztályban döntött; idén
47. Milyen jellemvonásokat szeretne kialakítani magában a választott szakterületen végzett sikeres munkához:
fegyelem; szorgalom; szervezet; bátorság; meghatározás; céltudatosság; kitartás; önuralom; akaraterő; társaságkedvelő; függetlenség; egyéb tulajdonságok (mi) __________________
48. Hogyan reagálna az ifjabb parancsnoki (kiképzőcsoport, osztag parancsnok) kinevezésére vonatkozó javaslatra:
örömmel egyetértek; képesség hiánya miatt elutasítani; tagadja meg, mert zavarhatja tanulmányait; közönnyel
49. Milyen tulajdonságokat értékel a legjobban az emberekben: __________________________________________________________________
50. Mi a legnagyobb hiba, amit elkövettél életedben: __________________________________________________________
51. Milyen hiányosságok az emberekben a legkellemetlenebbek számodra: __________________________________________________________
52. Mi a véleményed a boldogságról:________________________________________________________________________
53. Ha lehetséges, min, hogyan és miért szeretnél változtatni a múltadban:
54. Ami jelenleg a legfontosabb számodra (oszd szét a helyeket, 1-es, 2-es, 3-as számmal jelölve... 1-el kezdődően a legfontosabbaknál):
Minden sorba írja be a rangot
Egészségi állapota
Szakmaválasztás
Mindennapi problémák
Kulturális érdekek
Hobbi (hobbi)
A társadalomban lezajló folyamatok
Felvétel az egyetemre
55. Be kell fejezned az összes mondatot anélkül, hogy bármit is kihagynál:
1. Amikor úgy döntöttem, hogy beiratkozom az orosz belügyminisztérium egyik oktatási intézményébe, a legfontosabb dolog az volt
2. Engem is befolyásoltak
3. Miután elvégeztem az orosz belügyminisztérium egyik oktatási intézményét, a Belügyminisztériumban fogok dolgozni, mert
4. Munkahelyre van szükségem a Belügyminisztériumban ahhoz, hogy
5. Leginkább a Belügyi Osztályon való munka érdekel
6. Tanulmányaim során a fő nehézségek a következők
7. Munka rendőrértelmezésem szerint:
de.________________________________________________
b._________________________________________________________
8. Leendő tanulmányaimban és szolgálatomban véleményem szerint a legfontosabb
9. Ha nem léptem volna be az orosz belügyminisztérium oktatási intézményébe, a következőket választottam volna:
tanulni a szakterületen ________________________________________________________________________________
szakterületen dolgozni _________________________________________________________________________________
10. De ott nem lenne ___________________________________________________________________________
11. A belügyi tiszt _________________________________________________________________________
56. Nevezz meg három személyt, aki kezeskedhet érted:
1.___________________________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________________________
Teljes név, kapcsolat jellege (barát, rokon, kolléga stb.)
3.___________________________________________________________________________________________
Teljes név, kapcsolat jellege (barát, rokon, kolléga stb.)
57. Minden kérdésnél indokolja meg röviden (legalább 4-5 mondatban).
Miért akarok rendőr lenni:__________________________________________________________________
Miért ezt a szakmát választottam:
Milyen létfontosságú célok teszik lehetővé, hogy eldöntse, amikor belép az orosz belügyminisztérium oktatási intézményébe:
Milyen lesz a szokásos munkanapod egy évvel a diploma megszerzése után?
Ismerem a professzionális pszichológiai vizsgálat lefolytatásának feltételeit, és hozzájárulok ahhoz, hogy az orosz belügyminisztérium egyetemén végzett tanulmányaim során pszichológiai vizsgálatokat végezzenek.
A „______” kérdőív kitöltésének dátuma _______________________.
Személyes aláírás //
Az új munkahelyre való átállás ambivalens. Ez egyrészt lelkesedés: érdekes feladatok várnak, új csapatés csábító kilátások. Másrészt a stressz és a kételyek: megbirkózom-e a feladataimmal, mennyire fogok harmonikusan beilleszkedni a csapatba, sikerül-e kapcsolatot kialakítani a vezetőséggel? A kezdő státusz figyelemre méltó diplomáciai készségeket, türelmet és megalapozott döntések meghozatalának képességét kívánja meg. A jutalom a szakmai látókör bővülése és a karrier növekedésének új lehetőségei.
Alkalmazkodási nehézségek
Új munkakör betöltésekor hasznos felismerni az alkalmazkodás szükségességét. Érdemes türelmesnek lenni, és gondolkodásmódot adni: ne vonjon le elhamarkodott következtetéseket. Sok kezdő, aki szembesül az első nehézségekkel, elveszíti a harci vágyat. Eltelik egy hónap, még egy - és az újonnan vert alkalmazott megfelelő ürügyet talál a cég elhagyására. Ez a magatartás teljesen indokolatlan. Bármely munkahelyen eleinte nehézségek merülnek fel. A legtöbb esetben érdemes még egy kicsit várni, erőfeszítéseket tenni a nehézségek leküzdésére - és a helyzet visszatér a normális kerékvágásba.
Az alkalmazkodás idején általában el kell felejteni a kényelmet. Fel kell készülni egy rendszertelen munkanapra, egy „lebegő” szünetre vagy annak hiányára, arra, hogy alkalmazkodni, figyelni, hallgatni, elmélyedni kell. Hasznos ezeket az árnyalatokat figyelembe venni már abban a pillanatban, amikor új állás keresésén gondolkodik. Ha pszichológiailag nincs felkészülve az alkalmazkodás nehézségeire, akkor talán nem most van a legjobb alkalom a változásra.
Dolgozzon a hibákon
Minden embernek legyen saját szakmai fejlődése, de sok olyan hiba jellemző, amelyet az újonnan vert alkalmazottak elkövetnek:
- Előfordul, hogy az interjún egy alkalmazottnak sok kilátást ígérnek. A valós helyzet kevésbé rózsás: kevesebb az előrelépési lehetőség, a bónuszok sem jelentősek. Sok szakember számára ebben az esetben leesik a motiváció, hanyagul kezdik el ellátni feladataikat. És innentől az elbocsátás könnyen elérhető.
Tanács: Ha állást foglalt, minden esetben tanúsítson lelkiismeretességet. Ha a munkakörülmények nem felelnek meg Önnek, beszélje meg a vezetőséggel, vagy keressen másik állást.
- A munkavállaló még a próbaidő lejárta előtt felveti a béremelés kérdését. A munkáltató valószínűleg nem fog kedvezően reagálni az események ilyen fordulatára.
Tanács: Hangolódj rá, hogy a próbaidőszakban meg kell mutatnod magad jobb oldala. Ez prioritás. Érdemes később kedvezőbb feltételeket teremteni magának, amikor a munkáltató rájön, hogy valóban érdeklődik személye iránt.
- A kezdők gyakran vagy túlzott önbizalmat mutatnak, vagy annak hiányát. Az első esetben az alkalmazott helyi léptékű puccsot próbál végrehajtani: kritizál meglévő módszereket dolgozik és felajánlja a magáét. Az ellenkező helyzet az, amikor egy kezdő ideges, és fél kezdeményezni.
Tanács: találd meg az arany középutat. Mielőtt kritizálná a fennálló rendet, mutassa meg, hogy joga van megítélni őket. De ne félj kimondani a véleményedet; a lényeg, hogy indokolt legyen.
- Általános szabály, hogy minden újonchoz hozzárendelnek egy "kurátort" - egy tapasztalt szakembert, aki naprakészen hozza az új alkalmazottat. Ha a szervezetnek nincs adaptációs rendszere, akkor magának kell kurátort keresnie - csak nézze meg az embereket, és intuitív módon válassza ki azt, aki, ahogy gondolja, nem utasítja el a segítséget. Amikor elkezdi megmutatni az első sikereket, köszönje meg mentorának és általában mindazoknak, akik támogatták Önt.
- A józan ész azt súgja minden újoncnak, hogy nem csak a kötelességekkel kell megbirkózni, hanem a csapatba is be kell illeszkedni. A kis dolgok számítanak itt. Például a szobában van egy közös asztal, amelyen tea- és kávétartozékok vannak. Minden alkalmazott zacskóban iszik teát, te pedig egy csomag drága, elit teát teszel az asztalra. Valószínűleg ezt sznobizmusnak fogják fel. Eleinte próbálj meg ne kitűnni a szokásaiddal a régi idők hátterében.
- Egy kezdő gyakran nem a legkényelmesebb helyet kapja a szobában, és nem a legjobb számítógépet. Ha úgy érzed, hogy nyomni akarnak, mondd közvetlenül, de agresszió nélkül, viccből jobb. Az egyik legindokolatlanabb magatartás, ha a kollégák intrikáit panaszkodjuk a vezetőségnek.
Ne szidja magát a hibákért – a próbaidő alatt ezek elkerülhetetlenek, már csak azért is, mert még nem lépett be a tanfolyamra. Ismerje el a hiányosságait, és mutasson őszinte vágyat, hogy a belátható jövőben javítsa teljesítményét.
tipikus strukturált interjú
Teljes név____________________________________________________
Életkor ____________ Dátum "____" __________________ 200__
Oktatás______________________________________________________________
Családi állapot____________________________________________________________
Cím, beosztás _________________________________________________________________
Számomra az volt a legfontosabb, hogy a Belügyminisztériumban való elhelyezkedésről döntöttem
2. A munkámban a legfontosabb az, hogy ___________________________________
3. A rendõrség munkájában én vagyok a legtöbb
Érdekli a ____________________________________________
4. A munkám során felmerülő fő nehézség az
5. Ezen kívül _____________________________________________
6. Segít azonban, hogy I
Menni,_________________________________________
8. A belügyi tiszt munkája értelmezésem szerint -
9. A legnagyobb támogatást _______________ kaptam
10. Nem tudtam kijönni __
11. Konfliktusaim azért keletkeznek
12. Segít megbirkózni a stresszel
13. A karrierem számomra ________________
14. Terveim a további szolgálattal kapcsolatban:
Köszönjük a részvételt!
PPI KÉRDŐÍV
Utasítás: Egy sor kijelentést kap a különböző felekkel kapcsolatban. szakmai tevékenység, az emberek közötti kapcsolatok és általában az élet. A válasznak csak a saját véleményét kell tükröznie – nincsenek „helyes” vagy „rossz” válaszok.
Válaszlehetőségek:
„2” - „Nehéz”, nem tud egyértelműen választani (legfeljebb 3 válasz).
"3" - "Rossz", nem ért egyet az állítással.
NYILATKOZATOK
1. Úgy gondolom, hogy a munkahelyen szükséges a jó kapcsolatokat fenntartani a kollégákkal. személyek közötti kapcsolatok még ha nem is azt csinálják, amit én.
2. Néha nehezen tudom beismerni, hogy tévedek (nincs igazam).
3. Bizonyos esetekben a „gonosz”-ra „gonosz”-val kell válaszolni.
4. Kellemetlen számomra, ha idegenek meredten bámulnak rám.
5. Ha a törvények nem működnek, nem kell betartani őket.
6. Szabadidőmben inkább visszavonulok, mintsem ismerősök társaságában töltöm.
7. Mindenkinek gondoskodnia kell arról, hogy "hasznos ismeretségei" legyenek.
8. A hangulatom nagyban függ a körülöttem lévők hangulatától.
9. Néha a tevékenységeim feletti ellenőrzés lehetővé teszi számomra, hogy jobb munkát végezzek.
10. Könnyen felvidítom a legunalmasabb társaságot.
11. Érdekel egy személy tanulmányozása és megértése.
12. Nagyon aggódom, ha mások igazságtalanul bánnak velem.
13. Szorgalmasságommal gyakran felhívom mások figyelmét.
14. Ha eszembe jut a múlt, néha megsértenek a tetteim.
15. Nem mindig sikerül megterveznem aktuális szakmai tevékenységemet.
16. Kissé zavarba jönnek azok az emberek, akiket nem ismerek jól.
17. Egy vitában mindent elmondhatok az embernek, amit gondolok róla.
18. Nem lehet elítélni azokat az embereket, akik mindent "kockára tesznek", ha a "tét" nagy.
19. Ha nem tudom, hogyan viselkedjek bizonyos helyzetekben, akkor azt nézem, hogyan viselkednek mások.
20. Nagyon fontos számomra, hogy sok barátom legyen.
21. Sokkal komolyabban veszem az etikai és erkölcsi kérdéseket, mint sok kollégám és barátom.
22. Cselekedetemben abból indulok ki, hogy az emberekben nem lehet teljesen megbízni.
23. Minden alkalmazottnak részt kell vennie szolgálati csapata problémáinak megoldásában, még akkor is, ha ez jelentős gondot okoz számára.
24. Úgy gondolom, hogy semmilyen körülmények között nem veszítem el az önuralmamat.
25. Nincs értelme segíteni az embereknek, mert ennek következtében gyakran te magad is „bolondban maradsz”.
26. Amikor egy régi ismerőssel (ismerőssel) találkozom, örömömből készen állok (a) a nyakába vetni magam.
27. Ha nem helyeslem az emberek viselkedését, akkor közvetlenül elmondom nekik.
28. Jobban szeretem a szimmetriát, az aszimmetriát
29. Az erős, de tagadhatatlan érvek megváltoztathatják a véleményemet.
30. Döntés előtt minden oldalról elemzem a releváns problémát.
31. Néha szándékosan rágalmazok egy személyt, mert ellenségességet érzek vele szemben.
32. A szakmai problémák direktíva megoldása gyakran jobb, mint a meggyőzés módja.
33. Az emberek gyakran fordulnak hozzám segítségért, ha dönteniük kell valamit.
34. In modern körülmények között nem mindig szükséges betartani ezt az ígéretet, amely jelentős érzelmi stresszel jár.
35. Szeretek oda menni, ahol sok ember van.
36. Különféle körülmények miatt nem mindig tudom befejezni a megkezdett munkát.
37. Nem hiszem, hogy könnyen meg kellene bocsátani a sértéseket.
38. Gyakran előfordul, hogy másfelé kell néznem, hogy elkerüljem a nem kívánt találkozást.
39. Erős ember képes bármilyen problémát megoldani.
40. Úgy gondolom, hogy sok olyan törvényt célszerű eltörölni, amelyre nincs szüksége az embereknek.
41. Általában kitartok a szakmai feladatom mellett, függetlenül az utamban felmerülő "akadályoktól".
42. Úgy gondolom, hogy társadalmilag jelentős eredmény eléréséhez minden eszköz jó.
43. Szeretek a figyelem középpontjában lenni.
44. Bármely embert meg tudok győzni arról, hogy nekem van igazam.
45. Mindenkinek felelősnek kell lennie tetteiért, függetlenül az elkövetés okaitól
46. Még a nem túl megszokott társaságban is képes vagyok (a) pihenni és szórakozni.
47. Úgy gondolom, hogy a közös munka tervezéséért csak a csapatvezetőnek kell felelősséget vállalnia.
48. Gyakran kiderül, hogy nincsenek információim az emberek közötti kapcsolatokról, és mások számára érdekesek.
49. Fontos munka elvégzéséhez néha éjfél után mélyen le kell feküdnöm.
50. Úgy gondolom, hogy a másokkal szembeni durvaság kivételes körülményekkel magyarázható
51. A ben végzett tevékenységekhez kapcsolódó szakmai feladatok többsége extrém körülmények egyetlen helyes megoldása van.
52. Ismerkedési vágyamat néha hátráltatja, hogy nehezen találok megfelelő beszélgetési témát.
53. Vágyam arra, hogy az előírtnál keményebben és jobban dolgozzak.
54. Mielőtt bármiféle véleményre jutnék, megpróbálom kideríteni, mások mit gondolnak erről.
55. Néha annyira ragaszkodom a magamhoz, hogy az emberek elveszítik a türelmüket.
56. Valószínűleg nem én fogok először beszélni egy idegennel, amíg ő maga nem fordul hozzám.
57. Gyakran kell elemezni a szakmai életem során velem történt kellemetlen eseményeket.
58. A modern életben nehéz bármit is megtervezni, fontos, hogy legyen időnk az aktuális problémák megoldására.
59. Amikor az utcán találkozom rég nem látott ismerőseimmel, inkább elmegyek mellettem, ha nem szólnak hozzám előbb.
60. Örömömre szolgál, ha befolyásolhatok más embereket.
61. Inkább egyedül dolgozom, mint csapatban.
62. Gondolkodásunk sokkal produktívabb lenne, ha elfelejtenénk az olyan szavakat, mint „valószínűleg”, „körülbelül”, „esetleg”.
63. Munka közben néha nagyon elfáradok, mert átvállalom mások funkcióit.
64. Jobb jó előadónak lenni, mint középszerű vezetőnek.
65. Gyakran elgondolkodom azon, hogy milyen rejtett okok késztetnek arra, hogy egy másik ember valami jót tegyen értem.
66. A közös szakmai tevékenység során a kollégák munkáját önként vagy önkéntelenül irányítom.
67. Nem kerülöm az olyan emberekkel való találkozást, akik, úgy tűnik, veszekedni akarnak velem.
68. Modern körülmények között semmi sem maradhat el "véletlenül".
69. Azt hiszem, vannak olyanok, akik ellenkeznek velem.
70. több hasznos információ könyvekből lehet beszerezni, mint szakemberrel való kommunikációból.
71. Hogy ne érjen meglepetés, lelkileg mindig a kudarcra készülök.
72. Néha elégedetlen vagyok a kollégák közötti túl formális kapcsolatokkal.
73. Inkább nem vállalok felelősséget mások tetteiért.
74. Nehezen tudok együtt érezni egy olyan emberrel, akinek nincs saját véleménye.
75. Néha nehezen tudok egy szakmai feladatra koncentrálni.
76. A környezetemben a vezetők közé tartozom.
77. Neheztelek, ha mások beavatkoznak az életembe.
78. Külön öröm számomra, hogy szakmai életem során elérhetem a nehezen elérhető dolgokat.
79. Jobban szeretek hallgatni, mint beszélni.
80. Felesleges mindig a törvényt betartani, a lényeg, hogy ne ütközzön a közérdekbe.
81. Nagyon ritkán veszekedek másokkal.
82. Néha önbizalomhiányom van.
83. Minden embernek el kell érnie céljait.
84. Úgy gondolom, hogy kerülni kell a felesleges szakmai vitákat.
85. Szeretem meghatározni, hogy kivel mit tegyek.
86. A körülöttem lévők nagyon társaságkedvelő embernek tartanak.
87. Az elfogadott kollektív döntést a munkavállalónak akkor is követnie kell, ha azzal nem ért egyet.
88. Nagyon ritkán gondolom meg.
89. Nem állítanak meg azok a nehézségek, amelyek egy fontos szakmai feladat megoldása során adódnak.
90. Nehezemre esik kommunikálni olyan emberekkel, akiknek a viselkedését nem helyeslem.
91. Azt hiszem, nehéz felülmúlni.
92. Szeretek szakmai problémákat megoldani a bizonytalanság körülményei között.
93. Mielőtt bármit tennék, megpróbálom megjósolni, hogy mások hogyan reagálnak rá.
94. Gyakran szeretném, ha az emberek határozottabb álláspontot képviselnének az életben.
PPI válaszlap
Válaszlehetőségek:
"1" - "Igaz", egyetért az állítással.
„2” - „Nehéz”, nem tud egyértelműen választani (legfeljebb 3 válasz). "3" - "Rossz", nem ért egyet az állítással.
| 1. | 9. | 17. | 25. | 33. | 41. | 49. | 57. | 65. | 73. | 81. | 89. |
| 2. | 10. | 18. | 26. | 34. | 42. | 50. | 58. | 66. | 74. | 82. | 90. |
| 3. | 11. | 19. | 27. | 35. | 43. | 51. | 59. | 67. | 75. | 83. | 91. |
| 4. | 12. | 20. | 28. | 36. | 44. | 52. | 60. | 68. | 76. | 84. | 92. |
| 5. | 13. | 21. | 29. | 37. | 45. | 53. | 61. | 69. | 77. | 85. | 93. |
| 6. | 14. | 22. | 30. | 38. | 46. | 54. | 62. | 70. | 78. | 86. | 94. |
| 7. | 15. | 23. | 31. | 39.. | 47. | 55. | 63. | 71. | 79. | 87. | |
| 8. | 16. | 24. | 32. | 40. | 48. | 56. | 64. | 72. | 80. | 88. |
Értékelje magát egy 1-től 9-ig terjedő skálán.
|
Mik a tiéd erősségeit?
- Könnyen alkalmazkodok egy új csapathoz és gyorsan tanulok. Mögött rövid időszak Jól érzem magam egy új helyzetben.
- Az előző pozíciómban elsajátított készségek és a stresszes munkavégzés nagyszerű alkalmazottgá tettek.
Mik a gyengeségeid?
- Könnyen eltérít a figyelmem a munkától egy telefonhívás vagy a körülöttem zajló események. Sokat dolgozom rajta, és már megtanultam uralkodni magamon az ilyen pillanatokban.
- Mindig is küszködtem a halogatással – későbbre halasztottam a dolgokat. És rájöttem, hogy ha összeállítunk egy napi tennivalók listáját, sokkal könnyebben tudunk dolgozni. Ez a módszer sokat segített nekem.
- Nagyon felelősségteljesen állok hozzá a munkámhoz, és mindig számíthatsz rám – soha nem hagylak cserben.
- Gyorsan tanulok, könnyen kommunikálok idegenekkel.
Hogyan kezeli a stresszt?
- Régebben sok problémám volt, hogyan kezeljem, most, amikor a dolgok kikerülnek a kezemből, és elkezdődik az elzáródás, csak veszek egy mély levegőt, és fokozatosan, lépésről lépésre elkezdem megoldani a helyzetet.
- Stresszes napokon teszek egy kis sétát a magamban ebédszünetés energiát ad a jelenlegi problémákkal való megbirkózáshoz.
Mi motivál téged?
- Szeretek napközben valakinek a szolgálatára lenni. Lehet, hogy ez nem mindig valami igazán értelmes, de egyszerűen szeretek segíteni az embereknek.
- Szeretek ambiciózus célokat kitűzni magam elé és azokat elérni. Minden nap arra törekszem, hogy új dolgokat tanuljak és fejlesszem magam.
Mi a legnagyobb csalódás az életedben?
- Ez a kérdés a munkán kívül történtekre vonatkozik, és az Ön személyes tapasztalataihoz kapcsolódik. Ha nem volt „nagy csalódás”, akkor nincs ok az aggodalomra – csak irigyelni lehet! Nem válaszolhat személyes kérdésekre – ez az Ön joga.
Egyedül vagy csapatban szeretsz dolgozni?
- Gyorsan megtalálom a közös nyelvet az emberekkel, ezért szeretek csapatban projekteken dolgozni. Sokkal jobban érdekel valakivel dolgozni, mint egyedül.
- Csapatjátékos vagyok, ezért szívesebben dolgozom egy közös ügyön a szakosztály többi tagjával együtt.
Hogyan viselted a sok munkát?
- Sokszor szembesültem ezzel a helyzettel. Azóta megtanultam beosztani az időmet, és ez többé nem történik meg, mivel be tudom gazdálkodni az időmmel és betartom a határidőket.
Hogyan kezelted a nehéz helyzeteket/konfliktusokat?
- Nem volt semmilyen problémám, konfliktusom a munkahelyemen. Igyekszem a munkaköri feladataim ellátására koncentrálni, ami segít elkerülni a bajokat.
Mik a céljaid a következő öt évre? A következő tíz évben?
- szeretném megkapni kiegészítő oktatás, vegyen részt értékesítési tréningeken és tanfolyamokon, és váljon profivá ezen a területen.
Hogyan fogja elérni ezeket a célokat?
- Megjegyeztem, hogy az Önök cégénél nagyon sok képzés van, és az értékesítéshez kapcsolódó képzéseken szeretnék részt venni, hogy elérjem azt a célt, hogy értékesítői szakember legyek.
Mennyit akarsz keresni? Rövid és hosszú távon?
- Olyan fizetést szeretnék, amely megfelel a beosztásomnak és az általam betöltött feladatoknak.
- Versenyképes, a munkaerő-piaci trendekhez igazodó fizetést szeretnék.
Mi vonzotta ebben a munkában?
- Megtudtam, mit adsz jó program képzés az alkalmazottak számára. Ezért remélem, hogy fejleszthetem értékesítési készségeimet.
Milyen képességekkel rendelkezik ehhez a munkához?
- Jól kijövök az emberekkel, gyorsan teremtek kapcsolatot. Biztos vagyok benne, hogy az enyém segíteni fog ebben a munkában.
- Jó elemző készségem van. Nagy mennyiségű információt gyorsan tudok elemezni.
Mit tehet a cégért?
- Szervezői képességeim nagyban hozzájárulnak a barátságos munkahelyi légkör fenntartásához a cégben és az eredmények javításához.
Miért alkalmazzuk önt?
- Biztos vagyok benne, hogy olyan alkalmazottra van szüksége, aki gyorsan és könnyen találkozik az emberekkel. Biztosíthatlak, hogy nagyon társaságkedvelő, nyitott és alkalmazkodó ember vagyok, aki jól tud csapatban dolgozni.
- Széles körű értékesítési tapasztalattal rendelkezem, és az elmúlt 15 év során ezen a területen elsajátított ismereteimmel és készségemmel a lehető legrövidebb időn belül növelhetem a cég profitját.
Miért Ön a legjobb jelölt erre az állásra?
- Végig munkamániás vagyok, mert szeretem, amit csinálok, és nem fogod megbánni, ha elvisz a cégedhez.
Milyen feladatai voltak?
- A válasznak őszintének kell lennie. Ne felejtsen el pozitívan beszélni az utolsó munkahelyéről.
Miért hagyta el/tervezte, hogy otthagyja a munkáját?
- Még dolgozom, de olyan céget keresek, ahol jobban és jobban ki tudom használni a lehetőségeimet.
- Személyes problémáim voltak, ami miatt elhagytam a céget. Most azonban minden probléma megoldódott, és a lehető leghamarabb vissza akarok állni a munkába.
Mi tetszett/nem tetszett a legjobban előző munkahelyén?
- Mint minden munkának, itt is vannak jó és rossz napok. De nem mondanám, hogy valami különösebben bosszantott volna.
- Szerettem megoldást keresni a nehéz problémákra, hiszen minden alkalommal tanultam valami újat.
Milyen problémákkal találkozott a munkahelyén, és hogyan oldotta meg őket?
- Nem voltak konfliktusaim a munkahelyemen. Igyekszem ezeket elkerülni, tisztelettel bánni a cég minden dolgozójával.
- Amikor úgy gondolom, hogy az a leghelyesebb, ha mindkét oldal kifejti álláspontját ebben a kérdésben, és akkor lehet majd hallani, hogy a többiek mit gondolnak erről. Így a konfliktus megoldódik.
Mit tanultál a hibáidból?
- Megtanultam mindenkinek adni egy második esélyt. Az első benyomás gyakran téves.
- Megtanultam, hogy ne adjam fel túl korán. Ha tovább dolgozom, biztosan találok rá megoldást.
Mennyi volt a fizetése a legutóbbi munkahelyén?
- Ez a munka más, mint amit korábban csináltam. Beszélgessünk az ebben a pozícióban betöltött feladataimról, és utána tudjuk eldönteni, milyen fizetés felel meg nekik.
Milyen elvárásai vannak új vezetőjével szemben?
- A jó vezető az, aki tudja, hogyan kell átruházni a feladatokat a beosztottai között, megérti, ki mivel tud jobban csinálni.
- A jó vezető az, aki motiválja beosztottjait közös céljuk elérésére.
Mit vársz az új állástól?
Mit jelent a munkavállalói alkalmazkodás a munkahelyen? Ez egy személy megismertetése egy új céggel, és viselkedésének megváltoztatása a követelményeknek és szabályoknak megfelelően. szervezeti kultúra. A leghatékonyabb a kezdő aktív alkalmazkodása szervezeti intézkedésekkel és szociálpszichológiai módszerekkel ...
Miután próbaidőre elfogadta az új alkalmazottat, nem hagyhatja őt a sors kegyére - "dolgozzon úgy, ahogy tudja". Az újonnan érkezőnek meg kell ismerkednie a szervezet értékeivel, történetével, az elfogadott magatartási és tevékenységi normákkal, a mikrorotáció szabályaival. Egy új munkatársat bemutatnak a kollégáknak, segítenek eligazodni a helyzetben. Nagyon fontos, hogy az ember érezze benne, képességeiben a szervezet támogatását, érdeklődését.
Az új alkalmazott belépése a csapatba fokozatosan történik. Minden szakaszban szükség van a vezetők figyelmére és segítségére. Az alkalmazkodás menedzsmentje az emberi teljesítményt befolyásoló tényezők aktív befolyásolása, a káros következmények megelőzése.
A "Palmira-Ruta" cégnél az új alkalmazott adaptációjának eljárása több fő szakaszból áll ( 1. melléklet). A személyzeti szolgálat fejleszti; végrehajtásáért a közvetlen vezetők felelősek.
|
1. melléklet Új alkalmazott felvételi naptár Első nap a központi irodában 1. Regisztráció az LLC JV "Palmira-Ruta" személyzeti osztályán a vállalati foglalkoztatási szabályzattal összhangban. 2. Interjú a HR vezetővel. munkaórák; követelményeknek kinézet munkavállaló ebédszünet; vendéglátás; szabályozott szünetek teázáshoz/kávézáshoz és pihenéshez; a telefon személyes célokra történő használata; vállalati szabályzat a túlórákkal kapcsolatban; fizetési feltételek. 3. Az újonc bemutatása az irodai dolgozóknak. 4. Az új munkatárs beszélgetése a közvetlen felettessel. 5. Ismerkedés az osztály munkahelyével, kollégáival. A munkahely helyének, technikai felszereltségének, felszerelésének pontosítása. 6. Ismerkedés más részlegek dolgozóival, akikkel új alkalmazott feladataik természetének megfelelően fognak kölcsönhatásba lépni. Az eladó első munkanapja az üzletben ( kiskereskedelmi láncok"Monarch", Brooks) A poszt bevezetése négy szakaszban zajlik, mindegyik időtartama egy műszak. I. szakasz (első műszak) - előkészítő. Első munkanap. Információszerzés a "Palmira-Ruta" cégről, az eljárás és a munkakörülmények megismerése: szervezet története; termékek és szolgáltatások; vezetési struktúra (beleértve a vezetők nevét, az egyes egységek elhelyezkedését); munkakörülmények - megállapított munkarend, szabadságok és szabadnapok, juttatások az alkalmazottak számára; a vállalati kultúra elemei; a cég alapdokumentumainak nyilvántartására vonatkozó követelmények; célmeghatározás; motiváció megteremtése (növekedési lehetőségek bérek, továbbképzés, szakmai előmenetel). A munkavállaló osztályainak és munkahelyének megismerése: bemutatás a kollégáknak; a napi rutin magyarázata; a munkaköri leírás tanulmányozása; megismertetése termelési funkciókés az üzlet jellemzői; a gyártási folyamatot szabályozó dokumentumok megismerése. Ismerkedés a vállalati részlegek közötti interakció szervezésével: azon részlegek listája, amelyekkel az új alkalmazottnak kapcsolatba kell lépnie a munkafolyamat során; az osztályok közötti interakció technológiája (írásbeli vagy szóbeli forma, dokumentumok és végrehajtásuk jellemzői, határidők); a gyártási folyamat lehetséges nehézségei; problémamegoldó mechanizmusok; precedensek. A második és a harmadik nap - a munka a terv szerint, a műszak végén jelentést készítenek. Az üzletvezető az első ismerkedési műszakban összegzi a munkát, és eljuttatja az információkat az új munkatárshoz. II. szakasz (második műszak) - a kezdeti időszak. Összegzés. A műszak végén a vezető kezdeti értékelést ad arról, hogy a deklarált tudás megfelel-e a kezdő valódi készségeinek és képességeinek; ajánlásokat tesz az új alkalmazottnak. III. szakasz (harmadik műszak) - az alkalmazkodás időszaka. Összegzés. A menedzser értékeli a munka eredményeit, a szociálpszichológiai szempontokra összpontosítva: a csapatba való belépés; kapcsolatok kialakítása a kollégákkal; új információk észlelése; alkalmazkodás az új követelményekhez, amelyek nem esnek egybe a korábbi tapasztalatokkal; kritikákra adott reakció stb.; szükség esetén segíti az új munkavállalót a normális interperszonális kapcsolatok kialakításában. IV. szakasz (negyedik műszak) - az indukciós időszak befejezése. Az újonc a műszakterv szerint hatáskörében jár el. A műszak végén a vezető összegzi az alkalmazkodási időszakot, és eljuttatja az információkat az új munkatárshoz és a személyzeti szolgálathoz. |
Az alkalmazkodás főbb szakaszai
Új munkavállaló felkészültségi szintjének értékelése. Ebben a szakaszban azonosítják a kezdők számára szokatlan helyzeteket és a tipikus problémák megoldásának lehetőségeit.
Orientáció. Az új munkatárs gyakorlati megismertetése a szervezet által rá rótt felelősségekkel és követelményekkel.
Igazi alkalmazkodás. Az újonc alkalmazkodása a munkahelyéhez, bevonása a kollégákkal való interperszonális kapcsolatokba.
Működés. Az alkalmazkodás utolsó szakaszában a munkavállaló teljesen elsajátítja a munkahelyére vonatkozó követelményeket (beleértve az interperszonális kapcsolatok kialakítását is), és „elszámolási módban” kezd dolgozni.
Munkavállaló értékelése a próbaidő letelte után a végső szakaszban hajtják végre - meghatározzák, hogy mennyi új alkalmazott elsajátította a munkaköri követelményeket. Ezen értékelés alapján döntés születik a próbaidő lejártáról, és javaslatokat tesznek a továbbképzésre.
Technológia hatékony irányítás Az adaptáció magában foglalja egy megfelelő algoritmus összeállítását, az alkalmazkodási folyamat befolyásolásának módjainak és módszereinek meghatározását, valamint olyan minőségi és mennyiségi mutatókat, amelyek lehetővé teszik egy új alkalmazott csapatba való felvételének mértékének szabályozását. Az alkalmazkodás sikere sok tényezőtől függ, beleértve a munkakörnyezet és magának az embernek a jellemzőit.
Az alkalmazkodás pszichofiziológiai szempontjainak felméréséhez célszerű egy új munkavállaló termelési mutatóinak (termelés, energiafogyasztás) és egészségi mutatóinak összehasonlítását alkalmazni a jellemző termelési műveletek elvégzésekor. Ellenőrzési pontként a vállalatra/részlegre vonatkozó átlagos mutatókat (gyártási terv százalékos aránya, hibák, reklamációk, vásárlói panaszok stb.) használjuk.
Az alkalmazkodás szociálpszichológiai vonatkozásainak felméréséhez szükséges megvizsgálni a munkavállalók elégedettségének szintjét az új munkahelyi környezettel, a kollégákkal való kapcsolatokkal, az új státusszal és a kapcsolódó lehetőségekkel. A kapott adatok összehasonlítása lehetővé teszi a HR számára, hogy korrigálja az új munkavállaló adaptációs folyamatának menetét.
Fontolja meg a próbaidő (IP) letételének folyamatát egy kezdő számára. Az IS célja a munka eredményeinek értékelése, a vállalat követelményeinek való megfelelésének meghatározása, a képességek és potenciál azonosítása.
Cégünknél az IP időtartama egy hónap az eladók, adminisztrátorok, műszaki dolgozókés legfeljebb három hónapig - adminisztratív, kereskedelmi és gazdasági személyzet esetében. Három hónapnál hosszabb IP nem megengedett. Az IP megszervezéséért az adminisztratív, kereskedelmi és gazdasági beosztású új munkatársak közvetlen felettesei, az üzletben dolgozók esetében pedig az üzletvezető felel.
A közvetlen felettesnek világos feladatokat kell kitűznie a munkavállaló számára az IS időszakra, feltétlenül határozza meg a várható eredményt. Figyelembe kell venni, hogy cégünkben az új munkavállaló „Próbaidő-munkatervet” kap, amelyet az újoncért felelős vezető és a HR-es közösen dolgoz ki. (E dokumentum másolata a munkavállaló személyi aktájába kerül.) Az IS elkészülte után a közvetlen felettes értékeli az eredményeket és megfelelő döntést hoz. Az IS átadásának eredményeinek pozitív értékelése esetén „A jelölt jóváhagyása egy pozícióra” dokumentumot állítanak ki, amelyet átadnak a személyzeti szolgálatnak.
A munka kezdete. A jelölt az IP-re vonatkozó személyes munkatervének megismerése, a vonatkozó megrendelés és regisztráció után kezdi meg a munkát szükséges dokumentumokat. Attól a pillanattól kezdve, hogy a vezető aláírja a munkába bocsátásról szóló rendeletet, a jelölt próbaidőre megkapja a cég alkalmazotti státuszát.
A dokumentálást a HR vezető végzi. Az újonc munkába lépésével kapcsolatos információkat (fotóval, teljes névvel és beosztással) minden dolgozóhoz vállalati levélben juttatják el, és a faliújságon is kifüggesztik. Változások a szervezeti struktúra az újonc belépésével kapcsolatos cégek a munkája megkezdését követő öt napon belül kerülnek be.
Az IS átadásának első napján a HR vezető bemutatja a munkavállalót a cég alkalmazottainak, és meghatározza, hogy az újonnan érkezőnek hol van joga, és kivel kell kapcsolatba lépnie; oktatást végez.
Próbafogadási terv. Mint már említettük, a munkavállaló szellemi tulajdonát a vállalatnál egyéni terv szerint tartják ( alkalmazás 2). A tervet az új munkatárs közvetlen felettese dolgozza ki, és egyezteti a funkcionális egység vezetőjével. A terv tartalmaz egy kezdő képzési programot, gyakorlati és szakmai feladatokat IP-n. Ez a dokumentum előírhat egyedi „ellenőrzési pontokat” – teszteket, teszteket és egyéb ellenőrzési formákat.
Próbamunkaterv
____________
TELJES NÉV. alkalmazott, beosztás, osztály
Próbaidő _______ hónap
A próbaidő alatti képzés elméleti órákból és kötelező tanórák végrehajtásából áll gyakorlati feladatokat. A próbaidő program tartalmazza a munkavállaló napi, heti és havi felmérését a közvetlen felettes által:
ismeretek, készségek és képességek tanulásának folyamatában meglévő és megszerzett;
a jelölt fő pszichológiai tulajdonságai, beleértve a vállalati kultúra értékeinek és a pozíció követelményeinek való megfelelését;
az elvégzett feladatok eredményeit.
Az ellenőrzési intézkedések tárgyilagosságáért az újonnan érkező közvetlen felettesét terheli a felelősség.
Bérek az IS alatt. A munkavállaló díjazása az IS áthaladása alatt az erre a pozícióra megállapított bér 80%-a. Az IS sikeres letétele után a fizetést a megállapított képzettségi szint alapján határozzák meg, és egy naptári évre egyeztetik a vállalatnál. Felülvizsgálata félévente egyszer lehetséges (a szezon kezdete előtt). Kivételt képez a fizetés mértékének változása a munkavállaló más munkakörbe történő áthelyezése vagy pótlólagos teljesítése esetén funkcionális feladatokat a munkaköri leírásban nem szerepel.
A társaság fenntartja magának a jogot, hogy a fizetési módot az egyes pozíciókra vonatkozóan egyedileg módosítsa. A változásokat a „Bónusz kifizetésére való benyújtás” rendelkezés szabályozza.
Munkaprogram a munkavállaló adaptálására az IS időszakára. A próbaidőn átesett munkavállaló sikerességének értékelését két szempont határozza meg:
1. Munka hatékonysága. Az IS időszakra vonatkozó munkaterv végrehajtását a közvetlen vezető ellenőrzi. Naptárt készít az újoncokkal való találkozókról (az első héten - minden nap a munkanap végén, a második héten - kétnaponta egyszer). E találkozók célja az új munkavállaló munkájának összehangolása, erősségei és erősségei feltárása gyengeségeit, motiváció a munkában magas eredmények elérésére ("az eredmény keretein belüli gondolkodás").
2. Az alkalmazkodás hatékonysága. Az alkalmazkodás hatékonyságának mértékére vonatkozó következtetést a személyzeti vezető adja meg. A HR összeállítja a találkozók naptárát az újoncokkal (az első héten - minden nap, a közvetlen felettessel való kommunikációt követően; a második héten - kétnaponta egyszer, a közvetlen felettessel való találkozást követő napon). Ezeknek a találkozóknak az a célja, hogy segítsék az újoncot a csapatban való gyors alkalmazkodásban, valamint meghatározzák erősségeit, motivációját, potenciálját, és felvázolják a fejlesztési tervet.
Néha alkalmazzuk a szociometrikus módszert: azok az alkalmazottak, akikkel az újonnan érkező dolgozott és kommunikált a próbaidőszak alatt, névtelenül értékelik őt a személyzeti szolgálat által kidolgozott séma szerint. Az ilyen felmérés eredményei segítik a HR-t annak megértésében, hogy az új munkatárs kialakította-e kapcsolatát kollégáival, mennyire sikeresen birkózott meg az alkalmazkodási folyamat nehézségeivel.
Miután az újonc átment az IS-en, a közvetlen felettes kitölti a munkavállalói értékelő lapot. A HR-menedzser az adaptáció sikerességéről is értékelést ad, levon egy következtetést (beleértve a szociometria eredményeit is).
Minősítés az IS eredményei alapján. Az IS végén megtörténik a munkavállaló végleges igazolása, és döntés születik a felvételéről. önálló munkavégzés vagy a felmondás munkaügyi kapcsolatok. A tanúsítás formáját a „Személyi képesítési szabályzat” határozza meg.
Rész tanúsító bizottság alsó- és középvezetőknél azok a szakemberek szerepelnek, akik részt vettek a jelölt képzésében; felsővezetők esetében - annak a részlegnek a vezetője, amelyben a jelöltet tervezik dolgozni, és/vagy az illetékes osztály igazgatója, a vezérigazgató, az igazgatóság. A tanúsításon más meghívott tisztviselők is részt vehetnek vezérigazgatóés/vagy emberi erőforrás igazgató.
A minősítés során figyelembe veszik az IS átvételi tervének megvalósulását, a pályakezdő beszámolási időszakra vonatkozó munkájának eredményeit, és megvitatják a további terveket a feladatai teljesítésére ( alkalmazások 3, 4), szakmai fejlődés.
|
3. melléklet személyes tervet TELJES NÉV. _______________________________ _______________________________ 1. Kérjük, írja le azokat a tulajdonságokat, készségeket és ismereteket, amelyekre az Ön munkahelyén egy szakembernek szüksége van ahhoz, hogy a legtermékenyebben tudja teljesíteni hivatalos feladatokat, és értékelje ezen képességeinek fejlettségi fokát egy ötfokú skálán, ahol 5 - kiváló, 4 - jó, 3 - kielégítő, 2 - nem kielégítő, 1 - rossz.
2. Kérjük, írja le, hogyan látja a jövőbeni helyét a cégben. Milyen ismeretek és készségek hiányoznak jelenleg ahhoz, hogy eredményesen tudjon dolgozni ezen a helyen? 3. Tervezi-e a fenti ismeretek és készségek teljesebb elsajátítását? Hogyan és mennyi időn belül valósítja meg ezeket a terveket? 4. Kérjük, ismertesse további szakmai fejlődési terveit, valamint az ehhez szükséges időszakot. 5. Kérjük, értékelje egy ötfokú skálán (1 - egyáltalán nem befolyásolja, 2 - enyhén befolyásolja, 3 - van némi hatással, 4 - észrevehető hatással van, 5 - nagy mértékben befolyásolja), hogy az alábbiak mennyire befolyásolják a cégnél dolgozni vágyó tényezők: 6. Kérem, fejezze be a következő javaslatokat hogy koherens kijelentést tegyen. V. Értelmem szerint ennek a profilnak a feladata: B. A munkám során leginkább az érdekel B. Szerintem mi a legfontosabb a munkámban G. Olyan munkára van szükségem, hogy D. Úgy gondolom, hogy a fő nehézség, ami egy ilyen munkában vár rám: Köszönöm a válaszokat! |
|
4. függelék Munkavállalói értékelés TELJES NÉV. _____________________________________________________
|